爱的五种语言(儿童)讲解学习
第五章学前儿童语言教育目标与内容
4、早期阅读行为的培养
早期阅读行为，指学前儿童从口头语言向
书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
教育重点：
1、认识口语与文字的对应关系 2、有初步的阅读兴趣 3、养成良好的阅读习惯 4、掌握看图画书的基本技能 5、初步辨认一些常见的文字
指导要点（幼儿园教育指导纲要）：
一、学前儿童语言教育目标制定 的依据
依据社会的培养目标 （交往能力、吸收新信息能力、创造能力）
依据幼儿园保育和教育的主要目标 （培养幼儿运用语言进行交际的基本能力）
依据学前儿童语言发展的规律
二、语言教育目标结构
总目标
幼 儿
目标层次 （纵向）
园
语
言
教 育 目
目标分类 （横向）
标
年龄阶段目标 活动目标
大班
1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容； 3.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢欣赏多种体裁的文学作品，感受文学作品的
美，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编； 5.学会看图书，对书籍、阅读和书写感兴趣。
3.活动目标（具体活动目标）
一般由教师自己制定，它指在某个具体 的教育活动中要达到的目的。
倾听行为培养 表达行为培养 欣赏文学作品行为培养
早期阅读行为培养
（一）语言教育目标的层次结构：
1.总目标
《幼儿园教育指导纲要》对语言教育的要求：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌。 （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 （3）能清楚地说出自己想说的事。 （4）喜欢听故事、看图书。 （5）能听懂和会说普通话。
（一）专门的语言教育内容
1.谈话（交流；倾听） 谈话是人们之间以问答或对话形式进行的言语交
猜猜我有多爱你教案15篇
The easiest thing in the world is to give up. It takes hard work. Who makes people want to be a not easy person.简单易用轻享办公（页眉可删）猜猜我有多爱你教案15篇猜猜我有多爱你教案1活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。
2.学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。
活动难点：学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。
活动准备：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。
”出示绘本封面“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”二、分段欣赏故事1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。
师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3.老师继续讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4.出示小兔子跳的图片师：“小兔子在做什么呀？”（跳）师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说”幼儿自由讨论5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：__多__，就有多爱你。
3到6岁儿童指南心得8篇
3到6岁儿童指南心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《aieiui》说课稿范文模板5篇 aieiwei的优秀说课稿范文模板
《aieiui》说课稿范文模板5篇aieiwei的优秀说课稿范文模板下面是整理的《aieiui》说课稿5篇aieiwei的优秀说课稿，以供参考。
《aieiui》说课稿1一、教材分析本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。
教材包含四部分内容：复韵母ai ei ui的读音和它们的四声读法。
ai ei ui的形体和书写规则。
ai ei ui与声母的拼读练习。
含有复韵母的带调音节组成的拼音词。
本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。
利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出ai ei ui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。
根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，我确定了本节课的教学目标。
1、学会复韵母的读音，掌握ai ei ui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。
2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母ai ei ui 的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。
3、回归生活，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生容易发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。
给ui标调作为本课时的难点。
二、说教法为了实现这一目标，我的教法如下:一、新旧链接循序渐进因为新知识总是在旧知识的基础上产生的，所以在新授前，我安排了复习旧知——本课涉及到的声母及单韵母的发音，这样在教学新知——复韵母时，学生很快在头脑中形成新旧知识的链条，解决了复韵母发音难、容易混淆的问题，使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展，在教学这三个复韵母时，我体现了从扶到放的过程，先是老师带着学，然后学生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵循了学生学习的循序渐进性。
二、借助情境、语境学习复韵母对于刚刚入学的儿童来说，汉语拼音字母他们很少见过，有的甚至从未见过，但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结（精选5篇）
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结（精选5篇）紧张而又充实的学习生活结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份学习总结了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结1《3—6岁儿童学习发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
通过这段时间的学习，让我对3到6岁幼儿的发展有了进一步的认识，让我在后来的教育活动中做到了在尊重幼儿的基础上，从幼儿的需要和特点来引导他们。
首先，在《指南》划分的五大领域中健康排在了首位。
健康包括生理和心里两个方面，所以强健的体质、愉快的情绪、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
语言方面，包含两个内容，一是“听与说”，二是“阅读和书写准备”。
《指南》中提到了如何养成孩子的倾听习惯，首先教师要做出表率作用，幼儿在说我们老师要认真倾听，并积极做出回应。
在与幼儿交流时应该用幼儿能听得懂的语言去交流的时候，这样幼儿就会比较愿意去倾听。
幼儿在不同的年龄段有不同的发展方向。
语言是交流和思维的工具。
幼儿期又是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
在小班教育教学活动中，给孩子一个宽松的语言活动，多鼓励幼儿找朋友，交流的同时锻炼了语言也增进了孩子之间的感情。
让他们在口语方面逐渐摆脱了不连贯、缺乏条理的句子。
在活动中鼓励孩子大胆讲话，我们还通过让老师讲故事，孩子听故事，看故事书，再到孩子用自己的话简单的说故事，增加了孩子的自信心，发展了孩子的口语表达能力，初步培养了孩子的阅读习惯。
五年级语文下册《我爱你汉字》集体备课教案
3.组合小组：学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。
（1）了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。
（2）调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。
学情分析
学习这一单元就是要培养学生的自主、合作、探究学习能力，在生活中学语文，在语文中学会生活。学生在学习过程中通过调查、访问、观察、收集资料等多种学习方式对汉字进行了解和研究，不但可以提高学生对专题问题的研究能力，同时还可以对汉字有深入的了解，帮助他们纠正很多错误的认识，增强学生对语文学习的积极性，进一步激发他们对祖国语言文字的热爱。
3.读读背背《千字文》。
指导背诵原文。
延伸拓展【出示课件16】
海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。
爱育黎首，臣伏戎羌。
4.举办小型书法展览。
可以欣赏有书法特长的同学的作品，也可邀请同学或老师、家长现场挥毫。
5.教师小结：
了解汉字的演变过程
一、活动一：汉字历史、趣事知多少。
1.问题交流：中国最早的汉字是什么？（学生根据自己搜集的资料回答问题。）
【出示课件5】甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
2.说一说：甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。
2.互相交流：怎样写研究报告。
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
重温“五讲四美三热爱”讲话稿
重温“五讲四美三热爱”讲话稿吴昌培亲爱的的孩子们，看到“五讲四美三热爱”或许没有一个能说出它的具体内容，“五讲四美三热爱”是进行讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德,心灵美、语言美、行为美、环境美和热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育的简称。
“五讲四美”是1981年 2月25日中华全国总工会、中国共产主义青年团中央委员会、中华全国妇女联合会、中国文学艺术家联合会、中央爱国卫生运动委员会、中华全国学生联合会、中国伦理学会、中国语言学会、中华全国美学学会等九个群众团体，为了响应中国共产党中央委员会关于推动社会主义精神文明建设的号召，向全国人民特别是青少年联合发出了《关于开展文明礼貌活动的倡议》。
提出开展“五讲四美”活动。
1981年 2月28日中共中央宣传部、中华人民共和国教育部、中华人民共和国文化部、中华人民共和国卫生部、中华人民共和国公安部联合发出通知，支持中华全国总工会等九个群众团体开展“五讲四美”活动的倡议。
在80年代开展“五讲四美”教育活动，是建设社会主义精神文明的一项重要工作，对于促进中国青少年一代的健康成长，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人,搞好社会主义现代化建设有着重要的意义，“五讲四美”教育，提倡言行一致、表里如一。
它是建立在社会主义人与人之间互相尊重、互相信任和互相帮助的基础上的，是以共产主义精神、原则为指导的，而“三热爱”教育，是在开展“五讲四美”教育、提高广大人民的道德水平的基础上，为进一步提高青少年的政治思想觉悟，由中国共产主义青年团中央委员会于1981年 8月提出，并在全国青少年中开展的教育活动。
随着时代的不断进步，五讲四美三热爱进一步得到了提炼和升华，虽然现在“五讲四美三热爱”在同学们的心中没有得到很好提及，但是，他却代表着一种思想、一种态度、一种理念。
适用于每一个时代，适用于每一个领域。
对同学们一身的成长具有深远的影响，今天我们重温“五讲四美三热爱”目的就是为弘扬中华民族的光荣传统，增强少年儿童社会责任意识，树立坚定理想信念，深化文明礼仪教育，让这一种思想、这一种态度、这一种理念在我们的心中继续得以发扬光大，得以传承，让自己不断努力成为新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
幼儿园语言《爱》教案8篇
幼儿园语言《爱》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案
中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案（通用11篇）相信大家都听过《世上只有妈妈好》这首歌，接下来店铺为大家编辑整理了中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案，欢迎大家阅读。
中班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案篇1活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。
活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》2.视频3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们) 听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的画家......是个大力士......还有什么呢，请小朋友们举手回答。
2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对......(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。
4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。
视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?3.听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。
《爱的五种语言》PPT课件
• 你能猜出自己的爱语是什么吗？
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10
你的爱之语言
• 1、当你告诉另一半你开始准备一个具有挑战性的任务时，你最希望 他/她：
• a.真诚地说：“亲爱的，你真是太了不起了，你一定会成功的，我相 信你的实力！”
• 学习表达 表达想法 表达情感 表达需要
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24
• 溪流型--脱口而出,说过不停(学习倾听学会自控)
• 另一个极端的类型，是「潺潺溪流」型的人；这 种个性的人，无论眼耳接收到什么，就脱口而出 ，很少超过六十秒钟。
• 学习倾听 用心听
对方的情绪等
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25
• 3、精心活动：一起做喜欢的、感兴趣的事 情
• 送一份有生命的礼物：宠物、植物等。
沟通。
2021/1/22
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14
爱语1：肯定的言词
• 箴12:25 人心忧虑，就必沉重； 一句良言，使心欢乐。 • 箴12:18说话浮躁的，如刀刺人；智慧人的舌头，却为医
人的良药。 • 箴15：4 温良的舌是生命树； 邪恶的舌使人心碎
很多人成长的家庭管教严厉，无论多么努力，父 母的夸奖都很吝啬。这样的孩子成年后，会有比 较严重的自信危机，这也发展出他/她的主要爱语 ——肯定的言辞。对他们而言，被欣赏与赞美， 胜过其他。
2021/1/22
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15
一、肯定的言语
• 1、赞赏的话语 • 箴16:24良言如同蜂房，使心觉甘甜，使骨得医治。
• 口头的赞扬或欣赏的话语是“爱”的有力沟通工具
• 2、鼓励的话语 • 诗138:3我呼求的日子，你就应允我，鼓励我，使我心里有能
生态翻译学理论指导下的《五种儿童爱的语言》(节选)英汉翻译报告
生态翻译学理论指导下的《五种儿童爱的语言》（节选）英汉翻译报告生态翻译学理论指导下的《五种儿童爱的语言》（节选）英汉翻译报告引言：随着社会的发展和全球化的进程，翻译作为信息传递的重要渠道之一，扮演着举足轻重的角色。
然而，在翻译过程中，我们经常面临着语言和文化的差异。
因此，生态翻译学理论应运而生，旨在通过跨文化和环境的角度，解决翻译中面临的困难。
本文将通过生态翻译学理论分析英汉两种语言之间的翻译问题，并以《五种儿童爱的语言》的节选作为案例，探讨生态翻译学在翻译实践中的应用。
一、生态翻译学理论的概述生态翻译学是一种将生态学与翻译学相结合的理论框架。
它强调了翻译过程中的三个要素：源语言（SL）、目标语言（TL）和翻译文化（TC）。
生态翻译学理论认为翻译是一个生态系统，SL和TL之间的传递过程需要根据环境和文化的变化进行调整。
因此，在翻译实践中，我们应该注重跨文化的交流，尊重不同文化之间的差异，并将文化因素融入到翻译中。
二、英汉翻译问题的分析英语和汉语是世界上使用最广泛的语言之一，它们之间存在着显著的语言和文化差异。
在翻译过程中，我们经常面临着以下问题：1. 语言差异：英语和汉语在语法、词汇和表达方式上有着不同的特点。
例如，在英语中使用被动语态较为常见，而在汉语中使用主动语态更为普遍。
在翻译过程中，我们需要根据语言的特点和习惯作出相应的调整。
2. 词汇难题：英汉两种语言中的词汇往往具有不同的含义和文化背景。
因此，我们需要根据上下文和特定语境作出恰当的选择。
此外，还要考虑到不同文化之间的语域差异，避免使用具有冲突或负面含义的词汇。
3. 文化差异：英语和汉语的文化背景存在着差异，因此，在翻译过程中需要特别注意文化因素的转换。
例如，在儿童文学中，西方国家普遍提倡个人独立和自主性，而中国传统文化注重家庭和集体观念。
在翻译过程中，需要根据不同文化的价值观进行调整，使译文更符合目标文化的习惯和观念。
三、《五种儿童爱的语言》的翻译实践《五种儿童爱的语言》是由美国作家盖瑞·张德（Gary D. Chapman）所著的一本关于亲子关系的畅销书。
爱的语言测试(儿童简体版)
爱的语言测试(儿童版)你知道家中每个人所使用的爱之语是哪一种吗？在这个作业里，我们要你和你的孩子试一试。
在每一大题里，用1到5给各个陈述评分，用以表示你的高兴的程度。
5表示这一大题里A到E五件事里让你最高兴的，反过来，1表示这五件事里你高兴的程度最小的。
第一大题A _____ 爸爸或妈妈说：你做的真好，我很喜欢。
B _____ 爸爸或妈妈出乎意料之外的在家里或你的房间里做了件你很喜欢的事。
C _____ 爸爸或妈妈回家时带了个惊喜的小点心送给你。
D _____ 爸爸或妈妈请你去散步，好和你开开心心的聊聊天。
E _____ 爸爸或妈妈特别重视在你出门的时候给你一个拥抱或者亲你一下。
第二大题A _____ 爸爸或妈妈告诉你他们有多喜欢你。
B _____ 爸爸或妈妈主动帮你把家庭作业或日记输入电脑或主动帮你整理文具，这样你就可以轻松些。
C _____ 爸爸或妈妈从附近的面包店带了个小点心回家给你。
D _____ 爸爸或妈妈请你坐下来，和你聊聊你的一天。
E _____ 你在家里走动时，爸爸或妈妈会时不时抱你一下。
第三大题A _____ 爸爸或妈妈在亲朋聚会中和大家分享你在学校里获得的好成绩。
B _____ 爸爸或妈妈帮你收拾房间。
C _____ 爸爸或妈妈送了你一个意料之外的惊喜礼物。
D _____ 爸爸或妈妈出乎你意料的带你出去玩了一下午。
E _____ 爸爸或妈妈在逛街的时候拉着你的手，公共场合站在你旁边，一手揽着你的肩。
第四大题A_____ 爸爸或妈妈称赞你的一个优点。
B _____ 爸爸或妈妈把早饭送到你的床上给你。
C _____ 爸爸或妈妈送你一本你一直想要的书。
D _____ 爸爸或妈妈安排了一个特别的夜晚，带你出去和你单独度过。
E _____ 爸爸或妈妈自己开车带你去参加一个活动，这样你就不用去挤老旧的公车。
第五大题A _____ 爸爸或妈妈告诉你他们的朋友很喜欢你。
B _____ 爸爸或妈妈花时间帮你填了一张又长又复杂申请单，本来你想应该是你自己填的。
会飞的抱抱说课稿(5篇)
会飞的抱抱说课稿（5篇）会飞的抱抱说课稿1设计意图如今的孩子们大多被家里的几个大人宠爱着，享受着大家给于的爱，觉得这是理所当然的事情，但是很少有孩子对父母家人表达自己的爱。
《会飞的抱抱》就是这样一个传递爱、表达爱的故事。
小猪阿文为了庆贺奶奶生日，通过邮局给奶奶寄去一个大大的拥抱。
拥抱怎么寄？只有靠各位工作人员的亲热接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成为了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。
一个单纯的想法、一个实际的小小行动，却大大地增进了人与人之间的关系，暖暖的，很美好。
本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。
活动目标1.愿意表达自己的爱。
2.知道爱能用不同的方式来表达。
3.能够大胆的表达自己对别人的爱。
重点难点活动重点：知道爱能用不同的方式来表达。
活动难点：能够大胆的表达自己对别人的爱。
活动预备1、幼儿阅历预备：《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与伴侣抱抱带来的欢乐。
2、物质预备：《会飞的抱抱》PPT、数字故事《我们的爸爸妈妈》、音乐媒体、制作材料〔裙子空白模板、领带空白模板、串珠、绳子〕等活动过程一.开头部分谈话引入共享爱的情感阅历师：你们有特殊思念的人吗？二、基本部分1、讲解并描述故事用拥抱表达爱师：有只小猪很思念它的奶奶，它会给奶奶预备什么特别的礼物呢？听完故事，请你告知我。
师：你们看，小猪究竟送了什么给奶奶呢？师：我要把我的爱告知奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱？小结：宝宝就是把手臂张得很开，拥抱别人，请你做做！师：奶奶收到抱抱心里有什么想说的？小结：原来拥抱和亲吻都能表达自己对别人的爱！收到了爱的人会感觉很暖和，很美好。
2、嬉戏——传递美好师：小猪收到了奶奶的亲吻，感到很美好，他想把他得到的爱传递下去，我们一起来玩玩这个嬉戏。
刚刚你得到了拥抱，有什么样的感受？3、数字故事感受爱的表达师：我们把这份爱连续传递下去吧！〔1〕你想把爱传递给谁？〔请几个孩子说〕你想怎么表达？〔2〕观看数字故事爱有许多表达方式，我们一起来听一听，看一看！〔3〕爸爸妈妈用自己的行动表达了你孩子的爱，小伴侣也用一句话说说你对父母的爱。
《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会15篇
《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会15篇《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会1我利用这段时间认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
《指南》将幼儿的学习与发展分为五大领域：语言、健康、科学、社会、艺术。
各领域之间是环环相扣的，不可分割的'。
每个领域都有要按照幼儿的学习与发展，最基本最重要的内容划分为若干方面。
每个方面都有学习目标、发展建议两部分组成。
在健康领域方面，我们主要陪养幼儿在生活中能够自理，还要具备一定的安全知识。
每个年龄阶段都必须学会具备一些生活中的自理能力。
结合专家的意见，对不同年龄阶段的孩子实施适当的教育方法。
在语言方面我们要让幼儿学会倾听和表达，不同年龄阶段的孩子也要具备阅读和书写能力，使我们的幼儿学会认真听，听懂语言，愿意与他人交流。
我们要从不同的年龄段去观察我们的孩子，选择适当的图书给我们的孩子去阅读，多与我们的孩子交流。
我觉得这是非常好的，对我们的工作也有很大帮助。
幼儿的语言核心价值就在与交流和学习中成长起来的，幼儿的语言能力上课一发现幼儿就是交流和运用的过程中发展起来的。
作为幼教者，我们应该给幼儿创始自由、宽松的语言交往能力。
鼓励幼儿多与同伴交流，让幼儿敢说、想说、喜欢说，并能积极的说。
因此，在语言领域方面我的感触最深。
以往我们上课一发现幼儿多说话就会让幼儿安静，总会觉得吵，控制了幼儿想说又不敢说。
通过这次的学习，我深刻明白，幼儿的语言不是高控制的交流过程的语言过程；不是被要求说一样的语言交往过程；不是无情境的设礼貌的交往过程。
是认真倾听与，并积极的互动的语言交流过程。
总之，在以后的语言教学方面，我应结合《指南》的这些建议，把我们的孩子教育好。
不仅在语言、科学、艺术、社会都是一样的。
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
大班语言《爱》教案及反思7篇
大班语言《爱》教案及反思7篇教案的主要目的是为了帮助教师在教学过程中有条不紊地组织教学活动，教师可以通过反思教案来改进他们的教学方法，以下是作者精心为您推荐的大班语言《爱》教案及反思7篇，供大家参考。
大班语言《爱》教案及反思篇1活动目标1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。
2、教育幼儿节约用水，增强节约用水的意识。
3、学习一些节约用水的方法。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点重点：知道水对人和动物、植物的重要性。
难点：教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
活动准备有关水的用途的图片和录像。
活动过程1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道很多方面都离不开水。
如：饮用、清洁、煮饭等。
培养幼儿珍惜水资源的`意识，引导幼儿讨论：水有哪些用处。
2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。
3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯，说一说节约用水的方法。
如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等，培养幼儿从小节约用水的习惯。
4、倾听故事《找水喝》，知道水的宝贵，要珍惜水资源。
5、鼓励幼儿设计、绘制节约用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，经常提醒幼儿节约用水，培养幼儿节约用水的良好习惯。
教学反思事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。
在鼓励幼儿设计、绘制节约用水图标时，没能总结，哪些小朋友做得最好。
大班语言《爱》教案及反思篇2一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，培养语言感悟、积累和运用的能力。
2.理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。
3.激发观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
二、教学重难点重点】理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。
难点】激发观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
三、教学过程(一)谈话导入，揭示课题教师以谈话的方式询问学生最喜欢哪个季节，根据学生的回答，导入课文《秋天的雨》。
幼儿园语言教案小猫和小狗的故事
幼儿园语言教案小猫和小狗的故事教案标题：《小猫和小狗的故事》教学主题：语言适用对象：幼儿园儿童教学时间：1节课，40分钟教学目标：1. 能够听懂简单的故事，并用简单的语言回答问题。
2. 通过故事内容，培养孩子们的爱心、友爱精神，以及与动物互动的兴趣。
3. 激发孩子们的想象力，提高他们的故事写作能力。
教学内容：1. 儿童读物《小猫和小狗》。
2. 讲解故事中出现的生词、短语和句型。
3. 通过故事和图片的展示，引导儿童思考动物之间的友爱互动。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 师生问候。
2. 准备一些小动物玩具，让孩子们从中选择一个喜欢的动物，并介绍一下自己的动物。
第二步：故事讲解（20分钟）1. 用图片讲解故事中出现的生词、短语和句型，并让孩子们模仿跟读。
2. 讲解故事情节，并通过问题引导孩子思考故事中动物之间的友爱互动。
3. 采用多媒体手段，播放《小猫和小狗》的有声读物，让孩子更加深入地了解故事。
第三步：情感教育（10分钟）1. 简述故事中动物之间心灵互动的内容，并通过带有感情色彩的语言，引导孩子爱护小动物，培养孩子们的爱心和同情心。
2. 通过图片或视频的展示，让孩子了解动物世界，并从中感受生命的弥足珍贵。
第四步：小组活动（5分钟）1. 按照故事情节，让孩子们自由组成小组，讨论故事情节，积极交流。
2. 让孩子们画出他们对小猫、小狗的描绘，并发挥想象，在此基础上写一些简单的故事，分享给大家。
第五步：总结（5分钟）1. 通过活动总结，让孩子们对今天的学习内容有个总结，自我评价。
2. 导师简单总结教学要点，并告诉孩子们，下一节课会有更精彩的故事讲述。
教学反思：本课主题为语言教学。
教学目标是通过故事内容，激发孩子们的想象力，提高他们的故事写作能力，以及培养孩子们的爱心、友爱精神，与动物互动的兴趣。
在教学过程中，老师用多媒体手段，将故事情节更加直观形象地呈现出来，让孩子们更加专注地听故事，并全方位感受动物之间的友爱互动。
幼儿园五大领域培训心得体会_学习五大领域心得体会（精选5篇）
幼儿园五大领域培训心得体会_学习五大领域心得体会（精选5篇）幼儿园五大领域_学习五大领域心得体会篇1最近我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。
学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。
幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。
俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。
只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。
现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。
我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、健康方面1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。
由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。
有些到大学还要父母包办。
父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。
3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。
4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
《爱心树》教案-5
《爱心树》教案【精品】《爱心树》教案4篇《爱心树》教案篇1活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿的尝试精神。
重难点重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人活动准备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?是怎么知道大树非常爱这个男孩?3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
活动反思：本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。
《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。
故事的文字纯朴直白,简洁明了。
它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。
因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。
《爱心树》教案篇2大班优秀语言教案《爱心树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福，感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐，制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情，快来看看幼儿园大班优秀语言《爱心树》含反思教案吧。
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爱的五种语言(儿童)
爱的五种语言
1、你很喜欢别人送礼物给你吗？A
2、你喜欢把爸爸妈妈带到你的房间，和他们一起玩或者给他们看一些东西吗？C
3、你喜欢握着你的朋友或者家人的手吗？D
4、你会常常对别人说“谢谢”吗？B
5、和爸爸妈妈在一起的时候，你喜欢坐在他们旁边，还是喜欢手臂和肩膀都和他们紧紧靠着？D
6、你喜欢送礼物给别人吗？A
7、你喜欢别人夸奖你吗？B
8、比起和一群人一起，你会不会更喜欢和一个人聊天？C
9、你喜欢温柔的按摩吗？D
10、你会送给别人一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西这类的礼物吗? A
11、对你来说，你收到的礼物比你其他的东西还特别吗？A
12、你希望别人夸奖你以及你做的事情吗？B
13、如果你想让别人感到很特别，你会为他做些事情吗？E
14、你喜欢别人带你去一个很特别的地方吗？C
15、你喜欢别人帮你做事情吗？E
16、如果你想让别人感到很特别，你会夸奖他们吗？B
17、当别人夸奖你的时候，你感到很开心吗？B
18、你会好好对待你收到的礼物吗？A
19、你喜欢别人夸奖你做的东西或者事情吗？B
20、你能不能想起至少一件别人为你做的特别的事，或者帮了你一个忙？E
21、你还记得最近一次别人送给你的礼物吗？A
22、如果你想让别人开心，你会不会花时间去陪他/她？C
23、当别人陪着你的时候，你感到开心吗？C
24、你会地别人面前夸奖你的朋友们吗？B
25、你喜欢收到哪怕最小的礼物吗，比如一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西？A
26、你喜欢别人找你帮忙吗？E
27、你非常喜欢拥抱吗？D
28、女孩们：你喜欢亲吻吗？男孩们：你喜欢摔跤吗？D
29、如果爸爸妈妈其中一个人和你一起去外面玩，你会喜欢吗？C
30、你喜欢请别人帮你做事吗？E
31、你喜欢和一个朋友单独在一起吗？-就你们俩？C
32、如果别人为你做了件特别的事情，你会感到很开心吗？E
33、如果你想让别人感到很特别，你会去拥抱他吗？D
34、你喜欢帮助别人吗？E
35、你喜欢别人帮你挠背吗？D
★请把符合你想法的题号（1、2、4……）写在相应的横线上。
A：（） B：（）
C：（） D：（）
E：（）
A、接爱礼物
B、肯定的言词
C、精心的时刻
D、身体的接触
E、服务的行动。