非连续性文本公开课
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比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。 怎么办？
办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水 开了，泡茶喝。
办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了 泡茶喝。
办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯， 泡茶喝。
常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡
茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多
了，错综复杂，千头万绪，往往出现「万事俱备，只欠东风」的情况。
由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为
抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁
《砍》
“砍 ”
［知识构建］
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是 对画面情景的提示与 注解。
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
［知识构建］
漫画题 是指把漫画从图片转
换成文字表述的一种考题 。中考题中考查的实际上 是传统漫画。它往往从当 前时事或生活事态中取材 。
［方法引领］
题型
１.描述画面题
注意：
1） 标题。 2） 主体、背景。 3）细节：人物动 作、语言和表情 等。 4）不要主观想象 。
《砍》
题型
１.描述画面题
参考答案：这幅名 为《砍》的漫画中 ，有许多树桩，一 个人脚踏在树桩上 ，站立着。他一手 拿着一把大斧，一 手放在抬起的腿上 。他砍光了树，脑 袋也不翼而飞。
面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。
按非连续性文本样式分： 文本类 图表类 图文类
——图表题
Βιβλιοθήκη Baidu
图文阅读题考点概括：
1.观察理解，具体表述图表的 内容。
2.分析概括，正确揭示图表的 寓意。
图
表
要 A、说明/描述画面 A、反映数据变 求 B、点示寓意 化
B、 得出结论
哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。
水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、 不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可 以用下面的箭头图来表示：箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如 15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。
什么是“连续性文本”
• 它们承载信息的媒体是文字或符号 ，从左到右成一行，连接每一行就 成了一条连续直线。诗歌、散文、 小说、剧本、论文、政史地课文， 中小学占多数的数、理、化式子都 是如此，都属于连续性文本。
什么是“非连续性文本”？
• “非连续性文本”是相对于叙事性 强的“连续性文本”而言的阅读材 料，它基本是由数据表格、图表和 曲线图、图解文字、凭证单、使用 说明书、广告、地图、清单、时刻 表、目录、索引等组成。
❖
从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需
要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个
环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4
分钟，大可利用「等水开」的时间来做。
是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃
饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，
• 特点：直观简明、易于比较、概括 性强，图文声并茂、趣味性高。
非连续性文本的价值
• “非连续性文本”在现代社会运用广泛，生活中 随处可见，其实用性特征十分明显。学会从非连 续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的 结论，是现代公民应具有的重要阅读能力之一。 比如，我们买到一种药品，会配有药品说明书， 不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则关乎 生命安全；我们出门旅游，读懂手中的地图才不 会迷路；在商场刷卡后，能看懂文字和数据结合 的凭证单才能知道自己的消费金额……这些说明书、 地图、凭证单就是非连续性文本的呈现方式。
《岳阳楼记》：范仲淹当时因为倡导政治改革而被贬谪邓州，据传他并未亲 眼见过岳阳楼（只看到滕子京随信附上的《洞庭晚秋图》，却提笔写出了千古 名篇《岳阳楼记》，尽显一代文豪的天才本色。
（二）“非连文本”在现行教材的鲜活运用 （详见八上 94）
❖ 统筹方法 华罗庚
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以 及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。
❖ 非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。 学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出 有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
❖ 由于该类试题生活性、时代性强，主要考查分析、 获取和评价信息的能力，因而受到考试命题人的重 视。
（一）“非连文本”在文学史上的鲜活运用
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。 惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图， 一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗 中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上 满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏 轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。 惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未 见其人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇 小景”。
的环节才能装配。
洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人
的活儿，因而可以合并成为：
用数字表示任务，上面的图形可以写成为：
(?洗水壶 ?烧开水 ?洗茶壶茶杯、拿茶叶 ?泡茶)
看来这是「小题大做」，但在工作环节太多的时候，这样做就非常
必要了。
这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其它方
办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水 开了，泡茶喝。
办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了 泡茶喝。
办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯， 泡茶喝。
常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡
茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多
了，错综复杂，千头万绪，往往出现「万事俱备，只欠东风」的情况。
由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为
抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁
《砍》
“砍 ”
［知识构建］
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是 对画面情景的提示与 注解。
主体：是画面各“因 素”构成的情景；
［知识构建］
漫画题 是指把漫画从图片转
换成文字表述的一种考题 。中考题中考查的实际上 是传统漫画。它往往从当 前时事或生活事态中取材 。
［方法引领］
题型
１.描述画面题
注意：
1） 标题。 2） 主体、背景。 3）细节：人物动 作、语言和表情 等。 4）不要主观想象 。
《砍》
题型
１.描述画面题
参考答案：这幅名 为《砍》的漫画中 ，有许多树桩，一 个人脚踏在树桩上 ，站立着。他一手 拿着一把大斧，一 手放在抬起的腿上 。他砍光了树，脑 袋也不翼而飞。
面的许多事。而我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。
按非连续性文本样式分： 文本类 图表类 图文类
——图表题
Βιβλιοθήκη Baidu
图文阅读题考点概括：
1.观察理解，具体表述图表的 内容。
2.分析概括，正确揭示图表的 寓意。
图
表
要 A、说明/描述画面 A、反映数据变 求 B、点示寓意 化
B、 得出结论
哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。
水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、 不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可 以用下面的箭头图来表示：箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如 15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。
什么是“连续性文本”
• 它们承载信息的媒体是文字或符号 ，从左到右成一行，连接每一行就 成了一条连续直线。诗歌、散文、 小说、剧本、论文、政史地课文， 中小学占多数的数、理、化式子都 是如此，都属于连续性文本。
什么是“非连续性文本”？
• “非连续性文本”是相对于叙事性 强的“连续性文本”而言的阅读材 料，它基本是由数据表格、图表和 曲线图、图解文字、凭证单、使用 说明书、广告、地图、清单、时刻 表、目录、索引等组成。
❖
从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需
要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个
环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4
分钟，大可利用「等水开」的时间来做。
是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃
饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，
• 特点：直观简明、易于比较、概括 性强，图文声并茂、趣味性高。
非连续性文本的价值
• “非连续性文本”在现代社会运用广泛，生活中 随处可见，其实用性特征十分明显。学会从非连 续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的 结论，是现代公民应具有的重要阅读能力之一。 比如，我们买到一种药品，会配有药品说明书， 不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则关乎 生命安全；我们出门旅游，读懂手中的地图才不 会迷路；在商场刷卡后，能看懂文字和数据结合 的凭证单才能知道自己的消费金额……这些说明书、 地图、凭证单就是非连续性文本的呈现方式。
《岳阳楼记》：范仲淹当时因为倡导政治改革而被贬谪邓州，据传他并未亲 眼见过岳阳楼（只看到滕子京随信附上的《洞庭晚秋图》，却提笔写出了千古 名篇《岳阳楼记》，尽显一代文豪的天才本色。
（二）“非连文本”在现行教材的鲜活运用 （详见八上 94）
❖ 统筹方法 华罗庚
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以 及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。
❖ 非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。 学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出 有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
❖ 由于该类试题生活性、时代性强，主要考查分析、 获取和评价信息的能力，因而受到考试命题人的重 视。
（一）“非连文本”在文学史上的鲜活运用
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。 惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图， 一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗 中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上 满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏 轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。 惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未 见其人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇 小景”。
的环节才能装配。
洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶，或先或后，关系不大，而且同是一个人
的活儿，因而可以合并成为：
用数字表示任务，上面的图形可以写成为：
(?洗水壶 ?烧开水 ?洗茶壶茶杯、拿茶叶 ?泡茶)
看来这是「小题大做」，但在工作环节太多的时候，这样做就非常
必要了。
这里讲的主要是时间方面的事，但在具体生产实践中，还有其它方