最新部编版六年级语文下册必读书目_六步导读攻略及阅读训练(含答案).

内容 人的踪迹，感到非常恐惧。后来，他在海边亲眼见到了一群野
第 二
概要 人正在举行野蛮的宴会，他在恐惧之中开始下定决心对付这些
章
野人。
《
足
①发现野人的踪迹后，鲁滨逊的心理前后发生了怎样的变化？
印 》《
阅读 ②为了防范野人，鲁滨逊做出了哪些措施？（
在书中标出相关
野 目标
人
语句 ）
》
阅读
体会文章是怎样表达情感的。 （对应教材的 P41 单元导读要求 ） 技巧
（ 第
下了一个逃跑的野人俘虏。
16 节
阅读 ①鲁滨逊最迫不及待的愿望是什么？②鲁滨逊为什么要救下那
） 较
目标 个逃跑的野人？（ 在书中标出相关语句 ）
2. 根据选文内容，想一想，选一选。
（ 1）鲁滨逊制作的陶器“有多少个散了开来”是因为（
）；还有一些由
于（ ），被过于强烈的阳光晒得裂开了。
A. 过早地放到户外去
B. 黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量
（ 2）对画线句子的理解，下列说法不正确的是（
）
A. 鲁滨逊制作出的陶器丑陋不堪，制作的办法也十分拙劣，确实让人
说到我怎样用种种笨拙的手法来捏黏土这件事情，就不免会使读者同
情，更确切地说，嘲笑我。我做出来的东西是多么奇形怪状，丑得不堪入目。
有多少个凹了下去；有多少个散了开来，因为黏土的劲儿不够，支撑不住它
自身的重量；有多少个由于过早地放到户外去，被过于强烈的阳光晒得裂开
了；有多少个只一挪动就变成碎片了，有的是没有干就碎了，有的是碎在晒
《鲁滨逊漂流记》分 ____章，共 ____节，第 11～16 周我会阅读 ________ 至 ________的内容。
［精读以下 3 小节故事，自读其他章节的内容。］ 失事的海船以及野人的威胁让鲁滨逊对脱困的渴望更加迫切，
内容 他反复思量，决定要抓到一个野人当前往陆地的向导。有一天，
第
二 章
概要 鲁滨逊看到有三十多个野人正在海岸边举行野蛮的宴会，他救
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………
丹尼尔·笛福（ 1660—1731），英国小说家。早年经商， 到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。晚年发表 海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩 尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。
①鲁滨逊在第二次航海途中被谁俘虏了？最后和谁一起逃了出
第
３ 节
阅读 来？②鲁滨逊在逃亡的路上，又经历了哪些艰难困苦？③查阅
） 逃
目标 相关资料，简要画出鲁滨逊前后几次航海的路线图。 （在书中标
离 出相关语句 ）
阅读 技巧查阅相关资料，加深对文章的理解。 （对应教材 P55 单元导 技巧 读要求 ）
第
章
（ 第
概要 鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海
１ 节
之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。
）
出 阅读 ①鲁滨逊的梦想是什么？②鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的忠
海
目标 告？面对父母的劝阻，鲁滨逊是怎么做的？③鲁滨逊第一次航
海去了哪里？途中遇到了什么情况？结果怎样？（ 相关语句 ）
干以后。一句话，我辛辛苦苦地寻找黏土，挖土，和土，带回家，制作，这
一道道活儿我干了约莫两个月光景，结果只做成了两个丑陋的陶土做的大东
西，丑得我没法管它们叫坛子。
1. 选文的主要内容是（
）
A. 鲁滨逊历经千辛万苦，终于学会了谷物和面粉的加工制作方法。
B. 鲁滨逊花了近两个月的时间，终于做出了两个难看的陶器坛子。
（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）
第一章（第 3 节） 逃离 （节选）
．． 我终于完全相信，在夜晚我们 是压根儿去不得岸上的。至于冒着危险白
天上岸也是一个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一样糟
糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同样的恐惧。
（ ）情况是这样，我们（
）不得不上岸去，在什么地方找到淡
的认识，也了解了野人、鹦鹉等人物或动物。他们特点鲜明、性格迥异，是 不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？
② 给下列书中的人物或动物选择匹配的形象标签，还原人物形象。 ②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手 画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出 他（她）的名字和特征。
《鲁滨逊漂流记》分 ____章，共 ____节，第 1～4 周我会阅读 __________ __至____________的内容。
［精读以下 3 小节故事，自读其他章节的内容。］
鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事
第
一 内容 一门好的职业， 在舒适的环境里平安幸福地度过一生。 1651 年，
第 二
概要 意外收获了十几粒麦穗和谷粒。可是一场突如其来的地震却让
章
鲁滨逊几个月来努力的成果几乎毁于一旦。
《
日 记 》《
①鲁滨逊是怎样在这座荒岛上生存下来的？②鲁滨逊是如何得 阅读
到麦子和稻谷的种子的？③这场突如其来的地震给鲁滨逊的生
求 生 》
目标 活带来了哪些重大的影响？（ 在书中标出相关语句 ）
“得了，苏利，”我说，“咱们一起去，（ ）野人来的话，咱们 （ ）
宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。”
接着，我给苏利一片面包干吃，还从我说过的我的监护人的酒箱里取出
一瓶酒来倒了一点儿给他。我们把艇子靠近岸，靠到我们认为合适的近处，
蹚着水上岸，除了我们的武器和两个水罐以外，别的什么都没有带。
1. 选文第 1 自然段中加点的“我们”指的是（
同情、引人嘲笑。
B. 鲁滨逊在艰苦、恶劣的条件下，历经无数次失败，终于制作出了陶
器，他的精神令人敬佩和感动。
3. 从鲁滨逊制作陶器的过程中，你受到了怎样的启发？用一两句话简要说说
你的感受。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………
筐和陶器等生活用品。
阅读 目标
①鲁滨逊为什么要选择搭建两处住所？②鲁滨逊在制作陶器的 过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？③鲁滨逊是怎样吃 到自己种的粮食的？（ 在书中标出相关语句 ）
阅读 把握名著的主要内容， 就印象深刻的人物和情节交流感受。 （ 对
技巧 应教材的 P17单元导读要求 ）
鲁滨逊独自在荒岛上生活了十几年。有一天，他突然发现了野
《出海》
《逃离》
《振作》
阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第 1 节）至第二章（第 3 节），我们了 解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。他们特点鲜明、性格迥异， 是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？
② 给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。 ②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手 画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出 他（她）的名字和特征。
目标 的“好事”和“坏事”分别有哪些？（ 在书中标出相关语句 ） 阅读
学习整理资料的方法。 （对应教材 P93 单元导读要求 ） 技巧
阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第 1 节）至第二章（第 3 节），书中 描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中 3 个章节的主要 情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流 到一座荒岛之上，在那里独自生活了 28 年。他在荒岛上建立了自己的物质和 精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。文章塑造了一个不 畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代
文明的模式，开辟新天地的创造者。
—— 丹尼尔·笛福
《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经
典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
—— 卢梭
鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等
状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神” 。—— 柯勒律治
阅读 阅读时，分清内容的主次， 体会作者是如何详写主要部分的。 （ 对
技巧 应教材 P1 单元导读要求 ）
《
探 索第 》《 二 三章 年 》
在来到荒岛的这三年里，鲁滨逊对小岛的情况做了一次全面考 内容 察，并在荒岛的另一边建了一间茅舍。他还发现了岛上雨季和 概要 旱季的规律，并开始在岛上种植粮食，畜养动物，自己制作箩
1659 年，鲁滨逊乘的船在海上遇到了飓风，航船触礁搁浅，除
二
章 内容 了鲁滨逊一人幸存之外，船上其他人全部遇难。鲁滨逊漂流到 （
第 ３
概要 了一座荒岛之上，面对着悲惨的遭遇，鲁滨逊重新振作了起来，
节
）
积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。
振
作 阅读 ①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出
在书中标出
阅读 阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。 （对应教材 P 技巧 55 单元导读要求 ）
鲁滨逊第二次出海前往非洲的途中，遇到了海盗的袭击，鲁滨
内容 逊不幸成了俘虏。两年之后，鲁滨逊趁着帮主人准备外出船只
概要 的机会逃走了。逃亡的路上危机重重，最后，鲁滨逊被一艘葡
第
一
萄牙船救起。
章
（
（把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受） 第二章（第 8 节） 三年 （节选）
因为我现在手头的活儿，我说过，是件大事情，这就是说，我长期以来 用尽种种办法，一直在研究烧制一些陶器，这确实是我最最需要的了，但是 我不知道怎样把它们做出来。不管怎样，考虑到这儿天气极热，我毫不怀疑， 只要我能找到任何合适的陶土，我就可以凑合着马马虎虎地做出这样一个罐 子来，它在太阳底下晒干后，就会变得够硬、够牢固，经得起摆弄，可以盛 一些需要保存的干东西。这是我用来贮存赖以为生的谷粒和粗磨粉不可缺少 的器皿，所以我决定做一个尽可能大的，大得像个坛子那样立着、可以盛我 要放进去的东西。
水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为 0.57 升）水也没有了。问题是
什么时候去，上哪儿去。①苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，他会
找到水的，要是有水的话，会给我带一些回来。我问他，干吗是他去？干吗
不是我去，让他待在艇上？这个小男孩一往情深地回答，这使我以后一直喜
爱他。
②他说：“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。”
）
A. 鲁滨逊和船长 B. 鲁滨逊和苏利 C. 鲁滨逊、苏利和船长
2. 选择合适的关联词填在文中的括号内。
因为……所以……尽管……还是……要是……就……
3. 仔细阅读文中苏利说的话，完成下列练习。
（1）将画线的①句改为直述句。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）苏利为什么要请求独自一个人上岸去取水？（
）
A. 因为苏利害怕被野人吃掉。
B. 苏利为了保护鲁滨逊，宁愿牺牲自己。
（ 3）从画线的②句中，你体会到了苏利有着怎样的优秀品质？用两三个词
语概括出来。
（
）（
）（
）
4. 鲁滨逊最后决定在什么时间上岸？让谁上岸去找水？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………
《鲁滨逊漂流记》分 ____章，共 ____节，第 5～10 周我会阅读 _________ _______的内容。
［精读以下 6 小节故事，自读其他章节的内容。］ 鲁滨逊在小山边搭起帐篷定居下来，过着寂寞的生活。他每天
内容 或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。他还
Βιβλιοθήκη Baidu
阅读完了《鲁滨逊漂流记》第二章（第 4～15 节），书中描写的主要内容 你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中 6 个小节的主要情节内容，请试 着根据名著的内容将关键词补充完整。
《日记》《求生》
《探索》《三年》 《足印》《野人》 阅读完《鲁滨逊漂流记》第二章（第 4～15 节），我们对鲁滨逊有了更深