冀教版四年级英语上册第一课
英语4年级上册 冀教版第一课
根据您的要求，我将为您撰写一篇关于英语4年级上册冀教版第一课的文章。
文章将采用正式客观的语气，结构合理，篇幅大于3000字。
请您稍等片刻，我将尽快完成稿件。
【英语4年级上册冀教版第一课：Hello!】第一部分：概述1. 介绍英语4年级上册冀教版第一课的主题：Hello!2. 简要说明本文将围绕这一主题展开，从课本内容、学习方法等方面展开讨论。
第二部分：课文内容分析1. 介绍课文内容，包括对话、生词、语法点等。
2. 分析课文中的重点内容，比如打招呼、交换个人信息等。
3. 分析课文中的难点，比如发音或语法问题，并提供解决方法。
第三部分：学习方法与技巧1. 探讨学习英语的有效方法和技巧，比如词汇记忆、语法学习、口语训练等。
2. 提供一些实用的学习建议，比如多听多说、多读多写等。
3. 引导学生树立正确的学习态度，勇于尝试，克服困难。
第四部分：课外拓展1. 推荐一些与课文相关的外部资源，比如英语电影、英语歌曲等，帮助学生拓展知识面。
2. 引导学生参与英语角、英语沙龙等英语交流活动，提高英语口语表达能力。
3. 推荐一些适合孩子阅读的英语故事书及练习册，帮助学生巩固所学知识。
第五部分：总结1. 总结本文内容，强调学习英语的重要性和方法。
2. 鼓励学生培养热爱英语的兴趣，坚持学习，取得更好的成绩。
3. 对未来的学习提出展望和期许，并祝愿学生取得更好的成绩。
以上是我大致的思路和框架。
根据您的要求，我会继续完善内容，保证文章高质量、流畅易读、结构合理。
如果您有任何补充或修改意见，请随时告诉我，我会及时调整稿件，直到满足您的需求为止。
感谢您的耐心等待！第二部分：课文内容分析冀教版四年级上册的第一课是“Hello！”这是一个简单而常见的英语单词，意为“你好”，是英语学习的第一个步骤，也是最基本的交际用语之一。
在这一课中，学生将学会简单而实用的打招呼方式，包括问候语、介绍自己的尊称及问询对方尊称的方式。
通过简单的对话，学生们可以初步了解英语的日常应用，并开始培养语感和语音。
冀教版四年级上册英语Unit 1 Lesson1 How are you 授课课件
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
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答语： 一般用：Thankyou. 例句：WelcomebacktoBeijing! 欢迎返回到北京！
Welcomebackhome! 欢迎回家！
知识点4
/neɪm/n. (名词) 名字；名称
【四会】
例句： Canyouspellyourname?
你会拼写你的名字吗？
短语： firstname名字familyname姓氏
HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?
Hello! Myname isJenny.
Hello! I’myournewteacher! Welcomebacktoschool!
Hello, Jenny! Youcancallme Mr. Wood.
Nicetomeety ou, too.
句型结构：My/His/Hernameis+名字. 用法： 此句型用于介绍自己或他人的名字。name
前要使用形容词性物主代词。 例句： —What’shisname? 他叫什么名字？—
HisnameisJohn. 他的名字叫约翰。
知识点13
/hɜː/pron. (代词) 她的【四会】
发音： 字母组合er的发音是/ɜː/。 例句： HernameisJenny. 她的名字叫詹妮。 对应词： his他的
你好！我的名字叫丹尼。
冀教版 英语四年级上册Unit 1Lesson1
It is yellow.
This is a
sweater.
Presentation
skirt 裙子
Look and say
This is a skirt. It is pink. This is a
skirt.
Presentation
shirt 衬衫
Look and say
This is a shirt. It is white. This is a
.
They are
s.
Presentation
Let’s guess
She is wearing a white T-shirtand a blue skirt .
Presentation
Let’s guess
He is wearing a blue shirt and green trousers .
Consolidation
Fill in the blanks
This is Jenny. She is wearing a white T-shirt and a purple skirt.
Consolidation
Fill in the blanks
This is Guo Yang. He is wearing a white shirt and blue trousers .
Clothes s_h_i_r_t__s_k__ir_t__s_w__e_a_t_e_r___T_-_s_h_i_r_t_t_r__o_u_s_e_r_s__
Colour
_y_e__ll_o_w___w__h_it_e___r_e_d____b_l_u_e___p_i_n_k________
四年级上册英语-Unit1 Lesson1 Skirt and trousers 冀教版
四年级上册英语-Unit1 Lesson1 Skirt and Trousers 冀教版单元介绍本单元将介绍衣服的种类，并且学习如何用英文来描述它们。
在这个单元里，你会学习到一些基本的单词，比如说“skirt”（裙子），“trousers”（裤子）等。
Lesson1 Skirt and Trousers单词学习在这一课里，我们将学习两个单词，分别是“skirt”和“trousers”。
下面是这两个单词的含义和拼写方式：•skirt（[skərt]）：裙子。
•trousers（[ˈtraʊzəz]）：裤子。
掌握语句在学习了新的单词之后，我们可以通过以下句子来帮助我们掌握这些单词：1.What’s this?（这是什么？）2.It’s a skirt.（这是一条裙子。
）3.What are these?（这些是什么？）4.They are trousers.（它们是裤子。
）学习重点在这一课里，我们需要学习如何回答关于衣服的问题。
我们可以通过以下几点来加强对该课程的掌握：•学会认识和拼写新的单词。
•学会如何回答“这是什么？”和“这些是什么？”等问题。
•学会用英文询问别人正在穿的衣服。
复习练习词汇总结在本课中，我们学习了关于衣服的英文词汇。
以下是本课中用来描述衣服的词汇：•skirt（裙子）•trousers（裤子）课程练习以下是一些练习题以加强对本课的掌握：1.What’s this?（这是什么？）–A. A skirt.（一条裙子。
）–B. Trousers.（裤子。
）–C. Both A and B.（两者都是。
）–D. None of the above.（以上都不是。
）2.What are those?（那些是什么？）–A. Skirts.（裙子。
）–B. Trousers.（裤子。
）–C. Both A and B.（两者都是。
）–D. None of the above.（以上都不是。
）3.Can you spell。
冀教版四年级上册英语书第一课内容
冀教版四年级上册英语书第一课内容第一课：短裙和裤子1、这是一件红色的短裙。
我喜欢它。
这儿有条黄色的裤子。
黄色是我最喜欢的颜色。
3、他/她穿着什么？他穿着一件绿色的毛衣。
她穿着一件白色的T恤衫。
他穿着条蓝色的裤子。
她穿着一件黄色的短裙。
重点句型：1.This is a red skirt.这是一条红裙子。
句型结构：This is a/an (+表示颜色、新旧、大小等的形容词)+单数服装类名词。
“这是一（......的）......”解析：此句型用于哦单件服装，举重还可以加一些相关的形容词来介绍服装的颜色、新旧、大小等。
其中this为指示代词，意为“这，这个”，用来介绍近处的单数的人或物。
例句：This is a black sweater.这是一件黑色的毛衣。
2.These are yellow trousers. 这是一条黄色的裤子。
句型结构:These are + （表示颜色、新 旧、大小等的形容词）+复数服装类名词. 这（些）是（……的）…… :解析：此句型用于介绍多件服装，句中：还可以加一些相关的形容词来介绍服装的：颜色、新旧、大小等。
其中these为指示代词，意为“这些”，是this的复数形式，后接可数名词的复数形式。
例句：These are my green shorts.这是我的绿短裤。
3.Yellow is my favourite colour.黄色是我最喜欢的颜色。
句型结构:颜色类名词+ is my favourite colour.“...是我最喜欢的颜色。
”解析：此句型用于介绍“我”最喜欢的颜色,意为“…是我最喜欢的颜色”。
此句型还可以说成：“ My favourite colour is +颜色类名词”，意为“我最喜欢的颜色是……”。
其中"favourite在本句话中作形容词，意为;“最喜欢的”，后接名词；它也可作名词，意为 “最喜欢的人或事物”，后面的名词课省略。
冀教版四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrou
⑤white (名词)白色; (形容词)白色的
例句 I like white.我喜欢白色。
拓展 white的首字母大写时,表示姓氏“怀特”。
精品 PPT 可修改
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重难点探究
重点词汇
⑥blue (名词)蓝色; (形容词)蓝色的
例句 She likes blue.她喜欢蓝色。 拓展 blue的首字母大写时,表示姓氏“布鲁”。
例句 用法
③he (代词)他 He is my brother.他是我的哥哥。
第三人称单数,代指男性的“他”,是人称代词
的主格形式,作主语。其后如果跟be动词用is。
精品 PPT 可修改
20
重难点探究
重点词汇 ④she (代词)她
例句
She is my sister.她是我的姐姐。
用法
第三人称单数,代指女性的“她”,是人称代词的主 格形式,作主语。其后如果跟be动词用is。
拓展 colour和color都是颜色,区别在于:colour是英式写 法,color 是美式写法。
③shirt /ʃɜ:t/ (名词)(尤指男式的)衬衫
例句 I like the red shirt.我喜欢那件红色的衬衫。
拓展 T-shirt T恤 精品 PPT 可修改
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重难点探究
重点词汇 ④skirt /skɜ：t/ (名词)裙子
例句 I like the skirt.我喜欢那件裙子。
复数形式 skirts
⑤ trousers /traʊzəz/ (名词)裤子 例句 These are my trousers. 这是我的裤子。
拓展 trousers是复数名词,没有单数形式。与之
相类似的词有: sh精o品rtsPP短T 可裤修改, jeans牛仔裤。
四年级上英语教案Unit1 Lesson 1 Skirt and Trousers_冀教版
冀教版四年级上册Lesson 1 Skirt and Trousers一、教学目标●语言知识：能够听、说、读有关服装的单词和相关句型：shirt, T-shirt, skirt, sweater,trousers. This is a _______. These are _______. She/He is wearing _________.●语言技能：能够根据图片信息和实际情况正确使用所学单词和句子。
●情感态度：在活动中积极参与、乐于表达、合作互助，培养学生的记忆力和观察力，体验快乐的学习过程。
二、教学重难点重点：描述服装的5个单词和句型。
难点：对他人穿着的描述。
三、教学准备实物（两件衣服）、四、教学过程Step I Class Opening教师与学生互致问候，然后播放一首学过的颜色歌曲，学生一起唱，并以提问的方式复习学过的内容：What's your favourite colour? What colour is it? 请学生自由回答。
(设计思路：用歌唱的形式热身，用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。
)Step II New Concepts:1. 出示一幅图片引出本节课的新内容：Today is Monday. Kim will go to school. What will she wear? Let's help her.（设计思路：一开始就创设一个情境，在大的情境中把学生引入到新课的学习中来。
）2. 逐一呈现新单词渗透新句型。
（每一个新单词教师在板书时要求学生拼读)。
在领读时强调个别字母组合的发音：ea ir sk tr ou）①sw eater:T: What’s this? This is a sweater. (板书)T: (板书：sweater, 领读)T: What colour is the sweater?S: It’s yellowT: This is a yellow sweater. (领读)②T-shirt: This is a white T-shirt. Who is wearing a T-shirt? （指一些同学说：She/He is wearing a T-shirt.）③sh irt: This is a pink shirt. T: Who is wearing a shirt?（指一些同学说：She/He is wearing a shirt.）④skirt: This is a yellow skirt.（指一些同学说：She/He is wearing a skirt.）⑤trousers：These are trousers. They are blue.(ppt出示图片）She is wearing a pink shirt and a yellow skirt. She goes to school.3. Game: What’s missing? (用来练习和巩固新学过的单词）4. T: Who is wearing blue trousers?(ppt出示一组人物图片Jenny, Guo Yang, Li Ming，然后圈出Guo Yang) He is wearing blue trousers.(板书）T: What is she wearing? (圈出Jenny) She is wearing a purple skirt. (设计思路：整个新授与操练部分力求过程简单、节奏紧凑、紧扣主题，重难点突出，面向全体学生，使学生容易掌握能够学会。
冀教版四年级上unit1《lesson1 where is my library》word教案2篇
Lesson 1：Where’ the Library?教学内容：1.学习新单词classroom gym library。
2.学习新句子Excuse me . Where is the library?教学目标：德育目标：理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。
智育目标：1.学习新单词classroom gym library。
2.学习新句子Excuse me . Where is the library?素质发展目标：理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。
教学重点：1.熟练拼读本课的重点单词。
2.牢固记忆本课中的习惯用语。
教学难点：1.熟练拼读本课的重点单词。
2.牢固记忆本课中的习惯用语。
教具准备：电脑、实物、卡片学生活动设计：分角色朗读对话；情景对话练习。
教学过程：（一）Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候)1. Review the English song。
（二）Study the new lesson.1.出示单词卡,学习新单词classroom gym library2.认真听录音，跟读单词。
3.分小组试着朗读并记忆单词。
4.看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点Excuse me. 与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。
I can show you. 我领给你看。
Here it is. 它在这。
6.分角色朗读对话。
7.情景对话练习。
（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。
）挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。
（三）Practice.(练习)活动手册⒉——⒊页1.Match the pictures and words.2.Fill in the blanks . Match the words and the pictures.（四）Summary and do some exercises.(A)填空：cl__ssroom g_m lib__ry sh_w(B)连词成句1.is where the apple2. i show you can3. it is here（五）板书设计Lesson One: Where’ the Library?classroom Excuse me. Where’ s the library?gym I can show you.library Here it is.（冀教版）英语教案四年级上册unit1 lesson1Lesson1 Where’s the Library?一、教学目标：1.知识目标：能听、硕、读、写单词classroom, gym, library.能表演本科课对话Where’s the gym?2.能力目标：能用Where’s the……?进行问路。
冀教版四年级英语上册Unit 1 Lesson 1 Skirt and trousers(优质教案)
Unit 1 The Clothes We WearLesson 1 Skirt and trousers教学目标：1.知识目标：(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater, this, these(2)学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…These are…(3)学生能听懂、会说句子：He/Sheiswearingagreensweater/white T-shirt.2.能力目标：在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）3.情感目标：(1)培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
(2)找机会练习学生的听力技巧。
(3)在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater,this, these2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…These are…教学难点：运用wear一词进行说话和交流教学准备：教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片。
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教学过程：Step1:Warm-up1.问候Greeting。
并复习学过的衣服单词2.课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。
男孩、女孩穿什么衣服。
什么衣服男孩子从来不穿？可以用汉语说出裙子或连衣裙。
Step 2: Presentation1. This is a red skirt.介绍本课单词。
出示单词卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What's this/What are these? This is a…These are…学习新词。
同时要说明：当谈论复数事物时要用These are…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are…句型。
小学英语四年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 1】
Let’s say
What colour is it?
orange green red
blue yellow
Let’s guess
What are they? What kind of things are they?
clothes
Let’s learn
Look and answer: What is this?
Play roles
This is a ... I like it.
This is a ... … is my
favourite colour.
Language points
1. This is a red skirt. 这是一条红色的裙子。 介绍某种颜色的衣物（单数）的句型结构为： This is a/an+颜色 (red, yellow, blue…) +衣物 （单数）(sweater, shirt…)。
3 What is he/she wearing?
Listen to the tape and fill in the blanks. He is wearing a __g_r_e_e_n___s_w__e_a_t.er
She is wearing a __w_h__it_e__T__-_s_h_ir.t
Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 1 Skirt and Trousers
冀教版·四年级上册
Enjoy a song
ItE’nsj_ory_e_ad_n_dI_ts.’asyy_e_l_lo_w__.
It’Ist’_sg__wr__e_h_e_i_tn_e___..
Homework
冀教版四年级上：lesson1 where is my library?(2)
冀教版四年级上：lesson1 where is my library（2）-四年级一、教学设计Lesson1 Wheres the Library （冀教版课标小学英语上册二、所在班级情况，学生特点分析本班有学生 30人，男生18人，女生12人，四年级学生活泼好动，对活动特别感兴趣，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦，我通过借助多媒体等多种激励方式，使学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能更好的展示自己。
三、教学内容分析：1能听、硕、读、写单词classroom, gym, library能表演本科课对话Wheres the gymthe进行问路。
四、教学目标1知识目标：能听、硕、读、写单词classroom, gym, library能表演本科课对话Wheres the gym2能力目标：能用Wheres the进行问路。
3情感目标：通过学习有关校园设施，激发学生热爱学校的情感。
通过对话的学习，使学生更加懂礼貌，培养学生助人为乐的品质。
五、教学难点分析能用Wheres the进行问路。
六、教具学具：录音机，卡片，电脑七、教学课时:1课时八、教学过程： Teaching stee to school, Hello, boys and girls!Ste I Whats the gym I can show you Show the , Then stic it on the wall in the classroomsays Jenny went to the library to read a boo Show the , Then stic it on the wall in the classroom4 The teacher says Where are you, my students to teach classroomSte（通过真实的生活体验，感悟单词的意义，并初步感知Where句型）shows esteacher ee , thans （礼貌用语的渗透是形成交际能力的关键所在。