小班科学下雪了教案
小班《下雪了》教案8篇
小班《下雪了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《下雪了》教案8篇通过教案，教师可以根据学生的兴趣和需求设计个性化的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力，编写有趣味性的教案可以增加学生对学习的兴趣和动力，本店铺今天就为您带来了小班《下雪了》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班下雪了教案6篇
幼儿园小班下雪了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案：下雪了(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：下雪了(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：下雪了一幼儿园小班科学教案：不样的感觉二幼儿园小班科学教案：不同的声音三幼儿园小班科学教案：不沉的纸船四幼儿园小班科学教案：下雪了一活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》幼儿园小班科学教案：不样的感觉二活动目标：1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。
2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3.引导幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。
3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
活动过程：一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。
教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
幼儿园小班下雪啦教案11篇
幼儿园小班下雪啦教案11篇幼儿园小班下雪啦教案1活动解读幼儿对下雪布满着幻想和期盼。
《下雪啦》这首歌曲抓住了幼儿的爱好点，又很好地与主题活动相结合，有利于激发幼儿对大自然的喜爱。
学习本活动音乐时，老师可以进行环境创设，使活动室布满冬日的气息，与教学活动相辅相成，在情境化的教学中，让幼儿观赏并感受雪花的美，让幼儿通过环境的影响，更好地理解歌曲内容，发挥幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的喜爱。
活动目标感受歌曲轻快优美的风格。
感受下雪天的漂亮景象。
尝试演唱歌曲。
活动预备阅历预备：有在雪地玩耍的阅历。
材料预备：《操作单页》第25-26页，贴纸，交互智能平板。
常规预备：将幼儿的座位排成半圆形，老师在欢愉快泼的音乐中带领幼儿进入活动室。
活动过程情景热身，动画导入。
动画导入，引出活动主题。
引导幼儿进一步了解雪花，画一画雪花的外形。
感知体验，整体观赏。
引导幼儿观看交互智能平板“哆来咪-唱一唱”环节，引导幼儿感受歌曲的节奏，熟识歌词。
引导幼儿伴随音乐完成《操作单页》第25页的贴纸嬉戏。
循序渐进，学唱歌曲。
老师伴奏，引导幼儿逐句学唱歌曲。
分组表演，巩固提升。
引导幼儿完成《操作单页》第26页的拓展嬉戏。
引导幼儿观看交互智能平板“表演秀”环节，熟识律动动作。
引导幼儿跟随音乐，一边哼唱一边表演动作。
引导幼儿分组进行表演。
总结活动，相互道别。
引导幼儿以唱歌的形式结束活动。
活动建议创设活动室环境，营造冬天的氛围。
鼓舞幼儿回家给家长表演。
幼儿园小班下雪啦教案2活动目标1.了解冬季特征,萌发喜爱大自然的情感。
2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观看,能大胆表达自己的想法。
3.学习使用词汇“假如……”,学习作品提字:广场、堆、假如。
复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。
4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
活动预备1.《幼儿听读嬉戏识字》第5册(人手一册)、磁带。
2.观赏常规字条。
幼儿园小班科学活动教案：下雪了教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动教案：下雪了教案(二篇)目录：
幼儿园小班科学活动教案：下雪了教案一
幼儿园小班科学活动教案：什么东西能滚动教案二
- 1 -
幼儿园小班科学活动教案：下雪了教
案一
小班科学活动下雪了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐，通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看下雪了教案吧。
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、音乐：小雪花
2、趣味练习：贴雪花
3、图片：雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
2 / 2。
2024年幼儿园小班下雪啦教案(精选5篇
2024年幼儿园小班下雪啦教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动“季节的变化”，具体章节为《下雪啦》。
教学内容主要包括：认识雪的特征、了解雪天的基本防护措施、感受雪天游戏的乐趣。
二、教学目标1. 了解雪的基本特征，知道雪天的基本防护措施。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 感受雪天游戏的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识雪的特征，了解雪天的基本防护措施。
难点：用语言表达自己对雪的感受，进行雪天游戏的合作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、雪花道具、保暖衣物、雪天游戏道具。
学具：画笔、画纸、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示雪天的场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么天气吗？雪是什么样子的？”（2）请幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的雪。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师讲解雪天的基本防护措施，如穿保暖衣物、戴手套、注意脚下安全等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放雪花道具，引导幼儿观察并说出雪花的形状。
（2）幼儿分组进行雪天游戏，如堆雪人、打雪仗等。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的雪，并表达对雪的感受。
六、板书设计1. 雪的特征：白色、六角形、轻柔、易融化。
2. 雪天的基本防护措施：穿保暖衣物、戴手套、注意脚下安全。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪人。
答案：幼儿自由发挥，创作出自己心中的雪人形象。
2. 作业题目：与家人分享雪天的基本防护措施。
答案：幼儿向家人介绍雪天的基本防护措施，共同增强安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外雪天活动，让幼儿亲身体验雪的乐趣，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用画笔记录下雪天的美好时光，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班科学活动《下雪了》教案
小班科学活动《下雪了》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和体验下雪的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解下雪的基本特征，如雪花形状、颜色等。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 教具：雪花图片、视频或图片素材、彩色纸片、画笔、画纸等。
2. 环境：室内活动场地，布置温馨，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 导入：教师播放下雪的视频或图片素材，引导幼儿观察和体验下雪的现象。
2. 讨论：教师引导幼儿分享观察到的下雪的特征，如雪花形状、颜色等。
3. 操作：教师分发彩色纸片，引导幼儿模仿雪花的形状，自由创作雪花作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿的了解和关爱。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室内，营造温馨的下雪氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的幼儿表现，分享教学心得。
2. 针对活动中出现的问题，教师提出改进措施，为下一次活动做好准备。
3. 教师鼓励幼儿积极参与活动，持续培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、教学内容1. 让幼儿通过观察和体验下雪的现象，了解雪花的基本形状和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察下雪的现象，让幼儿通过自己的视觉、触觉等感官去体验和感受。
2. 创作法：教师引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对下雪的认识和感受。
3. 讨论法：教师引导幼儿分享自己的观察和创作经验，让幼儿在交流中相互学习和成长。
八、教学步骤1. 导入：教师播放下雪的视频或图片素材，引导幼儿观察和体验下雪的现象。
2. 观察：教师引导幼儿观察雪花的形状、颜色等特征，让幼儿用自己的语言描述。
3. 创作：教师分发彩色纸片、画笔、画纸等材料，引导幼儿模仿雪花的形状，自由创作雪花作品。
小班科学活动《下雪了》教案
小班科学活动《下雪了》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识下雪的现象，了解雪的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：雪花片、颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 环境准备：室内温度适中，光线充足，便于幼儿观察和创作。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于雪的故事，引起幼儿对雪的兴趣，引导幼儿思考雪是什么样子的。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察雪花片，让幼儿用自己的语言描述雪的特点，如白色、冰凉、易融化等。
3. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制下雪的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的雪景。
4. 分享与展示：幼儿互相分享自己的作品，描述画中的雪景，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在户外观察雪景，感受雪的特点。
2. 环境创设：利用雪花片布置活动区，让幼儿在自由活动时间感受下雪的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雪的认识和表达能力。
2. 家长反馈：了解家长是否积极参与活动延伸，关注幼儿在家庭中的表现。
3. 作品评价：通过幼儿的绘画作品，评价他们对雪景的理解和创作能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动室内温度适宜，避免幼儿着凉。
2. 在创作环节，提醒幼儿使用颜料时注意手的清洁。
3. 教师应尊重每个幼儿的想法和创作，给予积极的评价。
七、活动步骤：1. 导入故事：《小雪人》、《雪孩子》等关于雪的故事。
2. 观察讨论：分发雪花片，让幼儿触摸并描述雪的特点。
3. 创作指导：教师示范如何在画纸上绘制雪景，引导幼儿进行创作。
4. 作品展示：组织一个小展览，让幼儿们互相欣赏和学习。
八、家园联系：1. 教师通过家长联系册或群，向家长介绍活动的目的和内容。
2. 鼓励家长在冬季带幼儿外出体验雪，并记录下他们的感受。
小班科学活动《下雪了》教案
小班科学活动《下雪了》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察雪的特征，了解雪的基本属性。
2. 培养幼儿的触觉感知能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、活动准备：1. 教具：雪花片、颜料、画纸、刷子、剪刀、胶水等。
2. 材料：报纸、塑料杯、棉花等。
3. 环境：安静、舒适、温暖的室内环境。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的雪景，引导幼儿谈论对雪的感受和认识。
2. 探究：教师向幼儿介绍雪的基本属性，如颜色、形状、温度等。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，用雪花片、颜料等材料制作雪景。
4. 分享：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雪的变化。
2. 环境创设：利用幼儿作品布置教室，营造雪景氛围。
3. 区域活动：在科学区设置“雪的奥秘”主题，引导幼儿进一步探索雪的特性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雪的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雪的观察和表达。
4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的表现和成长。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注意颜料等材料的使用，防止幼儿误食或弄脏衣物。
3. 教师应密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 在分享环节，引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。
七、活动步骤：1. 观察雪景：教师带领幼儿观察室外的雪景，引导幼儿谈论对雪的感受和认识。
2. 介绍雪的基本属性：教师向幼儿介绍雪的颜色、形状、温度等基本属性。
3. 制作雪景：幼儿在教师的指导下，使用雪花片、颜料等材料制作雪景。
4. 分享作品：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程中的趣事。
八、活动反思：1. 教师应反思活动内容的适宜性，是否符合幼儿的认知水平。
2024年幼儿园小班科学精彩教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班科学精彩教案《下雪了》含反思一、教学目标1.了解雪的特点和形成过程，丰富幼儿对冬季天气的认识。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解雪的特点和形成过程。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、思考、表达的方法，培养其探究精神。
三、教学准备1.教具：雪景图片、雪花模型、白色气球、蓝色气球、白色棉花、录音机、磁带。
2.环境布置：在活动室内布置雪景，营造冬季氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《下雪了》儿歌，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师出示雪景图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是什么季节？”2.教学活动（1）教师出示雪花模型，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，让幼儿说出雪的特点。
（2）教师讲解雪的形成过程，让幼儿了解雪是如何形成的。
（3）教师引导幼儿动手制作雪花，体验雪花的美丽。
制作方法：将白色气球吹满气，用蓝色气球套在外面，再用白色棉花粘在蓝色气球上，制作出雪花的形状。
（4）教师组织幼儿进行“找雪花”游戏，让幼儿在活动室内寻找隐藏的雪花，培养幼儿的观察力。
3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“堆雪人”活动，让幼儿用气球、棉花等材料制作雪人，培养幼儿的动手能力。
（2）教师引导幼儿讲述自己制作的雪人故事，培养幼儿的表达能力。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说说自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果本次活动通过多种形式让幼儿了解雪的特点和形成过程，培养了幼儿的观察、思考、表达能力和动手能力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了预期的教学效果。
2.教学不足（1）在讲解雪的形成过程时，部分幼儿可能无法完全理解，需要教师进一步引导和解释。
（2）在拓展活动中，部分幼儿可能因为动手能力较弱，雪人的制作，需要教师给予更多帮助。
3.教学改进（1）针对幼儿理解能力不足的问题，教师在讲解时可以采用更生动、形象的语言，配合图片、实物等教具，帮助幼儿理解。
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《探索大自然》的第四章第二节，主要内容为让幼儿通过观察和体验下雪的过程，了解下雪的自然现象，认识雪花的基本形状，以及了解雪花对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解下雪的自然现象，认识雪花的基本形状。
2. 培养学生热爱大自然，对科学探索有兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和体验，了解下雪的自然现象，认识雪花的基本形状。
难点：让学生了解雪花对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、视频播放设备学具：每个学生准备一张白纸，一些彩笔或者蜡笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放一段下雪的视频，让学生感受下雪的氛围，激发学生对下雪的好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）：教师展示雪花模型，让学生观察雪花的基本形状，然后组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的雪花形状。
3. 实践体验（5分钟）：教师组织学生到户外进行观察和体验下雪的过程，让学生亲身体验雪花的基本形状，以及雪花对环境的影响。
4. 创作展示（5分钟）：学生回到教室，利用彩笔或者蜡笔，在白纸上绘制自己观察到的雪花形状。
六、板书设计雪花形状七、作业设计请学生和家长一起观察窗外的雪花，记录下自己观察到的雪花形状，并尝试画出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和体验下雪的过程，让学生了解了下雪的自然现象，认识了雪花的基本形状，以及了解了雪花对环境的影响。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对大自然的热爱和对科学探索的兴趣。
在实践体验环节，学生通过亲身体验，加深了对雪花形状的认识。
在创作展示环节，学生通过绘制雪花形状，提高了自己的观察力和动手能力。
在课后，家长和学生一起观察窗外的雪花，进一步巩固了学生对雪花形状的认识。
同时，学生也可以通过观察雪花的变化，了解到雪花对环境的影响，培养了学生的环保意识。
2024年幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雪了”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪的形成过程，认识雪天的特点，培养幼儿观察天气变化的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成原理，知道雪天的基本特点。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雪的形成原理。
教学重点：雪天的特点及观察天气变化的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、实物（雪花形状的纸片）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示下雪的场景，让幼儿观察并说出自己的感受。
引导幼儿关注天气变化，为学习雪的形成打下基础。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解雪的形成过程，让幼儿了解雪是水蒸气在低温下凝结成冰晶而形成的。
（2）展示雪天的图片和视频，让幼儿观察雪天的特点，如白茫茫、寒冷、滑等。
（3）让幼儿动手操作，将雪花形状的纸片贴在画纸上，模拟下雪的场景。
3. 例题讲解（10分钟）以“为什么冬天会下雪？”为例题，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察窗外或教室内的天气，描述现在的天气状况，并画出自己喜欢的雪景。
六、板书设计1. 雪的形成过程2. 雪天的特点3. 观察天气变化的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪景，并描述雪天的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雪的形成过程和雪天的特点。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
同时，可开展相关主题活动，如制作雪人、开展雪地游戏等，进一步拓展幼儿的知识和技能。
在教学过程中，注意因材施教，关注每一个幼儿的学习情况，提高幼儿的全面发展。
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的冬天》章节，主要内容为让幼儿了解雪的基本特征，认识雪与水之间的关系，通过观察和体验，让幼儿感受雪的美和趣味。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪是由水蒸气凝结而成的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪与水之间的关系，明白雪的形成过程。
教学重点：通过观察和体验，让幼儿感受雪的美和趣味，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、放大镜、水、冰块、热水、白色粉末（如奶粉、淀粉等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内布置的雪景，让幼儿感受雪的美，引导幼儿谈论对雪的印象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示雪花模型、放大镜观察雪花，让幼儿了解雪的基本特征。
讲解雪是由水蒸气凝结而成的，通过冰块融化实验，让幼儿观察雪与水之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察、实验，让幼儿记录雪的特征和雪与水的变化过程。
4. 课堂讨论（5分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用彩泥制作雪花，培养他们的动手能力，激发想象力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固雪的特征和雪与水之间的关系。
六、板书设计1. 雪的特征：白色、六角形、轻、软、冷。
2. 雪与水的关系：雪是由水蒸气凝结而成的，雪融化后变成水。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录表，画出雪花和雪融化后的水。
答案：观察记录表上需包含雪花和水的图像，以及相应的描述。
2. 作业题目：与家长共同完成一个关于雪的手工作品。
答案：手工作品可以是彩泥雪花、剪纸雪花等，要求富有创意，美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了雪的特征和雪与水之间的关系。
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的自然现象》中的“下雪了”章节，详细内容包括：雪的形成过程、雪的特征、下雪时的天气现象以及雪天的安全知识。
二、教学目标1. 了解雪的形成过程，认识雪的特征。
2. 学会观察天气变化，提高对自然现象的感知能力。
3. 培养幼儿在下雪天气中的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：雪的形成过程和特征。
难点：理解天气变化对雪的形成和消失的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实物雪、放大镜、安全提示卡片。
学具：观察记录表、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放下雪的视频，引导幼儿观察并描述看到的景象。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的下雪经历。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解雪的形成过程，引导幼儿观察实物雪的特征。
（2）结合放大镜，让幼儿观察雪花的形状，加深对雪的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“为什么下雪时天气很冷？”（2）引导幼儿思考，进行小组讨论。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录下雪时的天气现象。
（2）幼儿根据观察记录，用彩色纸、剪刀、胶水制作雪花。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考如何在雪天保护自己，增强安全意识。
六、板书设计1. 雪的形成过程2. 雪的特征3. 下雪时的天气现象4. 雪天的安全知识七、作业设计1. 作业题目：观察并记录下雪时的天气现象，画出自己喜欢的雪花。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对雪有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对雪天安全知识的掌握，通过家园联系，提醒家长加强对幼儿的安全教育。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外观察，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿对自然现象的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿观察和描述。
幼儿园小班科学主题教案《下雪了》含反思三篇
幼儿园小班科学主题教案《下雪了》含反思《小班科学主题教案《下雪了》含反思》这是优秀幼儿园小班科学主题教案《下雪了》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学主题教案《下雪了》含反思！小班科学教案《下雪了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展，引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐，通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思
幼儿园小班科学教案《下雪了》含反思一、教学目标1、通过察看在雪天增长儿童了解天气变化的意识，让儿童学会如何预报天气变化。
2、通过“下雪了”主题活动，培育儿童察看、思考、发觉、探究的本领，促进儿童探究世界的古怪心和爱好。
3、通过“下雪了”主题活动，帮忙儿童感受本身身体的反应和变化，培育儿童的注意力和察看力。
4、通过“下雪了”主题活动，引导儿童形成团队合作精神，促进儿童的社会交往和情感交流。
5、通过“下雪了”主题活动，让幼儿充分认得到雪对人类、动物和环境的影响。
二、教学内容1、雪是什么？2、哪些生物可以在雪中生长和生存？3、感受雪的不同性质4、用雪制作手工艺品5、探究雪的降落过程三、教学过程一、导入 10分钟：1、首先让儿童察看窗外下雪的情景。
2、让儿童表达对雪的感受。
3、用图片、视频等形式引导儿童认得雪的特点。
二、探究 40分钟：1、察看雪：可以让儿童手摸雪花、察看雪的大小、形状和颜色，体验不同雪的质地。
同时可以引导儿童察看不同温度时雪的特点，如阴天、雨天等。
2、探究雪的降落过程：通过树叶、纸张等材料模拟雪花的飘落，让儿童察看雪花的落地方式和形态，引导儿童思考和表达对雪花的感受和认得。
3、制作雪人：通过制作雪人的过程，让儿童了解雪的性质，同时可以充分发挥儿童的想象力和制造力。
4、察看雪中生物：通过图片、视频等媒介，让儿童认得雪中的生物，发觉不同生物在雪中生长、生活的方式和习性。
5、体验雪的不同性质：通过比较制作雪球、雪花和雪块的过程，让儿童感受雪在不同状态下的性质和落地方式。
三、整合 30分钟：1、绘画制作雪的手工艺品：在制作的过程中，充分发挥儿童的制造力，让儿童感受雪对人们生活和艺术的影响。
2、共享与交流：让儿童呈现本身制作的雪的艺术品或故事，与小伙伴共享本身的感受和体验。
四、反思1、本次科学主题活动通过察看雪的过程，培育了幼儿的察看力和古怪心，同时让幼儿了解了雪的性质和生长环境。
2、在活动中，促进了幼儿彼此之间的协作与交流，同时也加强了幼儿的社交本领。
幼儿园小班下雪啦教案(精选5篇
幼儿园小班下雪啦教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》中的“冬季主题”章节，详细内容为“下雪啦”。
通过本节课，孩子们将认识雪，了解雪的基本特征，感受雪天的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雪的基本特征，知道雪天的注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，体验雪天游戏的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：让幼儿掌握雪的基本特征，学会安全地玩雪。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪人玩具、关于雪的视频。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示雪花图片，引导幼儿观察，询问他们是否见过真正的雪。
让幼儿分享自己见过的雪景，激发他们对雪的兴趣。
2. 讲解雪的基本特征（1）观看关于雪的视频，让幼儿直观地了解雪天的景象。
（2）教师通过PPT展示雪的图片，讲解雪的基本特征，如形状、颜色、触感等。
3. 例题讲解教师出示一个雪人玩具，让幼儿观察并描述雪人的样子。
引导幼儿用画笔、水彩等材料制作自己的雪人。
4. 随堂练习（1）让幼儿动手制作雪人，培养他们的动手操作能力。
（2）组织幼儿进行“雪地接力”游戏，提高他们的团队协作能力。
教师提醒幼儿在雪天要注意保暖、防滑、避免吃雪等安全事项。
六、板书设计1. 雪的基本特征：形状、颜色、触感。
2. 雪天的注意事项：保暖、防滑、避免吃雪。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景。
答案：幼儿可自由发挥，画出自己心中的雪景。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起堆雪人，并分享堆雪人的过程。
答案：幼儿与家长共同完成，记录堆雪人的过程，增强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪天的变化，记录雪天的趣事，培养他们的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长带领幼儿参与户外雪天活动，体验雪天的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
幼儿园小班下雪啦教案（通用16篇）
幼儿园小班下雪啦教案（通用16篇）幼儿园小班下雪啦教案篇1活动目标：1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。
2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
3.了解为什么会下雪活动准备：1.图画书《下雪了》、PPT课件。
2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。
3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。
4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。
5.大、小白色圆形卡纸人手一份。
6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。
7.固体胶、抹布等。
活动过程：一、解读故事情节。
1.欣赏PPT第1~16页;这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）（出示图画书15、16页。
）故事里有哪些小动物？他们都拿着什么呀？（出示图片。
）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？2.欣赏PPT1第17、18页：他们在做什么事情呢？（堆一个雪人。
）你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？3.想一想：我们看见过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来堆雪人。
二、堆雪人。
你们想不想也来堆’个雪人？材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
三、续编新故事。
雪人完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：XX，XX，你去哪里呀？几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。
幼儿园小班下雪啦教案篇2活动目标：1、指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的情景，以及表现雪花融化，变成水滴的特征。
下雪了小班教案通用6篇
下雪了小班教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《下雪了》
小班科学教案《下雪了》
一、学习目标
1.了解雪是由水变成的；
2.掌握雪花造型的基本特征；
3.培养观察力和想象力；
4.培养合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.教具：盐、玻璃杯、冰箱、水、纸、剪刀、彩笔；
2.环境：室内教室。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师与学生一起观察外面刚下雪的景象，引导学生谈论下雪的感受和对雪的认识。
2. 讲解雪的由来（10分钟）
教师用盐加水的实验方法让学生感受水在受冷后从液态变成冰的过程，引导学
生想到雪是由水变成冰后再在空气中凝结的。
教师将纸折成三角形，与学生一起剪出各种形状的雪花，并让学生观察雪花由于吸附了更多水汽而不断变形的过程，引导学生理解雪花形状的形成原理。
3. 制作雪花贴画（30分钟）
教师将用剪纸的方式制作的雪花教给学生，让学生在纸上画出自己喜欢的雪花
形状，再用彩笔为其着色。
随后，教师教学生如何制作雪花贴画，让学生在家中使用在班里学到的技巧制作出更多的雪花贴画，带回班级和小伙伴们分享。
4. 总结（5分钟）
通过本次活动，每个学生都制作了属于自己的雪花贴画，同时，也学会了雪的
由来和雪花的造型原理，培养了学生的观察力和想象力。
在活动中，学生们互相帮助、合作制作，增强了他们的团队精神。
四、课后延伸
学生回家后，可以利用所学制作更多的雪花贴画，同时可以带家长观察外面的
雪景，了解“下雪”的自然现象，同时还可以用家用相机进行拍照留念并分享给同学。
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小班科学下雪了教案
【篇一：幼儿美术教案：下雪了】
托班艺术教案：下雪了
一、活动目标：掌握撕纸，撒纸，捡纸的技能，体验与纸宝宝一起
玩的乐趣。
二、活动准备：1、教具一份：白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。
2、幼儿学具：小盒子（每人一份），白纸条若干。
三、活动过程：
1、出示手偶小青蛙，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天啊，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊（出示手偶）？
（幼儿回答）小青蛙，快和小朋友们打个招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你们好！我是小青蛙。
”小朋友们，我们也给小青蛙打个
招呼吧，你好，小青蛙！那我们一起和小青蛙做游戏吧！（突然，
手偶小青蛙乱动）小青蛙，怎么了，难道你不想和我们一起玩吗？（手偶做摇头状）那是为什么呢？你说什么？（开始做窃窃私语状）哦，是这样啊！小朋友们，刚才小青蛙跟老师说，它好久没看到下
雪了，它想玩雪花，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答）
2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。
（1）老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸
宝宝
帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢？（幼儿回答）小
朋友们，看好喽！（教师边念儿歌边撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱。
3、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。
（1）老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好？
（2）现在啊，老师把纸宝宝送给每个小朋友，也为小朋友每人准
备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样啊，小青蛙才高兴。
（3）好了，我们一起做雪花吧！两只小手要抓住纸宝宝，要不然
它会摔下去的，然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝，再慢慢往下
用力，咦，撕开来啦！小朋友，快快撕哦！老师来看看谁撕得又快
又好看！
（4）老师对个别幼儿进行指导。
4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。
（老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小朋
友你们哪儿有没有下起雪来啊！（再抛一次）又下雪啦！（全体幼
儿把撕好的纸往空中抛），下雪
喽！雪地上都变白了，小青蛙看到这么多的雪，心里真高兴，它想
和我们小朋友一起来滚雪球。
（放音乐，带小朋友围成一个圈，走
起来）滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，
雪球变矮了，我们啊，继续滚雪球，滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，哈哈哈，雪球滚好啦！我
们休息一会吧！
5、老师与幼儿一起捡雪花。
小朋友，你们看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，过会啊，
要是有其他小朋友也来玩，就没办法进来了，怎么办呢？小朋友们，我们一起做一个勤快的小朋友，把雪花都捡到小盒子里，这样啊，
其他小朋友也能一起进来玩啦！小朋友，快快快，我们一起捡雪花！哇！小朋友们，真棒，是个勤快的小朋友！老师啊，要给大家发奖
品了！课程结束。
【篇二：幼儿园教案：小小班美术活动：下雪了】
下雪了
——小小班美术活动
活动目标：
1．感受用手指点画的乐趣。
2．培养幼儿手、眼、口的协调能力。
3．鼓励幼儿大胆尝试作画。
活动准备：
1．音乐《冬》《我是小雪花》。
2．白色颜料、碟子、毛巾。
3．绘图、雪景、背景图一幅。
活动过程：
一、以舞蹈形式进场，音乐结束幼儿回位置。
二、引导幼儿了解下雪的季节，认识雪的颜色。
1．与幼儿观察道具雪花卡片。
三、演示点画方法：
1．教师示范，让幼儿一起练习。
2．教师示范蘸颜料点画。
①让幼儿知道如何在背景图上点画雪花。
②引导幼儿点画雪花，让幼儿知道点画的要求。
3．带领幼儿作画，巡回指导。
（伴《我是小雪花》的音乐）
幼：点点点，点雪花，飘到房顶，飘出大树上??
四、完成作画，小结，欣赏作品。
教师：刚才小朋友和雪姐姐，学到了新的本领，手指点画。
森林变
得更美丽了，因为小朋友用能干的小手指，变出了许多的雪花。
小
猴笑了，小兔笑，所有的小动物都笑了，它们说：“谢谢小小班的小
朋友，给我们变了那么多的雪花。
”
五、以舞退场，结束活动。
1．雪姐姐还要带你们去玩更好玩的游戏，和老观众说再见。
2．配合音乐，出场，结束。
【篇三：幼儿园中班科学教案美丽的雪花】
幼儿园中班语言活动教案：美丽的雪花
活动目标：
1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞
重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。
难点：幼儿能大胆投入扮演。
活动准备：小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。
活动过程：
一、教师完整讲述故事一遍
1、师提问：小朋友们，现在是什么季节？（冬天）
今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！
2、教师完整讲述故事
师提问：小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？
小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说
说看天上下的是什么呢？
3、幼儿自由讨论交流
二、出示故事挂图，师讲述故事。
1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并
学说故事中的对话。
2、师重点解释慢慢地、漫天飞舞。
3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
三、请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
四、教师、幼儿分角色扮演对话。
1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2、师评价
延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。
故事：美丽的雪花
下了一天的大雪。
房子上、树上、地上一片白。
小猫到小狗家找它玩堆雪人。
小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。
这时候天上慢慢的开始下雪了。
小猫说：咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？
小狗说：是糖吧。
小猫说：我想是应该是盐。
小狗说：那我们一起来尝尝吧。
小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。
咦，怎么冷冷的，没有味道呢？我们去问问母鸡妈妈吧！
小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。
母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？呵呵，傻小朋友，那是雪啊！雪，什么是雪啊？天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。
你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上
下下来的哦。
所以它是没有味道的。
小猫说：哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀！
母鸡妈妈说：是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。
小狗说：是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。