沪教版数学二年级上册统计表初步
二年级上册数学- 统计(统计表初步) PPT沪教版 (26张)
单眼皮
双眼皮
有酒窝
无酒窝
不能卷舌
能卷舌
能
不能
人类遗传特征统计
科学彩太组虹阳组组 EXO组
EXO组(手）
科学组（单双眼皮）
太阳组(卷舌）
彩虹组（酒窝）
EXO组(手）
太阳组(卷舌）
科学组（单双眼皮）
彩虹组（酒窝）
EXO组(手）
太阳组(卷舌）
彩虹组（酒窝）
科学组（单双眼皮）
不同国家人工记录方法
小练习
香蕉 苹果 梨 芒果
水果店每天卖出水果的重量统计表 种类 香蕉 苹果 梨 芒果
重量 27 22 27 13
（斤）
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (26张)
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全班得星情况统计表
星数 人数
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (26张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (26张)
今天我们学习了“统计表初步”。请用学过的本领
和（ ）合作完成（
）统计表。
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (26张)
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二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (26张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (26张)
二年级上册数学沪教版《统计表初步》说课稿
2.收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求；
3.与同事进行交流，借鉴他们的教学经验，完善自己的教学方法。
反思和改进措施：
1.针对学生普遍存在的问题，进行针对性的讲解和辅导；
2.丰富教学手段，如增加互动环节，提高学生的参与度；
3.优化课堂时间分配，确保教学过程顺畅进行；
（2）学会将数据整理到统计表中，并能够正确填写；
（3）能够通过观察统计表，进行简单的数据分析。
2.过程与方法目标
（1）通过小组合作，学会与他人共同完成数据收集和整理任务；
（2）通过实际操作，掌握将数据填写到统计表中的方法；
（3）通过观察和分析统计表，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标
5.定期进行学习成果展示，让学生感受到进步和成就，激发他们持续学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、情境教学和合作学习。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：依据建构主义学习理论，通过提出问题、引导学生思考，激发学生的求知欲，帮助他们主动构建知识体系。
在整个课程体系中，《统计表初步》这一章节起到了承上启下的作用。它既巩固了学生对数据的认识，又为后续学习复式统计表、图表的绘制和应用打下基础。主要知识点包括：1.统计表的定义及组成部分；2.如何将数据整理到统计表中；3.简单分析统计表中的数据。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）理解统计表的概念，知道统计表的组成部分；
2.主要内容：列出统计表的定义、组成部分、填写方法和数据分析技巧等关键知识点。
3.示例：在旁边展示一个具体的统计表示例，以便学生直观地理解。
二年级上册数学沪教版《统计表初步②》教学设计
二年级的学生经过一年级的数学学习，已经具备了一定的数学基础和初步的数据概念。他们对简单的数数、比较和分类等数学活动有了一定的了解，但对统计表的概念和运用还较为陌生。因此，在本章节的教学中，需要关注以下学情：
1.学生对统计表的认知水平：大部分学生可能还未完全理解统计表的结构和作用，需要通过具体实例和操作，引导他们逐步掌握。
5.学生的个体差异：关注学生在认知、操作和兴趣等方面的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握统计表的基本结构，学会制作和填写统计表，并运用统计表进行数据分析。
2.难点：培养学生运用统计表进行数据整理、比较、排序和分类的能力，以及将统计数据可视化的能力。
3.模拟实践，巩固知识
设计丰富多样的实践活动，如填写统计表、绘制条形图等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4.拓展延伸，提高能力
在学生掌握基本知识技能的基础上，适当拓展教学内容，如引入其他类型的统计图表，让学生了解其特点和应用场景，提高他们的数据分析能力。
5.反馈评价，激励进步
采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，关注学生在知识掌握、技能运用、合作交流等方面的表现，激励他们不断进步。
-学生可以尝试创建一个关于自己学习时间分配的统计表，反思自己的时间管理，并提出改进措施。
4. **家庭作业**：
-请家长参与，与孩子一起完成一次家庭活动数据的统计表制作，如记录一周的家庭开支、观影次数等，并在家长会上分享。
-完成一份“统计表小报”，学生可以自由选择主题，通过绘画、文字等形式，展示统计表制作的过程和结果。
接着，我会在多媒体课件上展示一张简单的统计表，让学生观察并思考：这张表格是用来干什么的？它由哪些部分组成？通过观察、提问和思考，激发学生对统计表的兴趣，
二年级上册数学- 统计(统计表初步) PPT沪教版 (17张)
（瓶） 超市半年饮料销售情况
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
0 雪碧 养乐多 可乐
橙汁 王老吉 葡萄汁 奶茶 苹果汁
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
二（1）班学生最喜欢喝的饮料情况
种类 人数（人）
可乐
15
雪碧
13
橙汁
8
苹果汁Leabharlann 5王老吉0
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
超市半年饮料销售情况
种类 雪碧 养乐多 可乐 橙汁 王老吉 葡萄汁 奶茶 苹果汁
瓶数（瓶）
11078 11925 13168 12921 7162 9261 12502 10062
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
二年级数学第一学期
薯片 巧克力 果冻 棒棒糖
标题
二（1）班学生最喜欢吃的零食情况
项目 种类 人数（人） 数量
薯片
12
巧克力
16
果冻
5
棒棒糖
8
种类 薯片 巧克力 果冻 棒棒糖
人数(人) 12 16
5
8
二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张) 二年级上 册数学- 统计 （统计 表初步 ） PPT 沪教版 (17张)
二年级上册数学- 统计(统计表初步) PPT沪教版 (13张)
数量（只）
4
11
8
6
统计表可以竖着也可以横着
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第二关
工作人员记录了乐园场所活动的小朋友人数，根据工作人员的记录填写统 计表。
沙池 正 滑梯 正 正 正
荡秋千
气垫床 正 正
项目 气垫床 滑梯 荡秋千 沙池
统计
这么多项目，第一个应该 玩哪个呢？
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
请用划“正”字的方法投票选出米奇应该吃哪个水果呢？
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
这是我的小伙伴们 最喜欢的水果冰激情凌况销售情况
8 12 10 4 6
Hale Waihona Puke 二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
一起来闯关
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第一关
完成统计表：
面包个数统计表
面包
豆沙面包
火腿面包
三明治面包
肉松面包
数量（只）
人数（人）
13 17 4 6
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第三关
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
根据上述统计表，你可以提出 什么问题，并解答。
二年级上册数学 3.1 统计表初步 沪教版 课件(共11张PPT)
练一练（2）
小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数， 根据他的记录填写统计表。
项目
气垫床 滑梯
荡秋千 沙地
人数（人）
13 17 4 6
练一练（3）
小巧记录了体育课上参加各种运动的人数， 请根据小巧的记录填写统计表。
项目 跳绳 踢毽子 踢足球 跑步
人数 （人）
8
9
12
6
本课小结
学会用“正”字法、符号法来进行记录。 能够整理数据并填写统计表。
3.1 统计表初步
说一说
你最喜欢的水果是什么？ 如何记录呢？ 用自己的方法， 试着记录一下
交流分享
探 究 一
符号法
探 究 二
练一练（1）
交流分享
小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，
怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？
种类 人数（人）
探
苹果8究草莓12二香蕉
10
桔子
4
菠萝
6
把记录的结果整理成这样的表就可以了
二年级上册数学课件-3.1 统计(统计表初步) ▏沪教版 (共26张PPT)
不能卷舌
能卷舌
能
不能
人类遗传特征统计
科学彩太组虹阳组组 EXO组
EXO组(手）
科学组（单双眼皮）
太阳组(卷舌）
彩虹组（酒窝）
EXO组(手）
太阳组(卷舌）
科学组（单双眼皮）
彩虹组（酒窝）
EXO组(手）
太阳组(卷舌）
彩虹组（酒窝）
科学组（单双眼皮）
不同国家人工记录方法
中国
南美洲国家
欧洲国家
德国
小练习
香蕉 苹果 梨 芒果
水果店每天卖出水果的重量统计表 种类 香蕉 苹果 梨 芒果
重量 27 22 27 13
（斤）
小练习
香蕉 苹果 梨 芒果
水果店每天卖出水果的重量统计表 种类 香蕉 苹果 梨 芒果
重量 27 22 27 13
（斤）
全班得星情况统计表
星数 人数
今天我们学习了“统计表初步”。请用学过的本领
和（ ）合作完成（
）统计表。
二年级上册数学教案-3.1 统计(统计表初步) ▏沪教版 (6)(6页)
统计表初步教学内容：九年义务教育课本（试用本）二年级第一学期P39-40教学分析：教材分析：数学课程标准强调《统计》教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发。
要求让低年级学生经历简单的数据统计过程，在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识和方法。
《统计表》是二年级上册第三单元《统计》中的第一课时。
在本套教材中，本单元第一次涉及有关概率与统计方面的内容。
概率与统计是上海市中小学数学课程标准规定的四个领域之一，统计在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用，统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。
而本节课是整个小学阶段，学生学习概率与统计方面知识的启蒙。
教材通过学生生活所见或生活经验中的“真实资料”来学习统计概念，通过调查统计班级学生最喜欢的水果等活动，让学生经历数据的收集、整理、描述等过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，初步认识统计的意义和作用。
学情分析：学生在一年级时已经学习了按照一定标准分类，有听着数、指着数的计数能力，能熟练比较数的大小。
本学期也刚学习了5的乘法。
填写统计表不会太困难。
关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，能利用统计表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
低年级学生以形象思维为主，应根据学生的特点，联系学生的生活实际，重视学生的操作活动，引导学生在直接的操作和感知基础上，逐步体会学习统计的重要性和必要性。
教学目标：知识与技能：1、初步学会收集数据，会用划“正”字等方法进行记录，经历分类计数的过程。
2、初步学会整理数据并填写统计表，能够根据统计表回答简单的问题。
过程与方法：1、学生结合生活情境和经验，通过收集、记录、整理数据等活动，经历分类计数的过程。
2、通过自主探索，合作交流，掌握运用“正”字或竖杠记录进行统计的方法，提高合作能力、收集和处理信息的能力、观察与思考的能力。
(二上)数学PPT课件-3.1 统计(统计表初步) ▏沪教版 (19张)
亲爱的同学们，再见！
报名结束啦！
报名结束啦！
我要了解各参赛 动物的午餐情况。
我要了解动物 选手参加比赛项 目的情况。
动物选手参加体育比赛项目情况
项目 踢毽子 跳绳 健身车 总计
参赛动物
6
（只）
10
9
25
各参赛动物午餐准备情况
项目
份数 （份）
(羊)
(猴) (老虎)
(猫) 总计
动物选手参加体育比赛项目情况
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
二年级数学上册三统计3.1统计表初步学案沪教版
统计表初步
【学习目标】
1．学会通过各种渠道收集、整理有关数据。
2．初步学习收集数据，初步会用划正“字”等方法进行记录。
【学习重难点】
1．会用划“正”字等方法进行记录，整理数据并填写统计表。
2．能够整理数据并填写统计表。
【学习过程】
一、自主学习
1．学校都有兴趣小组活动，你参加了吗？
_______________________________________________
参加了哪些活动？
_________________________________________________________
2．①你们觉得统计全班同学参加了什么活动的记录方法有哪些？
3．在数学上，习惯用一个汉字——正，用划“正”字的方法来记录统计得来的数据。
想一想，正字有几笔？一笔表示有一个人，那么一个正字表示几个人参加活动？两个正字表示几人？三个呢？
4．用划正字的方法重新记录班上同学参加兴趣小组活动的情况。
二、课堂检测
1．小亚统计了班级小朋友喜欢各种动画片的人数，请将表填完整。
2．完成统计表：
面包个数统计表
3．请你根据提供的数据，填一填“正”字表。
二年级学生喜欢吃副食品情况的人数统计。
二年级学生喜欢小动物情况统计。
沪教版二级上册《统计表初步》数学教案
沪教版二年级上册《统计表初步》数学教案沪教版二年级上册《统计表初步》数学教案
教学目标
1、初步学会用划正字等方法进行数据的收集，并将数据整理后记录在统计表中。
2、根据统计需要，正确地分类、收集并整理分析数据。
3、经历数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义。
4、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
教学重点：使学生经历数据的收集、整理、分析的统计活动过程。
教学难点：根据统计需要，正确地分类收集并整理分析数据。
教学技术与学习资源应用：视频、课件、学生学习单
教学过程：
一、创设情境，引出问题
1、师：这是二（1）班的20位小朋友，我们一起来听听看他们在干什么？
（播放视频20人依次站起来说想参加的运动项目）
2、师：每个年级中只能设置2个比赛项目，你们认为应该选哪两个项目呢？
师：请小朋友们拿出1号学习单，准备记录。
3、反馈交流
师：记录好了吗？
展示学生各种记录的方法：图形、写数、划正字
师：小朋友们你们真棒，想出了那么多的记录方法。
今天我们重点来学习一下划正字的记录方法好吗？
精心整理，仅供学习参考。
(二上)数学PPT课件-3.1 统计(统计表初步) ▏沪教版 (8张)
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
亲爱的同学们，再见！
1、你参加了哪些训练活动？ 2、你是怎么收集数据的？
1分钟跳绳男生达标标准 1分钟跳绳女生达标标准
最喜欢的体育运动 1）用画“正”字法或“符号”法记录人数； 2）把统计的数量填入统计表，小组核对； 3）根据统计表，你想提出什么问题？
最喜欢的运动情况
项目 人数（人） 跑步 拍皮球 跳绳 踢毽子 打乒乓球
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
二年级上册数学教案-统计表初步沪教版
二年级上册数学教案－统计表初步沪教版
教学准备
1. 教学目标
1.会用正字或符号来记录数量的多少。
2.会识别统计表，会填写统计表
3.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。
2. 教学重点/难点
知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2；能完整地画条形统计图。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新授引入
师：小丁丁正在调查每人最喜欢的水果。
小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜欢的水果。
师：怎样记录喜欢某种水果的人数呢？
生：可以用圆表示，
生：可以用写正字表示，
生：可以用画三角表示。
师：对，小朋友说了可以用各种不同的图形来表示，除了这些，今天老师要向大家再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？
生：有3个正字就是15人，再加2个一共是17人。
师：那你知道玩气垫床的有几个人吗？
生：有2个正字是10人，所以一共是13人。
练习二
1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请根据小巧的记录填写统计表。
数学书第40页练一练②
师：根据记录你知道参加跳绳的人数是多少？
生：我数一数一共有8个竖杠，所以是8人参加跳绳
师：那参加踢毽子的人数是多少呢？
生：一共有9人参加踢毽子
师：参加踢足球的人数是多少？
生：一共有12人
………
课堂小结
本课小结：
师：会用正字或符号来记录数量的多少。
会识别统计表，会填写统计表。
课后习题
课后作业
课本第39页练一练。
统计表初步 (1)一等奖创新教案 沪教版二年级上册数学
统计表初步(1)一等奖创新教案沪教版二年级上册数学统计表初步【教学目标】尝试根据需要通收集、整理数据。
初步学习收集数据，初步会用划“正”字等方法进行记录，经历分类计数的过程。
初步学会整理数据并填写统计表。
【教学重、难点】初步会用划“正”字等方法进行记录。
【教学准备】教材、课件、练习册。
【教学过程】引入小丁丁班级的20个小朋友要去秋游了，老师想要为大家买一些水果，你们认为哪些水果要多买一些，哪些水果要少买一些？预设1：我喜欢草莓/香蕉……预设2：大家都喜欢的水果可以多买一些。
每个人喜欢的水果都不一样，到底应该买什么呢？你能帮老师想想办法吗？预设1：可以在班上进行调查预设2：让每个小朋友依次说一说自己最喜欢的水果授课探究一：调查与记录第一次记录小丁丁和你们想法一样，他对20个同学做了调查。
同学们依次说了他们最喜欢的水果。
请大家拿出练习本和笔。
竖起小耳朵把你听到的水果记录下来。
预设：他们说的太快了，都来不及记录水果的名称。
你有什么方法在记录的更快？（和你的同桌说一说）。
预设1：用不同数字表示不同的水果预设2：用不同符号三角形、圆形、正方形……来表示不同的水果预设3：把水果的种类先写好再做标记记录预设4：把水果的种类先写好再写正字记录第二次记录把水果的种类先写好，听到哪种水果就在这种水果的后面做个标记。
这样就快多了。
你想用什么样的标记来记录？同学可以拿出任务单（1）用你喜欢的方法再记录1次。
（每种类型的方法选一张进行展示）对比这几种方法，哪几种方法一眼就能看出哪种水果喜欢的人数最多？（展示两张记录表）观察写正字和画符号的方法，哪种水果喜欢的人数最多？有多少？对比哪种方法数起来更方便？预设：写正字的方法。
为什么？预设：因为一个正字正好5笔。
一个“正”字正好是5笔。
两个正字2个5就是10笔。
这样我们在整理数据时就更方便了。
现在我们一起来学习如何划“正”字进行记录。
现在请小朋友们拿出手指和小丁丁一起来一边书空一边数一数。
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教学准备
1. 教学目标
1.会用正字或符号来记录数量的多少。
2.会识别统计表，会填写统计表
3.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。
2. 教学重点/难点
知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2；能完整地画条形统计图。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新授引入
师：小丁丁正在调查每人最喜欢的水果。
小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜欢的水果。
师：怎样记录喜欢某种水果的人数呢？
生：可以用圆表示，
生：可以用写正字表示，
生：可以用画三角表示。
师：对，小朋友说了可以用各种不同的图形来表示，除了这些，今天老师要向大家再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？
出示课题。
统计表初步
二、新授与探究
探究一：
师：我们可以用写正字的方法来表示
出示数学书第39页插图
探究二：
师：我们还可以用这样的符号来表示
出示数学书第39页插图
练一练
调查一下你们班级同学最喜欢的某种运动的人数，并记录下来。
出示数学书第39页插图
探究三
1、师：小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？
生：数数有几个正字，一个正字表示5
小结：把记录的结果整理成这样的表就可以了
出示数学书第40页插图
1、请将右面的统计表填完整
2、小丁丁班喜欢哪种水果的人数最多？
三、练习与巩固
练习一
小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数，根据他的记录填写统计表。
数学书第40页练一练①
师：根据记录你知道玩滑梯的小朋友有几个阿？
生：有3个正字就是15人，再加2个一共是17人。
师：那你知道玩气垫床的有几个人吗？
生：有2个正字是10人，所以一共是13人。
……
练习二
1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请根据小巧的记录填写统计表。
数学书第40页练一练②
师：根据记录你知道参加跳绳的人数是多少？
生：我数一数一共有8个竖杠，所以是8人参加跳绳
师：那参加踢毽子的人数是多少呢？
生：一共有9人参加踢毽子
师：参加踢足球的人数是多少？
生：一共有12人
………
课堂小结
本课小结：
师：会用正字或符号来记录数量的多少。
会识别统计表，会填写统计表。
课后习题
课后作业
课本第39页练一练。