狐狸和乌鸦(1)
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事，是一个经典的寓言故事，故事中的乌鸦被狐狸的奉承话所迷惑，从而失去了自己的美丽。
这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的奉承，要保持自己的独立思考和判断力。
故事开始，乌鸦在树枝上发现了一块美味的奶酪。
他高兴地叼起奶酪，坐在树枝上。
这时，狐狸出现了，他看到乌鸦手中的奶酪，便开始奉承乌鸦的美丽。
他说乌鸦的羽毛多么美丽，歌声多么动听。
乌鸦听了狐狸的奉承话，感到十分高兴和自豪。
他以为狐狸是真心夸奖他的美丽。
可是，狐狸并不是真心夸奖乌鸦，他只是想要乌鸦的奶酪。
于是，他巧妙地说服乌鸦展示一下歌喉。
乌鸦为了证明自己的美丽，张开嘴巴开始唱歌。
然而，由于嘴里叼着奶酪，乌鸦的声音变得尖利而难听。
狐狸见状，一下子把乌鸦的奶酪夺走了。
这个故事给我们带来了深刻的启示。
我们不能轻易相信别人的奉承话。
有些人可能只是为了自己的利益而说好听的话，我们要保持警惕。
我们要保持自己的独立思考和判断力。
乌鸦因为听信了狐狸的话，失去了自己的美丽。
如果他能保持独立思考，就不会陷入这样的困境。
在现实生活中，我们也会遇到各种奉承和诱惑。
只有保持警惕和独立思考，才能避免被别人利用和欺骗。
所以，让我们从这个寓言故事中汲取教训，不要轻易相信别人的奉承，保持自己的独立思考和判断力。
这样，我们才能在人生的道路上走得更加稳健和明智。
狐狸和乌鸦的故事（精选20篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选20篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编带来的狐狸和乌鸦的故事（精选20篇），希望你喜欢。
自从狐狸骗了乌鸦之后，狐狸就变得臭名远扬，大家一见到他就躲得远远的，生怕自己也被骗。
一天，狐狸在郊外打猎，忽然从树上飘下一根黑色、有光泽的羽毛，他取下来一看，是一根乌鸦的羽毛，他奇怪地想：这荒郊野外怎么会有乌鸦的羽毛呢。
于是他头一看，原来是上次被他骗过的那只乌鸦。
狐狸发现乌鸦手里拿着比上次还要肥的肉，他欣喜若狂，于是，他用老办法，向上叫到：乌鸦，你的歌声可好听了，比那百灵鸟还好听，是否能献上一曲？乌鸦才不上狐狸的当，站在那纹丝不动，狐狸见用老办法不行，马上实施了二号计划。
他以前学过肚皮舞，上次跳个乌鸦看过，他似乎很喜欢，于是，狐狸又故施重计，跳起肚皮舞来，狐狸那舞姿可真好看，乌鸦都看入迷了，跳完肚皮舞，狐狸又朝树上喊去：乌鸦小姐，你喜欢我刚才跳得肚皮舞吗？如果喜欢的话，我也不要别的，就想让您鼓掌给我鼓励一下。
乌鸦心想：他跳得那么好，是应该鼓励一下。
于是，乌鸦就鼓起掌来，糟糕！乌鸦手里的那块肉掉了下去，狐狸马上开始狼吞虎咽地吃起来。
乌鸦大声叫道：狐狸，别吃呀，那肉有毒，是我从菜市场捡来的，我正准备上山把它处理掉！可是已经晚了，狐狸早已将肉吞下，狐狸顿时觉得肚子里有无数条蛔虫在爬，痛得哇哇大叫，乌鸦赶紧拨通了120，是狗大夫救了狐狸的命。
自从被狐狸骗走了一块肉之后，乌鸦就非常后悔。
终于有一天，它等到了一个卷土重来的机会。
这天，乌鸦找到了一块变质的肉，便飞到树上，等着狐狸找食时上钩。
不一会儿，诡计多端的狐狸出现了。
狐狸一看到树上的乌鸦，嘴里还衔着一块肉，忍不住“噗嗤”一声笑了：这只傻乌鸦，被骗了一次还不够？好，我今天就满足你！狐狸的眼珠子骨碌碌一转，一个鬼主意就在脑袋里萌发出来。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事
从前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的乌鸦，它们住在同一个
森林里。
狐狸常常偷偷摸摸地偷取其他动物的食物，而乌鸦则以聪
明和勤奋著称。
一天，狐狸看到了乌鸦嘴里的一块美味的奶酪，于是它想了一
个计谋，它走到乌鸦的树下，夸赞乌鸦的美丽和歌喉，说乌鸦一定
能唱得比天上的天使还要动听。
乌鸦听了狐狸的话，得意忘形地张
开嘴唱起歌来。
狐狸等着乌鸦张开嘴巴，一把抓住了奶酪，然后高
高兴兴地跑回了自己的洞穴。
乌鸦看到狐狸的举动，非常后悔。
它意识到自己被狐狸蒙骗了，因为它不应该相信一个自私的狐狸。
从那以后，乌鸦变得更加谨慎，不再轻易相信别人的奉承。
这个故事告诉我们，不要贪图一时的享受而失去长久的利益。
也不要轻易相信别人的奉承，要学会谨慎和机智。
相信自己的判断，不要被表面的华丽所迷惑。
狐狸和乌鸦的故事，给我们上了一堂深刻的人生课。
在生活中，
我们常常会遇到各种各样的诱惑和陷阱，我们要学会保持清醒的头脑，不被表面的诱惑所迷惑。
同时，也要学会勤奋和努力，只有通
过自己的努力，才能获得真正的利益和幸福。
所以，让我们像乌鸦一样，保持着聪明和谨慎的心态，不被狡
猾的狐狸所欺骗。
让我们用勤奋和努力去创造属于自己的美好未来！。
狐狸和乌鸦第二课时 (1)
一溜烟 叼一片肉 眼珠一转
没有回答
直流口水
非常得意 唱了起来
赔着笑脸 摇摇尾巴
他眼珠一转，对乌鸦说 “亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。
他眼珠一转，对乌鸦说 “亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲 爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼，还是没 有回答。
亲爱的乌鸦，您好吗？ 亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ 亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可就差多了。 您的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌，您就唱几句吧！
脸 您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼，还是没 有回答。
狐狸又摇摇尾巴说： “亲爱的乌鸦，您的羽毛真 漂亮，麻雀比起您来，可就 差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您就唱几句 吧！
狐狸又摇摇尾巴说： “亲爱的乌鸦，您的羽毛真 漂亮，麻雀比起您来，可就 差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您就唱几句 吧！
狐狸和乌鸦阅读及答案
狐狸和乌鸦阅读及答案狐狸和乌鸦阅读及答案小狐狸有些失望了，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来.......下面是小编为大家整理的狐狸和乌鸦阅读及答案，希望能够帮助到你们。
狐狸和乌鸦阅读及答案《狐狸和乌鸦》的故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦记住这个耻辱，提防奉承话里的`阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定不会上当。
”凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。
但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着！世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听了你们的声音，谁就一辈子遭殃……”听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。
小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃到肚子里去了。
1．填空。
（1）老乌鸦要小乌鸦记住____________________的教训。
（2）小狐狸骗小乌鸦的方法是先_________后又_________，说明小狐狸__________________。
（3）老乌鸦上了老狐狸__________________的当。
小乌鸦上了小狐狸__________________的当。
2．写出这篇短文的主要内容。
________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __3．这个故事告诉我们_____________________________________________的道理。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事
在很久很久以前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的乌鸦，它们住在同一个森林里。
狐狸常常想方设法捉弄其他动物，而乌鸦则以智慧和聪明著称。
有一天，狐狸看见乌鸦在树上啼叫，嘴里还叼着一块美味的奶酪。
狐狸心生一计，它悄悄地走到乌鸦下面，开始夸奖乌鸦的美丽和歌喉。
乌鸦听了狐狸的夸奖，感到非常得意，于是它高高地抬起头，想要展示自己的歌喉。
可是，它一张嘴，奶酪就掉到了地上，被狡猾的狐狸抢走了。
狐狸得手后，得意洋洋地对乌鸦说，“你看，自负的人往往会因为自己的骄傲
而失去宝贵的东西。
”乌鸦听了狐狸的话后，深感后悔，它意识到自己的骄傲让自己吃了大亏。
从此以后，乌鸦变得谦虚了许多，它学会了谨慎，不再轻易相信别人的奉承。
它明白了，只有谦虚谨慎，才能避免被别人利用。
而狐狸则因为自己的狡诈，最终也遭到了其他动物的唾弃。
通过这个故事，我们可以看到，自负和骄傲是很危险的，它们会让人失去更多。
而谦虚和谨慎则是人应该具备的品质，它们能让我们远离麻烦，保护自己。
总而言之，这个故事告诉我们，谦虚谨慎才是处世之道，而自负和骄傲只会让
我们陷入困境。
希望我们能够从这个故事中吸取教训，做一个谦虚谨慎的人。
狐狸和乌鸦1苏教版二年级上语文优秀教学案例
1.引导学生提出问题，激发探究欲望，培养独立思考能力。
2.设计具有挑战性和针对性的问题，促进学生深度学习。
3.鼓励学生主动参与课堂讨论，培养团队协作和沟通能力。
问题导向教学策略能够激发学生的求知欲，培养他们独立思考的能力。在教学过程中，我引导学生提出问题，并设计具有挑战性和针对性的问题，引导学生深入探究故事背后的道理。同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生诚实守信、善良正直的品德，树立正确的价值观。
2.学会关爱他人，培养乐于助人的美好品质。
3.增强对传统文化的认同感，传承中华民族优秀传统美德。
在教学过程中，我注重引导学生从故事中汲取道德智慧，将所学道理与自己的行为联系起来。通过讲述类似的故事，让学生认识到诚实守信的重要性，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。同时，我还注重激发学生对传统文化的兴趣，让他们在学习过程中感受到中华民族优秀传统美德的魅力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。
2.设计评价量表，让学生评价自己和同伴的学习成果。
3.注重过程性评价，激发学生的自信心和持续学习动力。
反思与评价教学策略能够帮助学生总结经验教训，提高学习效果。在教学过程中，我引导学生对自己的学习过程进行反思，并设计评价量表，让学生评价自己和同伴的学习成果。通过这种方式，学生能够更好地了解自己的学习情况，激发自信心和持续学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示狐狸和乌鸦的图片，引导学生关注故事主角。
2.讲述一个类似的故事，激发学生对寓言故事的兴趣。
3.提问：“你们认为狐狸和乌鸦分别代表了什么性格特点？”让学生发表见解。
寓言故事狐狸和乌鸦
寓言故事狐狸和乌鸦在一个美丽的清晨，一只聪明的狐狸正在树下散步。
突然，它看到了一只乌鸦，乌鸦正站在树枝上，骄傲地展示着它漂亮的黑色羽毛。
狐狸对乌鸦说，“你的羽毛真美丽啊！你一定也有一副美妙的歌喉吧？”乌鸦得意地点点头，便开始高唱起来。
然而，狐狸却在一旁冷笑着。
“你的歌声真动听，但是你的声音太大了，吓跑了很多小动物。
”狐狸说道。
乌鸦听了狐狸的话，心中有些得意，但也有些犹豫。
它开始怀疑起自己的歌声是否真的那么美妙。
于是，狐狸继续说，“我听说在森林深处有一只美丽的孔雀，它的歌声比你的还要动听，而且声音不会吓到其他动物。
”。
乌鸦听了狐狸的话，心中一阵不悦，它决定要证明自己的歌声是最美妙的。
于是，它飞到了森林深处寻找那只孔雀。
乌鸦找了很久，终于在一片树林中找到了孔雀。
孔雀展开美丽的羽毛，开始高歌起来。
乌鸦听了孔雀的歌声，心中感到一阵震惊，它才意识到自己的自负是多么愚蠢。
乌鸦飞回了原来的地方，它找到了狐狸，诚恳地对狐狸说，“狐狸朋友，我错了，我以为自己的歌声是最美妙的，但是我现在才知道，孔雀的歌声才是真正的动听。
”。
狐狸听了乌鸦的话，微微一笑，对乌鸦说，“乌鸦朋友，每个动物都有自己独特的特点和价值，你的歌声也是美妙的，只是你要学会欣赏其他动物的优点，不要总是自以为是。
”。
乌鸦听了狐狸的话，心中感到一阵释然，它决定以后不再自负，而是虚心学习其他动物的优点，与它们和睦相处。
故事告诉我们，虚心学习他人的长处，不自负，才能让自己不断进步。
每个人都有自己的优点，应该学会欣赏和尊重他人，这样才能让人与人之间更加和谐。
《狐狸和乌鸦》的故事
《狐狸和乌鸦》的故事从前，有一只聪明的狐狸和一只自恋的乌鸦。
狐狸和乌鸦是森林里的好朋友，它们经常一起玩耍和寻找食物。
狐狸很喜欢和乌鸦在一起，因为乌鸦的自恋总是给它带来乐趣。
有一天，狐狸和乌鸦一起走在森林里，突然它们看到了一块美味的奶酪。
奶酪悬挂在一棵大树上，乌鸦飞到树枝上，看到了奶酪，它非常高兴，开始高兴的叫了起来。
狐狸看到了乌鸦的表现，心想，这是一个好机会，我可以利用乌鸦的自恋来得到奶酪。
于是，狐狸走到乌鸦的下面，开始夸奖乌鸦的美丽。
狐狸说，“乌鸦啊，你的羽毛真是美丽动人，你的歌声也是如此悦耳动听，你一定是天上最美丽的鸟儿了。
”乌鸦听了狐狸的夸奖，更加得意起来，它觉得自己真的是世界上最美丽的鸟儿。
狐狸看到乌鸦越来越得意，便开始夸下海口，它说，“乌鸦啊，你的美丽和歌声一定可以超越任何其他鸟儿，就连孔雀也比不上你。
”乌鸦听了更是得意，它觉得自己真的是无与伦比的存在。
狐狸趁乌鸦得意忘形的时候，悄悄地溜到树下，把奶酪抢走了。
当乌鸦停下歌声，发现奶酪不见了，它非常着急和生气。
它开始责怪狐狸，说狐狸一定是偷走了奶酪。
狐狸听了，笑着说，“乌鸦啊，你的美丽和歌声固然很出色，但你的自恋让你失去了警惕，所以才会被我轻而易举地骗走了奶酪。
”。
乌鸦听了狐狸的话，感到非常羞愧和愤怒，它意识到自己的自恋让自己变得盲目和愚蠢。
从此以后，乌鸦学会了谦虚和谨慎，不再被自己的美丽冲昏头脑。
而狐狸也学会了利用别人的自恋来达到自己的目的。
通过这个故事，我们明白了自恋是一种盲目和愚蠢的表现，只有谦虚和谨慎才能让我们避免被他人利用。
同时，我们也要学会善于观察和思考，不要被表面的美丽所迷惑，要学会用心去发现事物的本质。
这样才能让我们不被欺骗，不被利用，活得更加聪明和快乐。
狐狸和乌鸦课文原文
狐狸和乌鸦课文原文狐狸和乌鸦课文原文《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，接下来就由小编带来狐狸和乌鸦课文原文，希望对你有所帮助！狐狸和乌鸦课文原文篇1狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸和乌鸦课文原文篇2教学要求1、学会本课10个生字。
认识4个字。
2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3、分角色朗读课文。
教学重点1、学会本课生字。
2、分角色朗读。
课前准备1、教学挂图或多媒体课件。
2、乌鸦、狐狸等头饰。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：理解课文一、板书课题看课题：这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事。
二、激趣引入教师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。
师：那接下来会发生什么事?请大家继续看演示。
请一位同学朗读。
狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。
这就是我们今天要学习有内容，大家说说怎样学习才有趣。
学生提出多种学习方法。
教师归纳：先读书，后表演，再质疑。
三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。
四、分小组议读小组边读边评，了解课文内容。
五、各小组分角色朗读师：请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌鸦?请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。
六、说课文意思师：回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什么?你能用自己的话说说吗?学生用自己的话说出课文的意思。
二年级上册语文教案11狐狸和乌鸦(第1课时)苏教版
狐狸和乌鸦（第一课时）教学设计教学目标：1、正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
2、学会本课生字，认识2个新偏旁。
正确书写“叼、棵、赔、差”。
3、理解部分词语的意思。
教学重点：把句子读流畅，识记两个新偏旁以及生字。
教学难点：理解部分词语的意思。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语：狐狸，出示图片。
学生说自己对狐狸的了解指名读，指导读好轻声识记：两个字都是老师板书，学生仔细看，注意“狐”的右边不能写成“爪”2、今天，我们还要见一位老朋友（老师板书，乌鸦）。
我们都知道乌鸦是一种（聪明）的鸟。
3、谁来读课题，你有什么疑问吗？、对呀，狐狸地上跑，乌鸦天上飞，它们之间会发生什么故事呢?读读课文就会知道了二、初读课文1、通读全文，出示要求：借助拼音轻声读课文，读准字音，读准句子2、交流小节数。
3、检查自读情况，指导识字、读句子。
⑴第一小节①看图，这个故事发生在什么地方？②出示第一小节内容，指名读，其他同学认真听，正音③这一段有几个生字词朋友，谁来认一认。
开火车读生词：一棵叼着肉馋得④“一棵”的后面可以跟哪些朋友？学生说，（大树、青菜--------）与“颗”辨形，“棵”的朋友有什么特点？（植物）“颗”呢？⑤“叼着肉”，你在生活中还见到谁叼着什么？怎么写？左边“口”与嘴巴有关，右边“横折钩”大一点，稍稍往内收。
“提”就是乌鸦嘴里的一片肉，爸爸嘴里一根烟------- 请小朋友在书上描一描“叼”字，记在脑海里。
⑤男女各派代表赛读第一节，老师指导读好停顿⑵、导读第二小节，狐狸馋得直流口水，他是怎么做的呢？①出示第二节指名读认读词卡：眼珠一转，读时要注意什么？（“珠、转”都是翘舌音，）再指名读，齐读，做动作理解“眼珠一转”，你干什么的时候会做这个动作？（动脑筋，想办法）②指名读（两人）评议（声音是否响亮，字音是否正确，句子是否通顺。
）③男女生赛读。
（3）、第三小节，过渡：乌鸦没有回答，狐狸怎么办呢？①指名读第三小节②读好“陪着笑脸”“赔”是个生字，认识新偏旁“贝”，出示“齿贝”的图片，学生说“齿贝”样子；老师介绍：齿贝洁白、坚硬，是商周时期的钱币，所以，“贝字旁”的字大多与钱财有关。
狐狸和乌鸦的故事的作文三年级
狐狸和乌鸦的故事的作文三年级示例范文第一篇：《狐狸和乌鸦》嘿，大家都知道狐狸和乌鸦的故事吧！那狐狸可真狡猾呀！有一天，乌鸦不知道从哪儿搞到一块肉，嘿，那可把它高兴坏了。
它叼着肉站在树枝上，心里美滋滋的，可能在想：“嘿嘿，我有肉吃啦！”这时候狐狸来了，它一看到乌鸦嘴里的肉，眼睛都放光啦！它就开始想鬼点子，怎么能把肉骗到手呢。
狐狸就开始跟乌鸦套近乎，说些甜言蜜语。
乌鸦一开始还不理它呢，心想：“哼，你别想骗我！”可是狐狸一直说一直说，乌鸦可能就有点动摇了。
我觉得吧，这乌鸦也是，咋就这么容易上当呢！也许是它太笨了吧，哈哈。
然后呢，狐狸就使出了它的绝招，一顿猛夸乌鸦，把乌鸦夸得晕头转向的。
乌鸦一得意，哎呀，肉就掉下去了。
狐狸可高兴坏了，叼起肉就跑，边跑还边说：“哈哈，笨乌鸦！”这时候乌鸦那个气呀，它可能在想：“哎呀，我咋这么傻呀！”可是有啥办法呢，肉都没啦！哎呀，我突然想到，我有时候也会像这乌鸦一样犯傻呢，嘿嘿。
不过没关系啦，吃一堑长一智嘛！下次乌鸦肯定就不会再上当啦，对吧？你们说呢？示例范文第二篇：《狐狸和乌鸦》嘿，大家都知道狐狸和乌鸦的故事吧！那只狡猾的狐狸和那只笨笨的乌鸦，哎呀呀，可有意思啦！有一天呀，乌鸦嘴里叼着一块肉，嘿，那肉可香啦，我觉得说不定是香喷喷的五花肉呢！狐狸看到啦，眼珠子一转，就开始动歪脑筋啦。
它呀，就开始夸乌鸦，说乌鸦唱歌好听，这不是睁眼说瞎话嘛，乌鸦唱歌哪好听啦？不过乌鸦还真就上当啦，一张嘴，“吧嗒”，肉就掉下去啦。
我就在想啊，这乌鸦咋这么笨呢？难道它就不知道狐狸没安好心呀？可能是它太爱听好话啦，嘿嘿。
不过呢，这狐狸也太狡猾啦，骗人家乌鸦的肉，羞不羞呀！哎呀，要是我是那只乌鸦，我才不会上狐狸的当呢！我肯定死死咬住肉，不管狐狸说啥好听的，我都不理它。
说不定我还会反问它：“你是不是就想骗我的肉呀？”哈哈。
说真的，这故事虽然简单，但是告诉我们一个道理呀，可不能听别人随便夸几句就找不着北啦，得保持清醒的头脑呀！你们说是不是这个理儿呀？好啦，不说啦，我得去玩啦！示例范文第三篇：《狐狸和乌鸦》嘿，你们都知道那个狐狸和乌鸦的故事吧？那只狡猾的狐狸和那只笨笨的乌鸦。
关于狐狸的寓言故事短篇
关于狐狸的寓言故事短篇
《狐狸和乌鸦》
从前有一只乌鸦，它找到了一块美味的肉，叼在嘴里站在树枝上。
这时候，一只狐狸恰好经过，它看到乌鸦嘴里的肉，垂涎欲滴，很想把肉骗到手。
狐狸眼珠一转，想出了一个主意。
它走到树下，对着乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你的歌声真是美妙动听啊！我好久没有听到如此美妙的歌声了。
你能为我唱一首歌吗？”乌鸦听了，心里很得意，但它记住了妈妈曾经告诉它的话，不要被狐狸的花言巧语所迷惑。
于是乌鸦紧紧地叼着肉，没有理狐狸。
狐狸看到乌鸦没有上当，又想了一个办法。
它假装很伤心地说：“亲爱的乌鸦，我听说你的孩子生病了，它们现在很需要你的照顾。
你快去看看它们吧，别再为我唱歌了。
”乌鸦虽然担心自己的孩子，但它也知道这可能是狐狸的诡计。
它仍然紧紧地叼着肉，没有松口。
狐狸看到乌鸦还是不为所动，心里有些着急了。
它又想出了一个主意，它破口大骂起来：“你这只又黑又丑的乌鸦，你的歌声难听死了！你是世界上最糟糕的歌手！”乌鸦听了，非常生气。
它忘记了自己嘴里的肉，张开嘴巴想要反驳狐狸。
就在这时，肉掉了下去，狐狸迅速地跑过去，把肉叼走了。
这个故事告诉我们，不要被别人的花言巧语所迷惑，也不要轻易相信别人的赞美或批评。
要保持冷静和理智，不要被情绪所左右。
狐狸和乌鸦的故事
狐狸和乌鸦的故事从前，有一只狐狸和一只乌鸦，它们是森林中的好朋友。
它们一起生活在一个美丽而宁静的森林里。
故事开始的一天，太阳高悬在天空中，狐狸和乌鸦一起在森林中散步。
它们快乐地交谈着，分享彼此的日常生活和快乐。
突然，它们来到一棵树下。
树上有一只乌鸦，它正在展示自己美丽的黑色羽毛。
乌鸦像往常一样高傲地坐在树枝上。
狐狸看到这一幕，心生一计，决定考验一下乌鸦的智慧。
它对乌鸦说：“乌鸦朋友，你看起来如此美丽，一定拥有出众的歌喉。
可以给我听一段吗？”乌鸦听到狐狸的夸奖，立刻高兴起来。
它骄傲地张开嘴巴，准备向狐狸展示出自己的歌声。
然而，就在乌鸦准备唱歌时，它的嘴里紧紧地咬着一块奶酪。
不小心，乌鸦一张嘴巴，奶酪掉在了地上。
狐狸看到这一幕，得意地笑了起来。
它迅速走到奶酪旁边，使用它的狡诈手段，向乌鸦赞美道：“乌鸦朋友，你的歌声真是美妙动听，远胜过森林中的所有动物。
你的音乐天赋真是难以置信！”乌鸦听到狐狸的赞美，感到十分高兴。
它对自己的歌声充满了自信，希望能再次得到狐狸的赞赏。
于是，乌鸦忘记了自己嘴巴里的奶酪，张开嘴准备唱出最动听的声音。
然而，只有一连串的“咕咕声”从乌鸦的嘴巴中发出。
狐狸听到乌鸦的“咕咕声”，哈哈大笑起来。
它欣喜地说：“乌鸦朋友，我刚才开玩笑的，你居然相信了。
你嘴巴里的奶酪丢掉了，真是太可惜了。
”乌鸦意识到自己上当受骗了，悔恨地看着地上的奶酪。
它为自己的愚蠢行为感到羞愧。
这个故事告诉我们，不要被别人的夸赞所迷惑，更不能一失足成千古恨。
乌鸦因为贪图狐狸的赞美，而失去了自己珍贵的奶酪。
我们应该保持头脑清醒，识别对待我们的人是否真诚，避免陷入可避免的困境。
当狐狸和乌鸦意识到友谊的重要性时，它们忘记了刚刚发生的事情，并继续在森林中快乐地生活下去。
它们的友谊因为这个小插曲而更加牢固，并在整个森林中传颂着。
让我们铭记狐狸和乌鸦的故事，学会识别虚伪的赞美，保持真实的自我，并珍惜那些真诚的友谊。
只有这样，我们才能在人生的旅途中走得更远，更快乐地前行。
(1)狐狸和乌鸦的故事出自莱辛寓言伊索寓言格林童话故事中国古
(1)狐狸和乌鸦的故事出自莱辛寓言伊索寓言格林童话故事中国古一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。
狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。
由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。
它眼珠一转说：“乌鸦大哥，吃饭了吗?”乌鸦没有回答。
见乌鸦不理不睬，狐狸神色凝重：“乌鸦大哥，听说你下岗了，可有此事?”乌鸦瞟了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦整天眉来眼去的，这事你知道吗?”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可还是金口难开。
狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，不知道你看新闻没有?听说这几年的猪肉有的'是注过水的，有的是用瘦肉精养大的。
你想想啊，孩子们正是长身体的.时候，如果长期吃这种猪肉肯定会影响到孩子的正常发育。
当然啦，这只是个人建议，信不信由你，反正我是信了。
”刚一说完，乌鸦便迫不及待地把叼着的猪肉扔在了地上。
狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。
乌鸦在树上做窝，狐狸住在树底下的树洞里，乌鸦得到一块肉，结果被花言巧语的狐狸给骗去了。
寓言故事的中心意思是一阵不切实际的赞美和乌鸦的虚荣心让乌鸦付出的是一顿美餐的代价。
经过那次因虚荣心的代价乌鸦知道是狐狸设下的圈套，下决心改正爱听赞美虚荣心的，今后不管狐狸再怎样的诱惑，怎样的花言巧语，再也不能让狐狸得逞。
事过不久，乌鸦才又得到一块肉，心想这次无论如何也不能再让狐狸骗去。
刚在窝上站稳，却又被狐狸看见了。
乌鸦狠狠地瞪了狐狸一眼。
狐狸笑着说：其实上次我夸你都是说的瞎话，这次我给说实说，你是天下最蠢的鸟，你的羽毛世上没有比你更难看的了，人们都说你是个不吉利的鸟，你的叫声是天下最难听的，猫头鹰比你叫的都好听，猫头鹰都不愿意和你做邻居。
狐狸的话句句刺痛乌鸦的心，气急败坏的张口大骂狐狸，刚一张嘴，肉又掉到狐狸的嘴里了，狐狸叼着肉进洞了，乌鸦知道又中计了，只好饿着肚子睡觉去。
故事新编：狐狸与乌鸦
故事新编：狐狸与乌鸦
自从乌鸦被狐狸骗了以后，乌鸦一直想报复狐狸。
机会终于来了，因为狐狸要参加运动会，乌鸦想：“这次运动会，我一定要拿冠军，让狐狸知道我的厉害！”到了那一天，狐狸和乌鸦都参加了短跑比赛。
开始时，狐狸像离弦的箭一样冲了出去，而乌鸦却慢慢地跑着。
当狐狸跑到终点时，乌鸦还在半路上。
狐狸看到乌鸦跑得那么慢，心里得意洋洋，想：“乌鸦真笨，跑得那么慢！”
这时，乌鸦看到了一个陷阱，想：“这是报复狐狸的好机会！”于是，乌鸦在路上挖了一个大坑，里面放了许多荆棘。
然后，乌鸦跑到狐狸面前，说：“狐狸大哥，我刚才在跑道上捡到了一块肉，我跟你分享一下吧！”
狐狸听后，心里美滋滋的，想：“乌鸦真好，还给我分一块肉！”于是，狐狸跟着乌鸦来到了那个陷阱旁边。
狐狸正要下去捡肉时，乌鸦连忙说：“狐狸大哥，小心点儿！”
狐狸没有防备，一下子掉进了陷阱里。
荆棘扎得狐狸嗷嗷叫，乌鸦看到狐狸那狼狈的样子，哈哈大笑，说：“狐狸，你也有今天！”
这时，裁判员来了。
他看到狐狸在陷阱里，就问：“狐狸，你怎么掉进了陷阱里？”狐狸只好老老实实地交代了自己的罪行，裁判员根据比赛规则，把狐狸狠狠地批评了一顿。
最后，狐狸被罚扫一个星期的跑道，而乌鸦则获得了本次比赛的冠军。
这个故事告诉我们：不要轻易相信别人，更不能心存侥幸。
《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计一等奖
《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计一等奖1、《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计一等奖教学目的：1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。
2、学会本课10个生字，认识4个生字。
3、分角色朗读课文，表演课文。
教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。
教学过程：一、导课。
1、出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2、乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3、听录音朗读。
二、初读课文1、轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。
2、带着这些问题，我们学习课文第一段。
三、细读课文1、齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）ya dong鸦洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2、指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的`孩子。
（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3、指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1、狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2、乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。
）第二次（1）狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。
）（2）乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉，第三次（1）狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（2）乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。
板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱一、作业设计：1、看拼音写词语。
piào liang máquè（1）您的羽毛真（），（）比起您来可就差多了。
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《狐狸和乌鸦》教学设计
教材分析
《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。
课文共6个自然段。
第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
第二至第五自然段讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。
第六自然段讲狐狸骗到肉后跑掉了。
其中狐狸如何骗取肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，连施三计是课文的难点。
抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。
另外，课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉跑掉了，这实际就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地，根据文章的特点，在教学设计上就要进行巧妙引导，从而实现学生的自主发展。
课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。
狐狸和乌鸦对话时的神态生动地表现了它们的心理变化。
课文配有两幅插图，形象地再现了课文内容，教师要指导学生观察、想象。
学情分析
《狐狸和乌鸦》这篇寓言故事的内容，学生在没上学之前就通过看连环画、动画片以及听家长讲述，了解得差不多了。
甚至有些孩子能绘声绘色地讲这个故事。
只是对课文的寓意讲不清楚。
针对以上情况，我确定了本文的教学目标及重难点如下：
教学目标
.知识与技能：
1、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、复述课文。
过程与方法：
通过多种形式的朗读，使学生能理解课文内容和寓言内涵。
情感、态度、价值观：
1、能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。
2、使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
教学重点、难点
本课的教学中学习生字新词和知道狐狸如何骗取肉的经过是重点，理解喜欢听奉承话容易上当受骗的道理是难点。
教学方法：
本课教学重点就是通过品读狐狸跟乌鸦说的三次话，来体会狐狸善于说奉承话，乌鸦爱听奉承话，才使得狐狸从乌鸦嘴里骗去了肉，从而揭示出“爱听好话容易上当”的道理。
因此，在教学过程中，我将以狐狸说的三次话为线索，引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，在潜移默化中揭示寓意。
主要方法如下：
1．读。
抓住提示语，引导学生读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
2．画。
引导学生读2—5自然段时，边读边把狐狸说的话用横线画出来，乌鸦说的话用波浪线画出来。
3．比。
比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。
引导学生体会狐狸的用心4．析。
通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。
5．演。
通过让学生带着头饰朗读课文，创设情境，激发读文兴趣，在有感情的朗读中，进一步体会这篇寓言故事语言的精妙。
设计理念
1、阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
让学生在自主阅读中整体感知，自我感悟，形成语感，陶冶情操，自主发展，应是阅读教学的根本。
2、营造开放的语文教学环境，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、充分尊重学生的体验和感受，提供足够的时间和空间让学生张扬个性，启迪思维，激发创造潜能。
教具准备
多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰。
教学时数
2课时。