最新-读《有效教学的理念与实践》有感 精品

读《有效教学的理念与实践》有感怎样让科学课堂教学更有效
书，是我们日常生活中必不可少的，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。

开学初，我给自己选定了一本书，那就是《有效教学的理念与实践》。

这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学，很有实用价值。

一个多月以来，我认真阅读着它。

从中，我收获了很多。

近期，学校一直在为打造高效课堂方面，不断提出新的举措。

而我也在思考课堂教学的有效性的问题。

通过阅读《有效教学的理念与实践》一书，我认识到，课堂永远是我们学校教育的主阵地，课堂教学才是实施课堂有效教学的主渠道。

从这本书中，我领会到了许多先进的教学理念，但我知道光有理念并不行，还应该把这些先进的理念应用到我们的教学中，这样，才能使我们的教学更有效。

下面，我将结合自己所教的学科谈谈，怎样让我们的科学课课堂教学更有效呢?我认为应该从以下几方面加强认识：
1、抓好课堂纪律，让学生端正学习态度是提高科学课教学效率的前提。

由于受应试教育的影响，在小学阶段，许多家长和学生都认为，小学科学是副科，因此对科学课的学习态度不端正，同时，也由于科学课本身的学科特点，使得科学课堂课堂纪律有点“乱”，从而影响了科学课的教学效率。

通过阅读这本书，我认识到：抓好课堂纪律，让学生端正学习态度是提高科学课教学效率的前提。

因此，作为科学教师，我认为：在刚一接手一个新的班级时，便要做好学生的思想工作，向学生讲述学习科学的重要，同时取得家长的支持和理解，使学生重视科学课的学习，从而自觉遵守纪律，使科学课堂也和语文数学课堂一样，学生能在和谐、愉快的环境中学习知识。

所以，科学课堂的纪律好坏是上好科学课、提高科学课教学质量的前提。

2、备好课，是提高课堂教学效率的关键。

陈教授在本书中不止一次地强调教师要备好课，才能上好课。

是的，教师在上课前，只有认真备课，吃透教材，才能把握教材的重难点，才能选择恰当的方法进行教学，突破难点。

例如教学三年级科学上册《水变咸了》，教学中让学。