统编版(部编)五年级上册语文第三单元过关测评卷(含答案)

部编版五年级语文上册
第三单元过关测评卷
一、用“”画出下面加点字错误的读音，并在括号里改正。

（3分）
1.泰．（tài）山珊．（sān）瑚依偎．（wēi）衰．（shuāi）老（）
2.筛．（sāi）选瞌．（kē）睡稀罕．（hǎn）好歹．（dǎi）（）
3.叮嘱．（shù）牺．（xī）牲崩塌．（tā）执拗．（niù）（）
二、看拼音，写词语。

（8分）
shì yán（） yán cháng（） dǒng shì（）
shā yī（） cuī cù（） hòu huǐ（）
yóu yǒng（） jié hūn（）
三、选择合适的字填空，组成词语。

（6分）
慌谎说（）（）忙（）话（）乱
僵疆边（）（）硬（）土（）持
郎朗晴（）新（）中（）（）诵
四、先补全四字词语，再按要求完成练习。

（9分）
大吃一（）孤掌难（）震天（）地无（）无束
自（）自在饮水思（）眉开（）笑直言不（）
1.画“”词语的近义词是。

（从所给词语中寻找）
2.上面词语中，描写人物心理的是。

3.画“”的词语与俗语“”的意思相同。

4.选词填空。

（1）随着一声的巨响，承载了一代人记忆的老厂房被拆除了。

（2）他性格耿直，说话向来都是，不讲究方式方法。

五、读句子，按要求完成练习。

（8分）
1.海力布把消息告诉了乡亲们。

（把句子写得更具体些）
2.海力布牺牲自己。

乡亲们得救。

（用恰当的关联词把两个句子合并成一句）
3听了牛郎织女的故事，非常感动。

（修改病句）
4.他总是挑．很好的草地，让牛吃嫩嫩
．．的青草；家里吃的干草，筛．得一点儿士也没
有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净
．．的水。

加点的字词写出了
六、根据课文内容，按要求完成练习。

（7分）
1.请你用简单的标题按顺序概括《猎人海力布》一文内容。

（3分）
勇救小白蛇→→得到宝石→→劝乡亲搬家→→乡亲们得救
2.下面有关课文内容的表述，错误的一项是（）（2分）
A.“从前”是典型的民间故事的开头方式。

B.“牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。

C.“大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？”这句话写出了乡亲们对海力布非要大家搬家的疑问。

D.“海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了”这句话写出了海力布要宝石的目的。

3.《牛郎织女》中的牛郎和织女深受人们的同情，人们希望他们有个美好的未来，下面的诗词中能表达这种美好愿望的是（）（2分）
A.终日不成章，泣涕零如雨。

（《古诗十九首》）
B.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

（秦观《鹊桥仙》）
C.盈盈一水间，脉脉不得语。

（《古诗十九首》）
D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

（秦观《鹊桥仙》）
七、综合性学习。

（6分）
某小学五年级的同学正在开展“讲民间故事”的活动。

请你也来参加吧。

1.要想把故事讲生动，下列方法中正确的是（）（多选）（2分）
A.丰富故事里的细节，适当添加人物对话。

B.配上相应的动作和表情来讲故事。

C.用故事中人物的口吻讲，让听众有身临其境的感觉。

2.下列不属于民间故事的一项是（）。

（2分）
A.《白蛇传》
B.《孟姜女》
C.《叶公好龙》
D.《牛郎织女》
3.读下面的故事，概述故事大意。

（2分）
孟姜女走到了前不着村、后不着店的荒郊野外，天也黑了，人也乏了，就奔破庙去了。

破庙挺大，但里面只有半人深的荒草和龇牙咧嘴的神像。

她孤零零的一个年轻女子，怕得不得了，可是她也顾不上这些了，找了个旮旯就睡了。

八、阅读理解。

（23分）
（一）阅读课内文段完成练习。

（11分
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晩上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1.文段中画“”的句子是对海力布的描写，表现了海力布
的品质。

（2分）
2海力布为什么着急让乡亲们搬走？（2分）
3.文段中有很多不可思议的地方你觉得最不可思议的是什么？为什么？（3分）
4.人们为什么要世世代代纪念海力布？（2分）
5.你还知道哪些像海力布这样的人？请写一写。

（2分）
（二）阅读下面的文章，完成练习。

（12分）
徐渭字文长，浙江绍兴人，明代杰出的文学家、艺术家，在诗文、戏剧、书画等方面都独树一帜，他的诗，袁宏道尊之为明代第一；他的戏剧，受到汤显祖的极力推崇；至于绘画，他更是我国艺术史上成就最为突出的人物之一。

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些问题逗他玩，考他的思考能力。

有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两个水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。

”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的问题把徐文长难倒。

他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但你必须要按我的要求去取礼物。

”说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。

”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。

只见他拿着竹竿走到井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1.给文章加上一个标题，写在文前“”上。

（2分）
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。

（1分）
3.伯父想了两个什么问题来考徐文长？（2分）
4.徐文长怎样解决了伯父的两个问题？请用“”画出来。

（2分）
5.徐文长有什么地方值得我们学习？请写一写。

（2分）
6.联系实际，你有用过什么巧妙的方法来解决生活中的难题吗？请举例说说。

（3分）
九、习作。

（30分）
你听过哪些民间故事？故事中的哪些人物给你留下了深刻印象？请你选择民间故事中给你留下最深刻印象的人物写一篇作文。

要求：写出人物的具体事迹来表现人物品质，注意情节完整，语句通顺，不少于400字。

参考答案：
一、1. sān——shān 2.sāi——shāi 3. shù——zhǔ
二、誓言延长懂事纱衣催促后悔游泳结婚
三、谎慌谎慌
疆僵疆僵
朗郎郎朗
四、惊鸣动拘由源眼讳
1.自由自在
2.大吃一惊
3.打开天窗说亮话
4.（1）震天动地（2）直言不讳
五、1.示例：能听懂鸟儿语言的海力布把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们。

2.海力布只有牺牲自己，乡亲们才能得救。

3.我们听了牛郎织女的故事，非常感动。

4.牛郎对牛照看得很细心周到
六、1.龙王报恩听到噩耗牺牲自己（变成石头）
2.B
3.B
七、1.ABC 2.C 3.孟姜女独自夜宿破庙。

八、（一）1.心理舍己为人
2.因为海力布听鸟儿说大山要崩塌，洪水要淹没大地，他为了救乡亲们，所以着急让大家搬走。

3.示例：海力布能听懂鸟儿的议论。

人是不可能听懂鸟儿的语言的。

4.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

5.示例：董存瑞、黄继光。

（与舍己为人的品质相符即可）
（二）1.聪明的徐文长（难不倒的徐文长） 2.既也
3.提着两个装满水的桶通过又窄又软的桥；拿到吊在长竹竿顶端的礼物。

4.脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

他拿着竹竿走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺
利地拿到了那件礼物。

5遇到问题善于动脑筋思考，不轻易放弃。

6.略
九、略。