杜甫《登高》.ppt分析

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《登高》杜甫课件PPT

式。
05
《登高》的朗诵和吟唱
《登高》的朗诵技巧
语速适中
在朗诵《登高》时，应保持适中的语速，既不要太快也不要太慢，以便听者能够听清楚每个字词。
音调变化
在朗诵时，应注意音调的变化，通过高低起伏的语调来表达诗句的情感和意境。
节奏感强
朗诵时要有较强的节奏感，注意停顿和重音的运用，以突出诗句的重点和情感表达。
评论家们普遍认为《登高》在艺术上达到了极高的水平，其语言简练、意境深远，具有很高的艺术价值。
情感共鸣
这首诗所表达的孤独、忧郁和壮志未酬的情感，引起了后世许多读者的共鸣。
《登高》在中国文学史上的地位
重要地位
作为杜甫的代表作之一，《登高》在中国文学史上占据着重要的地位。
文学价值
这首诗被视为唐诗的经典之作，对后世诗歌创作产生了深远的影响。
意境
整首诗的意境深远，既有对自然景物的赞美，也有对人生境遇的感慨。通过意象和意境的结合，诗人表达了自己对人生和社会的深刻思考。
诗中的语言和修辞
语言
杜甫在《登高》中运用了丰富的词汇和修辞手法，使得诗歌语言既简洁又富有表现力。例如，“风急天高猿啸哀”一句，通过简练的语言描绘了秋天的景象，给人以强烈的视觉和听觉感受。
关注民生
杜甫对人民的生活状况深感同情，他的诗歌多反映人民疾苦和社会现实。
《登高》的创作时间和地点
时间
唐肃宗乾元二年（759年）秋天。
地点
夔州（今重庆市奉节县）。
03Байду номын сангаас
《登高》的诗歌赏析
诗中的意象和意境
意象
诗中通过描写天高气清、飞鸟盘旋、江水汹涌等自然景物，营造出一种壮阔、雄浑的意境。同时，通过描绘个人形象的苍老和孤寂，形成强烈的对比，突显出诗人的内心世界。

杜甫《登高》PPT课件

修辞手法
杜甫运用了比喻、拟人等修辞手法，丰富了诗歌的意象和表达效果。
意境与情感
通过细腻描绘和流畅的抒情语言，使读者感受到杜甫内心深处的思索和情感。
重要主题
1 对人生的思考
杜甫通过登高的主题表达对人生意义和追求的思考，呼唤人们要追寻真理、追求自由。
2 对国家的关怀
诗中表达了杜甫对乱世的关切和对国家兴衰的忧虑，对时代的动荡表达了自己的观点。
杜甫《登高》
杜甫的《登高》是一首表达登高的背景、意义以及对人生的思考的诗歌。通过丰富的意象和巧妙的修辞手法，他描绘出了登高者面对世事变迁的感慨和思考。
背景与意义
《登高》是杜甫在唐朝晚期创作的一首诗歌，一方面反映了杜甫对乱世的不满和思考，另一方面展示了登高者追求自由、追寻真理的精神追求。
杜甫简介
通过登高的行为，表达对人生的思考和追求自由的欲望。
2
自然景象描写
通过描绘壮丽的山水景色和迷人的日落，表达人与自然的共融关系。
3
忧国忧民
反映当前乱世的动荡和对国家和民众的牵挂。
诗词分析
对仗与押韵
杜甫善于运用平仄、押韵和对仗技巧，使诗歌既韵味悠长又节奏明快。
句法结构
杜甫的诗歌句法灵活多样，既有长句展示思想深度，也有短句表达情感。
生平概述
草堂生活
杜甫是唐代杰出的诗人之一，他一生经历了战乱和困顿，诗作充满了对社会和人生的思考。
杜甫的草堂成为他写作的地方，他在世事艰难的时刻寻求灵声读书声，声声入耳朵。年年如今日，岁岁如昨朝。”这是对他诗歌永恒价值的赞颂。
内容概述
1
登高寓意
3 对自然的赞美
通过描绘壮丽的自然景色，杜甫表达了人与自然的和谐关系和对自然的敬畏之情。

杜甫《登高》公开课ppt课件

杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为 “老杜”。
虽然杜甫是个现实主义诗人，但是也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
杜甫的文学成就
杜甫是唐诗的集大成者，他的诗歌在唐诗中具有崇高的地位和深
远的影响。
在这首诗中，诗人通过对秋景的描绘，表达了自己长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，也反映了诗人忧国忧民的思想感情。
02
《登高》的诗歌内容
《登高》的意境
意境开阔
杜甫在《登高》中描绘了一幅广阔的秋日景色，通过自然景物的描写，营造出一种雄浑壮阔的意境，使读者感受到大自然的壮美和辽阔。
情感深沉
在开阔的意境中，杜甫融入了自己深沉的情感，表达出对人生苦短的感慨和对家国天下的忧虑，使诗歌具有深厚的思想内涵。
韵律独特
诗人通过巧妙的韵脚安排和音节搭配，使得整首诗的韵律独特，富有音乐美感。同时，诗人还运用了双声、叠韵等修辞手法，增强了语言的音乐性和节奏感。
04
《登高》的主题思想
《登高》的主题解读
01
杜甫在《登高》中表达了自己对国家命运和人民疾苦的深切关怀，以及对个人身世飘零的感慨。
02
诗中通过对景物的描绘，寓情于景，展现出诗人内心的孤独、苦闷和无奈。
杜甫《登高》公开课ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 杜甫简介 • 《登高》的诗歌内容 • 《登高》的艺术特色 • 《登高》的主题思想 • 《登高》的鉴赏与实践
01
杜甫简介
杜甫的生平
杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

《登高》课件(20张PPT)

这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。
所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。
明确：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。
赏析颔联
1：颔联写了几种景物？落木、长江。
无边落木萧萧下，
生命短暂反衬
2：“萧萧”写出落叶之声态，肃杀可闻； “滚滚”写出大江东去的声势，雄迈可见。 “无边”和“不尽”给人以境界开阔、辽远之感
宇宙永恒
3：颔联的意象组合在一起，营
不尽长江滚滚来。
造了一种怎样的意境？体现了诗人怎样的心情？
意境：苍凉、雄浑感情：沉郁而悲壮
从景与情的角度赏析，此联为何能成为千古名句？ 1.颔联写出了秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景色。 2.这两句一句仰视，一句俯视，有起伏之变，跌宕之气。 3.这句在写景的同时，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
杜甫现存诗一千四百多首。诗
“三吏”“三别”皆被传诵，作品
汇为《杜工部集》。在艺术上，善于运用各种诗歌形
式，风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。

杜甫《登高》PPT(整理版)

《登高》创作背景
时代背景
安史之乱后，唐朝国力衰败，战乱频仍，社会动荡不安。杜甫长期漂泊，仕途坎坷，亲身经历了战乱的苦难，对社会现实充满了忧虑。
个人经历
杜甫在晚年客居夔州，远离家乡，思念亲人，感叹时光流逝，内心充满了孤独和Байду номын сангаас伤。
他登上高处，远眺家乡方向，思绪万千，写下了这首充满感情的诗歌。
诗歌赏析
思乡情结
杜甫思念家乡，也对当时的社会状况感到担忧，渴望回到家乡过上平静的生活。
理想与现实
杜甫渴望实现自己的理想，但现实的困境让他感到无力，这种矛盾冲突让他倍感痛苦。
人生短促幸福飘逝
1 1. 光阴易逝
人生苦短，时光飞逝，一去不复返。
2 2. 珍惜当下
珍惜当下，不要等到失去才后悔，要享受每一刻的幸福。
对理想的向往
山高路远
诗人渴望实现理想，但现实充满了艰难险阻。
心怀希望
诗人即使身处困境，仍然对未来抱有希望，充满憧憬。
心存梦想
诗人以积极乐观的态度面对现实，坚持自己的理想。
诗歌的艺术成就
语言的优美和生动
杜甫的语言精炼，富有表现力，将自然景物和人生感悟融为一体。
格律的严谨和工整
诗歌的格律严谨，结构完整，节奏感强，读起来朗朗上口，令人回味无穷。
天下之大君王远
1 1. 天下广阔
诗人从登高望远的角度，展现了广阔的天下，表达了对国家和百姓的关注。
2 2. 君王遥远
诗人身处偏远之地，而君王却在遥远的长安，表现了诗人内心对君王的思念和期待。
3 3. 忧国忧民
诗人登高望远，心系天下，表达了对国家命运的担忧和对百姓的关怀。

杜甫《登高》ppt课件

杜甫的生活状况
颠沛流离
杜甫在安史之乱期间饱受战乱之苦，多次流离失所，生活困顿。
忧国忧民
杜甫对国家和人民的命运深感担忧，他的诗歌中充满了对国家和人民的关爱。
文学成就
尽管生活困苦，杜甫仍坚持创作，他的诗歌在唐代文学史上占有重要地位。
《登高》的创作契机
重阳节登高
重阳节是中国的传统节日，有登高赏菊的风俗。杜甫在重阳节时登上高山，俯瞰苍茫大地，感慨
对比手法
在《登高》中，杜甫运用对比手法，将自然界的雄浑与人生的渺小、社会的冷酷与个人的苦闷进行对比，增强了诗歌的艺术效果
。
语言精练
杜甫在《登高》中运用了精练的语言，通过简练的文字表达了深刻的内涵，使得诗歌具有很高的
艺术价值。
诗歌的意象分析
猿啼
猿啼在诗歌中象征着悲凉和凄清，与诗人内心的苦闷和无奈相呼应，强化了诗歌的情感氛围。
详细描述
这首诗通过描述茅屋被秋风吹破的情景，如“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 ”，表达了作者对穷苦人民的同情。同时，通过“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达了作者对社会现实的讽刺。
《兵车行》
总结词
揭示了战争的残酷和给人民带来的痛苦，表达了作者对战争的反对和对和平的渴望。
详细描述
这首诗通过描绘战争的场景和给人民带来的痛苦，如“君不见，青海头，古来白骨无人收”，表达了作者对战争的反对和对和平的渴望。同时，通过“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”，表达了作者对战争给家庭带来的痛苦的同情。
后世诗歌创作树立了典范。
05
《登高》的朗诵与感悟
《登高》的朗诵技巧
节奏的把握
在朗诵时，要注重节奏的变换，根据诗句的含义和情感表达的需要，合理安排停顿和语速。

杜甫《登高》优秀公开课课件ppt

2
，展现了其对国家和人民的深深忧虑，体现了诗
《登高》诗的结构紧凑，主题鲜明，通过描绘秋
人的高尚情操和深厚的爱国情怀。
天的景象，寓言表达了诗人对国家和个人命运的
忧虑，展现了杜甫独特的艺术风格和深厚的文化
内涵。 3 诗歌的语言特色
杜甫在《登高》中运用了丰富的象征、比喻等修
辞手法，语言优美，意境深远，使诗歌具有很高
创作的，那时他正在流寓夔州。 3 《登高》诗的主题思想
《登高》诗表达了诗人对国家和人民的深深关怀
，以及对个人命运的悲观情绪，展现了杜甫深沉
而激昂的情感世界。
时代环境影响
社会动荡背景
政治腐败问题
战争频繁影响
杜甫创作“登高”的时期，正值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朝由盛转衰，社会动荡不安，这种环境对杜甫的创作产生了深远影响。
主题思想的深层解读
诗人的孤独感
在《登高》中，杜甫通过描绘自己独自登高的场景，表达了他内心深处的孤独和寂寞。这种孤独感不仅是对个人境遇的感慨，更是对社会动荡时期的无奈与思考。
社会现实的反思
《登高》这首诗歌中，杜甫通过对自然景色的描写，隐喻了当时社会的动荡和人民的苦难。他以自己的亲身经历为基础，深刻地揭示了社会问题，呼吁人们关注和改变现状。
世界的深沉思考。
喻、象征等，使得诗句富有深度和韵味，引人深
思。 3 诗句的情感寄托
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”这两句
诗展现了诗人的孤独与无奈，同时也寓含了对生
活的坚韧和不屈。
深入剖析名句含义
诗句中的"飞鸟"象征
"飞鸟"在诗中象征着自由与无拘无束，杜甫借此表达了自己对于自由的向往和追求。

《登高》ppt课件

走近作者
▪ 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。
▪ 一度任工部员外郎，又称杜工部。 ▪ 是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作： “三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、 “三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）。 ▪ 其诗显示了唐的历史，被称为“诗史”，后人推
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
① 悲秋景的萧瑟肃杀、凄清悲凉 ② 悲个人渺小而天地广阔 ③ 悲时光流逝而宇宙永恒
景借景抒
情情
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。
既然杜甫一生不得志并未得到重用，为何还将自己身世之悲与国运之悲关联在一起？
杜甫出身京兆杜氏，名臣之后，志向“致君尧舜上，再使风俗淳” 杜甫人生的跌宕起伏几乎与国家命运有着相似的历程，“诗史” 强烈的使命感和崇高的献身精神，不求解脱和自由，而是沉浸在对国家和人民的苦难中
“诗圣” 家国情怀
诗人借登高表达的“悲秋”情怀,意蕴丰富。请结合诗句,概括诗人的“悲秋”情怀
“悲”
秋景之萧瑟肃杀、凄清悲凉个体之渺小而宇宙之无穷身世之漂泊孤独、年老体衰、壮志难酬国运之动荡战乱、民不聊生
沉郁内容深广、意境雄浑、感情深沉
七言律诗
风急天高 / 猿啸哀，渚清沙白/鸟飞回。景对仗
无边落木 / 萧萧下，不尽长江/滚滚来。
平仄
万里悲秋艰难苦恨
/ /
常作客，百年多病/独登台。繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。
文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？

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下次课程预告
时间安排：下次上课时间、地点等主题内容：介绍下次课程的主题和内容概要准备事项：需要提前预习或准备的相关资料和任务作业布置：对本次课程的作业进课堂氛围：是否达到预期效果
学生参与度：是否积极互动
课堂纪律：是否维持良好秩序
分组讨论：学生分组讨论诗歌的主题和意境，培养合作
探究能力
课堂表演：让学生扮演诗人，演绎诗歌中的情感与场景，增强情感体验
拓展延伸：引导学生对诗歌进行深入探究，激发创新思维
学生参与度与课堂氛围营造
提问与回答：引导学生思考，积极参与讨论
课堂互动游戏：增加趣味性，提高学生学习兴趣
添加标题
主题思想：《登高》以登高望远为引子，抒发了诗人对于自然景观的感悟和对于人生境遇的感慨，具有深刻的社会意义和人生哲理
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
风格特色：以雄浑豪放著称，表现了杜甫晚期诗作的高超艺术成就
文学影响：对后世文学产生了深远的影响，成为了中国文学史上的经典之作
《登高》的艺术特色
忧国忧民的情怀对生命的珍视与热爱对人生价值的追求与思考对人性的认知与尊重
授课内容及课堂互动
授课内容及教学方法
背景介绍：杜甫的生平与创作背景文本解读：对《登高》一诗的深入解读教学方法：讲解、互动、问答相结合授课效果：通过互动环节增强学生对诗歌的理解和记忆
课堂互动环节设计
提问环节：鼓励学生积极回答问题，加深对诗歌的理解
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目录
01 单击添加目录标题
02 课件封面及课程介绍
03 杜甫及《登高》的背景介绍

《登高》ppt课件

原因在于，登上高处，看到天地的广阔、宇宙的无穷，联系自身，极易产
生自我的渺小之感:登上高处，也极易感受到周围物体的细微的变化，于是感
受到时间的邈远和不以人意志为转移的流逝，常常让人思古人、追来者，发
出生命短暂的慨叹。所以，登临的结果往往是愁思满怀。
登临诗
登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
急
显得天底下的人渺小孤单。写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。
高
猿鸣凄切，使人听到它的叫声倍感悲凉。
哀
意境：肃杀凄凉雄浑高远
“渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。
“白”是冷色调，与前面的 “清”字一起构成一幅苍凉凄清的画面。
结对生命的执著。坎坷里写着豪情万丈，无论穷
达，都不忘兼济天下。
这样的诗圣，值得我们去敬佩，去学习！
国国运之秋
己生命之秋
景自然之秋
苦难对人的影响，无非三种：最下者埋怨命运不公，由怨天尤人而到仇恨外物，于是堕入魔道；中者以此为动力，改变自己命运；最上者，因其对苦难体会良深，于是更能理解别人之苦难，甚至在面对别人苦难的时候，忘记了自己的苦难，这样的人，命运依旧坎坷，身份依旧卑微，但是灵魂却因此而不朽。杜甫就是这样的人。
《
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
登
登高所见（景）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
高
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
》
登高所感（情）
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜
甫

《登高》ppt课件22张

颔联：
⑥落木萧萧下:落木即落叶。
一叶落而知天下秋!而纷纷飘落的叶子让人感觉似乎所有的树木都进入了生命的秋季，这肃杀之景不得不使身心交瘁的诗人想到自己的处境，自己的人生也进入了秋季!由此自然感慨生命的短暂啊!
在动荡的社会中，诗人就像这飘零的落叶，四处漂泊，而黄叶飘落，落叶归根，可是诗人却在他乡，年老了却没有回乡，这更添了一层悲凉之情!
2.晚年多病，孤苦无依 “百年”即暮年，此时诗人已经55 岁 “多病”在多年的漂泊生活中，诗人身患肺病等多种疾病 “登台”即登高;古人登高常在九月九日重阳节，带上亲朋好友，而此时诗人却是独自一人!诗人的朋友高适、救济他的朋友严武等都已经离开人世，诗人此时孤苦一人漂泊在外!
诗人仅为自己的身世而悲么? 3.国事艰难，壮志难酬
作业
1、收集杜甫诗歌中的名句,并把它积累起来。 2、选择诗句中你最喜欢的一句，用散文话的语言描述出诗句的意境，要求不少于150
授课结束！再见！

知人论世，了解杜甫。
杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。
1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志 2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历 3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛 4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”，并因之流亡了四年 5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历；曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历。 6.晚年，杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友的救济 7.58岁时，客死舟中，一生坎坷
⑤鸟飞回:为何是盘旋着的鸟? 可能因为风大，风的猛烈，其实诗人的处境与在急风中低徊盘旋的鸟是何等的相似啊!
此诗中的鸟是一只还是一群好呢? 都可以:一只鸟正好是诗人的化身;一群，鸟的一群正好反衬诗人的孤单

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味诗人所思所想所感。
抓住诗中的典型意象，紧扣意象分析法：表现形象特征的词语，体味
情感。
知人境况。
风
急使人感到非常寒冷
天
高高天底下使人感到渺小孤单
猿啸哀让人听了十分悲伤
渚
清
给人一种清冷的感觉
沙
白
鸟飞回茫然失措、孤独无依……
迅疾的秋风、高远的天空、哀伤的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
➢ 这些意象营造了怎么样的氛围？营造了夔州三峡秋季雄浑高远又肃杀凄凉的氛围。
倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
尾联艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？
既是个人，也是国家。客观上，“国破”与“家亡” 是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早地白了双鬓，不能多为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身” 自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
颈联、尾联
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
八句的律诗分为四联：第一二两句叫首联，三四两句叫颔联，五六两句叫颈联，七八两句叫尾联。
绝句对对仗没有严格的要求。律诗（包括排律），中间两联（颔联和颈联）必须对仗；每一联的最后一个字（第二、四、六、八句）必须押同部的平声韵，而且一韵到底，中间不换韵。
尾颈颔首联联联联
整体感知
这首诗给你的总体感受是什么？凄楚悲伤痛苦孤独……