中班科学公开课教案《有用的泥》

中班科学公开课教案《有用的泥》
一、教学内容
本节课的教学内容来自于中班科学教材《探索与发现》的第二章节，主题是“有用的泥”。

本节课将引导孩子们了解和探索泥巴的性质、特点以及泥巴在生活中的应用。

二、教学目标
1. 让孩子们了解泥巴的性质和特点，知道泥巴可以被塑形成不同
的形状。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，通过实际操作来体
验泥巴的乐趣。

3. 培养孩子们的环保意识，让他们明白泥巴在生活中的有用之处，同时也要保护环境。

三、教学难点与重点
重点：让孩子们了解泥巴的性质和特点，知道泥巴可以被塑形成
不同的形状。

难点：培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，让他们通过实
际操作来体验泥巴的乐趣。

四、教具与学具准备
教具：讲台、黑板、粉笔、泥巴、塑料模具、水桶、刷子等。

学具：每个孩子一份泥巴、一份塑料模具、一把水桶、一把刷子。

五、教学过程
1. 引入：老师拿出一个泥巴球，让孩子们观察泥巴的颜色、形状
和质地，引导他们说出泥巴的特点。

2. 讲解：老师向孩子们讲解泥巴的性质和特点，告诉他们泥巴可
以被塑形成不同的形状。

3. 实践：孩子们动手操作，用泥巴和模具制作出不同的形状，老
师巡回指导，鼓励他们发挥创造力。

4. 展示：孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计
泥巴的性质颜色：棕色、黑色、灰色等
质地：湿润、柔软、粘稠
形状：可以被塑形成不同的形状
泥巴的应用制作工艺品
建设房屋
种植植物
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，和家长一起制作一个泥巴作品，可以是动物、植物或者其他物品，第二天带到学校展示。

答案：孩子们可以根据自己的喜好和创造力，制作出各种各样的
泥巴作品。

2. 请孩子们回家后，和家长一起思考泥巴在生活中的应用，写在
日记本上，第二天和老师分享。

答案：孩子们可以思考泥巴在农业、建筑、工艺品制作等方面的
应用。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课孩子们对泥巴的性质和特点有了更深入的了解，他们在实
践过程中充分发挥了自己的创造力，制作出了许多有趣的作品。

同时，他们也明白了泥巴在生活中的应用，并树立了环保意识。

拓展延伸：
老师可以组织孩子们进行泥巴比赛，看谁制作的泥巴作品最受欢迎；还可以带领孩子们参观建筑工地，让他们亲眼见证泥巴在建筑中
的应用。

重点和难点解析
一、教学内容的选取与设计
1. 内容与学生生活经验的关联：泥巴是孩子们在日常生活中常见
的物品，通过探索泥巴的性质和特点，能激发他们的兴趣，增强学习
动机。

2. 知识与技能的提升：教材内容要有助于培养孩子们的观察力、
动手能力和创造力。

例如，通过观察泥巴的颜色、形状和质地，动手
制作泥巴作品，培养孩子们的观察力和动手能力；通过创作不同的泥
巴作品，发挥孩子们的创造力。

3. 情感、态度与价值观的培养：在本节课中，要引导孩子们树立
环保意识，让他们明白泥巴在生活中的有用之处，同时也要保护环境。

二、教学难点的突破策略
1. 创设实践情景：通过让孩子们动手操作泥巴，制作不同的作品，激发他们的实践兴趣，培养观察力和动手能力。

2. 小组合作学习：将孩子们分成若干小组，让他们在小组内共同
探讨、交流和创作，相互学习，提高创造力。

3. 老师巡回指导：老师在孩子们实践过程中进行巡回指导，针对每个孩子的特点和问题，给予针对性的指导和建议，帮助他们克服困难，提高观察力和动手能力。

4. 鼓励性评价：对孩子们的作品进行鼓励性评价，关注他们的进步和努力，培养他们的自信心和创新精神。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，注重语调的起伏和变化，以吸引孩子们的注意力。

例如，在介绍泥巴的特点时，教师可以说：“看，这个泥巴湿润、柔软、粘稠，就像一个小宝宝的脸蛋一样，是不是很可爱呢？”
二、时间分配
在本节课中，时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间让孩子们充分参与。

例如，实践环节可以分配20分钟左右的时间，让孩子们有足够的时间创作自己的泥巴作品。

三、课堂提问
教师应善于提出启发性的问题，引导孩子们积极思考。

例如，在实践环节结束后，教师可以提问：“你们知道泥巴在生活中有哪些用途吗？”鼓励孩子们发表自己的观点。

四、情景导入
为了激发孩子们的兴趣，教师可以采用情景导入的方式。

例如，教师可以拿出一个泥巴作品，让孩子们猜测：“你们猜猜我这是用什么做的？”引起孩子们的好奇心，进而引入本节课的主题。

五、教案反思
在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。

例如，思考教
学内容是否适合孩子们的年龄特点，教学方法是否有效，孩子们的学
习效果如何等。

通过反思，不断调整和改进教学策略，提高教学质量。

六、拓展延伸
在本节课结束后，教师可以布置一些拓展延伸的作业，让孩子们
在课后进一步探索和学习。

例如，鼓励孩子们回家后和父母一起制作
泥巴作品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。