《中国结》教学设计_教案教学设计

《中国结》教学设计

本文是关于《中国结》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、教学目标

1.认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等）的意思。

2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重点理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

三、教学难点如何理解课文中的“头”。

四、教具准备

教师：中国结的饰物以及相关的资料。

学生：查找有关中国结的资料。

五、教学过程

(一)猜谜语，导入新课

1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？2、你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）

3、教师展示中国结的资料。（多媒体展示）

4、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文，板书课题，齐读。

(二)初读课文，整体感知

1.读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）

（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？

（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对照印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。

2、交流读书情况。

(三)精读课文，理解感悟

1、人们喜欢中国结吗？你是从哪里看出来的？指导学生学第二自然段

（1）指名交流

（2）多媒体出示第二自然段，再读一读，读出对中国结的喜爱之情（自由

读、指名读）

（3）你还在哪里见过中国结？能仿照句子写一写吗？

（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

2、人们喜欢中国结仅仅是因为它鲜红、美丽、典雅的造型吗？中国结为什么如此受宠？请你读读3-5自然段，边读边思考：中国结为什么如此受宠？

（1）小组交流读书感受

（2）课件展示多姿多彩的中国结

（3）从你们的表情中，我看出了你们对中国结的赞叹，为什么赞叹？

（4）理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。

（5）这些巧夺天工的工艺品象征着什么?你还在哪里见过中国结？代表着什么?

3、外国人喜欢中国结，这又是为什么?

（1）老师和你们比赛读这段可以吗?

（2）为了公平，你可以先练习一下。

（3）请朗读高手代替老师赛读。

4、中国结不仅造型美丽、寓意深刻，也撞击着我们的中国心。

（1）小组合作学习第五自然段

（2）如何理解课文中的头

（3）小组交流、指名交流。

（4）播放歌曲《我的中国心》激发情感。

（5）你们也有一颗中国心，中国情，带着这种感受再读第五自然段。

（四）小结，升华感情

现在你喜欢的仅仅是中国结吗？你对中国结又有了什么新的认识？

（五）作业超市

1、选取自己喜欢的段落、词句做摘录笔记。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、介绍感兴趣的工艺品。