寒假好阅读五年级答案语文

寒假好阅读五年级答案语文
示例文章篇一：
以下是为您生成的五年级语文寒假阅读答案：
《温暖的雪书》
1. 文中第1 段“清晨，拉开窗帘，啊！好大的雪！”一句，表现了作者怎样的心情？
答：表现了作者看到大雪时的惊喜之情。

2. 文中“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
答：运用了比喻的修辞手法，把汽车上的积雪比作厚实的棉絮，生动形象地写出了雪的厚。

3. 说说文章标题“温暖的雪书”有什么含义？
答：“温暖的雪书”一方面指有人在汽车的积雪上写下的温馨提示的话语，另一方面指这些话语传递出的人与人之间的关爱让人感到温暖。

4. 文章中写道：“难道这还不足以让我们深思吗？”你认为作者所说的“深思”的内容是什么？
答：作者所说的“深思”的内容是人与人之间应该多一些关心和帮助，多一些温暖的传递，而不是冷漠和疏离。

5. 读完这篇文章，你有什么感受？
答：我感受到了人与人之间的温暖和善良是如此美好，一点点小小的关心就能给别人带来很大的帮助和感动。

我们也应该在生活中多去关心他人，传递温暖。

《童年的馒头》
1. 文中“日子清贫得像一串串干枯的灯笼花”运用了什么修辞手法？有何作用？
答：运用了比喻的修辞手法，将日子比作干枯的灯笼花，形象地写出了生活的贫困。

2. 为什么“我”拿到学校的三个馒头又带回家了？
答：因为看到妹妹和妈妈在家挨饿，“我”不忍心自己吃，想带回家给她们。

3. 妈妈看到“我”带回来的馒头，为什么哭了？
答：妈妈哭是因为既心疼“我”挨饿，又为“我”的懂事感到欣慰。

4. 文中最后说“我的童年结束了”，怎么理解这句话？
答：这句话意味着“我”在经历这件事后，一下子长大了，懂得了为家人着想，承担家庭的责任。

5. 从这篇文章中，你体会到了什么？
答：我体会到了亲情的珍贵，家人之间的关爱和互相照顾，也明白了在困难的生活中要学会坚强和担当。

《父亲的难题》
1. 文中父亲遇到了什么难题？
答：父亲的难题是不知道该如何评价乌龟和兔子谁跑得更快。

2. 小保罗的观点是什么？
答：小保罗认为乌龟取胜是靠坚持不懈的努力，而兔子失败是因为太骄傲自大，所以乌龟比兔子跑得更快。

3. 父亲为什么难以回答小保罗的问题？
答：因为父亲觉得小保罗的观点有一定道理，但又不完全符合现实情况，难以简单地判断谁跑得更快。

4. 故事的结尾父亲说“我没有立论的充分论据”，这说明了什么？
答：说明了父亲在面对孩子的观点时，能够保持理性和客观，承认自己没有足够的理由去反驳孩子。

5. 读了这个故事，你有什么启发？
答：这个故事启发我们看待问题不能过于绝对，要综合考虑多方面的因素，同时也要尊重不同的观点和想法。

以上是为您生成的五年级语文寒假阅读部分答案，具体答案可能因阅读材料的不同而有所差异，希望对您有所帮助！
示例文章篇二：
以下是为您生成的“寒假好阅读五年级答案语文”部分内容，供您参考：
一、基础积累
1. 看拼音，写词语。

- “yōu jìng”（幽静）“qīng yōu”（清幽）“shēn ào”（深奥）“sù jìng”（肃静）
- “mò shēng”（陌生）“jiàn jiàn”（渐渐）“qín miǎn”（勤勉）“ēn cì”（恩赐）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

- 唱和（hè √ hé）勉强（qiǎng √ qiáng）提供（gōng √ gòng）
- 刚劲（jìn jìng √）着迷（zháo √ zhuó）瘦削（xuē √ xiāo）
3. 把下列词语补充完整。

- （德）高（望）重（意）味（深）长（行）色（匆）匆
- （庞）然（大）物（不）拘（一）格（可）望（而）不可即
二、阅读理解
（一）课内阅读
《窃读记》（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1. 文中画“____”的句子，把“我”比作（一匹饿狼），形象地写出了“我”（对读书的渴望）。

2. “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中，“快乐”是因为（能读到书），“惧怕”是因为（怕被老板发现）。

（二）课外阅读
《美丽的小兴安岭》（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

1. 这段话描写了小兴安岭（夏天）的景色，主要写了（树木）、（浓雾）、（阳光）、（野花）等景物。

2. 文中画“____”的句子，把（阳光）比作（利剑），形象地写出了（阳光的强烈）。

三、作文
题目：《我的寒假生活》
要求：写出寒假中的有趣经历，表达自己的真情实感，字数不少于400 字。

《我的寒假生活》
寒假，对于我来说，就像一个充满惊喜的魔法盒子。

在这个盒子里，藏着无数让我欢笑、让我成长的故事。

我记得有一天，外面下着鹅毛大雪，整个世界仿佛都被白色覆盖。

我和小伙伴们兴奋地冲出去，在雪地里堆雪人、打雪仗。

我们的笑声在雪地里回荡，仿佛把寒冷都驱散了。

“这雪难道不像棉花糖一样软绵绵的吗？”我一边搓着冻红的手，一边笑着问小伙伴。

大家纷纷点头，笑声更加响亮了。

还有一次，我跟着妈妈学包饺子。

看着妈妈熟练地包着，我心想：“这有什么难的！”可当我自己动手时，却发现饺子皮总是不听话，不是包不住馅，就是形状奇奇怪怪。

“哎呀，这饺子怎么这么难包啊！”我忍不住抱怨起来。

妈妈笑着说：“别着急，多练习就好了。

”最后，在妈妈的耐心指导下，我终于包出了像模像样的饺子，那一刻，我心里别提多有成就感了！
寒假里，我还读了很多有趣的书，和家人一起看电影，一起做游戏……这个寒假，真是丰富多彩，让我难以忘怀！
以上就是寒假好阅读五年级语文的部分答案，希望对您有所帮助！
观点结论：通过这次寒假阅读练习，我们可以看出五年级的语文学习既注重基础知识的积累，又强调阅读理解和写作能力的提升。

只要同学们认真学习，积极思考，一定能在语文学习中取得更大的进步！
示例文章篇三：
以下是为您生成的“寒假好阅读五年级答案语文”：
一、基础知识
1. 看拼音，写词语。

“qī liáng”（凄凉）“jì mò”（寂寞）“pì jìng”（僻静）“kǒng jù”（恐惧）
“yán jùn”（严峻）“qīng fù”（倾覆）“dān ge”（耽搁）“míng mèi”（明媚）
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。

“提供”（gōng √gòng）“单薄”（báo bó √）“处境”（chǔ √ chù）“间断”（jiān jiàn √）
3. 补充词语，并选词填空。

专心（致）（志）（无）（独）有偶（焉）知（非）福（重）见（天）日
（万）不（得）已心（平）气（和）
（1）这么多的狮子，（无独有偶），没有哪两只是相同的。

（2）他（专心致志）地看着书，连我进来都没发现。

二、阅读理解
（一）课内阅读
《祖父的园子》（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

1. 这段话从____、____、____、____这几种昆虫来写花园里热闹的情景。

答案：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
2. 文中画“____”的句子运用了____的修辞手法，把____比作____，形象地写出了____。

答案：比喻蜜蜂小毛球蜜蜂的可爱模样
（二）课外阅读
《我爱荷叶》
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇。

它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸；用荷叶煮成粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。

1. 给文章加个合适的题目。

答案：《我爱荷叶》
2. 文中画“____”的句子运用了____的修辞手法，写出了荷叶____的特点。

答案：排比无私奉献
3. 作者为什么说“我却更爱荷叶”？
答案：因为荷叶不仅外表美，还具有无私奉献的精神。

它在光合作用、保护荷花、为鱼儿保存水等方面发挥着重要作用，而且在药用、包装、煮粥等方面也有实用价值，却从不计较，不争名，不求利。

三、作文
寒假里，你一定有很多有趣的经历，请选择一件印象深刻的事情写下来，题目自拟，不少于400 字。

以上就是寒假好阅读五年级语文的答案，希望能对您有所帮助！
示例文章篇四：
以下是为您生成的一份“寒假好阅读五年级答案语文”：
一、基础积累
1. 看拼音，写词语。

- “jù pà” （惧怕）
- “wū yán” （屋檐）
- “gǔ lì” （鼓励）
- “piāo bó” （漂泊）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

- 勉强（qiǎng√ qiáng）
- 削弱（xuē√ xiāo）
- 直奔（bēn bèn√）
3. 把下列词语补充完整。

- 风（欺）雪（压）
- （能）书（善）画
- （顶）天（立）地
- （藕）断（丝）连
4. 按要求写句子。

- 这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
这清白的梅花，是玷污不得的。

- 赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）
风缭乱了银发。

二、阅读理解
（一）课内阅读
《窃读记》（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1. 文中画“____”的句子，把“我”比作（一匹饿狼），形象地写出了“我”（对读书的渴望）。

2. 文中“窃读的滋味”指的是（既快乐又惧怕）。

（二）课外阅读
《美丽的小兴安岭》（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

1. 这段话写了（夏天）小兴安岭的景色，主要写了（树木）、（浓雾）、（阳光）、（野花）等景物。

2. 文中画“____”的句子，把（阳光）比作（利剑）。

三、作文
题目：《我的寒假生活》
寒假生活就像一幅五彩斑斓的画卷，在这个画卷里，我经历了许多有趣的事情。

我和家人一起去滑雪，那感觉简直太棒了！刚开始，我站在雪道上，心里像揣了只
小兔子，怦怦直跳。

“我能行吗？会不会摔倒？”我心里不停地嘀咕着。

但看到其他人在雪道上自由驰骋，我又鼓足了勇气。

当我从雪道上滑下来的时候，风在耳边呼呼作响，那种刺激的感觉让我兴奋不已！
我还和小伙伴们一起堆雪人。

我们先滚出一个大大的雪球做雪人的身体，再滚一个小一点的雪球做雪人的头。

然后，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用石头做雪人的眼睛和嘴巴。

看着我们亲手堆成的雪人，心里别提多开心啦！
这就是我的寒假生活，丰富多彩，充满了快乐和惊喜！难道这样的寒假生活不让人难忘吗？
以上就是寒假好阅读五年级语文的答案啦，希望能对您有所帮助！。