爱的教育阅读单一 (1)
《爱的教育》阅读单
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《爱的教育》阅读学习单
第一关：人物形象关
在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。
你能介绍一下他吗？
（2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。
(他在书中是正义勇敢的代表）他是一个怎样的孩子？
（3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。
(4)可怜又坚强的铁匠之子是。
(5) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
第二关：人物分析关
书中你最喜欢或佩服哪个人物？为什么？
第三关：故事复述关
把书中你最喜欢的一个故事和大家一起分享。
（或精彩片段）
第四关：读书收获关
展示你的读书笔记，谈一谈你读《爱的教育》的收获与感受。
源-于-网-络-收-集。
爱的教育阅读指导
《爱的教育》阅读指导过程2008-03-24 20:07指导过程A. 自主阅读阶段学生自己独立阅读名著，完成下列表格。
一、话题导入冰心有句名言：“有了爱就有了一切。
关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫，爱小狗，爱一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球……”但是，怎么去爱呢？我们常常碰到看到一些人由于不会爱而引起误会，造成痛苦的事。
比如有的父母对孩子痛苦地说：“我是爱你的呀，为什么你不明白我的爱，反而怪罪我呢？”那么，同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处，怎样相互帮助、相互理解？当我们有了困难，犯了错误，又应该怎样对待？对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢？这不仅是学生的问题，也是老师的问题，家长的问题。
有这样一本书，能够做我们的老师。
那就是——《爱的教育》——一部全世界儿童、老师、家长必读的书。
二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
三、介绍推荐理由1．作者的话“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……” ——（意）亚米契斯2．译者的话夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。
这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。
除了人的资格以外，我在家庭中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年教鞭的教师。
平时为人父为人师的态度读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。
书中叙述之爱，师生之情，朋友之谊，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。
部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课(教案)
部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课（教案）教学内容：《爱的教育》原名《心》，在意大利语中是“Cuore”，在意大利语中就是“心”的意思。
本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
教学目标：1. 知识与技能：认识《爱的教育》这本书，初步了解书的内容，认识书中的主要人物，激发学生阅读的兴趣。
2. 过程与方法：能根据文字展开想象，体会书中精彩的故事情节，初步感知书中人物形象。
3. 情感态度与价值观：感受阅读的快乐，培养学生阅读课外书籍的兴趣。
教学难点：1. 激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2. 引导学生掌握阅读的方法，学会写读书笔记。
教具学具准备：1. 教师准备：《爱的教育》课件、原著或书籍、阅读推荐课教案等。
2. 学生准备：笔记本、笔、原著或书籍等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1. 谈话：同学们，你们听说过《爱的教育》这本书吗？谁来说说你知道的关于这本书的信息？2. 学生回答，教师总结：《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
二、了解作者，作品背景1. 介绍作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯，意大利小说家、诗人、儿童文学作家。
亚米契斯出生于意大利里古利亚的一个海军军官家庭，曾就读于军事学院，未毕业就退学，从事文学创作，曾周游世界各国，有大量游记作品广泛流传。
1886年，出版了第一部长篇小说《爱的教育》，这部作品是他的代表作，也是他广泛流传的佳作。
爱的教育测试题
爱的教育测试题在这个充满温馨与和谐的校园里，我们进行了一项特别的活动——“爱的教育测试题”。
这项活动旨在让我们更好地理解爱的含义，体验爱的力量，并学会在日常生活中传递和表达爱。
爱是人类的情感之源，它给予我们力量去关心他人，建设一个更美好的世界。
然而，对于爱的理解，我们是否真正把握了呢？为了提高我们对爱的认识，提升我们的情感素养，我们进行了一次“爱的教育测试题”。
加深对爱的理解，认识到爱的多样性和复杂性。
学会在日常生活中表达和传递爱，培养对他人的关爱之心。
培养良好的情感素养，更好地适应和理解他人的情感。
A.慷慨大方B.自尊自爱C.感恩之心D.乐观向上A.帮助一个需要帮助的人B.与家人共度美好时光C.与朋友分享快乐时刻D.在自然环境中享受宁静与和谐。
在你的日常生活中，如何体现爱的存在？A.对他人充满善意和关爱B.尽自己所能帮助他人C.用行动表达对他人的关心和尊重D.以上都是。
你认为爱的力量在于什么？A.创造美好的人际关系B.支持他人并激发潜能C.使人们感到被和有价值D.以上都是。
10你认为以下哪种方式最能传递爱的信息？A给家人一个拥抱一个温馨的微笑，让他们知道你爱他们B在朋友遇到困难时，给予支持和鼓励C通过小贴纸、留言条等方式传递关爱和温暖给周围的人D以上都是。
活动结果通过统计分数，我们发现大多数同学都能够正确理解爱的含义，并在日常生活中积极传递和表达爱。
这个结果让我们感到欣慰，也让我们明白了一个道理：只要我们用心去感受和学习，我们都可以成为爱的传播者。
活动总结这次“爱的教育测试题”活动让我们深刻认识到爱的复杂性和多样性。
通过测试的形式，我们不仅学会了如何在日常生活中表达和传递爱，还提升了我们的情感素养。
希望我们在今后的学习和生活中，能够更好地理解和传播爱的精神，让这个世界变得更加美好。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级十月份开学的第一天，到第二年七月份在校内外的所见、所闻和所感。
四年级下册《爱的教育》课外阅读教案(共3课时,含读前指导、读中交流、读后展示)
《爱的教育》课外阅读教学设计作者主要信息：艾得蒙多·德·亚米契斯（Edmondo De Amicis，1846-1908），意大利著名作家，自幼酷爱学习和写作，1868年发表处女作《军营生活》，并由此出名。
他早期曾周游世界,写下不少游记,如《西班牙》《荷兰》《伦敦记事》《摩洛哥》《君士坦丁堡》《美国游记》《西西里的回忆》等.1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期,他写了许多有关社会题材的作品,有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。
1886年《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。
《爱的教育》是亚米契斯的代表作品，全书采用日记体形式，贴近孩子的内心，具有强烈的真实感，是每个孩子和大人都值得一读的美育经典。
主要内容梗概：这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里科的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。
记载了小学生恩里科整整九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
这里有让恩里科深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
精彩书评：《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。
100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把它作为小学生的教科书，它被公认为是一部人生成长中的必读书。
爱的教育读书笔记摘抄共7篇
篇一: 读书笔记摘抄读书笔记摘抄《爱教育》读书笔记摘抄《爱教育》这本书是一部流传世界各地著作,它是以一个小孩日志方法来写,即使每篇篇幅不长,但都有一个感人小说.爱,一个多么闪亮,多么令人钟爱字眼.大家追求爱,也期望能拥有爱,爱能使人与人之间变得愈加美好.我们要完全拥有它,就必需去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好爱.这本书里也正是想表示这一点.在这本书里其中我最喜爱是《卖炭者与绅士》还有《义快行为》这两节,第一节写了一个父亲对她儿子诺琵斯爱,诺琵斯骂培谛父亲是个叫花子,诺琵斯父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和她父亲道歉,即使培谛父亲一再拒绝,可诺琵斯父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里能够知道,诺琵斯父亲是一个多么正直人啊,她用她爱来熏陶她儿子,让她儿子也变成一个关心他人,不取笑她人人.第二节写是一个墨盒砸到老师事件,原因是克洛西被人凌辱,最终忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来老师,最终卡隆要帮她顶罪,但老师知道不是她,让肇事者站起来,并没给她处罚,听她讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚她们了.这里就表现了卡隆她关心她人一个高尚精神,而且得饶人过且饶人,这是难得一个为人处事. 读到这里,我想在这个以经济利益为主社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱她人精神已经逐步淡漠,在社会加强精神建设同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱她人,让自己以身作则,用自己爱心来熏陶他人,让爱在大家心中永驻.读书笔记: 《做最好自己》今年“读书实践成才”活动, 管理局领导欣然为我们推荐了三本好书,读书笔记摘抄。
我是一个书虫, 不愿意让任何好书与自己擦肩而过, 加之开复先生在我心目中一贯良师形象, 使得《做最好自己》成了我当然之选。
在我看来, 一本好书价值并不仅仅在于阅读过程片刻愉悦, 更是为人打开一扇通往新世界大门。
爱的教育读书读书笔记1月
爱的教育读书读书笔记1月爱的教育读书读书笔记1月篇1《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。
其实他的意义已经融入生命。
就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。
当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。
读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。
安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。
但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。
就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。
反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。
于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。
也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。
当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。
同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。
我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
小学语文课外阅读《爱的教育》辅导案例
小学语文课外阅读辅导案例：《爱的教育》阅读指导案例童心的摇篮，爱心的源泉——《爱的教育》阅读指导案例青海省西宁市晓泉小学严金兰【指导内容】《爱的教育》一书。
【教材分析】《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
【设计理念】书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
【指导目的】1．激发学生读书的兴趣，能够利用图书馆自主学习，养成博览群书的好习惯。
2．指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3．让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。
【指导重点】激发学生课外阅读的兴趣，能够利用图书馆自主学习，养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
【指导准备】1．学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记。
2．学生设计共同讨论的话题，再由老师进行综合。
3．每个同学选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
4．多媒体课件制作。
【指导流程】一、“猜猜看”：1．教师说出对作品中人物的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。
2．教师从学生中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关同学读给大家听，让大家一起来猜猜看。
《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册
《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》这本书按时间顺序，记录了一个四年级学生一学年的日常生活，共一百篇文章，主要由主人公安利柯的日记、安利柯父母的教子篇和老师讲的九则故事三部分构成。
这部著作无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
【学情分析】整本书阅读是儿童的成长中的一个彩色的阶梯，不同的年龄需要读不同色彩的书。
“整本书”同“单篇短章”相比，知识的容量要大些，思路的拓展要复杂些。
整本书阅读不同于一篇文章、一个片段的阅读，既要关注学生的个性体验，又要通过细节的挖掘，牵一发动全身，促使学生对整本书的理解。
我班学生通过多年阅读习惯的培养，已能够主动阅读课外书。
学生大部分能够在课余时间选择自己喜欢的书籍进行自主阅读，并做好读书笔记。
许多同学的阅读兴趣浓厚，阅读量比较大，但是也有同学在阅读的过程中却缺少良好的阅读方法，导致阅读力还不够强。
【教学目标】1.了解《爱的教育》的作者和内容。
2.通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
3.激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【教学重难点】教学重点：通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
教学难点：激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【课前准备】课件、共学单【教学过程】板块一：激趣导入，初识《爱的教育》师：苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育。
”有这么一本书让我们深刻体会到这句话的深刻含义。
年，这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。
年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
3.获2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
4.被译成数百种文字，销量已超过一千五百万册，成为世界最受欢迎的读物之一。
5.是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
爱的教育阅读教学设计教案
爱的教育阅读教学设计教案教案: 爱的教育阅读教学设计一、教学目标：1. 培养学生对爱与亲情的理解和认知能力。
2. 培养学生对阅读和书写的兴趣与能力。
3. 提高学生的情感表达和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 文本：《爱的力量》2. 阅读技巧：推测，概括。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）向学生介绍课题，并通过引入真实的亲情故事，激发学生对爱、亲情的兴趣。
2. 预读（10分钟）学生在老师的指导下，预读课文《爱的力量》，重点关注人物形象、情感描写等方面。
3. 阅读（15分钟）学生阅读课文，了解爱与亲情的表达方式。
教师辅导学生掌握文中重要信息，引导学生推测人物背后的情感。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们就课文中的爱和亲情展开讨论。
教师引导学生从不同角度深入思考。
5. 概括复述（15分钟）学生按照自己的理解，对课文进行概括复述，教师及时纠正和辅导。
6. 情感书写（20分钟）学生根据自身经历或观察，以课文《爱的力量》为鉴赏对象，写一篇关于爱与亲情的短文。
教师提供必要的写作指导和帮助。
7. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并分享自己在写作过程中的体验和感悟。
8. 总结与反思（10分钟）教师对整堂课进行总结，引导学生回顾学习过程，提出问题并给予反思。
四、教学评价：1. 通过小组讨论的方式，可以评价学生对爱与亲情的理解和表达能力。
2. 对学生的情感书写进行评价，包括语言表达、观点深度等。
3. 教师针对学生的分享和总结，给予肯定和指导。
五、教学延伸：1. 鼓励学生多读一些相关主题的作品，拓宽对爱与亲情的理解。
2. 组织一些关于爱与亲情的主题活动，如演讲比赛、亲情故事分享等，提升学生的情感表达能力。
3. 引导学生写一些真实的生活故事，分享爱与亲情带给他们的感动和启示。
六、教学资源：1. 教材：《爱的力量》2. 分组讨论和分享的小组分组表。
3. 学生书写的情感短文。
以上为《爱的教育阅读教学设计》的教案，旨在通过阅读和情感表达的结合，培养学生对爱与亲情的理解与认知能力，同时提高学生的阅读和写作能力。
爱的教育读书笔记(精选32篇)
爱的教育读书笔记(精选32篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《爱的教育》课外阅读指导课
老师 一个细微的动作 同学
一句亲切的话语 “我” 母亲 一道关切的目光
卡罗纳
克莱蒂
妈妈，所有 事情我都会做好 的，妈妈，您不 要担心！
克莱蒂
爱是Love, 爱是爱心, 爱是人类最美丽的语言. 爱是正大无私的奉献. 我们都在爱心中孕育生长, 再把爱的风帆撒播到我四方, 我们要在爱心中大声 地歌唱. 再把爱的幸福带进每个人的身上, 爱会带给你无限温暖, 也会带给你快乐和健康!
只要人人都奉献出一点爱 世界将变得更可爱！
安利柯上了中学，却休学了，去了乡下。 有许多老师教他很多学校学不到的知识。 他来到了乡下经历了很多稀奇古怪的事。
？
[意] 孟德格查
爱
爱的内涵，
爱之花都会在身边绽放。
如大海般浩瀚， 它，
又如水滴般渺小; 绽放在温柔的抚摸里;
如团聚般欢乐， 绽放在默默的祈祷里;
福清市实验小学 王瑜云
爱 的 教 育
一、抢答题
《爱的教育》是意 大利著名儿童文学家 _艾__德__蒙__多__·德__·_亚__米__契__斯__ 写的。
2、《爱的教育》记录了（安利柯） 在小学（ 四 ）年级生活成长历程。
3、（ 亲）带安利柯去看望他分 别40多年的老师。
4、《爱的教育》是按（ 时间 ）顺 序叙述的。
5、《爱的教育》是一本（日记体 ） 儿童小说。
二、单项选择
1、勿兰谛屡次犯错，____还 让他继续留校学习。 A、校长 B、老师 C、妈妈 D、班主任
2、“他们可以不吃不喝，但不可以没 有音乐。假如不让他们听音乐，是最 严重的惩罚。”这句话出自______故 事。 A、《七十八号犯人》
小学语文爱的教育阅读展示课备课教案
《爱的教育》阅读展示课一、激情导入有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙……孩子们，在你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起展示《爱的教育》阅读成果。
二、读书汇报同学们，要想读通一本书，首先得过人物关。
大家都已经读过《爱的教育》了，对于书中的人物你们都有所了解了。
书中的人物都栩栩如生，他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。
我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童，在这些少年儿童中，你最喜欢哪一个？理由是什么？你有不喜欢的人吗？为什么？师：我们要以这些人为戒，鞭策自己，做个大家喜欢的人。
生1：小说里的主人公，出生在一个幸福和睦的家庭，他在学习上勤奋地努力，在生活中诚挚而友善，观察生活细致又敏锐。
他秉性纯朴、仁厚、天真、善良、极富同情心和进取心。
（安利柯）生2：舍己救人，从马车底下救出了一位小孩，但终身只得扶着拐杖行走,但同学们并没有因此嘲笑他。
（洛贝谛）生3：品学兼优的班长，家境富有，但他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。
他性格开朗活泼，同时为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友爱。
（代洛西）生4：铁匠的儿子，身体瘦弱，贫穷而懂事，学习十分用功。
最初常遭受酗酒的父亲的打骂，但他忍气吞声，不愿让同学知道。
通过努力，他后来获得过奖章，用自己的坚韧和努力改变了父亲。
（泼来可西）生5：身材非常瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。
他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。
（涅利）生6：艾里克班里个子最大的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。
路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。
《爱的教育》读书笔记通用15篇
《爱的教育》读书笔记通用15篇《爱的教育》读书笔记1《爱的教育》是以日记的形式记录了一个三年级学生一学期的故事。
作者用简单的文字体现了一个美丽的字－－－－－爱。
当我们新学期开始，进入新的一个年级，我们会很自然的想到或看到一些事物。
而当我们拿起《爱的教育》，用心去体会，去读的时候，就会发现它与我们的生活很贴近，从心底犹然而生出一种亲切感。
读完这本书，我还懂得了人间最美的情感－－－－－爱。
它让我知道了爱是什么。
爱分很多种，爱自己，爱他人，爱家庭甚至爱国家，这些在书中我都能读到。
最让我记忆犹新的是恩里科给连一张桌子也没有的路易吉诺和他卖菜的母亲一些帮助。
这里的恩里科体现的就是爱，爱的奉献。
我们也要像《爱的教育》中的恩里科一样，学会去爱，爱别人，爱自己。
但爱有时不在于事情的大小，而是在于你是否真心的去帮助别人，比如父母很累，你给他们捶捶背，这就是爱；同学有一个题不会，你耐心的给他讲解，这也是爱。
其实爱很简单，只是在于你是否真想帮他们。
读完了《爱的教育》，让我学会了怎么去爱别人，我真高兴，希望你也能读一读。
《爱的教育》读书笔记21.希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
2.曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
3.往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
4.假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。
失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
5.他真是一个有趣的小孩。
一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。
等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。
他那兔脸，谁见了也不能不笑的。
小学阅读教学设计爱的教育
小学阅读教学设计爱的教育尊敬的读者，以下是关于小学阅读教学设计-爱的教育的文章：小学阅读教学设计-爱的教育导言：在小学生的成长过程中，教育中不仅仅注重学习知识，也应关注培养学生的情感和品德素养，其中尤其重要的是培养学生的爱心。
本文旨在探讨小学阅读教学中如何融入爱的教育元素，提升学生的情感认知与品德发展。
一、阅读材料选择针对小学阶段的学生，我们需要选择适合年龄段的阅读材料。
这些阅读材料应具备以下特点：内容积极向上，能够激发学生的爱心；语言简单易懂，符合小学生的认知水平。
二、引入故事与真实案例为了更好地引导学生理解爱的概念，教师可以通过故事和真实案例的形式来向学生展示爱的力量。
例如，可以讲述一位孝顺的孩子如何关心照顾年迈的祖父母，或者讲述一位义工如何帮助弱势群体。
通过这些事例，学生能够切实感受到爱的力量，并从中汲取教育意义。
三、情感体验与表达在阅读教学中，我们应该鼓励学生表达自己的情感和感受。
教师可以提出开放性的问题，让学生思考和分享自己的体验。
例如，当阅读一篇关于友谊的文章后，教师可以问学生：“你最好的朋友是谁？你是如何对待和帮助你的朋友的？”，通过这种引导方式，学生将更深刻地理解和体验到爱的教育。
四、启发思考与行动实践为了培养学生的爱心，我们需要引导他们思考爱的意义，并在实际生活中付诸行动。
教师可以组织一些课堂活动，例如，组织学生参观当地的福利院，让学生亲身体验到爱的教育所产生的影响力。
此外，教师还可以鼓励学生主动参与社区服务活动，通过实际行动入手，让学生更好地理解和实践爱的教育。
五、评估与反馈为了确保教学效果，我们需要对学生进行评估与反馈。
评估的方式可以多样化，例如，可以组织学生写一篇心得体会，或者进行小组讨论和展示。
通过评估，我们能够看到学生在爱的教育方面的成长和进步，也能够为今后的阅读教学提供更好的指导。
结语：爱的教育是小学阅读教学中不可或缺的元素。
通过精心设计的教学步骤和活动，我们能够培养学生的爱心和品德素养，让他们在阅读的过程中感受到爱的力量，并将其付诸实践。
爱的教育阅读指导
《爱的教育》阅读指导课教案执教：赵久敏教学目的：1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。
2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
3.学习阅读记录卡的制作教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，学习制作记录卡教学难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
教学过程：（一）激情导人，感受爱。
同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
老师发现我们班的孩子都很喜欢读课外书了，有好多小朋友都买了《爱的教育》这本书，今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。
（二）推荐《爱的教育》。
1.了解封面⑴出示书的封面。
⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2.了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
读过这本书的小朋友，你们都知道些什么故事呢？3.指导阅读《爱的教育》（1）初步的阅读方法指导。
师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。
正文里故事很多，每读一个故事，我们就可以做一张读书卡（三）引导学生做读书卡。
1.出示一张读书卡卡罗纳2.这张读书卡中都包含故事的那些内容呢？（书名。
作者。
）3.中间这个印象深刻句子的摘录你发现了什么？（句子太长...）4.下面，我们就来读读《奈利的好伙伴》这个故事，做一张读书卡吧学生自主合作制作，等待展示5.大家来看目录，有好多感人的故事，除了做上面一张读书卡的内容，老师还给你们留了一栏空白。
龙集中心小学六年级语文课外阅读教学案《爱的教育 》
长了起来。
奈利天生驼背，他母亲想请求校长免除他的器械体操，可奈利却认为自己能够做好器械体操。
攀爬直柱时，别人嘲笑他，可他仍然坚持和别的同学一样爬到平台上去。
最后他成功了，他母亲很开心。
可莱蒂——天性愉快、乐观豁达，经常爱说些引人发笑的话。
父亲经营劈柴生意，他天天都要帮助父亲料理店务，在搬运柴火的同时也不忘记背诵文法，成绩很好。
他的父亲曾经在国王的帐前效力，因功得过勋章，所以受父亲的影响，他有强烈的爱国情操，是个典型的勤读书、爱劳动的好学生。
安东尼奥·拉勃柯——外号“小石匠”，脸圆圆的，鼻子像个小皮球，擅长装扮怪模样，模仿得惟妙惟肖，装扮“兔脸’’更是他的绝活，连老师也时常被他逗得哈哈大笑。
有一次他身染重病，几乎到了无法救药的地步，幸得同学常去陪伴和慰问，病势减轻，死里逃生。
泼来可西——他有个嗜酒如命的铁匠父亲，动辄无缘无故对他大加打骂，但他仍孝顺有加、默默忍受、毫无怨言，即使带着伤痕到学校，仍极力替父亲辩护，还宣扬父亲的好处。
他努力学习，终于获得学校表扬，并感动了父亲。
斯代地——平时沉默寡言、独来独往，身材矮小肥胖，天生就有一些冥顽不灵，反应迟钝，在班上人缘不是很好，但他极用功读书，把所有的书都摆在栗木书架里。
他凭着一股傻劲，发奋努力，因此学业大进，终于获得品学兼优的奖章，成绩上升至第二名。
弗兰谛因斯代地检举他扔石头被勒令退学，所以想向斯代地报仇。
他故意把斯代地妹妹的头发向后猛拉，斯代地举拳想打他时反被他打得耳朵破、眼睛肿、鼻孔出血。
忽然斯代地掀起身，拼命扑向弗兰谛，骑在他身上，捉住他的双臂，狠咬他的手。
弗兰谛的小刀掉了下来，他狼狈地逃走了。
斯代地成功保护了妹妹。
克洛西一他的命运最为悲惨可怜，家境极为不幸，非常穷苦，父亲因犯案进了牢狱，就靠母亲卖菜以苦苦维持生计。
同学们无私地帮助他，但他在同学面前总是深感自卑。
后来父亲刑满出狱，家庭境况也随之改观，他才重拾欢颜。
六主题思想《爱的教育》通过主人公安利柯的学年日记，赞颂了热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱劳动、热爱大自然等做人的优良品德，歌颂了为他人不惜献出自己的生命，对弱者和不幸者寄予同情，不畏艰难困苦的伟大精神。
《爱的教育》课外阅读指导课
《爱的教育》课外阅读指导课课外阅读指导《爱的教育》阅读指导教学目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。
2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
教学重难点：如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
教学方法：以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。
教学准备：ppt课件教学课时：1课时教学过程：一、激情导入1．（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者书名爱的教育作者（姓名、国籍、身份等）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
作品以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、泼来可西、可莱谛、克洛西、斯带地三、小考题1.但老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗？2. 那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。
优质课件《爱的教育》阅读指导
作品影响
《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅 出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰， 并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教 育》作为小学生的教科书来读。
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。读书里 的故事让我们做真正的人。
《爱的教育》的特色就在于全书以孩子的口吻，孩子的笔 触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内 心世界，，也更能被孩子们接受，是那些空洞的理论与说 教，以及那些抽象的教科书所无法比拟的。而且，全书采 用日记体的形式，更具真实感，更能贴近孩子们的生活实 际，孩子们接受起来，也更容易，《爱的教育》是一支通 俗的单纯的、美好的、永恒的“爱”的乐曲，那么久让我 们翻开第一页，也来聆听这支“爱”的乐曲，也来感受爱 的永恒的魅力。
《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼 光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一 直写到第二年7月份，全书共100N文章，包 括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、 父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章， 以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月 故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓 深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的 大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我 之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
埃.德.亚米契斯（意大利）
作者简介：
埃.德.亚米契斯，1846年出生在意大利，那时的意大利受法国 大革命的影响，国内酝酿着爱国主义的巨大风潮，这自然也给 他幼小的心灵上留下了永远不可磨灭印记，亚米契斯自幼酷爱 学习，青少年时代就喜欢军旅生活。1861年意大利统一时，他 15岁。20岁时他从军校毕业加入军队，被任命为佛罗伦萨的军 事要塞统领那时他开始写一些具有爱国风味的短篇故事并出版 了他的第一本书，《意大利军旅生活》。24岁时他离开军队， 之后就在欧洲、北非和近东各地旅行写下了许多旅游日记，如 《伦敦》、《西班牙》《波兰》等。1888年，42岁的亚米契斯 写出了他最著名的书《爱的教育》。此书一发表，立即轰动了 当时的意大利文坛，成为意大利无数家庭教育孩子的教材现今 《爱的教育》已被译成一百多种语言文字出版发行，成为迄今 为止世界最受欢迎的读物之一。
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《爱的教育》拓展
（上网浏览、收集）
作者
介绍
埃迪蒙托·德·亚米契斯（1846年10月31日——1908年），意大利因佩里亚人，著名儿童文学家。埃迪蒙托·德·亚米契斯少年时于都灵就学，十六岁加入摩德纳军事学院，开始他的军旅生涯。亚米契斯著有《爱的教育》，一部采用日记体小说，情感丰富且文笔优美，全书共一百篇文章。
我的
评价
通过阅读此书,我会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响。
内பைடு நூலகம்
容
分
类
亲情类
代表作品：《勿兰谛的母亲》《少年笔耕》
师生情
同学情
代表作品：:《同学录》
爱国情
其他
1《夏洛的网》
其他
2《左耳》
其他
3《彷徨》
其他
4《乡愁》
写作
形式
形式
篇目
主人公安利柯的日记
父母给他写的劝诫的启发
十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月例话”
舍己为人
深夜，可怕的风暴来了，甲板的东西都被卷走了，船底也经受不住风暴，破了，水汹涌的灌了进来，眼看船就要沉了。乘客们都惊慌失措，跑到甲板上号啕大哭起来。
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已经坐满了人。只够再容纳一个小孩子了，而克莉泰和马里奥都十分想下去。在这千钧一发的时刻，眼看小艇离船越来越远，马里奥把机会让给了女孩，女孩跳入小艇，得救了。
出版
情况
《爱的教育》作者：[意]亚米契斯出版社：哈尔滨出版社出版日期：2002年5月
地位
影响
《爱的教育》是在一九二三年被介绍到我国来的，在《东方杂志》上连载。一出版就受到教育界的欢迎，20世纪80年代初和21世纪初都曾在国内畅销一时，可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》。100年来，始终畅销不衰，截止到2010年前后，已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
是非分明
卡隆望了克洛西一眼，猛然站起来，坚定地说：“是我干的！”老师盯了卡隆一眼又看看吃惊的同学们，静静地说：“不是你。”
爱的
箴言
（摘录）
要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。
戏弄了一个无辜的朋友，欺负了一个不幸的人，侮辱了一位勤劳的母亲！这是一种最低劣、最可耻的行为！
我喜欢
的人物
（姓名）
特点
具体表现（句段摘录+篇目）
玛利安娜
马里奥
卡隆
心灵高尚
那两年，您教会我懂得多少事情呵！那时您虽然有病，身体很弱，可是，您却无微不至地关心和教育我们。我们执笔写字的姿势不正确，您就很耐心地矫正我们；考试委员向我们提问的时候，您坐立不安，怕我们答错；当我们顺利通过考试以后，您感到由衷的高兴。您总像慈母那样爱着我们，叫我怎能忘记您呵，我敬爱的老师！