经济合同 教案
《经济合同导学案-应用文写作基础》
《经济合同》导学案一、导学目标1. 了解经济合同的定义和基本观点。
2. 掌握经济合同的分类和因素。
3. 理解经济合同的签订、履行和变更规定。
4. 能够分析经济合同中可能出现的问题和解决方法。
5. 提高学生对经济合同的法律认识和风险防范能力。
二、导学内容1. 经济合同的定义和基本观点- 什么是经济合同？- 经济合同的特点有哪些？2. 经济合同的分类和因素- 经济合同的分类有哪些？- 经济合同的因素包括哪些？3. 经济合同的签订、履行和变更规定- 经济合同的签订程序和要求是什么？- 经济合同的履行方式和期限如何确定？- 经济合同的变更规定是什么？4. 经济合同中可能出现的问题和解决方法- 经济合同中常见的纠纷有哪些？- 如何解决经济合同中的纠纷？5. 经济合同的法律认识和风险防范能力- 在签订经济合同时需要注意哪些法律事项？- 如何提高在经济合同中的风险防范能力？三、导学方法1. 理论讲解：教师通过PPT、教材等方式介绍经济合同的相关知识点，引导学生认识和理解。
2. 案例分析：教师选取实际案例，让学生分组讨论分析，加深对经济合同的理解和应用能力。
3. 角色扮演：学生分角色扮演经济合同签订、履行和变更的场景，培养学生合作认识和解决问题的能力。
4. 教室讨论：教师引导学生就经济合同中的问题展开讨论，增进学生思维的拓展和深化。
四、导学评判1. 学生通过本次导学能够准确理解经济合同的观点和因素。
2. 学生能够熟练掌握经济合同的分类和签订、履行、变更规定。
3. 学生能够运用所学知识解决实际经济合同中可能出现的问题。
4. 学生具备基本的经济合同法律认识和风险防范能力。
五、导学延伸1. 学生可自行查阅相关法律文件，进一步了解经济合同的法律规定。
2. 学生可参与模拟经济合同的实践活动，提高实际操作能力。
3. 学生可就经济合同的热点问题展开钻研，拓展知识面和深度。
《经济合同导学案-应用文写作基础》
《经济合同》导学案导学目标：1. 了解经济合同的定义和作用。
2. 掌握经济合同的基本因素和法律规定。
3. 能够分析经济合同中可能出现的问题并解决。
导学内容：一、经济合同的观点经济合同是指当事人为了实现一定的经济目标，约定在一定的条件下发生一定的法律后果的协议。
经济合同是市场经济的基础，是经济活动的基本形式，对于推动经济发展和维护市场秩序起着重要作用。
二、经济合同的基本因素1. 当事人：经济合同必须有合同当事人，一般包括合同订立方和合同履行方。
2. 标的物：合同的标的物是合同的内容，可以是货物、劳务、权利等。
3. 条件：合同的扶植和履行可能受到一些条件的限制。
4. 期限：合同的期限是合同有效时间的界定。
三、经济合同的法律规定1. 合同订立：合同应当采取书面形式，明确当事人的权利义务和合同标的。
2. 合同履行：当事人应当按照合同约定的内容和条件履行合同。
3. 合同变更：当事人可以协商变更合同内容，但必须经过两边同意。
4. 合同解除：合同解除是指当事人协商或依法解除合同干系。
导学过程：1. 通过案例分析经济合同的重要性和作用。
2. 讨论经济合同的基本因素和法律规定。
3. 模拟经济合同的订立、履行、变更和解除过程。
4. 提出问题讨论，引导学生思考经济合同中可能出现的问题及解决方案。
导学作业：1. 搜集一则经济合同案例，并分析其中涉及的基本因素和法律规定。
2. 设计一份经济合同范本，并说明合同订立的注意事项。
3. 思考在经济合同中可能出现的纠纷，并提出解决方案。
通过本次导学，置信学生们能够更加深入地了解经济合同的观点和重要性，掌握相关的基本因素和法律规定，提高解决合同纠纷的能力，为将来的经济活动打下坚实的基础。
希望同砚们能够认真进修，积极参与，取得良好的进修效果。
《应用文写作——经济合同》精品教案（含五篇）
《应用文写作——经济合同》精品教案（含五篇）第一篇：《应用文写作——经济合同》精品教案《应用文写作——经济合同》精品教案教学目标●了解经济合同的概念、作用、特点●掌握经济合同的种类，结构安排和写作技巧●能够写作简单的经济合同教学重点●写作经济合同教学难点●经济合同的写作技巧一、经济合同的概念和作用经济合同是合同的一种。
它是人们在经济交往中，为了保证信守所议定的事项，以法定形式拟定的、对双方都有约束力的文书。
根据《中华人民共和国合同法》规定：经济合同是法人之间为实现一定经济目的、明确权利义务关系的协议。
经济合同以经济利益为纽带，把社会经济活动有机地联系起来，是一种对合同双方都具有同等约束力的文书。
它有利于保护合同当事人的合法权益；有利于维护社会经济秩序；有利于加强专业化生产协作；有利于加强企业的经营管理；有利于发展对外贸易和经济技术交流。
二、经济合同的种类经济合同种类繁多，可以从不同的角度去进行划分。
１．按业务性质划分有购销（包括供应、采购、购销结合、协作、调剂等）、建设工程承包、加工承揽、货物运输、供用电、仓储保管、财产租赁、借贷、财产保险、科技协作等１０种合同。
２．按有效期限划分有长期经济合同（有效期限在一年以上）和短期经济合同（有效期限不足一年）。
３．按经济合同与国家计划的关系划分有指令性计划的经济合同、指导性计划的经济合同和非计划性经济合同。
４．按合同的标的划分有转移财产的经济合同和提供劳务的经济合同。
５．按合同当事人的国际关系划分有国内经济合同和涉外经济合同。
三、经济合同的结构和写法经济合同的书写形式有两种：一是条文式，二是表格式。
除特殊外，一般用工商行政管理机关监制的合同纸。
不论采用何种形式，合同的结构都应该包括以下四个部分：(一)标题经济合同的标题，应明确标出合同的性质。
如购销合同、预购合同、供应合同等。
(二)签约双方名称在正文之前写明签订合同的双方当事人的名称（要使用全称），然后用括号分称甲方、乙方或买方、卖方。
《经济合同导学案-应用文写作基础》
《经济合同》导学案导学目标：1. 了解经济合同的定义和基本特征；2. 掌握经济合同的分类和因素；3. 理解经济合同的效力和解除。
导学内容：一、经济合同的定义和基本特征经济合同是指当事人为了达成某种经济目标，自愿订立的协议。
其基本特征包括自愿性、协商一致、对等地位、合法目标和法律效力。
二、经济合同的分类和因素1. 分类：经济合同可以根据不同的标准进行分类，如根据内容可分为买卖合同、租赁合同、承包合同等；根据形式可分为口头合同和书面合同等。
2. 因素：经济合同的因素包括合同当事人、合同标的、合同内容和合同形式等。
当事人是合同的主体，合同标的是合同的对象，合同内容是合同的主要内容，合同形式是合同的格式。
三、经济合同的效力和解除1. 效力：经济合同一旦扶植，当事人必须履行合同约定的义务。
合同的效力取决于当事人的真实意思和协商一致，若有一方违约，则可以依法追究责任。
2. 解除：经济合同可以根据法律规定或当事人的约定解除。
解除合同需要符合一定的条件和程序，否则可能导致违约。
导学步骤：一、导入：通过案例或问题引导学生思考经济合同的重要性和作用。
二、讲解：详细介绍经济合同的定义、基本特征、分类和因素。
三、案例分析：给学生提供几个经济合同案例，让他们分析案例中的合同因素和效力。
四、讨论：引导学生讨论经济合同的解除条件和程序，以及解除合同可能产生的后果。
五、总结：对本节课的内容进行总结，强调经济合同的重要性和应注意的问题。
导学延伸：1. 学生可以自行查阅相关法律法规，了解经济合同的具体规定。
2. 学生可以结合实际情况，设计一个经济合同，并讨论合同的内容和效力。
3. 学生可以通过角色扮演的方式，模拟经济合同的签订和执行过程，加深对经济合同的理解。
通过本节课的进修，学生将对经济合同有一个更加深入的理解，为未来的经济活动和合同签订提供基础知识和指导。
希望学生能够在实践中运用所学知识，规范自己的经济行为，避免合同纠纷的发生。
《经济合同作业设计方案-应用文写作基础》
《经济合同》作业设计方案第一课时一、背景介绍《经济合同》是一门重要的法律课程，主要涉及合同法的基本原则、合同的订立、履行、变更、解除等内容。
通过进修这门课程，可以援助同砚了解合同的法律规定，提高他们的法律认识和合同管理能力。
二、课程目标1. 了解合同法的基本观点和原则；2. 精通合同的订立、履行、变更、解除等基本流程；3. 培育同砚的法律思维和合同管理能力。
三、作业设计方案1. 作业一：合同案例分析要求同砚选择一个真实的合同案例，对其进行详尽分析。
包括合同的订立过程、当事人的权利和义务、合同的履行状况等方面。
同砚需要结合教室所学知识，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
最后，同砚需要撰写一份分析报告，总结案例中的阅历教训。
2. 作业二：合同条款设计要求同砚依据一个特定的情景设定，设计一份合同条款。
同砚需要思量到当事人的权利和义务，合同的履行方式，违约责任等方面。
同砚可以参考现实生活中的合同样本，也可以依据自己的想法进行创新设计。
最后，同砚需要将设计好的合同条款进行详尽诠释，并陈述设计思路。
3. 作业三：合同法考试设计一份合同法考试试卷，包括选择题、裁定题、简答题等不同类型的题目。
试卷内容涵盖合同法的基本观点、原则、合同的订立、履行、解除等内容。
考试时间为90分钟，同砚需要在规守时间内完成试卷。
考试结束后，同砚需要将试卷交回，老师进行批改。
四、评分标准1. 作业一：合同案例分析- 分析深度和广度：10分- 解决问题的合理性：10分- 报告的逻辑性和明晰性：10分2. 作业二：合同条款设计- 条款设计的创新性和合理性：10分- 条款诠释的明晰性：10分- 设计思路的合理性：10分3. 作业三：合同法考试- 答题的准确性和完备性：10分- 答题的逻辑性和条理性：10分- 考试时间的把握和答题速度：10分五、总结通过以上设计的作业方案，可以援助同砚全面精通合同法的基本原则和知识点，提高他们的分析和解决问题能力。
《经济合同导学案-应用文写作基础》
《经济合同》导学案第一课时一、导入经济合同是商法中非常重要的一部分，它规定了交易双方在经济活动中的权利和义务，对于维护交易双方的合法权益具有重要意义。
在我们的日常生活中，无论是购买商品还是签订服务合同，都会涉及到经济合同的内容。
因此，了解和掌握经济合同的相关知识对我们每个人都至关重要。
二、学习目标1. 了解经济合同的定义和分类；2. 掌握经济合同的要素和订立条件；3. 熟悉经济合同的效力和履行方式；4. 能够分析和解决经济合同中可能出现的问题。
三、学习重点1. 经济合同的定义和分类；2. 经济合同的要素；3. 经济合同的效力和履行方式。
四、学习内容1. 经济合同的定义和分类经济合同是指当事人为了实现一定的经济目的而订立的协议，具有约束力，受法律保护。
根据不同的分类标准，经济合同可以分为合同的分类：按照权利义务的相对性可分为单方承诺合同和双方承诺合同；按照合同的性质可分为买卖合同、租赁合同、借款合同等。
2. 经济合同的要素经济合同的要素包括合同的当事人、合同的标的、合同的内容和合同的形式。
当事人是指合同中参与的主体，标的是合同中约定的交易物品或服务，内容是合同中规定的权利和义务，形式是指合同的订立方式和必要的形式要求。
3. 经济合同的效力和履行方式经济合同的效力是指合同对当事人具有法律约束力，当事人应当按照合同约定的内容和方式履行合同。
合同的履行方式包括履行义务的方式、履行时间和地点、履行条件等。
五、学习方法1. 阅读相关法律法规和案例，了解实际情况；2. 讨论和交流，与同学一起思考和解决问题；3. 制定学习计划，合理安排学习时间。
六、课堂练习1. 请简要说明买卖合同和租赁合同的区别；2. 如果一方当事人未按照合同约定履行义务，另一方当事人可以采取哪些措施维护自己的权益？3. 请分析一则经济合同纠纷案例，并提出解决方案。
七、课后作业1. 阅读《经济合同法》，总结经济合同的基本原则；2. 查找一则经济合同纠纷案例，分析案情并提出解决建议；3. 思考在日常生活中如何避免经济合同纠纷的发生。
应用文写作经济合同教案
应用文写作经济合同教案协议目的本协议旨在规范双方在合同管理过程中的职责和义务，确保双方在合作项目中遵循相应的管理流程和标准，推动项目目标的实现。
通过明确各项条款，保障双方的合法权益，并确保合同的履行和管理符合预期标准。
合作范围2.1 项目描述项目的主要目标为：2.2 工作范围甲方的工作范围提供项目实施所需的资源和支持负责项目的规划、设计及整体管理乙方的工作范围执行具体的实施任务提供技术支持、维护和必要的服务2.3 项目实施步骤前期准备制定详细的项目计划和实施方案确定各项资源和支持的提供方式实施阶段按计划开展项目任务定期提交进度报告，沟通项目进展项目完成提交最终项目成果合同期限3.1 有效期本协议自双方签署之日起生效，合同有效期为__________年，至__________年__________月__________日止。
3.2 延期条款若因不可抗力或其他特殊原因需要延期，双方应协商确定新的完成日期，并签署延期协议。
权利与义务4.1 甲方的权利与义务权利有权获取项目的进度报告和相关信息参与项目的决策和评估过程义务按时提供必要的资源和支持按协议约定支付合同款项提供必要的反馈和决策支持4.2 乙方的权利与义务权利有权获取甲方提供的相关资源和支持提出项目进度调整建议义务按协议要求完成项目任务定期提供详细的工作报告和进度更新处理项目过程中出现的相关问题并及时沟通费用及支付5.1 费用说明合作项目的总费用为__________元，其中：甲方支付__________元乙方支付__________元5.2 支付方式首期支付金额__________元，合同签署后__________日内支付余款支付金额__________元，项目完成后__________日内支付支付方式通过银行转账或双方商定的其他支付方式保密条款6.1 保密信息双方在项目合作过程中获得的信息包括但不限于：商业计划技术数据和研究成果市场和客户信息6.2 保密义务双方应对上述信息保密，未经对方书面同意不得向第三方披露，除非法律规定要求披露。
应用文写作教案经济合同教案
应用文写作教案经济合同教案教案：经济合同应用文写作一、教学目标1. 了解经济合同的概念和重要性；2. 掌握经济合同的基本结构和要素；3. 学会撰写经济合同的步骤和技巧；4. 提高学生应用文写作的能力。
二、教学内容1. 经济合同的定义和作用；2. 经济合同的基本结构和要素；3. 撰写经济合同的步骤和技巧。
三、教学过程【导入】1. 教师出示一份经济合同样本，并让学生观察和思考：经济合同在商务活动中扮演着什么样的角色？为什么经济合同对于交易双方都很重要？2. 学生回答后，教师进行点评并引导学生了解经济合同的定义和作用。
【展示】1. 教师介绍经济合同的基本结构和要素：合同标题、合同背景、合同主体、合同内容、合同签署和生效、合同履行和违约责任等。
并结合实际案例进行讲解。
2. 教师展示如何填写经济合同的步骤和技巧，包括合同撰写的注意事项、常见的误区以及应对方法等。
【实践】1. 学生分组进行练习，每组选择一种经济合同类型进行撰写，如劳动合同、采购合同、销售合同等。
2. 学生在小组内讨论并完成合同撰写任务，注重合同的准确性和规范性。
3. 学生交换合同进行互评，提出修改意见和改进建议。
【总结】1. 教师对学生的合同进行点评，并讲解常见问题和易错点。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调经济合同的重要性和撰写技巧。
四、教学资源1. 经济合同样本；2. 合同撰写参考资料和案例。
五、教学评估1. 学生在小组内的合同撰写情况；2. 学生对其他小组合同的评价和修改建议。
六、教学延伸1. 学生可以选择自己感兴趣的经济合同类型，并撰写相关的合同样本；2. 学生可以进行角色扮演，模拟真实的商务谈判和合同签署过程；3. 学生可以研究国内外经济合同的差异和特点，进行比较分析。
通过本节课的教学，学生能够了解和掌握经济合同的基本知识和要素，并能够运用所学知识，撰写规范准确的经济合同。
这对于培养学生的实践操作能力，提升他们的应用文写作能力具有重要作用。
《经济合同导学案-应用文写作基础》
《经济合同》导学案一、导言经济合同是经济活动中的重要法律文书，是经济主体之间约定权利和义务干系的法律文件。
本导学案旨在帮助学生了解经济合同的基本观点、种类、因素以及相关法律规定，提高学生对经济合同的认识和理解。
二、进修目标1. 了解经济合同的定义和作用；2. 掌握经济合同的分类和因素；3. 熟悉经济合同的签订和履行流程；4. 了解经济合同的法律规定和珍爱措施。
三、进修内容1. 经济合同的定义和作用经济合同是经济主体之间为了实现经济利益而订立的法律文件，具有约束力和法律效力。
经济合同的作用在于规范两边的权利和义务，保障来往的安全和蔼利进行。
2. 经济合同的分类根据不同的标准，经济合同可分为买卖合同、租赁合同、承包合同、借款合同、劳务合同等多种类型。
不同类型的合同具有不同的特点和规定，需要根据具体情况选择适用的合同类型。
3. 经济合同的因素经济合同包括当事人、标的物、合同内容、履行方式、履行期限等因素。
当事人是合同的主体，标的物是合同的对象，合同内容是约定的权利和义务，履行方式是实现合同目标的方式，履行期限是合同的时间限制。
4. 经济合同的签订和履行流程经济合同的签订需要经过协商、约定、签字、盖章等程序，确保两边达成一致意见并具有法律效力。
合同的履行需要按照约定的内容和方式进行，如有争议可通过协商、调解、仲裁等方式解决。
5. 经济合同的法律规定和珍爱措施根据《合同法》等相关法律法规，经济合同必须合法、自愿、公平、诚实信用，否则可能被视为无效合同。
在合同履行过程中，两边应恪守合同约定，如有违反可依法追究责任。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解经济合同的基本观点和法律规定；2. 分组讨论，探讨不同类型合同的特点和因素；3. 案例分析，分析实际合同案例，加深对合同的理解；4. 角色扮演，模拟合同签订和履行过程，培养合同管理能力。
五、进修评估1. 完成相关阅读和讨论任务，掌握经济合同的基本观点和因素；2. 参与案例分析和角色扮演活动，能够独立分析和解决合同问题；3. 完成综合评估测试，检验对经济合同的理解和掌握水平。
经济合同法教案范文
经济合同法教案范文第一章：经济合同法概述1.1 教学目标让学生了解经济合同法的定义和调整对象。
让学生掌握经济合同法的基本原则。
让学生了解经济合同法的作用和意义。
1.2 教学内容经济合同法的定义和调整对象。
经济合同法的基本原则。
经济合同法的作用和意义。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解经济合同法的相关概念和原则。
采用案例分析法，分析实际案例，帮助学生理解经济合同法的应用。
1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对经济合同法的基本概念的理解。
布置案例分析作业，评估学生对经济合同法的应用能力。
第二章：经济合同的订立2.1 教学目标让学生了解经济合同订立的基本要求。
让学生掌握经济合同订立的具体程序。
让学生了解经济合同订立中的要约和承诺。
2.2 教学内容经济合同订立的基本要求。
经济合同订立的具体程序。
经济合同订立中的要约和承诺。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解经济合同订立的相关要求和程序。
采用案例分析法，分析实际案例，帮助学生理解经济合同订立中的要约和承诺。
2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对经济合同订立的基本要求和程序的理解。
布置案例分析作业，评估学生对经济合同订立中的要约和承诺的应用能力。
第三章：经济合同的履行3.1 教学目标让学生了解经济合同履行的基本原则。
让学生掌握经济合同履行的具体要求。
让学生了解经济合同履行中的抗辩权。
3.2 教学内容经济合同履行的基本原则。
经济合同履行的具体要求。
经济合同履行中的抗辩权。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解经济合同履行的相关原则和要求。
采用案例分析法，分析实际案例，帮助学生理解经济合同履行中的抗辩权。
3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对经济合同履行的基本原则和具体要求的理解。
布置案例分析作业，评估学生对经济合同履行中的抗辩权的应用能力。
第四章：经济合同的变更和解除4.1 教学目标让学生了解经济合同变更和解除的条件。
让学生掌握经济合同变更和解除的程序。
让学生了解经济合同变更和解除的法律后果。
经济合同的写作优秀教案
经济合同的写作教学目的：通过精讲理论知识和实训，明确经济合同的涵义、用途和特点，掌握经济合同写法，能写出合格的经济合同。
教学重点：1、经济合同的类型（按格式和写法分）2、经济合同立合同人和引言的写法3、经济合同主体的写作内容4、经济合同尾部的写作内容5、例文析评6、复习与训练教学难点： 1、一条条款写一项完整内容的意识2、病文析评教学程序：习题预览→泛读例文→必备知识→文种结构和写法→注意事项→例文析评→复习与训练一、泛读例文【例文1】航空运输合同托运人（姓名）与中国民用航空航空公司（以下简称承运人）经友好商定，由（发货地点）空运 (货物名称)到 (到达地点)，双方特签订本合同，并共同遵守下列条款：第一条托运人于月日起需用型飞机架次运送 (货物名称)，其航程如下：月日自至，停留日；月日自至，停留日；运输费用总计人民币元。
第二条根据飞机航程及经停站的条件，可供托运人使用的载量为公斤(内含客座)。
如因天气或其他特殊原因需增加空勤人员或燃油时，载量照减。
第三条飞机吨位如托运人未充分利用，承运人可以利用空隙吨位。
第四条承运人除因气象、政府禁令等原因外，应依期飞行。
第五条托运人签订本合同后要求取消飞机班次，应交付退机费元。
如托运人退机前承运人为执行本合同已产生调机费用，应由托运人负责交付此项费用。
第六条托运人负责所运货物的包装。
运输中如因包装不善造成货物损毁，由托运人自行负责。
第七条运输货物的保险费由承运人负担。
货物因承运人一方的人为问题所造成的损失，由承运人赔偿。
第八条在执行合同的飞行途中，托运人如额外要求停留，应按规定收取留机费。
第九条本合同如有其他未尽事宜，由双方共同协商解决。
凡涉及航空运输规则规定的问题，按运输规则办理。
托运人：承运人：开户银行：开户银行：银行账号：银行账号：年月日【提示】这是一份分条列项式经济合同。
合同精短，语言简洁，格式规范。
首部写当事人姓名和事由。
第一至九条写标的、数量和质量、价款和酬金、履行期限、地点和方式这些合同必备条款，不足之处是漏写出现纠纷如何处理及合同份数和保存方式等。
经济合同法教案范文
经济合同法教案范文一、教学目标1. 知识目标了解经济合同法的概念、特点和基本原则。
掌握经济合同的订立、履行、变更和解除等方面的法律规范。
熟悉经济合同纠纷的解决途径和法律责任。
2. 能力目标培养学生分析、解决经济合同法律问题的能力。
提高学生运用经济合同法知识进行商务活动的能力。
3. 情感、态度与价值观目标培养学生遵守法律法规，诚信履约的职业道德观念。
二、教学内容1. 经济合同法的概念与特点解释经济合同法的定义，阐述其特点。
2. 经济合同的基本原则介绍经济合同法的基本原则，如自愿、平等、公平、诚实信用等。
3. 经济合同的订立讲解经济合同的订立程序，包括要约、承诺、条款等。
4. 经济合同的履行分析经济合同履行的法律规定，如履行期限、履行地点、履行方式等。
5. 经济合同的变更和解除阐述经济合同变更和解除的条件、程序及法律后果。
三、教学方法1. 讲授法：讲解经济合同法的相关概念、原则、法律规范。
2. 案例分析法：分析典型经济合同纠纷案例，引导学生运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
4. 角色扮演法：模拟合同订立、履行、变更和解除的过程，增强学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：经济合同法相关教材或课件。
2. 案例资料：选取具有代表性的经济合同纠纷案例。
3. 网络资源：利用网络查找相关法律法规、实际案例等。
4. 教学课件：制作精美、直观的课件，辅助教学。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂讨论、提问等方面的表现。
2. 案例分析报告：评估学生分析、解决实际问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对经济合同法知识的掌握程度。
4. 课程反馈：收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学内容6. 经济合同的违约责任讲解违约责任的概念、种类和承担违约责任的条件。
分析常见的违约行为及相应的法律责任。
7. 经济合同的权益保护介绍经济合同法中关于权益保护的规定，包括知识产权保护、商业秘密保护等。
经济合同课程设计
经济合同课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握经济合同的基本概念、要素和种类；2. 使学生了解经济合同的订立、履行、变更和解除的相关法律规定；3. 帮助学生理解经济合同在市场经济中的重要作用。
技能目标：1. 培养学生能够独立分析、判断经济合同案例的能力；2. 提高学生运用法律知识解决经济合同纠纷的能力；3. 培养学生撰写、审核经济合同文本的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重合同、遵守合同的法律意识；2. 增强学生的诚信意识，使其在市场经济活动中遵循诚信原则；3. 激发学生对法学学科的兴趣，提高其学习积极性和主动性。
课程性质：本课程为法学启蒙课程，旨在使学生了解和掌握经济合同的基本知识和实际应用。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的逻辑思维和分析能力，对法律知识有一定的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养其法律意识和诚信意识。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 经济合同基本概念：合同的定义、特征、分类；2. 经济合同的要素：合同主体、合同客体、合同内容；3. 经济合同的订立：要约、承诺、合同成立的时间和地点；4. 经济合同的履行：履行原则、履行期限、履行地点；5. 经济合同的变更和解除：变更和解除的条件、程序、法律后果；6. 经济合同违约责任：违约行为、违约责任、违约责任的承担；7. 经济合同纠纷的处理：协商、调解、仲裁、诉讼；8. 经济合同案例分析：分析实际案例，使学生了解经济合同在实际生活中的应用。
教学内容安排与进度：第一课时：经济合同基本概念、要素第二课时：经济合同的订立第三课时：经济合同的履行、变更和解除第四课时：经济合同违约责任、纠纷处理第五课时：经济合同案例分析教材章节及内容：第一章：合同法概述第二章：合同的订立与生效第三章：合同的履行、变更和解除第四章：违约责任与合同纠纷的处理第五章：典型经济合同案例解析教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过以上教学内容的安排和进度，使学生全面掌握经济合同的相关知识。
《经济合同导学案》
《经济合同》导学案一、导入在平时生活中，我们经常会接触到各种各样的经济合同，比如采购商品时签订的购销合同、租房时签订的租赁合同等等。
那么，你知道经济合同的定义是什么吗？它的作用又是什么呢？本节课我们将进修关于经济合同的知识，让我们一起来探讨吧！二、进修目标1. 了解经济合同的定义和特点；2. 掌握经济合同的分类和因素；3. 理解经济合同的法律效力和履行方式。
三、进修内容1. 经济合同的定义和特点- 经济合同是指当事人为了实现一定的经济目标，约定并受法律珍爱的协议。
其特点包括自愿性、对等性、有偿性、约束力和相对性。
2. 经济合同的分类和因素- 经济合同根据内容和性质的不同，可分为买卖合同、租赁合同、劳务合同等。
其因素包括合同的当事人、合同的对象、合同的内容和合同的形式。
3. 经济合同的法律效力和履行方式- 经济合同具有法律效力，当事人应当按照合同的约定履行自己的义务。
合同的履行方式包括完全履行、部分履行、不履行和违约等情况。
四、进修方法1. 理论进修：通过教室讲解和教材阅读，掌握经济合同的相关知识。
2. 案例分析：通过案例分析，了解实际经济合同的应用和解决问题的方法。
3. 讨论交流：与同砚讨论经济合同的相关问题，共同砚习、共同进步。
五、教室练习1. 请简要说明经济合同的定义和特点。
2. 以买卖合同为例，列举该合同的因素。
3. 如果某经济主体未按合同约定履行义务，属于何种情况？4. 请结合实际案例，分析经济合同的法律效力和履行方式。
六、教室总结通过本节课的进修，我们对经济合同有了更深入的了解，知道了它的定义、特点、分类、因素、法律效力和履行方式。
在今后的生活中，我们要谨慎签订合同，恪守合同约定，保障自己的合法权益。
希望大家能够在实践中不息提升对经济合同的认识，做一个遵纪守法的好公民。
感谢大家的聆听，下节课再见！。
《经济合同导学案-应用文写作基础》
《经济合同》导学案一、导学目标1. 了解经济合同的定义和基本观点。
2. 掌握经济合同的分类和因素。
3. 理解经济合同的签订、履行和变更。
4. 能够分析经济合同中的风险和责任。
二、导学内容1. 经济合同的定义和基本观点- 经济合同是指两个或两个以上的主体为了实现经济目标，自愿达成的具有约束力的协议。
- 经济合同是市场经济中的基本制度，是市场经济中自愿来往的基础。
2. 经济合同的分类和因素- 按照合同的性质，经济合同可以分为买卖合同、租赁合同、承揽合同等。
- 经济合同的因素包括合同的当事人、合同的标的、合同的内容和合同的形式等。
3. 经济合同的签订、履行和变更- 经济合同的签订应当遵循自愿、对等和诚实信用的原则。
- 经济合同的履行应当按照合同约定的内容和方式进行。
- 经济合同的变更需要经过两边协商一致，并且符合法律规定。
4. 经济合同中的风险和责任- 经济合同中存在着各种风险，如合同履行风险、市场风险、合同解除风险等。
- 合同当事人应当根据合同的约定承担相应的责任，如履行义务、承担违约责任等。
三、导学方法1. 理论讲解：通过讲解经济合同的定义、分类、因素、签订、履行、变更、风险和责任等内容，帮助学生建立起对经济合同的整体认识。
2. 案例分析：通过案例分析经济合同中的具体问题和解决方法，帮助学生理解理论知识的实际运用。
3. 讨论互动：组织学生进行讨论，分享对经济合同的理解和看法，激发学生的进修兴趣和思考能力。
四、导学要求1. 认真听讲，积极思考，主动参与教室讨论。
2. 完成课后作业，稳固所学知识。
3. 注重实践，多了解和分析实际的经济合同案例，提升应用能力。
五、导学反思通过本节课的进修，学生应当对经济合同的基本观点、分类、因素、签订、履行、变更、风险和责任等方面有了初步的了解和掌握。
在接下来的进修中，应当继续加强对经济合同的理解和应用能力，为将来从事经济活动打下坚实的基础。
第六章第二节 经济合同教案
第六章第二节经济合同教案教学目标：一、知识与技能目标：1、理解经济合同的概念、特点，弄清经济合同的种类。
2、掌握经济合同的格式与制作方法。
3、能仿照本书中的例文学写经济合同。
二、过程与方法目标：通过场景模拟、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握经济合同的写作要求。
教学重点：意向书和经济合同的不同点。
教学难点：经济合同正文的写法。
教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析教学用具：多媒体、文字材料等教学时数：2课时教学过程：第一课时一、经济合同的文体基础知识[案例]杨××是酒店管理专业二年级学生。
2003年7月，他与同班另二位同学一起去某酒店应聘。
岗位有主管、前台服务、客房服务，顺利通过面试后，酒店给他们三人出示了用工合同。
三人通过对合同条款仔细阅读，一致讨论通过。
其中尤为令人满意的是“月薪800元”“免费提供食宿”——暑假期间，吃住不用愁，还可赚回来期学费，又可积累一定的工作经验……三人欣然签订了合同。
合同签订后，酒店要求每人先付300元押金，并开具了“合同违约金”的收据。
次日，三人就参加了为期七天的短期培训。
第一天，三人穿上酒店员工制服，从上午八点一直工作至晚上十点，中途只有短暂的“快餐”时间是自己的。
工作内容是擦地板、刷盘子。
第二天，一切照常进行。
第三天，一切仍旧照常。
第四天，三位同学商量决定不干了。
找到了主管要求退还300元钱，却被告知是他们不干活先违约，300元不予退回。
杨××等三位同学有一定的合同意识，却忽视了对合同条款中工作细节的考虑，无形中造成了不平等，没有辨别“合同违约金”与“押金”。
签订合同时也没有注意用人单位的培训内容与岗位是否一致，除社会经验不足外，关键在于对合同知识的了解尚浅。
【实例一】某矿山机械厂（甲方）与某钢铁公司（乙方）签订了合同。
合同规定：由乙方提供原料，甲方为其加工烧成车50台，总价款250万元。
乙方提供图纸（要求保密），并先付定金5万元。
经济合同课程设计
经济合同课程设计第一篇：经济合同课程设计经济合同课程设计——————语文教研室花妮娜经济合同教育教学目标：知识目标：1、要求学生了解和掌握合同的基本要求；2、熟练掌握常用经济合同的协作。
能力目标：1、培养学生实践能力；2、培养学生沟通、合作能力；3、培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点：1、合同的基本要素；2、经济合同的写作。
教学难点：常用经济合同的写作。
教学方法：1、讲授法2、案例教学法3、情景模拟法一．导入新课前两天发生了一则新闻可能大家都有所耳闻。
11月21日上午八点多钟，在包头市上空坠落一架刚起飞不久的飞机，飞机上的人员无一生还。
而且造成地面上的两名人员遇难，共有55人死亡。
我讲这则新闻的目的当然不是让大家来讨论飞机为什么会失事的问题，而是想和大家一起来探讨一下飞机票的性质问题。
我们每天可能都要乘公交车来上下班，每天都要买车票。
从性质上而言，机票和车票是一样的，都是属于合同的领域。
所以我们看到，合同与我们的现实生活有多么密切的联系。
今天我们就来学习经济合同的有关知识。
布置任务：王娟刚毕业，想自主创业，了解到张利阿姨有一栋近300平米的房子闲置，王娟想租来开办一所幼儿园。
要求：以小组为单位模拟双方进行洽谈，将达成的协议写下来，并签定一份合同。
任务引导：一、签订合同前要做哪些工作？1、了解什么是经济合同及其它的特点；2、了解对方的资格、资信和履行合同的能力；3、进行洽谈协商的有关条款；4、合同的基本格式。
二、进行洽谈协商的有关条款。
1、房屋基本情况；2、房屋的用途；3、租赁期限；4、租金及付款方式；5、房屋管理责任；6、有关税费的承担；7、租赁期满；8、乙方有下列情形之一的甲方有权随时终止合同并收回房屋；9、除本合同第八条情形外，租赁期间，任何一方提出终止合同，需提前一个月书面通知对方；10、乙方逾期未交付租金以及相关费用的；11、遇不可抗力；12、本合同在履行中发生争议的处理；13、未尽事宜；14、合同保管。
《经济合同导学案》
《经济合同》导学案一、导学目标：1. 理解经济合同的观点和作用；2. 掌握经济合同的基本因素和类型；3. 了解经济合同的签订、履行和变更流程；4. 能够分析经济合同中可能出现的问题和解决方法。
二、导学内容：1. 经济合同的观点和作用- 什么是经济合同？- 经济合同的作用是什么？2. 经济合同的基本因素和类型- 经济合同的基本因素有哪些？- 经济合同的类型有哪些？3. 经济合同的签订、履行和变更流程- 经济合同的签订过程是怎样的？- 经济合同如何履行？- 经济合同如何变更？4. 经济合同中可能出现的问题和解决方法- 经济合同中可能出现哪些问题？- 如何解决经济合同中的问题？三、导学方法：1. 理论讲解：通过教师讲解和案例分析，让学生了解经济合同的观点、基本因素和类型。
2. 实例演练：让学生分组进行经济合同的签订、履行和变更流程的模拟演练，提高学生的实践能力。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，探讨经济合同中可能出现的问题及解决方法，培养学生的思辨能力。
四、导学评判：1. 参与度评判：观察学生在教室中的积极性和主动性，评判学生的参与度。
2. 表现评判：评判学生在实例演练和讨论交流中的表现，包括思维逻辑、团队合作等方面。
3. 结果评判：通过课后作业或小测验，检验学生对经济合同知识的掌握水平。
五、导学延伸：1. 可以邀请相关领域的专家来进行讲座，深入探讨经济合同的实践应用。
2. 可以组织学生参与相关比赛或实践活动，提升学生的综合能力。
3. 可以安排学生到企业或法律机构进行实习，让学生在实践中加深对经济合同的理解。
通过本次导学案的进修，置信同砚们对经济合同有了更深入的了解，能够在未来的进修和工作中运用所学知识，为自己的成长打下坚实的基础。
愿同砚们在进修中不息进步，勇往直前！。
经济合同教案
新疆农业职业技术学院理论教学教案NO ：授课课程名称应用文写作时数2教学方式任务驱动式、 探究式班级时间周次节次教学内容经济合同 1【教学内容及目标要求】【知识目标】 1、掌握经济合同的含义，作用，分类。
2、掌握经济合同的内容结构及基本写法。
3、掌握经济合同的写作要求。
【技能目标】 1、准确掌握经济合同的立意、选材、结构表达方式。
2、根据实际工作需要快速写作、修改、写出正确的经济合同。
【教学重难点】 1、能够选择合适的信息渠道收集所需的合同信息。
2、能够准确了解经济合同的基本框架结构及要素。
3、能够针对岗位实际工作需要快速写作。
4、能够甄别合同中的“遗漏”“含混”“歧义”等，并进行有针对性修改。
【教学策略及教学过程组织】任务： 根据工作需要写一份经济合同项目：签订一份《种苗购销合同》A 与 C 两组代表买方：西域园林工程有限公司2014 高职园林选课班 2014 高职经贸选课班2014 高职动科选课班 2014 高职软件选课班B 与D 两组代表卖方：园艺场总队一、教师引领学生阅读课本，了解经济合同的基本结构及要素。
基本要素为：标的、数量及质量、价款或酬金、履行期限、地点和方式、违约责任、解决争议的办法。
基本提示：1、合同双方当事人（名称、住所）2、标的（名称、规格、型号、商标）3、数量、质量（国家标准化法定）4、价款（租金、运费、利息）5、履行的期限、地点、方式（交付方式、验收方式、结算方式）6、违约争议（商量→仲裁机构→法院）二、制作《种苗购销合同》的准备（搜集签订合同的相关信息）方法策略：教师根据学生个性，把全班分为四组，并选出组长、副组长，分别为 A 公司与B 公司，C 公司与D 公司的代表签订合同。
由组内自行组织分工，教师提示帮助。
基本提示：1、咨询种苗购销合同的一般规律（采用的标准）2、应该注意的环节、要点（成活率与付款方式）3、搜集《种苗购销合同》的类似合同。
【学生学习情况检测】1、询问深入企业的专业课教师；2、亲自到企业询问或打电话；3、上网络查询；【教师参考资料及来源】《应用写作》张建主编高等教育出版社《应用文写作》董利民主编北京大学出版【指定学生阅读材料】认真阅读课本经济合同章节课后分析 :教研室主任审核签名累计学时新疆农业职业技术学院理论教学教案NO ：授课课程名称应用文写作时数2教学方式任务驱动式、 探究式班级时间周次节次教学内容经济合同 2三、实施操作 ：在教师的提示下，先以个人为单位写作，然后小组讨论修改，最后推选出最好的一篇（取长补短的综合版）具体提示如下 ：《种苗购销合同》写作任务实施内容 目标 建议措施 合同名称清晰明了内容＋种类2014 高职园林选课班 2014 高职经贸选课班2014 高职动科选课班 2014 高职软件选课班立合同人是否有资格查验对方情况前言目的、依据、平等、协商简明扼要标的明确标的，便于履行合同严格限定品种、规格数量质量质量验收方式明确，不得含混（种苗纯度、成活率）相关部门鉴定，出具证明文件，方可接受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
NO：
课程名称
应用文写作
授课
时数
2
教学方式
任务驱动式、探究式
班级
2014高职园林选课班
2014高职经贸选课班
2014高职动科选课班
2014高职软件选课班
时间
周次
节次
教学内容
经济合同1
【教学内容及目标要求】
【知识目标】1、掌握经济合同的含义，作用，分类。
2、掌握经济合同的内容结构及基本写法。
最好采用表格＋注解的形式
履行的方式
交付、验收、结算方式
种苗的季节性影响
违约争议
顾及双方权益，具有可行性
商量→仲裁机构→法院
四、检查《种苗购销合同》的合理可行
方法策略：教师对难点重点再次讲解，然后以小组为单位，整合组内优势资源，打造一篇代表本组水平的合同，当众宣读评分。
评价：1、在宣读时，其他组打分并记录其优劣点；
具体提示如下：《种苗购销合同》写作任务实施
内容
目标
建议措施
合同名称
清晰明了
内容＋种类
立合同人
是否有资格
查验对方情况
前言
目的、依据、平等、协商
简明扼要
标的
明确标的，便于履行合同
严格限定品种、规格
数量质量
质量验收方式明确，不得含混（种苗纯度、成活率）
相关部门鉴定，出具证明文件，方可接受。
价款
明确价款与质量、数量、运费、保管费的关系；
3、掌握经济合同的写作要求。
【技能目标】1、准确掌握经济合同的立意、选材、结构表达方式。
2、根据实际工作需要快速写作、修改、写出正确的经济合同。
【教学重难点】1、能够选择合适的信息渠道收集所需的合同信息。
2、能够准确了解经济合同的基本框架结构及要素。
3、能够针对岗位实际工作需要快速写作。
4、能够甄别合同中的“遗漏”“含混”“歧义”等，并进行有针对性修改。【教学策略及教学过程组织】
《应用文写作》写作教材
【指定学生阅读材料】
搜集阅读网上同类的经济合同
课后分析:
教研室主任审核ຫໍສະໝຸດ 名累计学时【指定学生阅读材料】
认真阅读课本经济合同章节
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
新疆农业职业技术学院理论教学教案
NO：
课程名称
应用文写作
授课
时数
2
教学方式
任务驱动式、探究式
班级
2014高职园林选课班
2014高职经贸选课班
2014高职动科选课班
2014高职软件选课班
时间
周次
节次
教学内容
经济合同2
三、实施操作：在教师的提示下，先以个人为单位写作，然后小组讨论修改，最后推选出最好的一篇（取长补短的综合版）
2、教师点评与学生评价相结合；
3、互换买卖双方，检查自身权益是否得到维护，并且保证合同合理可行；
教师指导：1、种苗的成活率与付款方式；
2、对违约双方的处理；
【学生学习情况检测】
策略:结合病文实例《种子购销合同》，以小组讨论其病因并修改，根据合同的框架及要素，逐一排查修改，教师点评与学生发言相结合。
【教师参考资料及来源】
2、标的（名称、规格、型号、商标）
3、数量、质量（国家标准化法定）
4、价款（租金、运费、利息）
5、履行的期限、地点、方式（交付方式、验收方式、结算方式）
6、违约争议（商量→仲裁机构→法院）
二、制作《种苗购销合同》的准备（搜集签订合同的相关信息）
方法策略：教师根据学生个性，把全班分为四组，并选出组长、副组长，分别为A公司与B公司，C公司与D公司的代表签订合同。由组内自行组织分工，教师提示帮助。
任务：根据工作需要写一份经济合同
项目：签订一份《种苗购销合同》
A与C两组代表买方：西域园林工程有限公司
B与D两组代表卖方：园艺场总队
一、教师引领学生阅读课本，了解经济合同的基本结构及要素。
基本要素为：标的、数量及质量、价款或酬金、履行期限、地点和方式、违约责任、解决争议的办法。
基本提示：1、合同双方当事人（名称、住所）
基本提示：1、咨询种苗购销合同的一般规律（采用的标准）
2、应该注意的环节、要点（成活率与付款方式）
3、搜集《种苗购销合同》的类似合同。
【学生学习情况检测】1、询问深入企业的专业课教师；
2、亲自到企业询问或打电话；
3、上网络查询；
【教师参考资料及来源】
《应用写作》张建主编高等教育出版社
《应用文写作》董利民主编北京大学出版