王朝霞6年级下语文试卷

王朝霞6年级下语文试卷
《六年级语文下册测试卷》
一、基础知识（30分）
1. 看拼音，写词语。

（10分）
kāng kǎi （）kū wěi（）dàn shēng（）fěi cuì（）wǔ mèi（）
bō xuē（）jīng yíng（）yàn yǔ（）zhēng róng（）chōu yē（）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（4分）
薄雾（bó báo）附和（hè hé）尽管（jǐn jìn）勉强（qiáng qiǎng）
3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（8分）
（）（）生机（）七八（）（）（）更新
（）然（）同张（）结（）（）灯（）彩
（1）春节到了，中华大地上到处（），呈现出一派喜气洋洋的景象。

（2）这两篇文章，尽管风格上（），但内容上却有许多相通之处。

4. 按要求写句子。

（8分）
（1）他非常着急。

（改为比喻句）
（2）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

（缩句）
（3）他的话使我感动。

（改为双重否定句）
（4）我断定他大概是小红的哥哥。

（修改病句）
二、积累与运用（20分）
1. 按课文内容填空。

（10分）
（1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。

（2）____________________，老大徒伤悲！
（3）千锤万凿出深山，____________________。

（4）____________________，任尔东西南北风。

（5）中庭地白树栖鸦，____________________。

2. 口语交际。

（5分）
在毕业之际，你想对你的老师说些什么呢？请写下来。

（不少于50字）
3. 名著阅读。

（5分）
《鲁滨逊漂流记》的作者是______，鲁滨逊在荒岛上生活了______年。

他在岛上遇到的最大困难是______，他是这样克服的：______。

三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读。

（12分）
《十六年前的回忆》（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。

（2分）
瞅了瞅（qiū chǒu）
2. 从文中找出下列词语的近义词。

（4分）
和蔼（）镇定（）
3. 文中“一种伟大的力量”指的是什么？（3分）
4. 从父亲在法庭上的表现，你能体会到他怎样的品质？（3分）
（二）课外阅读。

（13分）
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉的仙鹤，鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打杵，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜肚的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1. 用“______”画出“我”在幻境中看到的景物。

（3分）
2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（4分）
（1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”这句话是比喻句。

（）
（2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉的仙鹤。

”是一个动态描写。

（）
3. 你从文中的描写中体会到了作者怎样的思想感情？（3分）
4. “当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

”这句话有什么含义？（3分）
四、习作（25分）
题目：《难忘的小学生活》
要求：1. 选取小学生活中的一两件难忘的事来写。

2. 内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。

3. 不少于400字。

《答案》
一、基础知识
1. 慷慨、枯萎、诞生、翡翠、妩媚、剥削、晶莹、谚语、峥嵘、抽噎
2. 薄雾（bó√）、附和（hè√）、尽管（jǐn√）、勉强（qiǎng√）
3. 勃勃生机、零七八碎、万象更新、截然不同、张灯结彩、悬灯结彩
（1）张灯结彩（2）截然不同
解析：“张灯结彩”形容节日或有喜庆事情的景象。

“截然不同”表示事物之间界限分明，全然不一样。

根据语境，春节的景象用“张灯结彩”；两篇文章风格不同用“截然不同”。

4. （1）他着急得像热锅上的蚂蚁。

（2）这是铁路干线。

解析：缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干。

（3）他的话不能不使我感动。

（4）我断定他是小红的哥哥。

解析：“断定”和“大概”语义矛盾。

二、积累与运用
1. （1）轻烟散入五侯家。

（2）少壮不努力。

（3）烈火焚烧若等闲。

（4）千磨万击还坚劲。

（5）冷露无声湿桂花。

2. 示例：老师，六年的时光转瞬即逝。

您就像一盏明灯，在我迷茫的时候为我指引方向；您像辛勤的园丁，用知识的雨露浇灌我们成长。

您的教诲如涓涓细流，滋润着我的心田。

感谢您的耐心、细心和爱心，我会永远铭记您的恩情，在未来的道路上努力前行。

3. 笛福；28；孤独和生存物资的匮乏；他通过自己的智慧和劳动，种植谷物、驯养山羊、建造住所等。

三、阅读理解
（一）
1. 瞅了瞅（chǒu√）
2. 慈祥、沉着
3. 文中“一种伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心。

4. 从父亲在法庭上的表现，可以体会到他坚贞不屈、视死如归的品质。

他虽遭受迫害，但仍能镇定、沉着，源于他对革命事业坚定的信念。

（二）
1. 天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉的仙鹤，鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打杵，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜肚的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

2. （1）×（2）√
解析：（1）这句话没有本体和喻体，不是比喻句。

（2）“飞起”是动态描写。

3. 体会到了作者对晚霞的喜爱和赞美之情。

4. 含义是美好的事物总是短暂的，我们要珍惜美好的时光和眼前的美景。

四、习作（略）根据学生的实际写作情况进行评判。

《解析与建议》
一、基础知识
1. 词语拼写部分主要考查学生对课本重点字词的掌握情况。

建议：学生要加强对课本生字词的记忆，平时多写多练，可以通过默写、听写等方式进行巩固。

2. 字音选择部分考查学生对多音字的辨析能力。

建议：多积累多音字，在不同语境下准确辨析其读音，可以通过制作多音字卡片等方式辅助学习。

3. 词语补充和填空部分，考查学生对词语的积累和运用能力。

建议：注重对词语的理解，多阅读，在阅读中积累词语，并且要学会根据语境准确选择词语。

4. 句子部分
- 改写比喻句考查学生的想象力和语言表达能力。

建议：多阅读优秀的文学作品，学习比喻句的用法，提高自己的修辞手法运用能力。

- 缩句需要掌握句子结构知识。

建议：明确句子的主干和枝叶部分，多做缩句练习。

- 双重否定句的改写是对句式转换能力的考查。

建议：了解双重否定句的特点和作用，多进行句式转换练习。

- 病句修改考查学生对句子语法的掌握。

建议：牢记常见的病句类型，如语义矛盾、搭配不当等，多做病句修改练习。

二、积累与运用
1. 按课文内容填空考查学生对课本古诗词和重点语句的背诵情况。

建议：学生要熟练背诵课本要求的内容，并且要准确书写，避免错别字。

2. 口语交际考查学生的语言表达能力和情感态度。

建议：平时多进行口语表达练习，注意表达的条理和情感的真挚。

3. 名著阅读部分考查学生对名著的基本了解。

建议：鼓励学生阅读名著，并且可以通过做读书笔记等方式加深对名著的理解。

三、阅读理解
1. （一）课内阅读
- 字音考查较为基础。

- 近义词的查找有助于学生对词语的理解。

- 对文中关键语句含义的理解是重点。

建议：在学习课文时，要深入理解课文内容，把握文章的主旨和人物的品质。

2. （二）课外阅读
- 信息提取考查学生的阅读能力。

- 对句子的判断考查学生对修辞手法、描写方法的掌握。

建议：多学习修辞手法和描写方法的知识，通过分析例句来提高判断能力。

- 体会作者思想感情需要学生对文章整体的把握。

建议：阅读时要从整体到局部，再从局部到整体地去理解文章。

- 对关键语句含义的理解需要学生深入思考。

建议：培养学生的思考能力，结合文章的主题来理解句子的深层含义。

四、习作
- 本题考查学生对小学生活的回忆和叙事能力。

建议：写作前要先确定好要写的事件，注意事件的完整性，描写要具体生动，多运用描写手法来丰富文章内容，并且要表达出真情实感。