人教新课标四年级语文下册《文成公主进藏》PPT课件

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人教版四年级语文下册30、文成公主进藏ppt课件

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
文成公主演唱：韩红 • 雄鹰展翅翱翔在天之上盘旋着不愿离开那个地方雪花飘在脸上让我坚强千山和万水送我到你身旁爱赐予我们太多力量还有伤还有成长曙光若能疗思念的狂带我去靠近太阳拉萨缕缕桑烟飘向远方陪伴着你执着的那份坚强岁月如此漫长爱无法阻挡一千年如梦一场历尽沧桑
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
主要特征 1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。 2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。 3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
30、文成公主进藏
文成公主是唐朝皇帝李世民的女儿。她为了增进汉藏两族人民亲密友好的关系，她不畏艰险，远嫁吐蕃，做出了巨大的贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

四年级下册语文课件-30文成公主进藏 _人教新课标(共18张PPT)

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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月5日星期四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
文成公主
文成公主入藏
文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
学习生字
chén hūn juàn wān 臣婚绢豌
大臣结婚手绢豌豆
zhǎo jí xiáng 沼吉祥沼泽吉祥祥和
读一读
唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽地技艺
文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等。
练习简要讲述这个故事
这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 6:17:23 PM

新人教版四年级语文下册优秀课件：30文成公主进藏【ppt公开课课件】

1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料

7.读懂课文的金钥匙答案 8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展
4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙 11.当堂检测 6.课文解读 12.课后作业布置
1.我要认识7个生字，读读记记“大臣、求婚”等词语。 2.我能有感情地朗读课文，体会文成公主进藏故事的美
妙与神奇。
（重点）
3.我会了解文成公主的功绩，增强民族团结的意识。（难点）
文成公主(625～680) 唐朝宗室女。她聪慧美丽，自幼受家庭熏陶，学习文化，知
书达理。641年，奉唐太宗之命
和亲吐蕃。文成公主对吐蕃贡献良多。
松赞干布(617～650) 藏族历史上的英雄。他统一藏区，成为藏族的赞普(“君长” 之意)，建立了吐蕃王朝。不仅
唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。这是心理描写。唐朝皇帝从一个使臣身上，推断出
他们的首领会更加富有智慧，唐朝皇帝表面上是考验使
臣的智慧，实际上是在考验松赞干布的智慧。
阅读方法解密：品析心理描写的方法
家园。 2.为了感谢母亲的养育之恩，他在母亲节送给了母亲一束鲜花。
请同学们带着以下问题读课文。核心问题：文成公主进藏这个民间故事哪些地方充满了传奇色彩？
串珠问题：
1.课文主要讲了哪些人？哪些事？是按什么顺序写的？ 2.松赞干布为何向文成公主求婚？唐朝皇帝为何答应松赞干布的请求? 3.文成公主进藏途中遇到了哪些困难？她是怎样克服这些困难的？ 4.文成公主进藏做了哪些贡献？作者表达了怎样的思想感情？
如此，他还确立了吐蕃的政治、
文化、军事、经济、法律等制度，从唐朝和天竺引入佛教，从唐朝引入科学技术以及历法等。

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５．小结。６．布置作业：读抄词语。
第二课时一．听写词语。二．继续精读课文第二段１．指名读。２．这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３．第二句话说了什么？４．第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画，让学生说说自己的感受。相机理解“壮丽”。５．小结。齐读。第三段
30,文成公主进藏
求婚接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生产技艺
布达拉宫
文成公主塑像
同学们，学了课文之后我们知道全文可以分成三部分，让我们试着简要地来复述故事的经过,有困难的同学可以借助板书来复述。
（1）.指名读。（2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。第四自然段
（1）.老师范读。（2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？
７．个人练读。８．指名读。
９．齐读。二．写字指导三．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（）兔（）家（）喊（）
郊（）晚（）逐（）城（）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（

人教新课标四年级语文下册第29课《文成公主进藏》课件

文成公主进藏
自学要求
1.将课文读正确，读通顺，读出感情。 2.边读边想：课文讲了哪些与文成公主有关的内容。
感知内容
吐蕃
使臣豌豆
拉萨
求婚首领
大臣
绢花青稞
乃巴山
沼泽地唐朝
达尤龙真
松赞干布吉祥如意
主要内容
本文讲的是唐朝皇帝答应将文成公主许配给松赞干布，文成公主历经千难险阻到达西藏和松赞干布结成夫妻，加强了西藏与内地的交流。
怎样克服
找了一段树干搭成一座桥
剪了一把羊毛散在地上
修了一座石屋写血书纪念得知松赞干布没死的消息把乃巴山背到旁边
ห้องสมุดไป่ตู้
遇见神鸟天鹅
乃巴山挡住了去路
根据表格内容，把每个部分简要地讲述出来。
一个运用故事中的话来总结，一个用概括几件小事的方法来总结，都是好方法，都值得我们学习。
请选择一种方法，学习前面4个自然段，想想它们都讲了些什么。
历史故事文成公主进藏
公元638年，松州之战，唐军击败吐蕃军。松赞干布惧，率部退出吐谷浑、党项、白兰羌地区，遣使谢罪、请婚，遣其相禄东赞致礼，“献金五千两，自余宝玩数百事”。公元641年，唐太宗同意了松赞干布和亲的请求，答应把宗室女文成公主嫁给他。贞观十五年(641)，唐太宗命江夏王李道宗护送文成公主入吐蕃。公主携带大批丝织品、手工艺品，还有史书、营造与工技著作60种，医方100种，诊断法5种，医疗器械6种，医学论著4种，又带了耐寒抗旱的芜菁(通称大头菜)种子和其他谷种，从长安迤逦西行，经甘肃，到青海，过日月山，经大河坝，到达黄河源头。为了保障公主一路顺风，唐太宗命沿途官府修路架桥，造船制筏，建筑佛堂，开辟通道。

四年级下册语文课件-30 文成公主进藏∣人教新课标 (共7张PPT)

1.给加点字注音。
(1)唐朝皇帝想:一个使臣都这么聪明能干 . ( 他们的首领就更聪明能干了。 ),不用说,
(2)唐朝的时候,青藏 .(
天的西藏 .( (3)他在山洞藏 .( )一带。
)高原上有一个地方叫吐蕃,在今
)了很多天。
2.阅读课文第5、6自然段,完成练习。
(1)在方框中补上恰当的标点符号。她从京城带上豌豆□油菜□小麦□荞麦等种子和各种耕种技术□还有许多铁匠□木匠□石匠□也跟着文成公主一起进藏了□
29
文课文讲了一个怎样的故事,简要讲述故事。松赞干布派使臣向文成公主求婚,使臣通过了皇帝的考验,皇 ___________________________________________________ 帝允婚后文成公主踏上进藏之路。一路上文成公主遇到很多 ___________________________________________________ 困难,她都用智慧一一解决,最终平安进藏,带去了先进生产力, ___________________________________________________ 也受到藏族人民的厚爱。 ___________________________________________________
牛郎织女白蛇传
》《
孟姜女
》
《梁山伯与祝英台》《
》。
大臣求婚、___________ 皇帝考察、 __________ 恩准求婚、故事按照___________
文成公主上路路途坎坷不断、__________________ 终于到达拉萨成婚的 ____________ 、______________ 生动叙述_____________, 张弛有度经过展开。文章语言________, 扣人心弦,极富传奇色彩。

新人教版四年级下册语文30、文成公主进藏课件课件

他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。
文成公主为吐蕃带去了什么？
文成公主带了哪些东西？她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。
（1）一条河拦住了去路，找来一段树干搭了一座桥——内地桥。（2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。（3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石屋子，写血书纪念他。
• 夕阳下雪莲盛放啊带不去心中爱恋酥油灯为谁点亮这一生与我相伴Wo 如果你正牵挂着我听我为你唱这首古老的歌世间的分合再多也不能动摇只因为我们曾经经历太多才更执着日月下胡琴响彻千年它讲述传世姻缘星空中光辉永佑世间祝福着圣洁高原祝福着圣洁高原祝福着圣洁高原祝福着圣洁高原
民间故事
主要特征 1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。 2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。 3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
30、文成公主进藏
文成公主是唐朝皇帝李世民的女儿。她为了增进汉藏两族人民亲密友好的关系，她不畏艰险，远嫁吐蕃，做出了巨大的贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。
这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？
文成公主演唱：韩红
• 雄鹰展翅翱翔在天之上盘旋着不愿离开那个地方雪花飘在脸上让我坚强千山和万水送我到你身旁爱赐予我们太多力量还有伤还有成长曙光若能疗思念的狂带我去靠近太阳拉萨缕缕桑烟飘向远方陪伴着你执着的那份坚强岁月如此漫长爱无法阻挡一千年如梦一场历尽沧桑

语文人教版四年级下册 30.文成公主进藏 ppt课件

猎人海力布
在内蒙（měng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说： “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬（chóu）谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵（jiāng）硬的石头。”海力布点点头。
公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不去理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。
走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。
课文按什么顺序写文成公主进藏的?
求婚进藏接见使臣考智慧允婚
文成公主
松赞干布和文成公主
30*文成公主进藏
你能读准这些词吗？
大臣求婚绢花沼泽地吉祥如意
吐蕃
青稞
豌豆
荞麦
可恶
松赞干布
达尤龙真
乃巴山
自由朗读课文。思考：课文的主要内容是什么？
请快速阅读第五自然段，思考：文成公主带了哪些东西？

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了解“你们”是谁？（白人） 2.抓住关键语句进行交流，并指导朗读： “水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”
1学生交流感受。（河水对我们很重要。） 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。
3感情朗读4．5自然段。 “你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味
四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
2．交流读后感受。引导：你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？板书设计：青山不老大环境──险恶创造奇迹小环境──艰苦
口语交际·习作四第一课时口语交际学习目标 1.通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 2.结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 3.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
读n 绢花
wān 豌豆
zhǎo zé jí xiáng 沼泽吉祥
说一说
再读课文，理清文章思路：答应求婚──进藏途中──贡献
唐蕃古道
探究
文成公主是个怎样的公主？为什么要进藏？唐朝皇帝出了什么难题考验吐蕃的使臣？
探究
课文哪些部分具体写文成公主进藏？说说文成公主进藏途中发生了几件事？
布达拉宫
布达拉宫
布达拉宫始建于公元7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。
文成公主进藏
你们知道文成公主吗？文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。

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学生自己修改作文，拓展思路。六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
回顾·拓展四学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。
2学生完成初稿，进行自我修改。
3组内互读互改。如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现
的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
第三、四课时
修改评议一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题第一遍：找出
错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。二、小组合作评
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。 1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和 “怎样珍惜资源”。

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教学过程：一、出示课题、解题
第一课时
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改五、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果二、教学重难点：教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果教学难点：交流综合性活动的情况和收获
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。
3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！
2在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
第三单元 9．穷人
一、教材分析：《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居
在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
背
Bèi 背后

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学习目标
• 1.认识7个生字。读读读记记“唐朝.西藏.大臣.求婚.断定.豌豆.耕种. 沼泽.技艺.吉祥如意”等词语。
• 2.有感情的朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏的美妙与神奇。
• 3.抓住文章的主要内容，练习简单地讲述故事。
要求： 1.自由朗读课文，注意读准字音，把
背
Bèi 背后
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
种 Zhòng 耕种
Zhǒng 种子
è 凶恶
恶 ě 恶心
wù 可恶
课文按什么顺序写文成公主进藏的?
求婚
接见使臣考智慧
允婚
进藏
给西藏带去了先进的生产技艺
齐声朗读第一自然段，说说文成公主为什么进西藏？
朗读第二、三自然段，说说吐蕃使者在求婚时遇到了什么事？
课文读通读顺。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事
情？
臣婚绢豌沼吉祥
唐朝求婚耕种
西藏断定技艺
大臣豌豆沼泽地
字词质疑
• 使臣由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,
或由一个国派遣到另一个国家去办理事务的代表.
• 碰巧刚好.
• 隆重盛大庄重.
多音字
zàng 西藏
藏
cáng 隐藏
Bēi 背包
他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
快速浏览课文，找一找，文中哪几自然段写了文成公主进藏的过程？
5——13自然段
文成公主是怎么进藏的呢？在路上又遇到了什么事呢？
文成公主作出的贡献有哪些？
民间传说的特点
由于在流传过程中提炼加工，民间传说往往具有传奇的特色，故事情节既与人间现实有直接的联系，其发展又合乎生活的内在逻辑，同时，通过偶然、巧合、夸张、超人间的情节来引起故事的发展，从而使真实情景和奇情异事达到了有机的统一，既富于生活气息，又离奇动人。

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（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走，伯父送我两本书……）师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名读有关语句。
30,文成公主进藏
求婚接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生产技艺
布达拉宫
文成公主塑像
同学们，学了课文之后我们知道全文可以分成三部分，让我们试着简要地来复述故事的经过,有困难的同学可以借助板书来复述。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我们一起来学习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼 2、在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
5、争辩研读，深入理解课文作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“ 我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。

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4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
复备栏
(2) “此时此刻”是指什么样的时刻? (3) 在这样的时刻，人们有什么样的千言语呢? 万 (4)你们看，所有的话都是相同的，千盲万语都变成了一句话：“2008，北京!” (5)让我们带着自豪的语气再次齐读这一自然段。
三、指导背诵 1.自背，同座位互背。(在学生背时，教师可挂图或放录像片) 2.指名背，齐背。四、拓展练习 3.你在即将来到的 2008 年北京奥运会上，做点什么呢?
能背诵古诗《静夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。 3.激发学生对古诗的热爱。教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。教学时间：三课时。
学习目标
• 1.认识7个生字。读读读记记“唐朝.西藏.大臣.求婚.断定.豌豆.耕种. 沼泽.技艺.吉祥如意”等词语。
• 2.有感情的朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏的美妙与神奇。
• 3.抓住文章的主要内容，练习简单地讲述故事。