优秀班主任经验交流课件
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班主任经验交流PPT课件
班 主 任 经 验 交 流 PPT课 件
一、做好班主任工作需要“四心” 二、班主任应处理好的几个人际关系 三、做好班主任工作需要善于识人用人 四、一个好的班级需要班主任注重言传身教 五、处处留心润物无声 六、展现人格魅力做一个有个性的班主任 七、善于学习取人之长补己之短
爱心/耐心/责任心/公平心
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
01. Байду номын сангаас心
• 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工 作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
• 然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这五年班主任工 作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必 须全身心地爱自己的学生。
• 转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸 的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心， 就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
03. 责任心
• 班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班 主任工作的关键。
02. 班主任应该为人师表
班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效 仿的榜样，是学生的一面镜子。
02. 班主任要懂得正确处理好与家长的关系
班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥 家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。
班主任应处理好的几个人际关系
A wise head teacher
一、做好班主任工作需要“四心” 二、班主任应处理好的几个人际关系 三、做好班主任工作需要善于识人用人 四、一个好的班级需要班主任注重言传身教 五、处处留心润物无声 六、展现人格魅力做一个有个性的班主任 七、善于学习取人之长补己之短
爱心/耐心/责任心/公平心
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
01. Байду номын сангаас心
• 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工 作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
• 然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这五年班主任工 作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必 须全身心地爱自己的学生。
• 转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸 的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心， 就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
03. 责任心
• 班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班 主任工作的关键。
02. 班主任应该为人师表
班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效 仿的榜样，是学生的一面镜子。
02. 班主任要懂得正确处理好与家长的关系
班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥 家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。
班主任应处理好的几个人际关系
A wise head teacher
小学班会课件-班主任工作经验交流课件(共11张PPT)
班主任工作经验交流会
处处做个有心人
班主任工作经验交流
班级文化建设
1 班级软文化建设 2 班级队伍建设 2 开展丰富多彩的活动 3 班级各项制度建设
班级硬文化建设
一、班级文化建设 二、以“亲”为主，以“勤”为辅 三、抓住教育时机，促进学生发展 四、捕捉闪光点——鼓励上进
From:
勇于展示自己的班级
1 做个业余摄影爱好者
提高自身的管理水平和能力
1 向书本学 2 向同行去学 3 学中干，干中学
心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
处处做个有心人
班主任工作经验交流
班级文化建设
1 班级软文化建设 2 班级队伍建设 2 开展丰富多彩的活动 3 班级各项制度建设
班级硬文化建设
一、班级文化建设 二、以“亲”为主，以“勤”为辅 三、抓住教育时机，促进学生发展 四、捕捉闪光点——鼓励上进
From:
勇于展示自己的班级
1 做个业余摄影爱好者
提高自身的管理水平和能力
1 向书本学 2 向同行去学 3 学中干，干中学
心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
优秀班主任经验交流 ppt课件
PPT课件
41
中小学班主任工作规定: 第二条
• 班主任是中小学日常思想道德教
育和学生管理工作的主要实施者，
是中小学生健康成长的引领者， 班主任要努力成为中小学生的人 生导师。
PPT课件
42
• 育人
• 教书育 人
• 带班育 人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康
全面发展。
PPT课件
45
“育”是什么？
• 明理说道
• 批评错误
• 指出缺点
• 表扬优点
• 鼓励进步
• 判断对错
• 教育报告
• 教育活动
• …---…--.--显性的教育、直接的教育、有声的教育
PPT课件
46
“育” 还是什么？
PPT课件
47
案例4：自主排座位
• 照顾近视 • ‘一帮一’对子 • 男女搭配 • 个子高矮 • 性格搭配 • 每半月轮换，防斜视 • “家长要求特殊照顾怎么办呢？”
• 一天中午问我：“老师，咱班转呼啦圈是谁的主意啊？”“是我的主意啊。” 我不假思索地回答道。“完了，是老师的主意。”另一个同学沮丧地说。正 当我疑惑时候，一个同学说了一句：“老师，你要是个男的多好。”“为什 么呀？”我更纳闷了。“那样，你就不能让我们都转呼啦圈了，呼啦圈是女 孩子转的呀。”一句惊醒梦中人。难怪班里的男同学老是买不来呼啦圈，我 还以为是男孩子太粗心，办事情不用心呢，原来是这样。
我知道你有可能是对我好。
• 第二天早自习英语听写破天荒拿满分！
PPT课件
57
点评
• ——倾听，使老师知道自己每 次点名提醒，把他推向全班 注意的焦点，伤了他的自尊， 妨碍了他的交往。另外不断 告家长，家长不断数落他， 使他丧失自信，他能感受到 关心吗？
优秀班主任经验体会交流PPT专题演示
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
做好班主任需善于识人用人
第一部分Βιβλιοθήκη 做好班主
任
工
作 需 要 “ 五 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
班主任应处理好的人际关系 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
优秀班主任经验交流ppt课件
周密组织活动实施
明确活动目标、分工和流 程，确保活动顺利进行。
及时总结活动经验
对活动效果进行评估，总 结经验教训，为下一次活 动提供借鉴。
03
学生个体差异与因材施 教
了解学生个体差异
学习风格差异
视觉、听觉、动觉等不 同学习风格的识别和应
对。
智力水平差异
针对不同智力水平的学 生，提供相应的教学方
法和资源。
培养学生的自主管理能力
通过班会、团队活动等形式，引导 学生参与班级管理，培养学生的自 主意识和责任感。
家校合作，共育英才
与家长保持密切联系，及时反馈学 生在校表现，共同关注学生的成长 进步，形成教育合力。
注重班级文化建设
打造具有班级特色的文化氛围，如 制定班规、设计班徽、组织班级活 动等，增强班级凝聚力和向心力。
充分准备
在主持家长会前，要充分准 备，熟悉会议内容和流程， 准备好必要的资料和演示文 稿。
营造良好氛围
在主持家长会时，要营造积 极、和谐、互动的氛围，鼓 励家长积极参与讨论和交流 。
05
学生心理辅导与情感关 怀
学生常见心理问题及应对
学习压力
合理安排学习计划，减轻学生负担，提供学 习资源和学习方法指导。
尊重与信任
尊重学生的个性和差异，信任学生的能力和 潜力，营造平等、民主的师生关系。
鼓励与支持
鼓励学生积极参与学习和活动，支持学生追 求梦想和目标，激发学生的内在动力。
关心与关注
关心学生的生活和成长，关注学生的进步和 变化，及时给予帮助和指导。
心理辅导技巧与方法
认知重构
帮助学生调整认知方式，改变消极思维 模式，培养积极心态和乐观情绪。
运用讲解、讨论、案例分析、 实践操作等多种教学方法，以 满足不同学生的学习需求。
优秀班主任经验交流ppt课件
关注学生心理健康
学习心理学知识，关注学生的 心理健康状况，及时发现和解 决学生的心理问题。
创新班级管理模式
不断探索和创新班级管理模式 ，提高班级管理的效果和质量
。
班级管理的未来发展趋势与挑战
教育信息化与智能化
随着教育信息化和智能化的发展，班 级管理也将逐步实现信息化和智能化 。
学生个性化需求的增强
增加实践机会
02
为了更好地将理论应用于实践，可以增加实践机会，让参与者
有更多的时间和机会亲身参与到班级管理和教学工作中。
完善评价机制
03
建立健全的评价机制，对参与者在活动中的表现进行客观、全
面的评价，以便更好地促进他们的专业成长和发展。
THANK YOU
感谢观看
家校合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，提供更加 全面和有效的教育支持。
04
班主任工作的总结与展望
班级管理的经验总结
建立良好的班级秩序
通过制定合理的班级规则和奖惩制度，建立 积极向上的班级秩序。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通，建立有效的家校合作机 制，共同促进学生的成长。
关注学生个性化需求
通过暗示和鼓励，激发学生的自信 心和学习动力，促进他们的积极发 展和进步。
认知失调理论
引导学生认识到自己的错误或不足 ，通过改变思维方式或行为习惯， 达到改变学生态度和行为的目的。
优秀班主任的沟通技巧
倾听与理解
耐心倾听学生的问题和困惑，理 解他们的情感和需求，从而建立
良好的师生沟通关系。
积极引导
用积极的语言和表情来引导学生 ，鼓励他们表达自己的想法和感 受，促进师生之间的互动和交流
03
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
22
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
06
总结回顾与展望未来发展规划
2024/1/24
23
本期工作成果展示
教育教学成果
学生成绩稳步提升，全班平均成绩位居年级前列 ；
班级管理成果
班级纪律严明，学生行为规范，无严重违纪事件 发生；
家校合作成果
成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与联系 ，形成良好的家校合作氛围。
2024/1/24
24
2024/1/24
20
学生突发事件处理流程
了解情况
及时了解事件发生的时间、地点、涉 及人员、原因等基本情况。
联系家长
第一时间通知学生家长，告知事件经 过和处理情况，保持沟通。
2024/1/24
协调处理
根据事件性质和影响程度，协调学校 相关部门和人员进行处理，确保事件 得到妥善解决。
跟进反馈
对处理结果进行跟进和反馈，及时总 结经验教训，完善相关制度和流程。
鼓励创新与团队协作
鼓励班干部发挥创意，组织多样化的班级活动，同时强调团队协作 精神的重要性。
10
03
学生心理辅导与沟通技巧
2024/1/24
11
了解学生心理需求及特点
尊重与理解
学生渴望被尊重和理解， 希望得到老师和同学的认 同。
2024/1/24
归属感
学生需要感受到自己属于 某个集体，与同学和老师 建立紧密的联系。
存在问题分析及改进方向
学生自主学习能力有待提高
部分学生缺乏学习主动性和方法，需要进一步加强指导和引导；
班级文化建设有待加强
班级文化氛围不够浓厚，需要更加注重班级文化的培育和建设；
2024/1/24
家校沟通方式有待创新
当前家校沟通方式较为单一，需要探索更多元化的沟通方式，提高 沟通效率。
班主任经验交流ppt课件(图文)精选全文
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【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。
班主任工作经验交流PPT课件
组织活动需注意：
• 活动的序列性 • 活动的目的性 • 活动的精心组织 • 活动后的总结
• 课堂上放开 不是无的放矢，是设计研究性问
题，牧养以引领、一课一问题 • 活动中放手
让他们站在自己的肩膀上高飞
谢谢！
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制作三明治
做一个优秀班主任
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做一个优秀班主任 Christmas party
相声
B6组合26做一个优秀班主任 Nhomakorabea书报告会
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做一个优秀班主任
学习习惯：
课前预习，课前准备，课堂学习，课 下复习，作业收缴，作业检查，学法 指导，培优补差，假期利用。
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做一个优秀班主任 老师协作提高效益
沟通 参与 帮助 舒心 尊师
日出东海落西山，愁也一天，喜也 一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心 也舒坦。
才开始做班主任
做班主任1年
做班主任10年 做班主任3年
让优秀成为习惯 做一个优秀班主任
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做一个优秀班主任
NO.1
强身健体跑不停
No.2
丰富活动常进行
NO.3
读书写作贵有恒
NO.4
良好习惯易养成
NO.5
无为而治一身轻
班主任工作交流
培训简单介绍
一、理论与实践并重 二、高大上与常规工作并存
• 新时代班主任标准： • 上得了课堂，跑得了操场。 • 批得了作业，写得了文章。 • 开得好班会，访得了家长。
忙
取决于我们对生活、工作的认识和态度！
享受无法回避的痛苦与磨难！
工作的无序让我们忙碌！ 工作的低效让我们忙碌！
给孩子一种底气——自信自强
传统文化 时时濡染
• 主题班会 • 一千零一夜故事 • 经典诵读 • 陶冶语文读书课
做一名有温度的班主任班主任经验交流PPT课件
第二章节
班主任应处理好 几个人际关系
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
班主任应处理好几个人际关系
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。
（公正平等地对待每一位学生）
2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。
（相互理解，彼此支持）
3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。
（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）
3.班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座 沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。
第三章节
做班主任工作要 善于识人用人
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
做好班主任工作需要善于识人用人
• 定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。
• 努力提高班干部的工作能力，经常找他们 谈心。
第一章节
做好班主任工作 需要“四心”
—春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干—
做好班主任工作需要“四心”
1.爱心
• 做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
• 在这五年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想 抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。
做好班主任工作需要“四心”
班主任应处理好几个人际关系
我们当中有很多的老师原来都是一 些优秀的班主任，还有很多是很有
主见，很有经验的老教师。
要共同管理好班级，首先得尊重任 课教师。在任课教师面前，了解了 任课教师的一些想法，做法，为更
好的合作奠定了基础。
在学生面前要树立任课教师的威信， 要想自己班学生宣传任课教师优秀
的一面。
班主任应处理好几个人际关系
1.由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生 问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。 2.班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话 的内容、方法和语气。
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