人教版三年级语文上册14《蜜蜂》 PPT

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小学三年级上册语文第十四课蜜蜂PPT课件

小学三年级上册语文第十四课蜜蜂PPT课件
14.蜜 蜂
法布尔做 了一项什么试 验?
证实蜜蜂有没有辨认方 向的能力的试验
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无 论飞到哪里,它总是可以回到原处。
体会
法布尔严谨的科学作风和不轻信 盲从的求实态度
这个试验过程一共分为 哪几个步骤?
(1)我在我家花园蜂窝里捉了20只蜜蜂 放在纸袋里。 (2)我在它们的背上做了白色的记号。 (3)我叫小女儿在蜂窝旁守着。 (4)自己带着做了记号的二十只蜜蜂走 了两里多路,打开纸袋放出来。
这篇课文可以分为几个部分?为什么呢?
第一部分:提出问题 第二部分:验证问题 第三部分:得出结论
20只蜜蜂飞回来了17只,另外3只呢?
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜,一只 蜜蜂通常要飞行十几万公里,相当于绕地球三四 圈。蜜蜂一找到蜜源,就会飞回去蜂巢,告诉同 伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米, 它们就在蜂巢上方跳“圆舞”;如果蜜源在蜂箱 一百米以外,它们就跳“摆尾舞”。
选自家花园的蜜蜂----便于观察 给蜜蜂做上记号------好与其他蜜蜂区分开。走 很远的路----------更好地证实蜜蜂的辨认能力。 叫女儿守在窝旁------掌握蜜蜂飞回来的时间。
法布尔把蜜蜂放出来后,看到 了什么?
பைடு நூலகம்
那些被闷了好久的蜜蜂向四面分散, 好像在寻找回家的方向。这时候起风 了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面。
圆舞
摆尾舞

人教版三年级上语文第14课《蜜蜂》课件

人教版三年级上语文第14课《蜜蜂》课件

(有)
这几句话体现了作者做事的严谨。
⒉一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在 〃〃〃〃〃〃 纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上 〃〃 做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做 〃〃〃〃〃〃〃 了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好象在寻找回家的方向。这 时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减 少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? ↑ 我怀疑
14、蜜蜂
学习课文第五自然段,回答问题。
⒍蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。 这句话是作者试验的结论。作者虽然不能解释为什么 蜜蜂会飞回来,但是作者能够坦然说出自己无法解释的结 论,更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的 人。


法 布 尔
遇到问题—听说有认路的能力 ↓ 进行实验—用二十只蜜蜂做试验 ↓ 得出结论—认路是一种无法解释的本能 严谨、认真的科学态度,实事求是的精神品质
学习课文第一自然段,回答问题。 作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠,因此这既是 “我”做试验的原因,也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。
⒈听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到 〃〃 哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。
法布尔{遇到问题—听说有认路的能力

14、蜜蜂 学习课文第二自然段,回答问题。那么你有没有兴趣和作者一起 去做这个实验呢?用横线画出能表示作者做法的词语和句子读读。
字型解释

部首:三点水 结构:左中右 笔画: 9 造句: 测验 预测
kuò
字型解释

部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:

三年级语文上册14、蜜蜂

三年级语文上册14、蜜蜂
1.自读课文,画出不认识的字,读准 字音,读通句子。 2.同桌互读,纠正错误。 3.课文讲了一件什么事? 4.通过读文,你读懂了什么,还有什 么不懂?
测测你的记忆
无论 飞散 阻力 检查
试验 几乎 遥远 迷失
纸袋 大概 推测 超常
证实 减少 包括 沿途
确确实实 记忆力 准确无误
研读重点
1.假如是你,你想怎样做这个试验? 2.读一读第二自然段。小组合作仔细 研究一下作者是怎样试验的,画出能表示 作者试验做法的词语或句子。 3.全班交流。
2.阅读法布尔的《昆虫记》,了解更多 的昆虫知识。
3.小组合作办一张有关昆虫的手抄报。
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音乐欣赏

[唐] 罗隐
不论平地与山尖, 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后, 不知辛苦为谁甜?
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五
百克蜜,一只蜜蜂通常要飞行十几万 公里,相当于绕地球三四圈。蜜蜂一 找到蜜源,就会飞回蜂巢,告诉同伴 关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不 到一百米,它们就会在蜂巢上方跳 “圆舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以 外,它们就跳“摆尾舞”。
1.(尽管)天气很冷,爷爷(仍然 )一 早就起床跑步。
2. 我认为首先应该保护的(不是)这些 东西,( 而是 )人的生命。
3.(无论 )被抛弃到哪里,他们(总是) 可以自己回到原处。
4.我们( 只要 )认真学习,(就)能取 得好成绩。
拓展作业
1.搜集更多的有关蜜蜂的资料,准备开 交流会。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆舞
摆尾舞
亨利·法布尔 ( 1823 ~ 1915 ) 法 国 著名科学家,科普作 家。法布尔是第一位 在自然环境中研究昆 虫的科学家,他穷毕 生之力深入昆虫世界, 在自然环境中对昆虫
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是三年级的学生。
证实 验证 证书
gài

大概 概括 气概
jiǎn

减少 减法 减轻


部首:左耳
阻力 阻止 阻挡


推测 测验 预测
kuò
括:
包括 括号 概括
què

造句:这道题,
小明做得很正确。
准确 确定 正确


造句:这道题,小
英做得准确无误
无误 误会 错误


造句:我这支笔很
• 1、法布尔有了怎样的推测呢? • 2、为什么会有这样的推测呢?
• 1、我想,它们飞得这么低,怎么能看 到遥远的家呢?
•2、我推测蜜蜂可能找不到家了。
法布尔这样推测的原因: 远 闷在袋子里 起风
蜜蜂是在“没等我跨进 家门”的时候就已经回来 了。
这说明了什么?
天快黑的时候,我们还没有见到其 他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时,我 又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。 这样,20只蜜蜂中有17只没有迷失方 向,它们准确无误地回到了自己的家。 尽管它们尽逆管风而飞逆,风沿而途飞都是一些都陌 生的景陌物生,但它们确但确实实确飞确回实来实了。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
生字词
辨认 试验 证实 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 迷失 准确无误 逆风而飞 沿途 陌生 确实 超常 解释 本能 窝袋
读一读:
1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散, 好像在寻找回家的方向。” 2.“这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎 要触到地面,大概这样可以减少阻力。” 3.“尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌 生的景物,但他们确确实实飞回来了。”
观察:泡豆子
• 按照先后顺序记录种豆芽的准备。 • 注意观察豆芽的生长过程。
1、进一步搜集关于蜜蜂的知识 和其他具有不同本领的小动物的资料
2、课外有兴趣的同学们可以找法 布尔的《昆虫记》读一读,多了解学习昆 虫方面的知识。
蜜蜂是以太阳作为参照点,通过舞蹈表诉蜜蜂如何到达 它发现的花源地。
蚂蚁是靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的目光以及气 味来辨认回巢的方向
鸽子具有地球磁场变化的器官,鸽子的记忆力和视力都 非常好,它有强烈的认巢性,通过太阳或星星的方位,准确 地判断回家的方向,无论把它带到几千里之外,它也能飞回 老家。
狗的嗅觉,听觉和记忆力非常灵敏,凭着这些特殊的能 力,狗能在离开主人多年还能相识,还能找回自己的家。
请欣赏
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14、蜜 蜂
我们都曾经看到蜜蜂忙忙 碌碌的身影,它们到底在忙些 什么呢?小小的蜜蜂不怕路途 遥远去采蜜,它们是怎么认路 的呢?法国著名的昆虫学家、 科普作家法布尔为我们揭开谜 底。
法布尔:法国著名生物学家。 他一生深入昆虫世界,在自然 环境中对昆虫进行观察和实验, 真实地记录下昆虫的本能与习 性,写成10册之巨的《昆虫 记》。
尽 jǐn(尽管) jìn (尽力)
闷 mēn(闷热) mèn (闷闷不乐)
几 jī(几乎) jǐ (几个)
lùn
字型解释

无论 讨论 理论
shì

造句:今天考试
我考了满分。
试验 考试 试题
yàn

试验 考验 验证
dài

部首:衣
造句:我把钱放
进袋子里。
纸袋 口袋 衣袋
zhèng

造句:我证实他
亨利.法布尔(1823—1915)法国著名 科学 家,科普作家。出生于农民家庭, 从小生活极其穷困,作过教师,靠业余自学,花 十二年的时间,先后取得业士、双学士和博士学 位,法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科 学家,他深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进 行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性, 著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
听说为的什不么一要定做真这实个可实验靠呢,?因此这既
成为作因者为做…实…验的所原以因…,…也体现了
作者不轻信的求实的科学态度。
听说蜜蜂有辨认方 向的能力,无论飞到哪 里,它总是可以回到原 处。我想做个试验。
无论… …总是… …
仔细默读第二段, 试验都有哪些环 节?
• 第一步:我在我家花园的蜂窝里捉了 一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
《昆虫记》共十册,每册包含若干章,每
章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴 含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔 精神。如果没有这种精神,就没有《昆虫记》, 人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记 》第一册于1879年问世。1910年,当《昆虫记》 第十册问世时,法布尔已经86岁了。
哪个环节比较重要呢?这些环节,能不能去掉其中的 某个环节呢?
从这些做法中,你觉得作者是个怎样的人?
1、准备工作做得细致; 2、不怕吃苦; 3、严谨求实的探究精神。
法布尔是怎样做试验的?
捉蜜蜂
先————————,再
做记号
————————
然后叫—女——儿—等—最后—走——两—里—路——放——。
一天,我(先)在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂,把它们放在 纸袋里。(再)为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的,我在他们的背上 做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着, (还)自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两 里多路,打开纸袋,把它们放出来。
在这个结论当中,可以肯定 的是 蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力 无法解释的是 能辨认方 向的本能
(本能:与生俱来的能力。)
蜜蜂识途靠的是两种本领: 一是“偏光导航”,二是“香气走
廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜 蜂利用这一点偏光,就能感知太阳,准确 地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺,蜜蜂 飞行时腹部收缩,嗅腺分泌出来的香气便 留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去 采蜜。好么多蜜蜂来来往往,就在蜜源和 蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这 条“香气走廊”,蜜蜂采运花粉归家,就 不会迷路。
尽管它们逆风而飞,沿途 都是一些陌生的景物,但它 们确确实实飞回来了。
• 反义词: • 陌生----熟悉 • 近义词: • 确确实实—的的确确
关联词语
尽管----但----
尽管路很远,但

尽管
,但还是考不好。
尽管


这样,二十只蜜蜂 中,十七只没有迷失 方向,准确无误地回 到了家。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力, 而是一种我无法解释的本能。
有用途。
沿途 用途 长途
chāo

超常 超级 超车
这篇课文讲了一件什么事?
这篇课文主要写法国昆虫学家(法布)尔 为了(验证蜜蜂有没有辨别)方,向的能力 做了( 一个试)验,得出的( )结是论:
( 蜜蜂有辨别方向的能力,这种能力
靠的不是超强的记忆力,而是一种
本能。)
听听说说蜜蜂有辨认方向的能力, 无论飞到哪里,它总是可以回到 原处。我想做个试验。
实验报ห้องสมุดไป่ตู้:
验证内容 : 蜜蜂辨认方向的能力
验证过程: ①选20只蜜蜂,做上白色记号,把它们放 进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 .
验证结果 : 20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
资料库9
哪些动身物不会迷路?它们凭借什么来判断方向,认识 路线呢?
蜜蜂、蚂蚁、鸽子、狗等动物不会迷路,即使把它带到 很远的地方,它都能利用自己的认路本领找回自已的家中。
• 第二步:我在它们的背上做了白色的 记号。
• 第三步:我叫小女儿在蜂窝旁等着。
• 第四步:我自己带着做了记号的二十 只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋, 把它们放出来。
试验的准备工作:
1、在自家花园里捉了一些蜜蜂,放在纸袋里。 便于观察 2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。与其他蜜蜂区别 3、让小女儿在蜂窝旁等着。 掌握蜜蜂飞回来的时间 4、走了两里多路,放蜜蜂。 证明蜜蜂是否认识回家的路
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