新译林牛津5A unit7 At weekends教学设计(完整资料).doc
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Unit7 At weekends
单元教材分析：
本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out.
2. 能听懂、会说、会读、会写单词：visit, often, always, sometimes, there.
3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . .
4. 能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动。
5. 知道字母s在单词中的读音。
教学重点：
1. 句型：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . .
2. 词汇：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out.
3. 语音：字母s在单词中的读音。
教学难点：
1. 句型：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . .的使用。
2. 词汇：always，usually，often和sometimes频率副词的区别及正确用法。
3. 语音：字母s在单词中的读音。
课时安排：
第1课时：Story time (text, Look and write)
第2课时：Checkout time, Fun time
第3课时：Grammar time
第4课时：Cartoon time, Sound time
第5课时：Culture time, Ticking time
第6课时：Ticking time (review, exercise)
第一课时
教学目标：
1.理解、掌握对话内容，能用正确的语音语调朗读对话，并初步表演对话。
2.能正确运用日常交际用语：What do you do at weekends? I always\usually\often\
sometimes . . .
3.能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out.
教学重难点：
1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out.
教具准备：
教学目标：
1. 复习上节课所学的词汇和故事。
2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends?
I always\usually\often\sometimes . . .
教学重难点：
1.能正确运用频率副词。
2.能用正确的语音语调正确的朗读对话，复述故事。教具准备：
第三课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends?
I always\usually\often\sometimes . . .
2.正确运用频率副词。
3.掌握do 和does 的用法及第三人称单数形式的变化规则
教学重难点：
do 和does 的用法及第三人称单数形式的变化规则
教学准备：
第四课时
教学目标：
1.欣赏Cartoon time复习巩固所学句型。
2.能用正确的语言语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
3.了解字母s在单词中的读音。
教学重难点：
能用正确的语言语调朗读对话。
教具准备：
第五课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends?
I always\usually\often\sometimes . . .
2.能运用所学句型及单词介绍自己及家人的周末活动。
3.了解国内及国外人们喜爱的体育运动。
教学重难点：
能运用所学句型及单词介绍自己及家人的周末活动。
教学准备：
第6课时Ticking time(review , exercise)
教学目标:
进行一些练习，让学生对于本课更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型。
教学重难点：
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用。
教学准备：试卷
听力部分（30分）
一、听录音，选出你所听到的单词。（5分）
（）1. A. . listen B . lesson C . let ( ) 2. A . so B. two C . too