2—3岁婴幼儿早教半日活动设计
2023年早教课程教案2到3岁五篇
2023年早教课程教案2到3岁五篇(范文推荐)早教课程教案2到3岁的1目的:1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备:落叶头饰人手一个,落叶等。
难点:幼儿能自己创编动作。
设计:1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听――2、录音机范唱《秋天》师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。
师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。
)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。
(放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)5、挑选动作好的幼儿做示范。
师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!6、再次模仿动作。
(放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。
地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?7、延伸活动:把不同的落叶归类。
落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。
请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。
8、小结:师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!9、*室,结束。
早教课程教案2到3岁的2活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2.物质准备挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
2岁半~3岁幼儿早教课程方案
2岁半~3岁幼儿早教课程方案
课程目标
- 帮助2岁半至3岁幼儿全面发展,促进其身体、智力、语言和社交能力的提高。
- 培养幼儿的观察力、注意力、创造力和合作意识。
课程安排
1. 体能启蒙课程
- 目标:提高幼儿运动能力和协调能力。
- 活动:室内外活动、跑步、跳跃、爬行等。
2. 语言发展课程
- 目标:提升幼儿语言表达和沟通能力。
- 活动:歌曲、故事讲解、角色扮演等。
3. 科学探索课程
- 目标:培养幼儿的观察力和理解力。
- 活动:观察实验、积木拼装、室内外探索等。
4. 创造思维课程
- 目标:激发幼儿的创造力和想象力。
- 活动:绘画、手工制作、角色扮演等。
5. 社交能力培养课程
- 目标:帮助幼儿与他人建立良好的关系。
- 活动:合作游戏、角色扮演、分组活动等。
课程特点
- 按照幼儿认知发展规律设计,关注幼儿个体差异。
- 融入游戏和互动的教学方式,增强幼儿研究的趣味性和参与度。
- 培养幼儿的其他综合能力,如情绪管理、自理能力等。
课程评估与反馈
- 定期进行幼儿研究成果评估,向家长介绍幼儿在各个方面的
进展。
- 定期与家长进行沟通和反馈,了解家庭对课程的需求和期望。
早教两岁半到三岁教案
早教两岁半到三岁教案一、教学目标。
1. 让孩子学会认识和辨别一些日常生活中常见的物品和颜色。
2. 培养孩子的观察力和记忆力,提高孩子的认知能力。
3. 帮助孩子培养良好的生活习惯和行为习惯。
4. 通过游戏和互动,培养孩子的语言表达能力和社交能力。
5. 培养孩子的动手能力和动脑能力,提高孩子的综合素质。
二、教学内容。
1. 日常生活中的物品认知。
通过图片、实物或卡通形象等多种形式,让孩子认识和辨别日常生活中的常见物品,如水杯、书包、玩具、餐具等。
并通过游戏和互动,巩固孩子对这些物品的认知。
2. 颜色认知。
通过颜色卡片、彩色玩具等教具,让孩子认识和辨别红、黄、蓝、绿等基本颜色,并通过游戏和互动,巩固孩子对这些颜色的认知。
3. 生活习惯和行为习惯培养。
通过故事、歌曲、游戏等形式,向孩子传递一些简单的生活习惯和行为习惯,如勤洗手、整理玩具、礼貌用语等,培养孩子良好的生活和行为习惯。
4. 语言表达能力和社交能力培养。
通过角色扮演、模仿游戏等形式,让孩子学会简单的语言表达和交流,培养孩子的社交能力和团队合作意识。
5. 动手能力和动脑能力培养。
通过手工制作、拼图游戏、益智玩具等活动,让孩子动手动脑,锻炼孩子的动手能力和动脑能力,提高孩子的综合素质。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过游戏的形式,让孩子在轻松愉快的氛围中学习,提高孩子的学习兴趣和参与度。
2. 视听教学法。
利用图片、音频、视频等多媒体教学手段,丰富教学内容,激发孩子的学习热情,提高孩子的学习效果。
3. 情景教学法。
通过创设各种情景,让孩子在真实的生活环境中学习和体验,加深对知识的理解和记忆。
4. 体验教学法。
通过手工制作、实物操作等形式,让孩子亲身参与,体验学习的乐趣,提高孩子的动手能力和动脑能力。
四、教学过程。
1. 活动一,认识和辨别日常生活中的物品。
教师通过图片、实物或卡通形象等教具,向孩子展示一些日常生活中的常见物品,如水杯、书包、玩具、餐具等,并带领孩子认识和辨别这些物品。
2岁半~3岁幼儿早教活动方案
2岁半~3岁幼儿早教活动方案
目标
本早教活动方案的目标是促进2岁半至3岁幼儿的综合发展,
包括语言、认知、社交和运动能力的提升。
活动内容
1. 语言发展活动
- 故事时间:每周至少一次的故事时间,通过讲故事和与幼儿
互动,培养他们的语言理解和表达能力。
- 歌曲唱跳:定期的歌曲唱跳活动,通过音乐和动作激发幼儿
的语言发展和节奏感。
2. 认知发展活动
- 形状和颜色识别:通过游戏和绘画活动,帮助幼儿认识不同
的形状和颜色。
- 排序和分类:使用图形和物品让幼儿进行排序和分类的游戏,培养他们的逻辑思维和观察能力。
3. 社交技能培养活动
- 合作游戏:组织一些合作游戏,让幼儿学会分享、合作和与他人交流。
- 角色扮演:通过角色扮演游戏,让幼儿模仿不同社交场景中的行为,提高他们的社交技巧。
4. 运动能力培养活动
- 室内运动:在室内安排一些适合幼儿的运动活动,如踢球、跑步和跳跃,促进他们的肌肉发展和协调能力。
- 户外探索:安排户外探索活动,如散步、爬坡和踏浪,让幼儿锻炼身体同时认识自然。
活动安排
根据幼儿的注意力和体力情况,每次活动的时间不宜过长,一般为20-30分钟。
可以每天安排一个主题的活动,每周包含所有的活动内容,以保证综合发展。
总结
本早教活动方案旨在提升2岁半至3岁幼儿的综合能力,通过语言、认知、社交和运动活动的有机结合,促进他们的全面发展。
每个活动的时间安排和内容设置应根据幼儿的实际情况进行合理调整。
2-3岁宝宝半日活动安排及指导方案分享
2-3岁宝宝半日活动安排及指导方案分享2-3岁婴幼儿半日活动方案For 2-3 year old infants and toddlers, a half-day activity plan should be designed to promote their physical, cognitive, and social development. Here is a suggested activity plan:Morning Session:1. Circle Time (20 minutes): Start the day with a group gathering where children can sing songs, play simple games, and engage in interactive activities to enhance their language and social skills.2. Sensory Play (30 minutes): Provide a variety of sensory materials such as play dough, water play, or sand play to stimulate their senses and encourage exploration and creativity.3. Gross Motor Skills (20 minutes): Engage children in physical activities like running, jumping, or dancing to develop their coordination and strength.4. Snack Time (15 minutes): Offer a nutritious snack and encourage children to practice self-feeding and socialize with their peers.Afternoon Session:1. Story Time (20 minutes): Read age-appropriate books or tell stories to develop their listening skills and stimulate their imagination.2. Fine Motor Skills (30 minutes): Provide activities such as drawing, painting, or puzzles to improve their hand-eye coordination and dexterity.3. Music and Movement (20 minutes): Play music and encourage children to dance, clap, or use musical instruments to enhance their rhythm and body awareness.4. Free Play (30 minutes): Allow children to explore various toys, play areas, or engage in pretend play to foster their creativity and social interactions.中文回答:2-3岁婴幼儿半日活动方案对于2-3岁的婴幼儿,半日活动方案应设计为促进他们的身体、认知和社交发展。
幼儿园早教课程2-3岁教案
幼儿园早教课程2-3岁教案教案标题:幼儿园早教课程2-3岁教案教案目标:1. 帮助幼儿建立良好的日常生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 促进幼儿的认知发展和动手能力。
4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学重点:1. 日常生活习惯的养成。
2. 语言表达和社交技巧的培养。
3. 认知发展和动手能力的提升。
4. 艺术兴趣和创造力的培养。
教学内容与活动安排:一、日常生活习惯的养成(时间:15分钟)1. 洗手习惯:通过唱歌或故事讲解,引导幼儿养成洗手的习惯。
2. 穿脱衣服:使用布娃娃或穿脱衣服练习器材,帮助幼儿学会穿脱衣服。
3. 保持整洁:组织幼儿进行简单的清理活动,教育他们保持环境整洁。
二、语言表达和社交技巧的培养(时间:20分钟)1. 图片故事:使用图片故事卡片,引导幼儿观察并描述图片中的内容,培养他们的语言表达能力。
2. 角色扮演:设置角色扮演游戏,让幼儿模仿不同角色的语言和行为,培养他们的社交技巧。
3. 合作游戏:组织幼儿进行合作游戏,鼓励他们互相合作和交流,培养团队合作意识。
三、认知发展和动手能力的提升(时间:25分钟)1. 形状认知:使用各种形状的拼图,让幼儿进行拼图游戏,培养他们的形状认知能力。
2. 数字认知:通过数数游戏和数数歌曲,帮助幼儿认识数字,并进行简单的数数练习。
3. 动手能力训练:提供橡皮泥、剪纸、画笔等材料,让幼儿进行手工制作活动,培养他们的动手能力和创造力。
四、艺术兴趣和创造力的培养(时间:15分钟)1. 音乐活动:播放简单的儿歌音乐,引导幼儿跟随节奏舞动,培养他们的音乐兴趣。
2. 绘画活动:提供彩色纸、画笔和颜料,让幼儿自由绘画,鼓励他们发挥创造力。
3. 故事绘本:通过欣赏绘本故事,引导幼儿进行绘画创作,培养他们的想象力和艺术兴趣。
教学评估:1. 观察幼儿在日常生活中是否养成良好的习惯。
2. 评估幼儿的语言表达和社交技巧的进步。
3. 检查幼儿在认知和动手能力方面的提升。
2—3岁婴幼儿早教半日活动设计
2—3岁婴幼儿早教半日活动设计(一)主要目标1、接待幼儿,热情与幼儿问好,并指导幼儿同老师打招呼,帮助幼儿熟悉幼儿园环境。
2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动,与幼儿交流。
3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。
(二)活动材料活动室内已有的中型玩具,如海洋球池、软爬滑三件套、大刺球,各种常用手头玩具材料等。
欢迎幼儿来园活动的音乐磁带或光盘。
(三)家庭延伸1.幼儿在家长陪同下自主选择活动内容,教师注意关注每一名幼儿并随时与家长沟通。
2.教师主动与婴幼儿以及家长问好,了解幼儿一周情况。
(四)评析教师用优美、愉快的音乐感染幼儿的情绪,用新颖、有趣的大型玩具吸引幼儿的注意力。
幼儿来园时的情绪不稳定,虽然来园时间难免有早有晚,所以此时不宜组织集体活动。
二十分钟甚至更长一些的自由活动不仅可以让幼儿感到自由、愉快,而且容易逐渐被周围环境感染,提高其参加活动的积极性,为之后幼儿参加集体活动做好充足准备。
8:50—9:00喝水,如厕(一)主要目标1、幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕,幼儿逐步做到独立喝水、入厕。
2、喝水使用自己的口杯。
幼儿在老师指导、帮助下接水,并逐步教幼儿会自己接水,能主动喝水。
3、喝水、入厕时有秩序,不喧哗,不打闹,不玩耍,懂得节约用水。
(二)教师指导1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕,培养良好行为习惯并形成班级常规。
2、准确掌握幼儿饮水量,保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
3、掌握幼儿大小便习惯,及时提醒幼儿入厕。
帮助幼儿脱、提裤子,掌握正确入厕姿势,大小便入池,正确使用手纸;教育幼儿有便意时大胆告诉老师,不拉尿裤子。
4、教育幼儿便后洗手,节约用水。
5、教育幼儿不随地大小便9:00――9:10 问候时间(一)主要目标:1.幼儿能熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。
2.幼儿能增强自信心和胆量。
(二)材料准备:毛绒小狗一个(三)活动过程:1.家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师坐在家长和宝宝的面前。
婴幼儿早期教育活动设计(2-3岁)
婴幼儿早期教育活动设计(2-3岁)婴幼儿活动设计寿光市侯镇刘官幼儿园齐秀菲适应年龄:2—3周岁问好歌1=c 2/41 3 | 5 5 5 | 5 3 | 1 1 1 ∶‖大家早上好大家早上好再见歌1=c 4/43 4 5 - | 3 2 1 - | 3 4 5 - | 3 2 1 - |摆摆手摆摆手再见再见3 4 5 - | 3 2 1 - ∶‖下星期再相见一、教师布置活动室,迎接宝宝和家长入园。
二、活动过程:(一)热身——音乐律动《快来吧》(二)点名时光(三):游戏一:名称:踩老鼠目标:训练孩子的奔跑能力,培养孩子动作的敏捷性。
游戏方法:找一只旧袜子,里面塞满棉花或碎布头,用绳子将袜口扎紧做“老鼠”。
家长牵着“老鼠”跑,孩子追,踩住袜子就算逮到了“老鼠”。
游戏二:名称:拿苹果目标:练习双手双膝着地向前,向一定目标自如地爬行,认识红色。
准备:红苹果、篮子玩法:在房间一端放上洗干净的红苹果一篮,孩子坐在另一端(中间相隔3-4米),让他双手双膝着地爬过去,从篮中拿取一个红苹果。
孩子拿到苹果后,父母鼓掌表示鼓励,并把苹果奖给孩子。
游戏三:名称:兜兜水果准备:围裙、玩具水果(也可用其他物品代替),场地上划两条线,线与线之间间隔2-3米。
玩法:孩子站在线后面向父母的围裙里扔水果,爸爸或妈妈系上围裙,双手拉起裙角站在另一条线后接水果。
接得多的为优胜。
游戏四:名称:小马运粮目标:锻炼孩子的耐力、钻及爬的能力。
玩法:宝宝手膝着地当“小马”,爸爸俯在地毯上,两臂伸直撑住身体当“山洞”,让“小马”钻过去。
爸爸再躺着当“山岭”,让“小马”爬过去。
爸爸将一本书放在“小马”背上当“粮食”,再拿两张报纸当障碍物,让“小马”绕过去,“粮食”不能掉下来。
游戏五:名称:用碗倒米目标:练习手眼协调、双手协调。
先学习倒大米,以后可练习端碗倒水而不洒出。
准备:报纸、两个小碗,每个碗里装上1/3碗大米。
玩法:把报纸铺在桌面上,让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内。
2到3岁早教课程教案
2到3岁早教课程教案2到3岁早教课程教案(通用10篇)作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是店铺为大家整理的2到3岁早教课程教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
2到3岁早教课程教案篇1教学目标:1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。
教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;2、能准确的说出直线,为下节课做准备。
教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副;2、胶棒、弹力球、圆点;3、蓝、黄颜料。
教学过程:1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。
看蓝色的“圆点”(老师点的尽量圆一点)让幼儿试着点。
在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一说谁是大点?谁是小点?2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。
教师把幼儿印的小手点连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣。
感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。
妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。
练习不同的线条。
5、淘气的小珠子平面作画:在地上铺好2-3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了许多蓝色的点点)之后它们滚成了一条线。
先让幼儿观察,然后幼儿操作。
鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的变化。
又有什么颜色出现了?(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。
看线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿联想)作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面的连接。
幼儿也可以在家和父母一起练习。
2到3岁早教课程教案篇2教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化;2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
幼儿园半日早教活动方案设计5篇
幼儿园半日早教活动方案设计5篇幼儿园半日早教活动方案设计幼儿园半日早教活动方案设计篇1活动目标:1、通过观察,感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食。
活动准备:1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系,确定参观的路线,告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求,想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程:一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地,注意路上安全。
三、活动现场:引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。
如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如:你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动:开展有关米的游戏活动。
幼儿园半日早教活动方案设计篇2活动目标:1.切实加强元旦期间幼儿安全教育,增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育,增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
活动准备:元旦假期安全PPT课件活动过程:(一)介绍元旦知识。
2—3岁婴幼儿早期教育活动设计.doc
2—3岁婴幼儿早期教育活动设计23岁婴幼儿早期教育活动设计问好歌1=C 2/41 3 | 555 | 53 | 1 11∶‖大家早上好大家早上好再见歌1=C 4/434 5- | 32 1 -| 3 45 -| 3 21 - |摆摆手摆摆手再见再见34 5- | 32 1 -∶‖下星期再相见一、教师布置活动室,迎接宝宝和家长入园。
二、活动过程:热身音乐律动《快来吧》点名时光亲子游戏:游戏一、大声小声《大猫小猫》1、喵喵,是谁的声音?教师出示大猫,是我来了,我是大猫喵喵。
教师用较强的声音发出喵喵的叫声,教师出示小猫喵喵,我也来了,我是一只小猫。
教师用较弱的声音发出喵喵的叫声。
2、教师出示大、小的猫,请宝宝来学一学大猫,小猫不同叫声。
3、请宝宝来打节奏。
大猫小手使劲拍。
小猫小手轻轻拍。
4、分发小粘贴,鼓励宝宝。
游戏二、音乐节拍铃鼓1、出示手偶,吸引宝宝,让宝宝与小蝴蝶一起倾听音乐。
2、教师与宝宝一起用肢体打节奏。
3、分发小铃鼓,一起打节奏。
4、收小铃鼓,让宝宝与铃鼓说再见。
游戏三、涂鸦时代添树叶。
1、宝宝搬椅子坐到桌子旁。
2、教师讲故事:公园里有许多好玩的,有大树,谁告诉老师,大树是什么颜色的?老师这有许多的树干,还有许多绿色的彩笔。
让我们一起为大树添上一片一片的树叶。
3、树叶有圆圆的,又长长的,这里一片,那里一片,树上长满了树叶,让公园变得更美丽。
4、让家长帮忙分发纸,彩笔。
引导宝宝说:谢谢叔叔、阿姨。
游戏四、亲子游戏钻山洞。
1、宝宝,老师要带你们到公园里去玩,我们来搭起一辆小火车。
2、公园到了,公园里还有一座高高的山洞呢!3、说儿歌:钻,钻,钻山洞,一个钻了一个钻。
小弟弟钻,小妹妹钻,大家一起都来钻。
放松环节1、宝宝有点累了,躺在这里休息一下吧。
宝宝躺在地毯上,家长跪在宝宝身边,随着音乐给宝宝进行身体抚摸,从宝宝的脚腕处,有节奏地揉、搓、拍、捶。
揉一揉,轻轻地揉,重重地揉。
搓一搓,轻轻地搓,重重地搓。
半日早教活动方案设计
半日早教活动方案设计一、活动目标本次半日早教活动旨在通过丰富多彩的游戏和教学环节,促进幼儿的身心发展,增强亲子间的互动与沟通,同时让家长了解孩子在集体活动中的表现,为孩子提供一个快乐、健康的成长环境。
二、活动对象针对2-4岁的幼儿及其家长,特别是对早教有兴趣的家庭。
三、活动时间活动时间定为周六上午9:00至12:00,以便家长能够在周末有空闲时间参与。
四、活动地点选择在幼儿园或者社区活动中心的多功能厅进行,确保有足够的空间供孩子们活动。
五、活动流程1. 9:00-9:15 开场及热身活动- 活动介绍- 亲子热身操,活跃气氛2. 9:15-9:45 主题游戏环节- 设计与本周主题相关的游戏,如颜色识别、形状拼图等- 鼓励家长和孩子一起参与,增进亲子合作3. 9:45-10:15 创意艺术时间- 提供绘画、手工制作等艺术活动- 家长协助孩子完成作品,激发孩子的创造力和想象力4. 10:15-10:30 茶歇时间- 提供健康的小点心和水果- 家长交流育儿经验,教师提供专业建议5. 10:30-11:00 音乐律动- 通过唱歌和舞蹈,提高孩子的音乐节奏感- 家长和孩子一起参与,享受音乐带来的快乐6. 11:00-11:30 故事时间- 教师讲述适合孩子的故事,培养孩子的听力和语言理解能力- 鼓励孩子复述故事,锻炼表达能力7. 11:30-12:00 结束与反馈- 总结今天的活动亮点- 家长填写反馈表,收集意见和建议六、活动准备- 准备活动所需的教具、材料和设备,如彩色卡片、拼图、画笔、纸张等- 安排教师和志愿者负责活动的组织和安全监督- 准备茶歇时的点心和水果,确保食品安全和卫生七、安全措施- 确保活动场地安全无隐患- 活动中教师和志愿者全程监护,确保孩子安全- 准备急救包和联系好就近的医疗机构,以应对可能的紧急情况八、预算详细列出活动所需的各项开支,包括场地租赁费、材料费、茶歇费用等,并根据参与家庭的数量制定合理的收费标准。
2到3岁精细动作早教教案
以下是2到3岁精细动作早教教案:
目标:通过引导孩子进行各种手部精细动作的活动,培养他们的手眼协调能力,并提升他们的专注力。
准备材料:
* 勺子若干
* 不同形状的积木
* 纸和笔
* 儿童安全剪刀
* 珠子或小型物品
过程:
1. **用勺子舀豆子**:
给孩子几个勺子和几个小碗,让他们把豆子从一个碗舀到另一个碗。
这个活动可以帮助孩子学习使用勺子的技巧,并锻炼他们的手眼协调能力。
2. **堆积木**:
给孩子一些不同形状的积木,让他们尝试将它们堆叠在一起。
这样可以锻炼孩子的手部精细动作和空间感知能力。
3. **描图**:
给孩子一张简单的图案,例如一个圆形或一个方形,让他们用笔在纸上描画出来。
这可以帮助他们学习如何控制笔,并锻炼他们的手眼协调能力。
4. **剪纸**:
给孩子一些纸和儿童安全剪刀,让他们尝试剪出简单的形状。
这可以锻炼他们的手部精细动作和手眼协调能力。
5. **串珠子**:
给孩子一些珠子或小型物品,让他们尝试用线将它们串起来。
这可以锻炼他们的手部精细动作和手眼协调能力。
注意事项:
* 在孩子进行这些活动时,家长应该陪伴他们,确保他们的安全。
* 对于一些需要使用剪刀或线的活动,家长应该先演示正确的使用方法,并确保孩子理解并能够安全操作。
* 如果孩子在活动中遇到困难,家长应该给予帮助和支持,但不要代替孩子完成活动。
* 在孩子完成活动后,家长应该给予肯定和鼓励,增强他们的自信心和积极性。
早教中心半日早教活动方案
早教中心半日早教活动方案一、活动目标1.激发幼儿兴趣:通过丰富的游戏和活动,激发幼儿对探索世界的兴趣。
2.促进身体发展:锻炼幼儿的大肌肉群和小肌肉群,提高身体的协调性和平衡性。
3.提升认知能力:通过感官刺激和认知游戏,提升幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
4.增强社交能力:在集体活动中培养幼儿的社交技能,学会与人分享和合作。
5.加强亲子关系:通过亲子互动,增进家长与幼儿之间的情感联系。
二、活动时间建议选择工作日的上午时段,如9:00-12:00,确保家长有足够的时间参与活动。
三、活动地点早教中心内部各功能区域,包括游戏区、音乐室、阅读角等。
四、活动流程1. 晨间接待与热身(9:00-9:15)•活动内容:教师和工作人员热情接待每一位到来的宝宝和家长,进行简单的自我介绍和互动。
随后,进行全身热身运动,如拍手歌、点头操等,为接下来的活动做好准备。
•活动目的:营造温馨、欢快的活动氛围,帮助宝宝和家长放松心情,快速进入活动状态。
2. 律动与音乐游戏(9:15-9:45)•活动内容:播放节奏明快的儿歌或音乐,教师带领宝宝和家长一起做律动操或模仿操。
可以设计一些简单的舞蹈动作,让宝宝在音乐的节奏中感受快乐。
•活动目的:培养宝宝的音乐节奏感,提高身体协调性,同时增进亲子间的默契和互动。
3. 认知与探索游戏(9:45-10:15)•活动内容:根据宝宝的年龄和发展特点,设计不同的认知游戏和探索活动。
例如,使用各种材质和形状的玩具,引导宝宝触摸、观察、分类;或进行简单的拼图游戏,锻炼宝宝的精细动作和认知能力。
•活动目的:激发宝宝的探索欲和好奇心,提高观察力和思维能力,同时促进手眼协调能力和手指灵活性的发展。
4. 亲子互动游戏(10:15-10:45)•活动内容:设计一系列亲子互动游戏,如“袋鼠跳”、“搭积木比赛”等。
鼓励家长和宝宝共同参与,通过游戏增进亲子间的情感联系和默契度。
•活动目的:培养宝宝的合作意识和竞争意识,同时增强亲子间的沟通和理解。
半日早教活动方案设计
半日早教活动方案设计一、活动目标1. 提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 促进幼儿的认知、语言、社交、情感和动作技能的发展。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
4. 加强家园共育,增进亲子关系。
二、活动准备1. 教室布置:摆放桌椅、玩具、图书等教学资源,营造温馨的学习氛围。
2. 教学材料:各种绘画用具、手工材料、拼图等。
3. 音乐设备:播放幼儿喜欢的儿歌、故事等。
4. 家长志愿者:邀请家长参与活动,协助教师进行教学活动。
三、活动流程1. 寓教于乐上午9:009:30(1)亲子律动:播放欢快的音乐,带领幼儿和家长一起做简单的律动操,如拍手、踏步、转圈等。
(2)亲子阅读:选择适合幼儿年龄的绘本,家长陪伴幼儿一起阅读,引导幼儿感受阅读的乐趣。
(3)亲子绘画:提供绘画用具和画纸,家长引导幼儿进行绘画创作,培养幼儿的创造力和想象力。
2. 活动探究上午9:3010:30(1)科学探索:教师准备一些简单的科学实验,如颜色混合、植物生长等,让幼儿通过观察和操作发现问题,激发幼儿的好奇心和探索欲望。
(2)手工制作:提供各种手工材料,家长和幼儿一起制作简单的手工艺品,如折纸、剪纸等,培养幼儿的动手能力和审美观。
(3)角色扮演:设计一些亲子互动的角色扮演游戏,如超市购物、餐厅点餐等,让幼儿在角色扮演中学会社交技能和规则意识。
3. 艺术欣赏上午10:3011:00(1)音乐欣赏:播放幼儿喜欢的儿歌、名曲等,让幼儿感受音乐的美妙和魅力。
(2)美术欣赏:展示幼儿的作品,让家长和幼儿一起欣赏,培养幼儿的自我展示能力和艺术鉴赏力。
4. 亲子互动上午11:0011:30(1)亲子游戏:设计一些有趣的亲子游戏,如传球游戏、抢答游戏等,让幼儿在游戏中锻炼身体和协作能力。
(2)亲子交流:家长和幼儿一起分享活动中的感受和收获,增进亲子之间的感情和理解。
四、活动总结与反馈1. 活动结束后,教师和家长共同对活动进行总结,分析活动中存在的问题和不足,为下次活动提供改进方向。
以节日为主题2-3岁亲子早教半日活动包括活动背景活动目标
以节日为主题2-3岁亲子早教半日活动包括活动背景
活动目标
活动背景:
随着社会的快速发展,父母在工作压力和家庭教育之间面临着严峻的抉择。
对于2-3岁的儿童来说,亲子早教是非常重要的,因为这是孩子们认知和情感成长的关键时期。
但是,许多父母缺乏相关的知识和技能,不知道如何正确地进行亲子早教,这就需要学校和教育机构提供专业的服务来帮助他们。
活动目标:
本次活动的目的是帮助父母增加对于亲子早教的认识,提高亲子相处的技能和质量,并加强家庭教育理念的宣传。
同时,活动也希望通过亲子游戏和交流,增进亲子之间的情感和互动,让孩子们在快乐和轻松的氛围中逐步组成好的行为和生活习惯。
活动流程:
1. 活动开始前,我们将为所有的参与者提供交流和分享的时间,为了
营造轻松愉悦的氛围,我们将为父母和孩子分别准备小礼物,包括简
单的糖果和玩具。
2. 在交流时间结束后,我们将组织孩子们进行一些简单的游戏和活动,例如画画、拼图、唱歌等。
这些游戏旨在提高孩子的认知能力和动手
能力,并在亲子互动中增加气氛。
3. 随后,我们将组织亲子共同完成一些任务,例如制作手工、模仿动
物声音等。
这些活动旨在加强亲子之间的情感交流,增强亲子之间的
互动和理解。
4. 最后,我们将组织一场简单而充满趣味的表演。
此时,父母和孩子
们将有机会展示自己的才能和创造力,并体验团队合作和奉献精神的
重要性。
总结:
本次活动将从多个层面提供亲子早教的帮助,为社会提供更多宝贵的
资源,帮助更多亲子成长,提高家庭教育素质,为国家培养更多优秀
的未来人才。
半日早教活动方案
半日早教活动方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙,洒在了教案的角落。
我拿起笔,让思绪随着阳光的跳跃,流淌在这张白纸上。
一、活动主题:欢乐小天地1.活动目标(1)培养宝宝们的社交能力,增强团队协作意识。
(2)锻炼宝宝们的动手能力,提高创造力。
(3)通过亲子互动,增进亲子关系,让宝宝们感受到家庭的温暖。
2.活动时间:上午9:00-11:303.活动地点:早教中心多功能厅二、活动流程1.开场热身(1)宝宝们跟随音乐做简单动作,如拍手、扭动身体等。
(2)家长与宝宝一起互动,共同参与。
2.游戏环节(1)捉迷藏:家长与宝宝一起玩捉迷藏,锻炼宝宝的观察力和反应能力。
(2)彩虹伞:宝宝们分组,用彩虹伞进行传递游戏,提高团队协作能力。
(3)快乐小火车:宝宝们排成一列火车,家长在后面推,模拟火车行驶,锻炼宝宝们的平衡能力。
3.亲子手工(1)制作小风车:家长协助宝宝制作小风车,锻炼宝宝的动手能力。
(2)创意绘画:宝宝们用各种颜色绘制自己喜欢的图案,发挥创造力。
4.亲子互动(1)亲子舞蹈:家长与宝宝一起跳舞,增进亲子关系。
(2)亲子游戏:家长与宝宝一起玩互动游戏,如抛接球、骑马等。
5.结束环节(1)宝宝们展示自己的作品,分享创作心得。
(2)家长代表发言,分享亲子互动的感悟。
(3)颁发奖品,表彰优秀宝宝和家长。
三、活动准备1.道具准备(1)音乐播放设备(2)彩虹伞、小风车材料、画笔、颜料等(3)奖品2.人员准备(1)早教中心老师(2)志愿者家长(3)摄影师四、注意事项1.活动前,确保场地安全,清理障碍物。
2.活动过程中,家长要关注宝宝的安全,避免意外发生。
3.活动结束后,及时整理场地,保持环境卫生。
4.活动期间,摄影师要记录下宝宝们的精彩瞬间。
5.活动结束后,将照片和视频整理成册,分发给家长。
在这个欢乐的小天地里,宝宝们度过了愉快的半日时光。
看着他们灿烂的笑容,我想起了那句:“教育的本质,是激发潜能,陪伴成长。
”愿每一个宝宝都能在这个小小的世界里,找到属于自己的快乐。
早教半日活动方案设计
早教半日活动方案设计绪论早期教育对于儿童的全面发展起着重要的作用。
早教半日活动方案设计旨在提供一种有组织、丰富多样的教育活动,通过亲子互动、游戏和学习,促进儿童的身体、智力和情感发展。
本文将介绍早教半日活动方案的设计,包括活动内容、目标、时间安排和评估方法。
一、活动内容1. 亲子互动通过亲子互动活动,培养家长和孩子之间的情感联系,促进亲子沟通和互动。
活动包括故事时间、儿歌欣赏和手工制作等,增强家庭的亲子关系。
2. 智力发展通过智力发展活动,提供适龄儿童的学习机会,培养他们的认知和思维能力。
活动包括认知游戏、逻辑思维训练和创意绘画等,丰富孩子的学习体验。
3. 身体发展通过身体发展活动,促进儿童的身体协调、运动能力和健康发展。
活动包括室内外游戏、运动竞技和舞蹈表演等,增强孩子的体能和体魄。
4. 情感发展通过情感发展活动,培养儿童的情绪管理和社交能力。
活动包括情绪表达、角色扮演和团队合作等,促进孩子与他人的情感交流和互助。
二、活动目标1. 增强家庭亲子关系通过亲子互动活动,增进家长和孩子之间的沟通和情感联系,建立良好的家庭氛围。
2. 提升儿童的认知能力通过智力发展活动,培养儿童的逻辑思维、记忆和想象力,激发他们的学习兴趣。
3. 培养儿童的身体素质通过身体发展活动,锻炼儿童的身体协调能力、灵敏度和耐力,促进他们的健康发展。
4. 培养儿童的情感表达和社交能力通过情感发展活动,引导儿童正确表达情感,培养他们与他人的和谐相处和合作精神。
三、时间安排1. 亲子互动活动(30分钟)- 故事时间(10分钟)- 儿歌欣赏(10分钟)- 手工制作(10分钟)2. 智力发展活动(40分钟)- 认知游戏(15分钟)- 逻辑思维训练(15分钟)- 创意绘画(10分钟)3. 身体发展活动(40分钟)- 室内外游戏(20分钟)- 运动竞技(10分钟)- 舞蹈表演(10分钟)4. 情感发展活动(30分钟)- 情绪表达(10分钟)- 角色扮演(10分钟)- 团队合作(10分钟)四、评估方法为了评估早教半日活动方案的效果,我们可以采用以下方法进行评估:1. 观察记录通过对活动过程的观察记录,包括家长和孩子的参与程度、互动情况以及孩子的反应等,从而评估活动的效果。
半日早教活动方案设计
半日早教活动方案设计《半日早教活动方案设计》一、活动主题“快乐成长,从这里开始”二、活动目的提供一个亲子互动的平台,增进家长与孩子之间的感情。
帮助家长了解孩子的发展阶段和需求,提供科学的育儿指导。
通过游戏和活动,促进孩子的身体、智力、情感和社交发展。
培养孩子的良好习惯和品德,为孩子的未来发展打下基础。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备确定活动主题和内容,制定详细的活动计划。
准备活动所需的材料和道具,如玩具、图书、音乐等。
布置活动场地,营造温馨、舒适的活动氛围。
邀请专业的早教老师或专家,为家长提供育儿指导。
通知家长活动的时间、地点和内容,鼓励家长积极参与。
七、活动内容亲子互动游戏家长和孩子一起参与各种有趣的游戏,如拼图、积木、绘画等。
通过游戏,增进亲子之间的感情,培养孩子的动手能力和创造力。
音乐律动播放欢快的音乐,让家长和孩子一起跟着音乐的节奏跳舞。
通过音乐律动,促进孩子的身体协调能力和节奏感。
故事时间家长和孩子一起听故事,让孩子在故事中学习知识和道理。
通过故事时间,培养孩子的语言表达能力和想象力。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦育儿讲座邀请专业的早教老师或专家,为家长讲解科学的育儿知识和方法。
通过育儿讲座,帮助家长了解孩子的发展阶段和需求,提供科学的育儿指导。
自由活动家长和孩子可以自由选择自己喜欢的活动,如阅读、玩耍等。
通过自由活动,让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
八、活动注意事项活动现场要保持安全和卫生,避免发生意外事故。
家长要积极参与活动,与孩子一起互动,增进亲子之间的感情。
早教老师或专家要注意观察孩子的表现,及时给予指导和帮助。
活动结束后,家长要及时清理活动现场,保持环境整洁。
九、活动预算活动场地费用:[X]元活动物资费用:[X]元专家讲座费用:[X]元餐饮费用:[X]元其他费用:[X]元十、活动效果评估组织家长和孩子进行问卷调查,了解他们对活动的满意度和收获。
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2—3岁婴幼儿早教半日活动设计
(一)主要目标
1 、接待幼儿,热情与幼儿问好,并指导幼儿同老师打招呼,帮助幼儿熟悉幼儿园环境。
2 、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动,与幼儿交流。
3 、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。
(二)活动材料
活动室内已有的中型玩具,如海洋球池、软爬滑三件套、大刺球,各种常用手头玩具材料等。
欢迎幼儿来园活动的音乐磁带或光盘。
(三)家庭延伸
1. 幼儿在家长陪同下自主选择活动内容,教师注意关注每一名幼儿并随时与家长沟通。
2. 教师主动与婴幼儿以及家长问好,了解幼儿一周情况。
(四)评析
教师用优美、愉快的音乐感染幼儿的情绪,用新颖、有趣的大型玩具吸引幼儿的注意力。
幼儿来园时的情绪不稳定,虽然来园时间难免有早有晚,所以此时不宜组织集体活动。
二十分钟甚至更长一些的自由活动不仅可以让幼儿感到自由、愉快,而且容易逐渐被周围环境感染,提高其参加活动的积极性,为之后幼儿参加集体活动做好充足准备。
8:50 —9:00喝水,如厕
(一)主要目标
1 、幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕,幼儿逐步做到独立喝水、入厕
2 、喝水使用自己的口杯。
幼儿在老师指导、帮助下接水,并逐步教幼儿会自己接水,能主动喝水。
3 、喝水、入厕时有秩序,不喧哗,不打闹,不玩耍,懂得节约用水。
(二)教师指导
1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕,培养良好行为习惯并形成班级常规。
2 、准确掌握幼儿饮水量,保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
3 、掌握幼儿大小便习惯,及时提醒幼儿入厕。
帮助幼儿脱、提裤子,掌握正确入厕姿势,大小便入池,正确使用手纸;教育幼儿有便意时大胆告诉老师,不拉尿裤子。
4 、教育幼儿便后洗手,节约用水
5 、教育幼儿不随地大小便
9:00——9:10问候时间
(一)主要目标:
1•幼儿能熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。
2. 幼儿能增强自信心和胆量。
(二)材料准备:毛绒小狗一个
(三)活动过程:
1•家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师坐在家长和宝宝的面前。
2. 教师面带微笑,向宝宝打招呼:“我是x老师,很高兴见到宝宝们!”
3. 教师出示毛绒小狗:小狗真可爱,和你们做朋友,小狗走到你身边,宝宝就要说出自己的名字,今年几岁。
4. 教师站起,带着小狗逐一请宝宝自我介绍。
5. 老师在孩子自我介绍后,拍掌微笑说:“ XX宝宝真棒!我们欢迎你!
(四)家长引导:
当幼儿不能大胆的说出自己的名字时,家长可以帮助他一起介绍。
9:10―― 9:35 涂涂画画:会唱歌的五彩瓶
(一)主要目标:
1•能练习撕和舀。
2•能愉快地随音乐敲击玩耍。
(二)活动准备:
空矿泉水瓶、小盆、勺若干(数量与宝宝人数相等),黄豆、彩色皱纹纸若干,节奏欢快的音乐一段
(三)活动过程:
1. 教师出示空瓶和彩纸,引起宝宝兴趣。
教师:这是什么?强调:空瓶和纸。
告诉幼儿:我要让彩纸在空瓶里跳舞。
2•教师示范制作五彩瓶。
将彩纸撕成细长条,轻轻放入瓶中,边撕边放,直到彩纸用完为止,最后将瓶盖拧紧。
教师摇晃瓶子:看!彩纸在瓶子里跳舞。
3•宝宝自己制作“五彩瓶“,教师观察指导。
4、宝宝完成制作后,请宝宝面朝老师坐好。
教师摇晃装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝。
(教师边摇晃边说:咦,这是什么声音?老师的瓶子会唱歌,你的瓶子会吗?为什么它会唱歌呢?;里面有什么东西呢?你们想不想让你的五彩瓶唱歌呢?实施示范用勺子将黄豆舀入瓶内,一边舀一边提示宝宝:瓶口很小,舀的时候要对准瓶口,小心不要舀到外面。
你可以把黄豆舀进瓶子,也可以把黄豆捏到瓶中。
)
5•宝宝动手舀豆,教授观察指导。
对家长的指导:不要急于帮忙,要耐心的让宝宝独立地撕和舀,在舀的过程中,提醒宝宝小心,不要把豆子洒落在桌子上。
6•播放欢快的音乐,教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏的敲击肩、腿、脚等身体部位。
9:35~10: 00 洗手、入厕、饮水、吃点心
(一)活动目标:
1. 注意节约用水,不玩水
2. 按正确的方法洗手,能有序排队洗手,保持地面干净
3. 能排队等候轮流上厕所,不在厕所内逗留、哄闹
4. 幼儿能够安静地吃点心,不打闹,不交头接耳,不把点心弄到衣服上并保持桌面地面干净
(二)教师指导:
1. 老师可以适当帮助一些幼儿整理衣物
2. 老师要观察幼儿饮水、吃点心的情况
3. 老师提醒幼儿吃点心、多饮水
4. 老师提醒幼儿安静的坐在位子上喝水、吃点心
(三)指导家长的意见:
1. 家长在家里要帮助幼儿学会“洗手六步法”
2. 家长在家里要训练幼儿上厕所的习惯
10:00 —10:30 玩水
(一)主要目标:
练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作
(二)活动材料:1. 1.阳光隧道
22段,沼泽地(泡沫地垫若干)3•彩色小路2条
4.1筐皮球
(三)活动过程:
1、教师结合场地布置介绍:“今天我们要去寻宝。
但要找到宝藏可不是件容易的事!我们要钻过隧道,爬过沼泽地,走过彩色小路,才能找到宝藏。
谁愿意先来试一试?”
2、将是请一位幼儿示范,可用语言提示:“看!先要钻过长长的隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,最后找到了宝藏一一筐里的皮球。
”
3、组织幼儿排成一队玩游戏。
引导幼儿有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路,再筐中拿到皮球跑回起点。
(四)指导家长的意见
鼓励幼儿大胆地钻过阳光隧道,快速地往前爬,并能保持身体平衡地走过彩色小路,顺利完成任务。
(五)活动评价:
对于幼儿来说此活动对他们来说比较有吸引力,通过寻找宝藏这个过程来锻炼幼儿的大肌肉动作,幼儿会有较大的兴趣,有助于增加幼儿的规则意,培养幼儿的独立性,通过支持来增加他们的自信心。
对于残障幼儿和非父母陪伴的幼儿,教师应给予更多的关注坏和指导。
(六)活动延伸:
家长可以在家里与幼儿进行类似这样以寻找什么东西为过程来锻炼孩子的大肌肉动作。
10:30 离园
(一)活动目标:
1. 幼儿自觉跟老师说再见,然后和家长离开
2. 幼儿在离园之前自觉整理好自己的东西
3. 幼儿能够点清衣服、鞋子认清自己的物品
4. 离园之前,幼儿应喝水、上厕所
(二)教师指导:
1. 组织未回家幼儿玩自带玩具、看书
2. 老师也要与幼儿挥手再见,并与家长打招呼,进行交流
3. 离园时,教师可根据小朋友白天存在的现象进行个别教育和幼儿一起谈谈
4. 还可以对在某些方面有明显差异的幼儿进行个别辅导
(三)指导家长的意见:
1. 家长在幼儿离园时可反应幼儿在家的行为与老师进行交流
2. 家长应带接送卡,如有丢失或忘带的,应及时补办或签字。