中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》

中班音乐公开课教案及教学反思《办家家》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园音乐活动手册》中班上册第六单元，主题为“快乐的家庭”。

详细内容为第二章《办家家》歌曲的学习与表演。

二、教学目标
1. 让幼儿通过学唱歌曲《办家家》，感受家庭的温馨与快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、黑板、卡片、办家家道具。

2. 学具：小铃铛、沙锤、节奏棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演家长，与幼儿一起进行家庭生活场景的角色扮演，引导幼儿感受家庭的温馨。

邀请幼儿分享自己家里的快乐时光，激发幼儿对家庭生活的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）
教师播放歌曲《办家家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。

邀请幼儿分组进行合唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（10分钟）
教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音高的讲解。

通过卡片和道具，让幼儿直观地感受歌曲的意境。

4. 随堂练习（5分钟）
教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击小铃铛等。

分组进行歌曲表演，让幼儿在练习中巩固所学内容。

5. 表演展示（5分钟）
教师邀请各组幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计
1. 歌曲名：《办家家》
2. 歌曲节奏：简单明了，易于幼儿掌握
3. 歌曲音高：用不同颜色标注，方便幼儿识记
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《办家家》歌曲，并用动
作表演。

2. 答案：观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人共同创作一个新的家庭歌曲，激发幼儿的创造力。

在下一节课中进行分享和展示。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 歌曲学习过程中的指导
4. 例题讲解的直观性
5. 随堂练习的节奏练习
6. 表演展示的鼓励和评价
7. 板书设计的简洁与明确
8. 作业设计的实践性与家庭参与
9. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
（1）难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

针对难点，教师在教学过程中应多次示范，通过动作、图谱等辅段，帮助幼儿理解和记忆复杂的节奏和音高变化。

设计针对性的练习，如节奏敲击游戏，音高辨识练习，逐步提升幼儿的音乐能力。

二、实践情景引入的设计
教师需确保实践情景引入具有趣味性和互动性，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们对家庭生活的情感共鸣。

运用角色扮演、故事讲述等多样化形式，使幼儿身临其境地体验家庭场景，为歌曲学习打下情感基础。

三、歌曲学习过程中的指导
教师应注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现音乐的乐趣。

对于歌曲中的难点部分，教师应分解教学，逐步引导幼儿掌握，避免幼儿产生挫败感。

四、例题讲解的直观性
使用卡片、道具等直观教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容
和节奏变化。

结合动作和表情，使幼儿更好地感受和表现歌曲的意境。

五、随堂练习的节奏练习
教师应设计丰富多样的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，增
强幼儿的节奏感和音乐兴趣。

分组进行练习，培养幼儿的团队协作能力。

六、表演展示的鼓励和评价
教师应以鼓励和赞扬为主，对每个幼儿的表现给予积极评价，提高幼儿的自信心。

设置合理的评价标准，如音准、节奏、表情等，使评价更具
针对性和指导性。

七、板书设计的简洁与明确
板书应简洁明了，便于幼儿快速理解和记忆歌曲的结构和要点。

使用不同颜色、大小和符号，突出歌曲中的关键节奏和音高。

八、作业设计的实践性与家庭参与
作业设计应注重实践性，鼓励幼儿在家庭环境中实际操作，
提高学习效果。

家长的参与有助于巩固幼儿的音乐学习，同时增进亲子关系。

九、课后反思与拓展延伸的实际操作
拓展延伸活动要具有实际操作意义，如家庭创作歌曲、音乐
游戏等，使幼儿在课堂之外继续探索音乐的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教师在授课过程中，应注意语速适中，语调亲切，以吸引幼
儿的注意力。

在关键知识点和难点部分，适当提高音量，强调重要内容。

二、时间分配
合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑，避免拖堂。

在歌曲学习和练习环节，给予幼儿充足的实践时间，提高学
习效果。

三、课堂提问
提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼
儿都能参与其中。

四、情景导入
利用生动有趣的故事、角色扮演等手段，吸引幼儿进入学习
情境。

结合幼儿的生活经验，使情景导入更具亲切感和实际意义。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
反思所选教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否有利于培养幼儿的音乐素养。

二、教学方法的灵活性
检验所采用的教学方法是否适应不同幼儿的学习需求，是否能够有效提高幼儿的学习积极性。

三、课堂氛围的营造
思考课堂氛围是否轻松愉快，是否能够让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

四、教学评价的合理性
反思评价方式是否全面、客观，是否能够激励幼儿更好地参与音乐学习。

五、课后拓展的实效性
分析课后拓展活动是否具有实际意义，是否能够帮助幼儿巩固课堂所学，提高音乐素养。