小学英语 课时1教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.Listen and check: 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息。
3.Lead in：Are there any the fun things in spring? 罗列一些春天常做的趣事， 为下文做铺垫
4.Lead in：呈现图片Zhang Peng and Mike are talking about some fun things in spring.提出问题What are the fun things? Let's watch!
学情分析
学生经过了前面两个单元的学习，并在第二单元已有对四季的学习认知上开展第三单元的学习，加之课前要求学生进行整个单元预习后，学生已经预判到本单元的重点学习内容是月份的表达，因此本课时作为第一课时的学习，学生已做好了充分的学习准备。
教学目标
一、知识与能力
1.能听说认读词汇a few, thing, trip, sports meet等
3.Practice：根据课文判断正误!
4.Show time： 配音擂台，播放动画，学生给动画进行配音。
5.Practice：给下列句子排序
6.Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，
Step four: Report
1.再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演:2人一组合作朗读;分角色表演对话;情景展示表演
二、过程与方法
通过合作学习、角色扮演、配音擂台等方式，学会运用-When is the ______?- It's in ____.从中对有趣的活动进行表达，提高了学生的语言运用的能力。
三、情感态度与价值观：通过对有趣活动的描述，体会和感受生活的美好，增强学生热爱生活、积极生活的情感。
教学重点难点
重点：能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
9.Good to know: 中国季节的划分
10.Listen and imitate：音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文。
Step three: Practice
1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。
2. Read with your group members.分角色朗读
8.Presentation： 精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解a few, thing, trip, sports meet,等单词和句型We have a few fun things in spring.-When is the ______?- It's in ____.等。
5.Presentation: 播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
6.Read quickly and try to find out:老师提出几个问题， 学生自由阅读并尝试找出答案，
7.Presentation： 和老师一起寻找答案吧！可以邀请个别学生说出自己的答案和理由。 检阅学生自主阅读的能力和方法。
5.Game time：搜索答案。
6.课堂练习：翻译下列词组、选出正确的选项。
Summary
词汇：a few, thing, trip, sports meet,
句型：We have a few fun things in spring.
-When is the ______? - It's in ____.
难点：能熟练运用所学单词和句型We have a few fun things in spring.-When is the ______?- It's in ____.谈论有趣的活动相关问题。
教学资源
PPT,主情景图,Seewo触控一体机，12 months song,课文中的动画视频。
教学过程
Step one: Raise concern
附件5：
人教PEP版五年级下册Unit3 My school calendar
课时教学设计
第1课时教学设计
语篇分析
本课时是Unit3 My school calendar的第一课时，是一节对话课。上课前让学生观看主情景图，通过主情景图可以看出本单元主要学习月份的英文表达和月份中节日的表达及相应的活动。到了A Let’s talk新授课环节，教师由轻松愉快的英文歌曲导入后，再通过心跳：快速认读单词游戏，对之前所学的单词和短语进行回顾复习。接着罗列一些春天常做的趣事，引发学生兴趣，为a few fun things做铺垫。在课堂中，出现课外知识链接——Good to know:中国季节的划分，让学生了解我国的相关文化背景知识，进行情感教育。在操练环节出现Show time环节，即展开配音擂台，播放动画，学生给动画进行配音，接着进行角色扮演。之后展开课堂练习，最后对课堂小结，加深今日所学之印象。
板书设计
作业设计
Homework（分层）
1.听录音跟读let's talk 部分单词和句子。（必做）
2.抄写talk部分对话一遍。（必做）
3.熟读并背诵talk部分。（选做）
4.模仿play部分写出月份活动单， 然后进行问答练习。（选做）
5.完成课后练习。（选做）
1.播放Let’s sing： 12 months song
2.Game time: nd say: 呈现图片， 套入句型进行问答When is ...?It's in...
Step two: Learn
1.Let’s try：呈现图片， Who will go to the sports meet next week?读题目，Tips: 根据题目判断本次听力重点：谁的父母会来运动会。学生自行完成听力任务。
2.能根据正确的意群朗读talk部分对话并能进行情景表演。
3.能运用所学单词和句型We have a few fun things in spring.-When is the ______?- It's in ____.谈论有趣的活动相关问题。
4.能完成Write and talk部分说说某个月份活动， 通过游戏和练习等巩固单词和句型。
2.I can retell！给出复述开头示范！引导学生自己进行复述， 让学生多开口多动脑， 老师及时给予鼓励。
3.Write and talk：播放动画，学生跟读模仿,呈现例子，熟悉对话。
4.Listen and fill：呈现其中一个场景，听音频进行补全对话。进一步熟悉规则。然后两人一组:写出某个月份的活动并进行问答。
3.Lead in：Are there any the fun things in spring? 罗列一些春天常做的趣事， 为下文做铺垫
4.Lead in：呈现图片Zhang Peng and Mike are talking about some fun things in spring.提出问题What are the fun things? Let's watch!
学情分析
学生经过了前面两个单元的学习，并在第二单元已有对四季的学习认知上开展第三单元的学习，加之课前要求学生进行整个单元预习后，学生已经预判到本单元的重点学习内容是月份的表达，因此本课时作为第一课时的学习，学生已做好了充分的学习准备。
教学目标
一、知识与能力
1.能听说认读词汇a few, thing, trip, sports meet等
3.Practice：根据课文判断正误!
4.Show time： 配音擂台，播放动画，学生给动画进行配音。
5.Practice：给下列句子排序
6.Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，
Step four: Report
1.再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演:2人一组合作朗读;分角色表演对话;情景展示表演
二、过程与方法
通过合作学习、角色扮演、配音擂台等方式，学会运用-When is the ______?- It's in ____.从中对有趣的活动进行表达，提高了学生的语言运用的能力。
三、情感态度与价值观：通过对有趣活动的描述，体会和感受生活的美好，增强学生热爱生活、积极生活的情感。
教学重点难点
重点：能够熟读talk部分对话并能进行情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
9.Good to know: 中国季节的划分
10.Listen and imitate：音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文。
Step three: Practice
1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。
2. Read with your group members.分角色朗读
8.Presentation： 精读部分， 分段呈现课文， 对课文中的生词难点进行讲解a few, thing, trip, sports meet,等单词和句型We have a few fun things in spring.-When is the ______?- It's in ____.等。
5.Presentation: 播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
6.Read quickly and try to find out:老师提出几个问题， 学生自由阅读并尝试找出答案，
7.Presentation： 和老师一起寻找答案吧！可以邀请个别学生说出自己的答案和理由。 检阅学生自主阅读的能力和方法。
5.Game time：搜索答案。
6.课堂练习：翻译下列词组、选出正确的选项。
Summary
词汇：a few, thing, trip, sports meet,
句型：We have a few fun things in spring.
-When is the ______? - It's in ____.
难点：能熟练运用所学单词和句型We have a few fun things in spring.-When is the ______?- It's in ____.谈论有趣的活动相关问题。
教学资源
PPT,主情景图,Seewo触控一体机，12 months song,课文中的动画视频。
教学过程
Step one: Raise concern
附件5：
人教PEP版五年级下册Unit3 My school calendar
课时教学设计
第1课时教学设计
语篇分析
本课时是Unit3 My school calendar的第一课时，是一节对话课。上课前让学生观看主情景图，通过主情景图可以看出本单元主要学习月份的英文表达和月份中节日的表达及相应的活动。到了A Let’s talk新授课环节，教师由轻松愉快的英文歌曲导入后，再通过心跳：快速认读单词游戏，对之前所学的单词和短语进行回顾复习。接着罗列一些春天常做的趣事，引发学生兴趣，为a few fun things做铺垫。在课堂中，出现课外知识链接——Good to know:中国季节的划分，让学生了解我国的相关文化背景知识，进行情感教育。在操练环节出现Show time环节，即展开配音擂台，播放动画，学生给动画进行配音，接着进行角色扮演。之后展开课堂练习，最后对课堂小结，加深今日所学之印象。
板书设计
作业设计
Homework（分层）
1.听录音跟读let's talk 部分单词和句子。（必做）
2.抄写talk部分对话一遍。（必做）
3.熟读并背诵talk部分。（选做）
4.模仿play部分写出月份活动单， 然后进行问答练习。（选做）
5.完成课后练习。（选做）
1.播放Let’s sing： 12 months song
2.Game time: nd say: 呈现图片， 套入句型进行问答When is ...?It's in...
Step two: Learn
1.Let’s try：呈现图片， Who will go to the sports meet next week?读题目，Tips: 根据题目判断本次听力重点：谁的父母会来运动会。学生自行完成听力任务。
2.能根据正确的意群朗读talk部分对话并能进行情景表演。
3.能运用所学单词和句型We have a few fun things in spring.-When is the ______?- It's in ____.谈论有趣的活动相关问题。
4.能完成Write and talk部分说说某个月份活动， 通过游戏和练习等巩固单词和句型。
2.I can retell！给出复述开头示范！引导学生自己进行复述， 让学生多开口多动脑， 老师及时给予鼓励。
3.Write and talk：播放动画，学生跟读模仿,呈现例子，熟悉对话。
4.Listen and fill：呈现其中一个场景，听音频进行补全对话。进一步熟悉规则。然后两人一组:写出某个月份的活动并进行问答。