《数星星》教学设计
小学一年级语文《数星星》教案及反思
小学一年级语文《数星星》教案及反思天上小星星，地上小青青。
青青看星星，星星亮晶晶。
下面就是我给大家带来的学校（一年级语文）《数星星》教案及（反思），盼望能关心到大家!学校一年级语文《数星星》教案教学目标：1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。
能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。
2.把握9种笔画，能按笔顺规章书写本课生字。
3.熟悉田字格，能依照田字格里的范字写字。
4.熟悉4个字，会读指定的词语。
5.能在老师的关心下读儿歌，大体了解意思。
教学重点：识字写字。
教学难点：能依照田字格里的规范字写字。
教学预备：生字卡片、田字黑板。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时教学过程：一、引入新课1.从今日起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。
2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今日开头学习“识字(一)”。
儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行。
3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1.”是识字的第一课。
同学齐读：1.数星星二、学习新课(一)读儿歌1.老师范读儿歌。
2.同学借助拼音自读儿歌，留意读准字音。
困3.指名读，同桌互读儿歌。
4.（说说）你从这首儿歌中知道了什么?5.抽卡片读生字和认读字。
6.齐读儿歌。
(二)学习新笔画1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。
2.让同学观看自己的名字，看看有没有“横”。
3.老师范写“横”，从左往右写，要写平。
(三)学习生字1.学习“一”(1)指名领读字音，老师范写，提问：“一”共几笔?哪一笔?(2)老师记字形：“一”，横“一”。
(3)同学指名、相互、小组记字形。
(4)“一”表示数目，我们可以用“一”说什么?(一个人、一把椅子??)2.学习“二”。
(1)指名领读字音，老师范写，提问：“二”共几笔?哪几笔?(2)指名、相互记字形。
(3)（组词）：三朵花、三棵树、三粒种子??(四)指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画。
《数星星》教案与反思
一、教案设计1.1 课程背景《数星星》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻快的旋律和简单的歌词，引导孩子们认识星空、探索宇宙。
通过学唱这首歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解基本的天文知识，激发他们对科学的热爱。
1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解星星的基本特征，知道天空中的星星数量众多，激发学生对宇宙的好奇心。
（2）技能目标：培养学生学会用简单的语言描述星星，提高他们的观察和表达能力。
（3）情感目标：培养学生热爱科学，勇于探索的精神风貌。
1.3 教学内容（1）歌曲学唱：《数星星》（2）认识星星：了解星星的基本特征，观察星星的形状、颜色等。
（3）探索宇宙：讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。
1.4 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程2.1 导入新课（1）教师播放《数星星》歌曲，引导学生跟唱。
（2）提问：“你们在哪里见过星星？星星有什么特点？”2.2 歌曲学唱（1）教师带领学生学唱《数星星》歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（2）分组比赛，看哪组唱得最好。
2.3 认识星星（1）教师展示星星图片，引导学生观察星星的形状、颜色等特征。
（2）学生用自己的语言描述看到的星星。
2.4 探索宇宙（1）教师引导学生讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。
（2）学生分享自己的感悟，谈谈对宇宙的好奇心和探索欲望。
三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调星星的基本特征，鼓励学生在日常生活中多观察星空，培养探索精神。
四、课后作业（1）学会唱《数星星》歌曲。
（2）观察天空中的星星，用日记的形式记录下来。
（3）调查家族中的航天知识，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。
六、教学设计细节6.1 歌曲学习活动（1）教师将《数星星》歌曲的歌词打印出来，让学生跟唱并熟悉歌词。
数星星音乐教案6篇
数星星音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数星星音乐教案6篇通过编写教案，教师可以更好地解决学生的学习困难和问题，通过教案的编写，教师能够明确教学目标和教学重点，确保教学活动的针对性和有效性，下面是本店铺为您分享的数星星音乐教案6篇，感谢您的参阅。
一年级上册语文《数星星》教案及教学反思
一年级上册语文《数星星》教案及教学反思天上小星星，地上小青青。
青青看星星，星星亮晶晶。
青青数星星，星星数不清。
下面小编为大家整理分享的是关于一年级上册语文《数星星》教案及教学反思，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
《数星星》语文教案一教学目标初步认识“一----十” 10个生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。
能在老师的帮助下读儿歌，大体了解儿歌的意思。
认识4个认读字，会读指定词语。
学会本课生字“一、二、三”，掌握基本笔画“横”，认识田字格，能按笔顺规则在田字格中规范书写。
在整个教学过程中，注重激发学生学习汉字的兴趣、初步培养独立识字的能力和良好的执笔、写字姿势。
教学重点通过韵文来认识10个一类生字能读准字音，认清字形，掌握新笔画“一”，能够比较熟练地按笔顺规则学会生字一、二、三，并能够在田字格中规范书写。
教学难点培养学生的观察能力，能够依照田字格里的范字，在老师的指导下把字写端正。
激发学生学习汉字的兴趣。
教学过程一、复习导入，温故知新：1、相关拼音复习：前面我们已经学习了汉语拼音，那么同学们还认识他们吗?出示课件(等到他出现，以开火车形式，“大声说出他的名字”)y s shí er an yi si qjbiu wǔ an l(含：声母、韵母、整体认读音节)设计意图：汉语拼音是识字的重要工具，复习与本节课相关的汉语拼音知识，调动学生的学习积极性，为整堂课奠定一个良好的基调，从而达到温故而知新。
2、数字引入汉字师：(出示10个阿拉伯数字)还有朋友来看你们了，同学们，你们还认识他们吗?生：认识。
(纷纷报数字。
)课件出示：师：(出示本课10个生字。
)那么你们知道吗?我们中国有专门的汉字来表示这10个数字呢，快来看一看吧!设计意图：考虑到学生的已认知水平，从10个阿拉伯数字引入，通过对比观察，知识迁移，潜移默化的让学生初步认识“一---十”有机会展示自己已有的知识，也能为下面的教学做好铺垫的工作。
《数星星》教案设计
《数星星》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握数星星的技巧，提高学生的数学思维能力。
2. 通过数星星活动，培养学生的观察力、专注力和耐心。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通能力。
4. 激发学生对数学和天文的兴趣，培养探索精神。
二、教学内容：1. 数星星的基本方法2. 数星星的技巧3. 数星星的游戏4. 星空的认识5. 星空探索活动三、教学重点与难点：重点：数星星的基本方法和技巧，星空的认识。
难点：数星星的技巧，星空探索活动。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 星星图片3. 星空地图4. 数星星工具（如计数器）5. 小组活动材料五、教学过程：1. 导入：展示星空图片，引导学生关注星空，激发学生对数星星的兴趣。
2. 数星星的基本方法：讲解数星星的基本方法，如按顺序数、分组数等。
3. 数星星的技巧：讲解数星星的技巧，如快速定位、利用倍数关系等。
4. 数星星的游戏：设计数星星的游戏，让学生在游戏中巩固数星星的技巧。
5. 星空的认识：讲解星空的基本知识，如星座、恒星等。
6. 星空探索活动：组织学生进行星空探索活动，培养学生观察力和专注力。
8. 作业布置：布置数星星的相关作业，巩固所学知识。
9. 课堂小结：对本节课内容进行小结，强调数星星的重要性和趣味性。
10. 课后拓展：推荐学生阅读关于星空和数学的书籍，拓展知识面。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索数星星的技巧。
2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 运用信息技术辅助教学，提高教学效果。
4. 创设情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
5. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和支持。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习状态。
2. 数星星技巧的掌握：通过课堂练习和作业，评估学生对数星星技巧的掌握程度。
3. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作等能力。
语文《数星星》教学设计
语文《数星星》教学设计语文《数星星》教学设计1学习目标：1、识字，读通课文。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小擅长观看和思索的好品质。
学习重点：品读感悟，体会故事的情趣和蕴含的道理。
学习难点：理解“北斗七星总是围着北极星转”。
教学过程：一、谜语导入白天无人下种，晴夜到处开花，过了五更一夜，天明就不见它。
〔谜底：星星〕天上一把斗，星宿里边有，宗师它为尊，文才它为首。
〔谜底：北斗星〕千颗星，万颗星，满天星星数它明，有它给人指方向，夜里航行不用灯。
〔谜底：北极星〕不行船，却叫河，没有水，闪银波，河身长长连广宇，嵌满星斗亿万颗。
〔谜底：银河〕是啊，天上星，亮晶晶，就像同学们忽闪忽闪的小眼睛。
古时候就有个爱数星星的孩子，你们知道他的名字吗？〔张衡〕昨天，布置同学们了解张衡，看来收获不小啊，老师已经迫不及待想要共享你们的成果了。
谁先来？〔沟通课前查找的资料，了解张衡，激发同学主动探究心情〕生：我听爸爸说，张衡是我国东汉时期宏大的天文学家，为我国天文学的进展作出了不行磨灭的奉献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。
【是啊，一个博学多才的张衡！】生：我通过上网，知道了张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较精确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，这标志着人类开头了用仪器记录讨论地震的新纪元。
他还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
【一个会制造、创造的张衡！】生：我从书上看到，张衡制造的地动仪是用青铜制造的，样子有点像一个酒坛，四围刻铸着八条龙，龙头向八个方向伸着。
每条龙的嘴里含了一颗小铜球：龙头下面，蹲了一个铜制的蛤蟆，对准龙嘴张着嘴。
哪个方向发生了地震，朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来，把铜球吐出。
铜球掉在蛤蟆的嘴里，发出洪亮的声音，就给人发出地震的警报。
这台地动仪，相当灵敏精确。
公元138年2月的一天，张衡的地动仪正对西方的龙嘴突然张开来，吐出了铜球。
数星星音乐教案5篇
数星星音乐教案5篇教案是教师教学过程的依据，在准备的时候就要结合实际的教学情况，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，作者今天就为您带来了数星星音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
数星星音乐教案篇1教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
教学重点和难点：这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
教学活动准备：1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
教学过程：1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"（引导幼儿尝试用手拍出xx|xx|的节奏。
2、活泼调皮的星星师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师："小星星玩累了，安安静静地睡觉了。
"引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
语文《数星星》教学设计（精选6篇）
语文《数星星》教学设计语文《数星星》教学设计（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的语文《数星星》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文《数星星》教学设计1教学理念：识字和写字是阅读和写作的基础，同时也是一、二年级的教学重点。
教学中注重激发学生借助拼音和生活经验学习汉字的兴趣，使学生有主动识字的愿望；着眼于在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的目标，实现工具性与人文性的和谐统一；关注学生的学习过程，让不同学生在课堂教学中都有所收获。
教材分析：《数星星》一课是小学语文课改实验教材第一册第四单元的第一课，这一单元承接着学生前三个单元学习的拼音知识，同时又过渡到识字、写字教学为主的课文学习的过程中。
本单元为集中识字单元，共安排了6课，体现了3种不同的识字方法。
本单元为学生识字提供了良好的语言环境——儿歌，目的是帮助学生更好地在文中进一步识字，并了解生字及其词语的意思。
教学内容：这一单元中涉及到了读韵文识字、看图识字和对子识字的方法。
本课是这一单元的第一课，集中体现了读韵文识字的方法，借助一首通俗易懂的儿歌，引导学生识字。
借助韵文和拼音识字，以及规范写字是本课的重点，能够依照田字格里的范字把字写端正是本课的难点。
教学特点：课文通过写玲玲数星星的过程，自然而然地带出了本课需要学习的几个生字，并且通过读文，学生很容易理解“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这十个汉字是表示星星的数量的。
在学生能够文从字顺地读通儿歌时，会在读中感受到儿歌中所叙述的星星很多很多，构成了一幅美丽的画面，潜移默化地让学生感受到文字是有画面的，从而激发孩子对识字的兴趣，对祖国语言文字的热爱。
教学方法：刚入学一个多月的一年级的小学生刚刚熟悉了拼音的知识，对汉字的认识参差不齐，大部分孩子的汉字基础是认识、会写自己的名字，在生活中到处都能见到汉字的影子，但对汉字知识却一无所知，有的学生在幼儿园阶段学习了一些简单的汉字的读音，会认、写基本笔画和基本字，但有些知识不够规范。
数星星音乐教案精选5篇
数星星音乐教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数星星音乐教案精选5篇互动性教案能够促进学生之间的互相借鉴和学习进步，准备好教案可以帮助教师提前预测学生可能出现的困难，及时作出调整，保持课堂秩序，本店铺今天就为您带来了数星星音乐教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
《数星星》教案（通用12篇）
《数星星》教案（通用12篇）《数星星》篇1教学目标：1. 认识本课生字9个。
积累9个词语和2句句子。
2. 正确朗读课文，知道张衡从小善于观察，善于思考，后来发明浑天仪，成了有名的天文学家的故事。
3. 按提示用音序查字法查出3个字在上的页码。
4. 用几句话说说自己数星星的事。
教学重点，难点：1. 识记本课生字，练习，积累词句。
2. 知道张衡从小善于观察，善于思考，对他长大成为最有名的天文学家有着重要的作用。
教学过程：新一. 启发谈话，引入课文教学1. 晴朗的夏夜，凉风习习，我们坐在阳台上，抬头一看。
（屏幕上出现美丽的星空，在音乐声中，星星一闪一闪）看着这美丽的星空，你想说什么？2. 学习第一句话：老师给这星空配上了一句话：（在星空中出现：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
）练习朗读3. 揭题、自学：（1.）在这样一个星光灿烂的夜晚，有一个年龄和我们相似的孩子，正在院子里数星星。
他是谁呢？今天，我们就来认识一位数星星的孩子。
（板）（2.）这位数星星的孩子是谁呢？生交流，板书，张衡学习生字“衡”（书空）4. 学习最后一节师引读最后一节。
学习生字汉研浑5. 学习第一节张衡怎样数星星的呢？（出示句子）（1）指名读（2）轻声读，要求用“。
”划出有关动词。
（3）齐读（4）你觉得张衡怎样？6.引背第一节二. 学习课文第2——5节1. 自由读，思考：奶奶、爷爷和张衡是怎么说的？2. 学习生字：傻总组乱3. 分角色读4. 说话训练：奶奶认为。
张衡认为。
爷爷说。
5.学习第5节（1）师：听了爷爷的话，张衡是怎么想，怎么做的？引读第5节（2）学习生字：楚（3）看图演示理解三. 复习小结1. 分角色读课文]2. 巩固生字，词语3. 师：张衡小时侯对事物能仔细观察，并认真思考，对他长大后能成为著名的天文学家有着重要的作用。
4. 练习（）的张衡5. 说话练习：把自己数星星的情景说给大家听。
6. 练习。
《数星星》教案篇2【教材分析】张衡在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。
《数星星》教案
《数星星》教案《数星星》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《数星星》教案，希望能够帮助到大家。
《数星星》教案1【学习目标】１、会认“撒”等９个生字，会写“勺”等１２个字。
２、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。
３、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就喜好天文，善于观察和考虑，具有刻苦钻研的精神，激发同学热爱科学的兴趣。
【课前准备】１、课件（布满繁星的夜空、北斗七星、北斗七星绕着北极星转、摘苹果）２、实物投影仪。
３、生字、词语卡片。
４、作奖励用的科学家的图片。
第一课时一、创设情景导入１、你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？２、直观感知。
利用实物投影仪，老师介绍张衡和他发明的地动仪。
３、当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？４、出示课题并朗读。
这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事。
你们想听吗？（板书课题：数星星的小朋友）二、初读课文，识字学词１、自由读课文，圈出生字，自读、正音。
２、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。
３、拿出，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。
４、玩字卡游戏。
（老师随意说字音，同学按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏）三、读通课文，初步感悟１、初读感悟：⑴ 自由读课文，要求读准字音，读通顺。
⑵ 各人画出自身所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
⑶ 朗读展示。
选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”（当同学读到这一句话时，可播放课件，让同学感受到夜空和星星至多）“一颗、两颗，一直数到了几百颗。
”（让同学谈谈为什么喜欢这句话）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
音乐数星星教案6篇
音乐数星星教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《数星星》教案8篇
幼儿园《数星星》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数星星》教案与反思
《数星星》教案与反思一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过数星星的活动，掌握基本的数数技能，培养学生的观察力和注意力。
2. 过程与方法：通过观察星星，培养学生自主探究的学习能力，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生的好奇心，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 数星星的方法：让学生学会使用简单的工具（如放大镜、望远镜）观察星星，并能够数出一定数量的星星。
2. 星星的分类：让学生了解不同形状的星星，学会对星星进行分类。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握数星星的基本方法，能够观察并数出一定数量的星星。
2. 教学难点：让学生学会使用工具观察星星，并能够对星星进行分类。
四、教学方法：1. 观察法：让学生通过观察星星，学会数星星的方法。
2. 讨论法：让学生在小组内讨论星星的形状，培养学生的合作能力。
五、教学准备：1. 教具准备：准备放大镜、望远镜等观察工具。
2. 环境准备：选择一个光线较暗的地方进行教学。
3. 学生准备：让学生穿着舒适的衣服，准备好观察星星的热情。
教案反思：在教学过程中，我发现学生对数星星的活动非常感兴趣，他们积极参与，观察力也有所提高。
但在使用观察工具方面，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中进行针对性指导。
在星星分类环节，学生的合作意识需要加强，我将通过组织小组活动，提高学生的合作能力。
这是一次成功的教学，我将在今后的教学中，继续努力，提高教学质量。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解星星的神秘和美丽，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 数星星：教师引导学生使用观察工具，观察天空中的星星，并数出一定数量的星星。
3. 星星分类：教师引导学生观察星星的形状，让学生学会对星星进行分类。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个星星进行观察，讨论星星的形状，并完成星星分类表格。
七、作业设计：1. 让学生在家里找一颗星星，观察并描述星星的形状。
《数星星》教案(5篇)
《数星星》教案（5篇）教学目标：1、在阅读中进展多种方法识字，会认“玉、仰、傻、距”等8个生字；能正确、标准书写“数、距离”三个字。
2、通过做动作、联系生活、结合语境等方法引导学生理解积存词语，如：很多、碧玉盘、汉朝、距离、一组一组的等。
3、把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
在此根底上指导学生读好人物之间的对话。
4、学习张衡从小擅长观看、乐于探究的好品质。
教学重点：识字学词。
教学难点：有感情地朗读课文。
教学预备：课件、生词卡片教学过程：课前观赏歌曲《小星星》。
一、创设情境激趣导入1、回忆课前所唱歌曲，引出“星星”指导读描写星星的句子。
(课件出示：1、晚上，满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。
)2、练习说话：满天的星星像xx3、导入、板书课题。
强调“数”的读音和笔顺这个数星星的孩子是谁呢？让我们先来走进课文。
二、初读课文学习字词（一）自由读课文，自主识字。
1、自由读文，读准字音、读通句子。
2、熟悉词语。
3、摘星星嬉戏，沟通识字方法。
4、指导书写“距离”。
三、朗读感悟以导促学（一）学习第六段沟通：数星星的是谁呢？认读：张衡、汉朝。
小张衡是怎样数星星的呢？（二）学习第一自然段，读好句子。
指导读好：一颗，两颗，始终数到了几百颗。
创设情境：师生学着小张衡的样子数星星。
体会张衡的仔细、急躁并练习读好句子。
（三）学习二、三小段。
1、师范读奶奶的话。
2、学生练习张衡的话。
理解：星星变化的规律，读出小张衡的自信。
3、同位俩分角色读奶奶和张衡的话。
展现读。
（四）第四自然段，熟悉“北斗七星”，理解“一组一组的”体会张衡乐于探究的精神。
1、练习读爷爷说的三句话。
2、课件动画演示演示北斗七星和北极星。
练习填空。
3、熟悉天鹅星、狮子星，理解“一组一组的”。
4、抓住“几次、果真”体会小张衡的擅长观看和乐于探究，并练习感情朗读。
四、稳固词语完毕新课《数星星》教案篇二教学要求一、识字；要把握的词语：总是、刻苦钻研、闻名；句子：满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里。
《数星星》教案与反思
《数星星》教案与反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握数星星的基本方法。
培养学生的观察能力和想象力。
提高学生对自然和宇宙的兴趣。
1.2 教学内容数星星的方法和技巧。
星星的名称和特点。
宇宙的基本知识。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法观察法：让学生观察星星，掌握数星星的方法。
讲解法：讲解星星的名称和特点，传递宇宙知识。
实践法：让学生亲自动手数星星，提高观察能力和想象力。
2.2 教学手段实物模型：展示星星和宇宙的模型，帮助学生直观理解。
图片和视频：展示星星的图片和视频，增强学生的观察力。
教学软件：使用教学软件进行星星的观察和数数，提高学生的实践能力。
第三章：教学步骤与实践3.1 教学步骤引入：通过展示星星的图片和视频，引起学生对数星星的兴趣。
讲解：讲解数星星的方法和技巧，传递星星的名称和特点。
实践：让学生使用教学软件进行数星星的实践操作。
总结：总结数星星的方法和技巧，强调观察能力和想象力的培养。
3.2 教学实践学生分组进行数星星的实践，每组选定一颗星星进行观察和数数。
学生记录自己的观察结果，包括星星的名称、位置和数量。
学生互相交流自己的观察结果，分享数星星的心得体会。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的观察记录和心得体会，评价学生对数星星的掌握程度。
观察学生的实践操作，评价学生的观察能力和想象力的发展。
学生之间的交流和分享，评价学生的合作能力和沟通能力。
4.2 教学反思反思教学方法和手段的适用性，是否能够有效地帮助学生掌握数星星的方法。
反思教学步骤和实践的设计，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
反思教学评价的方式，是否能够全面评价学生的学习成果和能力发展。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展让学生进一步研究星星的名称和特点，深入了解宇宙的奥秘。
组织学生进行星星观察的活动，提高学生的观察能力和想象力。
5.2 教学延伸让学生探索星星与人类生活的关系，了解星星对人类的影响。
引导学生思考宇宙的起源和演化，培养学生的科学思维能力。
《数星星》幼儿园教案
《数星星》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。
2. 培养幼儿对夜空的观察兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识星星：教幼儿认识星星，了解星星是夜晚天空中的亮点。
2. 观察星星：教幼儿如何观察夜空中的星星，了解星星的亮度、颜色等特征。
3. 数星星：教幼儿数夜空中的星星，培养幼儿的数学思维能力。
4. 口语表达：引导幼儿描述星星的特点，提高幼儿的口语表达能力。
5. 团队合作：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备：1. 教室布置：将教室布置成夜晚的氛围，挂上星星装饰。
2. 星星模型：准备一些星星模型，让幼儿观察和触摸。
3. 夜空图片：准备一些夜空图片，供幼儿观察星星。
4. 数星星卡片：准备一些数星星的卡片，用于教学活动。
5. 团队合作游戏材料：准备一些团队合作游戏材料，如星星贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的夜晚氛围，引起幼儿对星星的兴趣。
2. 认识星星：教师向幼儿介绍星星的基本特征，如亮度、颜色等。
3. 观察星星：教师带领幼儿观察夜空图片，让幼儿自己发现星星的特点。
4. 数星星：教师引导幼儿数夜空中的星星，培养幼儿的数学思维能力。
5. 口语表达：教师引导幼儿描述星星的特点，提高幼儿的口语表达能力。
6. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿对星星的认识程度，了解教学目标的达成情况。
2. 评估幼儿在数星星和口语表达方面的进步。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估幼儿团队合作精神的培养情况。
六、教学活动：1. 歌曲《数星星》：教幼儿唱一首关于数星星的歌曲，增强幼儿对星星的兴趣。
2. 手工制作：让幼儿亲手制作属于自己的星星模型，培养幼儿的动手能力。
3. 故事讲解：讲述一个关于星星的故事，引导幼儿发挥想象力。
《数星星》教案设计
《数星星》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握数星星的基本方法；（2）培养学生观察星星、探索宇宙的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察星星，培养学生自主学习能力；（2）运用小组合作探究的方式，提高学生合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生对宇宙的向往。
二、教学重点与难点：重点：数星星的方法及步骤。
难点：如何引导学生观察星星，发现星星的规律。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解星星的基本知识；（2）准备数星星的工具，如望远镜、星图等。
2. 学生准备：（1）观察过星星，对星星有基本的了解；（2）准备好记录星星的笔记本。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍星星的基本知识；（2）引导学生回顾观察星星的经历，激发学生对本节课的兴趣。
2. 数星星的方法与步骤：（1）教师演示数星星的方法与步骤；（2）学生跟随教师一起数星星，体会数星星的乐趣。
3. 小组合作探究：（1）学生分组，每组选择一颗星星进行观察；（2）学生通过讨论、交流，发现星星的规律，并记录在笔记本上。
4. 成果分享：（1）每组派代表分享观察星星的成果；（2）教师点评，引导学生深入思考。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容；（2）布置课后作业，拓展学生对星星的了解。
五、教学反思：本节课通过数星星的活动，让学生掌握数星星的方法，培养学生的观察能力和探索精神。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣。
结合课后作业，让学生进一步拓展对星星的了解，提高学生的自主学习能力。
六、教学评价：1. 知识掌握：学生能够独立完成数星星的步骤，正确识别星星的名称和特征。
2. 能力培养：学生能够通过观察星星，发现并总结星星的规律。
3. 情感态度：学生表现出对探索宇宙的兴趣，乐于参与观察和讨论活动。
七、教学策略：1. 问题驱动：通过提出问题，引导学生主动观察和思考星星的特点。
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《数星星》教学设计
【教学目标】：
1、认识到天上有无数颗星星，它们大小不一、亮度不一、远近不同
2、知道星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体
3、能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密
4、愿意观察星星，对星空感兴趣
【重难点】
重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别
难点：探索白天看不到星星的秘密
【教学准备】ipad星空图、星星夜光贴
【教学过程】
一、故事导入
从前有一个特别喜欢数星星的孩子，晴朗的夜晚，他总靠着奶奶坐在院子里，望着星空数星星。
一颗、两颗···一直数到了几百颗。
二、探究过程
（一）学生活动：数星星
1、师谈话：同学们，你们也像这个小朋友一样数过星星吗？
学生回答
师：今天我们也来数一数星星（出示课题：数星星）
出示星空图
师提问：老师这里有一张星空图，上面有很多很多星星，大家准备怎么数呢？小组讨论：
学生交流：从左往右、从上往下、划定区域数（板书：有序分区）
师小结：正如同学们所说的，天上的星星很多，只要有序地，分区域地数，才能做到不重复、不遗漏。
2、师：接下来我们小组合作，一起来数一数这幅星光图中的星星
3、学生数星星活动
师：时间到了，你们小组数完了吗
师：分区域数更便捷，所以天文学家也是用这样的方法
（二）观察星空图片，比较星星有什么不同
2、追问：在数星星的过程中，你还有什么发现吗？
学生交流：大小不同（本身的大小、远近）、明暗不同（星等）（板书：大小、明暗）、不同区域的星星数量的多少不同
师：通过观察，我们发现了这么多的不同，为什么星星之间会存在大小、明暗的
不同呢？
学生讲一讲：星星离我们的远近不同，所以我们看到的大小就不同；有些星星的自身发出的光很亮，我们看到的就很亮。
师：同学们说的很有道理，接下来我们再来一个视频详细了解一下
播放视频
师：看完视频，你能不能再来说一说为什么我们观察到的星星会有大小、明暗的不一样。
学生说一说，尽可能流畅地表达
（二）探究白天看不到星星的原因
1、提出问题
师提问：一般我们是在什么时候观察星星？（晚上）
有没有在白天看见过星星啊？（没有）
追问：那为什么白天看不见星星呢？
2、作出猜测
学生回答：白天没有星星
白天有星星，但：星星睡觉了（躲起来了）、星星被云挡住了、太阳的光太亮了···提问：有些同学认为白天没有星星，你为什么觉得没有呢？
学生回答：看不见，所以我觉得没有（相信自己眼睛看到的，眼见为实）
提问：这是他们的理由，那认为白天有星星的同学，你们有没有想质问他们的？学生质疑：看不见不一定代表没有，有可能星星躲起来了，有可能被乌云挡住了···
3、寻找证据
师谈话：两种观点的同学说的都有各自的道理，究竟白天有没有星星，如果有，为什么我们却看不见，接下来就让我们一起通过实验去一探究竟。
（1）师：如果我们现在把教室的天花板当做天空，你有办法把我们明亮的教室变成像夜晚一样漆黑吗？
生：拉上窗帘、关上灯、老师们关掉手机
行动：拉上窗帘、关上灯
（2）师：同学们，现在你们感觉教室里怎么样了？（有点暗）
师：那现在你看见星星了吗？
生：看见了，看见了
师：咦，这就奇怪了，老师是变了一个魔术吗？天花板上怎么会突然出现这么多的星星呢？
学生可以猜一猜，说一说
（4）师打开窗帘和灯
提问：同学们，现在你看到星星还有刚才那么亮吗？
学生回答：没有
师：现在教室变亮了，星星看起来却不那么亮了，也不那么容易找到了
追问：那它还存在吗？（存在）
4、得出结论
师：既然星星一直存在，为什么白天的时候却不太看得清呢？
小组交流讨论
学生说一说：白天看不见星星的原因
师小结：是的，通过刚才的实验，我们发现，当有阳光或阳光十分强烈时，它的光会盖过星星的光，导致星星的光看不清楚或看不到。
（三）应用
1、白天的太阳光太亮，使得星星看不到或看不清，是不是晚上就一定能看到星星呢？
出示图：月明星稀（图）、繁星点点（图）
师：从图中你看到了什么
追问：为什么
2、请小组合作，分析原因
3、师小结：（1）当月圆的时候，月亮太明亮了，挡住了一部分星星的光，只有一些亮度特别亮的星星，才可以看得很明显。
这就呈现出我们所看到的“月明星稀”的景象；（2）当月亮是月牙的时候，月光就比较暗，这个时候，它遮盖掉的星星的光芒就比较少，不管是特别亮的，还是稍微暗一点的星星发出的光都能被我们看见，这样就呈现出繁星点点的景象。
师小结：那也就是说，我们看到的星空还要受其他天体的影响
4、师谈话：不仅在自然界中如此，而且因为我们人类的活动的原因，也对星空观察造成不同的后果
出示两幅图：城市星空图和旷野星空图
提问：仔细观察这两幅图中的星空，有什么不一样？
生：城市星空图的星星很少，旷野星空图的星星很多
追问：为什么会这样呢？
学生交流
小结：就像刚才我们说的，强烈的阳光会盖住星星发出的光，导致我们看不到星星。
同样，夜晚城市的灯光也会掩盖星星的光辉，导致我们看不到天上的星星；相反，在旷野中，四周一片黑暗，没有多余的光会掩盖星星的光辉，我们自然而
然，就能很清楚地看到漫天的繁星。
三、拓展延伸：光污染
1、光污染的好处和坏处（视频）
师：我们再来看一个视频
2、提问：请说说你身边有哪些光污染严重的例子？（小区里、院子里、城市···）
3、师谈话：原来我们司空见惯的这些地方，给我们带来美的享受、方便我们生活的同时，也是一种光污染，所以任何东西都是有利有弊
4、出示：地球很亮的图片（光污染的严重）
组织：光污染的治理
5、学完今天这一课，相信很多孩子对星空都很好奇，想要对星空进行观察，如果我们要这样做，可以选择一个什么样的地方？
学生说一说
4、条件允许的情况下可以去
5、如果老师要求大家每天都要进行观察，那你怎么在家爱附近找一个相对适合的地方
6、为什么选这个（阳台、空旷、操场）要让学生说一说
7、选好地方，你准备怎么观察呢？
8、天空中的同一个区域，去坚持观察，去看看他们有什么变化
9、可以用哪些方法（数一数、大小、明暗）
10、看看这些不同的星星有什么变化（知道他们数星星）
11、每天的观察要不要记下来呢？
12、在光污染严重的情况
师：数星星的孩子张衡，因为对星空的好奇和观察，成为了一名著名的天文学家，相信同学们也想和他一样，去观察和探索神秘的星空，学完今天这一课，如果我们想要去观察星空，你觉得哪里才是观察星星的好去处呢？
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
由于从小酷爱星星，刻苦钻研天文，长大以后成了著名的天文学家。
古今中外的科学家，他们对科学的研究都是从数星星开始的
鼓励课后观察，记录交流，有兴趣的同学，推荐孩子一个网站书籍，鼓励他们观察
实地观察和资料查询，我们对星空的了解会越来越多
观察星星，去数一数，相信大家一定会有更多的发现。