多姿多彩的风筝参考
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1一. 教材分析《第18课多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种风筝的图片，以及制作风筝的步骤说明，方便学生参考学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对传统文化有一定的了解。
但他们对于风筝的历史、种类和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解风筝的相关知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，增强对传统文化的认识。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高动手实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作风筝。
2.难点：风筝造型的创新设计，风筝飞行的原理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、种类和制作方法。
2.示范法：展示制作风筝的步骤，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组制作风筝，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励：鼓励学生创新，对学生的作品进行评价和激励。
六. 教学准备1.教师准备：收集风筝图片、视频资料，制作课件。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种风筝图片，引导学生欣赏讨论，激发学生对风筝的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解风筝的起源、发展以及制作方法，展示制作风筝的步骤视频，让学生对风筝有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组制作风筝，教师巡回指导。
引导学生发挥创新精神，设计独特的风筝造型。
4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的风筝，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（10分钟）讨论风筝飞行的原理，引导学生思考如何使风筝飞得更高、更稳定。
描写风筝的作文三百字左右
放风筝
春天是个春暖花开、桃红柳绿、鸟语花香的季节。
春天也是放风筝的季节。
在这迷人的季节里我跟妈妈爸爸去花博园放风筝。
开始，我觉得放风筝很简单。
我迎着风把风筝往上一送，接着使劲奔跑起来，风筝便随风飘舞，飞了起来。
我高兴的又蹦又跳。
正在我高兴的那一刻，风筝却像受伤的鸟儿，停在空中挣扎，最后一头猛扎在地上。
我那开心的劲儿顿时烟消云散了。
这时，爸爸鼓励我说：“别急，别急，慢慢来，第一次，能飞起来已经很好了。
我再跟你说几个要领和技巧。
拿线的手感觉有劲时就放线，感觉没劲时就收线。
反复练几次就能有感觉了。
”然后，我又信心十足的放了起来。
我时而轻松地放线，时而快速地收线。
不一会，我就掌握了技巧。
我的风筝升高了，好像婀娜多姿的小姑娘翩翩起舞，美丽极了。
风筝对着我微笑，我开心极了。
这时，天上的风筝越来越多，它们把天空打扮的绚丽多彩。
我也想跟着风筝一起自由的展翅飞翔。
小学美术赣美版五年级上册《多姿多彩的风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版五年级上册《多姿多彩的风筝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析：本课属于传统魅力单元，造型与表现学习领域。
风筝起源于民间，源于春秋时期，距今已经有2000多年的历史了，它是我国的古老传统手工艺，是珍贵的非物质文化遗产，它以独特的造型和绚丽的色彩征服了无数的风筝爱好者，每一只风筝都是一件精美的艺术品，都是一段文化与历史，等待人们去发现和探究。
教学目标：
1.了解风筝的起源、发展、流派和艺术风格，认识风筝的题材、造型及吉祥图案寓意。
2.初步掌握风筝的制作流程，学会用对称的造型手法绘制风筝。
3.培养学生的动手能力、合作能力，激发学生对传统文化的热爱。
教学重点：了解风筝造型特点及图案寓意，培养学生人文气质。
教学难点：掌握风筝在造型与色彩上的特点，并绘制大胆精美的图案纹饰。
教师用具：（一帆风顺）风筝成品一个；绸线一卷、吸铁石。
小明和伙伴们放风筝看图写话10篇
小明和伙伴们放风筝看图写话10篇小明和伙伴们放风筝看图写话作文10篇小明和伙伴们放风筝看图写话怎么写？在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
下面是小编为大家整理的小明和伙伴们放风筝看图写话，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！小明和伙伴们放风筝看图写话篇1今天，小明、哥哥和我一起到公园草地上放风筝。
那里的人非常多，天上也飞着许许多多的风筝，有“小鱼”似的风筝，在天空自由自在地游来游去;有的像“小燕子”，带着剪刀似的尾巴飞上飞下……看，有一个小男孩，他把自己的风筝放得很高很高，旁边的爸爸妈妈在给他加油呢!我也迫不及待地拿出了风筝，想试一试我能把风筝放得有多高呢。
可试了几次，风筝总是会落下来。
我的风筝为什么就是飞不起来呢?正当我想要放弃的时候，哥哥笑眯眯地说：“妹妹，让哥哥来教你吧。
”只见哥哥让小明高高地举起风筝，他边跑边放着线，不时地回头看看小明手里的风筝，调整拉线的力度，引导风筝起飞的方向。
试了几次，哥哥和小明就把风筝放起来了。
哥哥把风筝递给我，说：“这下，你应该会指导风筝了吧?”我对哥哥说：“我会了。
”我就像哥哥一样一边放线一边跑，风筝越飞越高。
哥哥和小明以同样的方式把他们的风筝也送上了天空。
放风筝是多么有趣的一件事呀!我喜欢放风筝。
小明和伙伴们放风筝看图写话篇2星期日上午，阳光明媚，春风拂面。
妈妈带着我到公园里去放风筝。
我们刚到那里的时候，发现公园里已经满是人啦。
天空上已经飞着各种各样的风筝，有活泼可爱的金鱼宝宝，长着许多条腿的小蜈蚣，一只非常神气的老鹰爸爸。
远处有一个可爱的小弟弟，边上有他的爸爸妈妈，小弟弟手上拿着一个三角形的彩色风筝，他的爸爸妈妈正在教他如何放风筝呢。
近处有三个小朋友，一个叫小明，一个叫小刚，另一个叫小美。
小刚和小明是一对兄弟，他们俩的风筝是伶俐可爱的小燕子。
小美的是五彩缤纷的小蝴蝶。
哥哥拿着线轴，弟弟拿着风筝，一阵微风吹来，哥哥就大声喊放，弟弟飞快地把手放开了。
《多姿多彩的风筝》
尊敬的各位评委老师：大家好！我是号考生，今天我说课的题目是《多姿多彩的风筝》我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来开始我今天的说课。
一、教材分析《多姿多彩的风筝》是赣美版小学美术五年级上册第18容，属于造型.表现学习领域.本课的主要内容是了解风筝的基本知识——包括起源、流派、绘制工艺等，以及通过对风筝的文化的了解，引导学生初步掌握风筝的制作方法，加深民间美术和民俗文化的认识。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手制作能力，对形状、色彩、图案也有了自己的了解和偏好。
在实际生活中，应该很熟悉风筝这一民间传统艺术。
但还欠缺对风筝历史文化及对风筝造型、色彩的深入认识。
通过本课的学习，将提高学生感受美，发现美，表现美的能力，增加对中国传统艺术的热爱。
根据以上对教材的分析，学情分析，我制定以下三维目标：知识与技能：初步了解风筝的流派，色彩、图案特点，以及风筝的制作方法过程与方法：通过观察、分析、不断探究合作学习，培养学生的赏析能力，合作实践能力和创新精神情感态度与价值观：培养学习对中国传统民间艺术的热爱，激发学生保护民间非物质遗产的欲望重点：了解风筝传统文化特色，及风筝的造型，色彩。
寓意等特点难点：能独立制作出一个风筝三、教法学法在讲究素质教育的今天，教育不止在传授，更在尊重和激励。
我将选择创设情境法，演示法和讨论法为主的教学方法，引导学生观察、探究、合作交流，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中与学生积极互动，共同发展，让学生体验到创作的乐趣，发展学生的思维能力和创造力。
四、教学过程首先我会创设情境，组织教学，导入新课课程伊始，我将向学生呈现一则谜语：“像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇”接着我会问“同学们，你们知道它是什么吗？这则谜语对于五年级的学生并不难，学生可以猜出来，当学生说出风筝时，我会给予肯定。
”对，它就是风筝！“由此，我将引出今天的课题《多姿多彩的风筝》。
三年级放风筝看图写话300字_小学三年级看图作文
三年级放风筝看图写话300字_小学三年级看图作文篇一周末，天气晴朗，碧空如洗，几个小伙伴商量好去放风筝，一路上兴奋不已，到了公园，小兰、小绿和明明到公园的大草坪上放风筝，他们废话不多说，立刻把风筝的线绑好，拿在双手中，小绿一边跑一边拿着线，明明把美丽的风筝高高举起，脸上还洋溢着激动的表情，不一会儿风筝终于飞起来了，天空上到处是风筝，比如：火红火红的小鱼、一条长长的蜈蚣，它瞪着又圆又大的眼睛，身上全是脚，可恐怖了，五颜六色的风筝把天空打扮得漂漂亮亮的，天上洁白的白云像甜津津的棉花糖，可美了！小兰大声说：“你们放好了吗？我也想放。
”小绿露出自信的表情说：“很快。
”小兰笑眯眯的，眼睛眯成了一条缝，手上还捧着一只精致美丽的蝴蝶，耐心等待。
不远处还有一户家庭，他们的孩子在放风筝，爸爸搂着妈妈说：“我们的孩子总算是长大了。
”孩子用力抓着风筝说：“这风可真大啊！都快把我拉上天了，好像是想带我去旅游。
”公园里渐渐地传出了一片片欢声笑语，小草从土里钻出头来，绿油油的叶子随风飘动，小花满地都是，风爷爷来了，小花们就像挺拔的军人笔直地站在草坪上。
篇二星期天的早上，天空万里无云，碧空如洗，小美、小王和小明一起兴高采烈地去广阔的草坪上放风筝。
小王拉着细细的风筝线，小明捧着像小燕子一样的风筝，第一次小王和小明没有成功地把风筝放飞天空。
小王和小明并没有因这样而轻易放弃，异口同声地说：“再来一次！”最后，终于把风筝给放飞到天空中。
小美自己做了一个像蝴蝶一样漂亮的风筝，小明笑眯眯地对小美说：“什么时候轮到我放蝴蝶风筝呀？”小美回答：“马上就到啦！”草坪上的人们，奔跑时犹如在给广阔的小草们按摩似的。
有个小男孩第一次自己把风筝放飞，很有成就感！小男孩的爸爸搂着小男孩的妈妈说：“你看我们的儿子长大了不少呢！”妈妈说：“是呀！我们的儿子终于长大了！”小男孩心想：“这个风筝都快把我给拉飞了！”天上飞来了很多风筝，有的风筝像一只蜈蚣，有的风筝像一条大鲤鱼，有的`风筝像一只雄鹰……小美、小王和小明今天玩得十分开心！小男孩一家三口也其乐融融，非常幸福快乐！篇三风和日丽的早上，小红，小林和小明约好一起去公园的大草坪放风筝。
第18课 《多姿多彩的风筝》参考课件
1．风筝
风筝古ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸鸢，也叫鹞子。据文献记载起源 于春秋时
期，鲁国人公输般制造木鹊，成而飞之，用于军事侦察。 风筝之名始于唐代，当时在鸢首系竹哨，风吹鸢起，发 声如筝，因而得名“风筝”。 常有求福、长寿、喜庆、吉祥 的寓意。
北京风筝
据史料记载，北京风筝已有300多年的历史，且制作技 艺精湛。 《南鹞北鸢考工志》相传为大文学家曹雪芹所作 的关于风筝的著作， 以口诀的形式介绍了40多种风筝的制 作方法，收集了200多个品种，并配有彩色图谱。
风筝欣赏
风筝欣赏
风筝欣赏
风筝欣赏
制作步骤
• 准备材料：剪刀、彩纸、纸胶带、吸管、风筝线等。
制作步骤
• 折叠纸张成飞机形状，在底面粘贴吸管做支撑。
制作步骤
• 在背部穿孔，系紧风筝线。
制作步骤
• 粘贴尾翼彩带。
制作步骤
• 小风筝就完成了。
做一做
• 同学们动手做
一个自己喜欢
的风筝吧！
天津风筝 天津风筝始兴于杨柳青。天津凤筝种类很多，以 软翅的风筝最具特色，制作精巧，设色上吸收了版画 和国画的特点，常使用退晕法，显得典雅明快。天津 风筝以魏元泰之作最为有名,清末民初时，因其作品精 巧美观，被尊为 “凤筝魏”。
山东潍坊风筝 潍坊风筝相传始于明代，至清代乾隆、嘉庆年间 更加普及。白杨家埠一带的民间艺人到集市上设摊出 售风筝，他们多是年画艺人，冬天印年画，年后扎风 筝。风筝画面多具民间年画的特点，色彩对比强烈， 风格粗犷，由于价廉，深受孩童喜爱。
看图写话放风筝三年级300字10篇
看图写话放风筝三年级300字10篇看图写话放风筝三年级300字精选篇1又是一个星期天的上午，天气晴朗，春风高荡。
洁白的云像一团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鸟在自由自在的飞翔。
此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。
此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。
小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。
抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。
空中有金黄色的“龙”，在蜿蜒游走;有黑色的“蛇”在向前爬行;还有紫色翻飞的“蝴蝶”。
更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。
经过充分的准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，小刚的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来!看放风筝真开心。
看图写话放风筝三年级300字精选篇2今天是周末的第一天，天气晴朗，小草发芽了!小明和小丽、小刚写完作业，去后山玩，发现那里风和日丽，正好可以放风筝。
那里很多人，天上的风筝可多了，有鱼形风筝、有鸟形风筝，有蝴蝶形风筝，有蜈蚣形形风筝……我们赶紧拿出自己的风筝，也开始放风筝了，小明说：“小刚，快跟上。
”小刚大喊：“不用怕，我跟着呢!”我们后面的一家人也在放风筝，小朋友在放风筝，小朋友的爸爸妈妈在看风筝。
小丽抱着蝴蝶风筝对我们微微一笑。
小明说：“一起放风筝吧!小丽。
”小丽说：“我不会!”小明说：“你先拿着绳，让风筝飘起来，再慢慢放绳就可以了，你知道了吗?”小丽说：“我知道了，谢谢你!”我们几个的风筝都放起来了，我们真开心呀，我们的心都跟着飞上天了，我们真开心呀。
看图写话放风筝三年级300字精选篇3星期天，风和日丽，我和小明要到体育广场放风筝。
到了体育广场，都是来放风筝的，各种各样的风筝在天空中翩翩起舞，有“小鸟”的风筝、“燕子”的风筝、“花蝴蝶”的风筝……就是没有“蜻蜓”的风筝。
我对小明说：“要不我们把我们的‘大蜻蜓’放飞吧?”小明说：“好的，马上我们的‘大蜻蜓’就要飞上天空了。
风筝多姿多彩的写了1段话的英语作文
风筝多姿多彩的写了1段话的英语作文全文共3篇示例，供读者参考篇1Kites are so colorful and come in all sorts of unique shapes and sizes. There's everything from simple diamond kites to elaborate dragon or bird designed ones that almost look like they could take flight on their own. I find kites fascinating and could spend hours watching them soar and dip through the air currents.As a kid, kites were always one of my favorite outdoor toys. I remember pestering my parents constantly to take me to the park or beach to fly kites on windy days. There was something magical about launching the kite up into the sky and feeling that tug on the string as it caught the wind. Watching it climb higher and higher never ceased to fill me with wonder and delight.Some of my earliest kite memories are of the simple plastic diamond kites we'd buy from the dollar store. Those Were great for beginners because they were so cheap and easy to replace if they crashed or got stuck in a tree. But my favorites were always the bigger, more elaborate kites that looked like dragons, birds,butterflies or other animals and creatures. The way their wings, tails and appendages would make them dance and swoop through the air was simply mesmerizing.My parents knew how much I loved those bigger kites, so every year for my birthday they would buy me a new specially designed one. I can still picture the joy on my face opening up the packages to find a fierce looking dragon kite, or a delicate butterfly whose wings seemed to flutter in the breeze. Setting up those bigger kites was always a bit of a production with the long tails and intricate bridling, but it was worth the effort once they finally took flight.Part of the fun was seeing which kite designs would fly the highest and perform the best tricks. The dragons were probably my favorite because you could almost imagine them breathing fire as they whipped around in circles. But the big flowery Japanese kites were gorgeous too, shimmering in the sunlight like stained glass. And I loved how the cartoon character kites almost felt like they were waving at you from way up in the sky.While the designs and level of detail varied wildly, the basics of kite flying remained the same. You had to pay close attention to the wind speed and direction, making sure to angle the kite correctly and keep a firm grip on the line. Keeping it aloft tookconstant minor adjustments, pulling it in or letting out more line to keep it stable. Too little wind and it would start losing altitude and require some skillful maneuvering to keep it from nosediving. Too much wind, especially in sudden gusts, and you risked having it spin out of control or even snap the line entirely.Those rookie mistakes of overcompensating and losing control of the kite were painful lessons that I learned the hard way many times. I can't count how many kites I watched disappear over the horizon or get hopelessly tangled in trees after I panicked and started frantically overcorrecting. But kite flying, like so many hobbies, was all about developing a feel for it through patient trial and error.The feeling of satisfaction after working hard to get a kite behaving perfectly and performing all sorts of aerial acrobatics was like nothing else. To this day I can still vividly recall some of my greatest kite flying feats – like battling shifting winds to execute dizzying loops and figure-eights, or hitting crazy altitudes that had the kite looking like just a tiny speck against the clouds. Those were the moments that made all the failed attempts and crashed kites worth it.As I got older, kites started to take on new layers of complexity and artistry for me. What started as a simple curiosityfor the different shapes and designs evolved into a deeper appreciation for the cultures and traditions behind kite篇2The Vibrant Beauty of KitesI have always been mesmerized by the dance of kites in the wind, their vibrant colors painting fleeting strokes across the vast canvas of the sky. Whether a simple diamond shape or an intricate bird design, kites possess a captivating allure that transcends their humble construction of paper and string.With each gust of wind, the kites come alive, twisting and turning in a graceful aerial ballet. The rainbow hues seem to bleed into one another, creating a kaleidoscope ofever-changing patterns that dazzle the eye. Reds, blues, yellows, and greens intermingle, as if engaged in a playful chase across the heavens. It's a spectacle that never fails to evoke a sense of childlike wonder within me.I can vividly recall the first time I attempted to fly a kite. It was a warm spring day, and my father had taken me to the park, a simple diamond-shaped kite in hand. With patient guidance, he showed me how to hold the spool of string, how to position the kite into the wind, and when to release it skyward. Theanticipation built as the kite caught the breeze, and with a gentle tug, it soared upward, dancing and bobbing as it gained altitude.The thrill of that moment was unparalleled. I felt a sense of accomplishment, of conquering the very winds that had once seemed so elusive. And as I watched the kite climb higher and higher, its brilliant colors standing out against the azure backdrop, I couldn't help but feel a sense of freedom and joy.Kite flying is more than just a pastime; it's an art form, a celebration of the natural world and our place within it. Each kite is a unique creation, a canvas upon which skilled artisans have poured their passion and creativity. From the traditional diamond shapes adorned with intricate patterns to the more elaborate designs resembling birds, dragons, or butterflies, every kite is a testament to human ingenuity and our innate desire to soar.In many cultures around the world, kite flying holds a deep cultural significance. In some regions, it is a means of celebrating festivals and holidays, with vibrant kites taking to the skies en masse, their colors and patterns reflecting the richness of local traditions. In others, kite flying is a competitive sport, with skilled enthusiasts engaging in aerial duels, their kites swooping and darting with precision and grace.Beyond their cultural and recreational significance, kites have also played a pivotal role in scientific discovery and innovation. From Benjamin Franklin's legendary kite experiment that led to our understanding of electricity to the development of kite-powered aerodynamic principles that paved the way for modern aviation, these humble contraptions have been instrumental in advancing our knowledge and pushing the boundaries of what we thought possible.To me, kites represent the epitome of human creativity and our innate desire to explore, to soar, and to push the limits of what is possible. They remind us that even the simplest of objects can be imbued with beauty, wonder, and the potential for discovery.As I watch a kite dance across the sky, its colors shimmering in the sunlight, I am filled with a sense of tranquility and awe. In that moment, the stresses and worries of daily life seem to melt away, replaced by a childlike sense of wonder and an appreciation for the simple joys that nature has to offer.Perhaps that is the true magic of kites – their ability to transport us, if only for a fleeting moment, to a place of pure wonder and delight. They remind us to embrace the whimsical, to cherish the beauty that surrounds us, and to never lose sightof the boundless potential that lies within each of us, waiting to be unleashed and soar into the vast expanse of possibility.篇3The Kaleidoscopic Grandeur of KitesPeople have always been fascinated by the ability to soar high above the earth, even if only vicariously through crafts and contraptions designed for flight. Among these marvels are kites – simultaneously simple and intricate, ancient and modern. With their vibrant hues dancing in the wind, kites bring a touch of magic to the open skies. To behold their motion is to witness an aerial ballet of colors and shapes, a spectacle that has enthralled humans across cultures for millennia.As I gaze upwards, I find my breath catches in my chest, my eyes awestruck by the sheer radiance of the kites overhead. Each one is a unique work of art, a confluence of meticulously sewn panels and streamers that fuse into a living canvas upon the azure backdrop of the heavens. The brilliant reds and magentas vie for attention alongside rich saffrons and striking oranges, their blazing warmth contrasted by the cool elegance of cerulean blues and verdant greens.It is as though an entire universe of pigments has been unleashed to frolic amidst the clouds, each hue more vibrant than the last. The very air seems charged with an energy, a vitality that invigorates the senses and sets the spirit soaring in tandem with those airborne marvels. Up there, boundaries between shades blur and blend, until the kites become a kaleidoscopic melding of pure, unrestrained chromatic splendor.Yet kites are more than just a delightful feast for the eyes; they are aerodynamic ingenuities that harness the invisible currents of the wind to defy gravity's inexorable pull. To fly a kite is to engage in a delicate dance of resistance and surrender, of might and meekness. The slightest shift in the breeze commands an adjustment of the tenuous line, a subtle give-and-take that governs the kite's ascent, descent, and graceful arcs across the empyrean expanse.As the pilot on the ground, I am but a humble facilitator, coaxing the kite's movements while still allowing it the freedom to respond to nature's invisible hand. There is a profound zen in this partnership, a symbiosis that blurs the line between controller and controlled. For in those moments, I am not merely an earthbound observer, but a celestial choreographer, scriptingthe kite's ethereal ballet through a series of deft tugs and releases.With each intricate maneuver, the kite's movements become an extension of my own, almost as if the vibrant wings have been grafted onto my body. I can sense the strain of the taut line, the kite's valiant defiance of the earthly bonds seeking to tether it down. Yet that resistance is the very essence of its being, the life force that keeps it aloft and infuses its rhythmic motion with such athletic grace.As the kite climbs higher and higher, it seems to shed terrestrial limitations and earthy cares, reveling in its hard-won mastery of the skybound realms. Up there, concepts of gravity and constraint hold little sway; this is the rarefied domain of hovering, swooping, diving – the ADD medium in which the kite's true artistry can genuinely take flight.And what artistry it is! To see a kite execute a series ofloop-the-loops or daring tailspins is to witness aerial calligraphy at its finest. Each figure-eight etched upon the azure canvas is a brushstroke of technicolor brilliance, a fleeting yet eternal masterpiece. In those instants, kite and wind become one, their individual essences melding into a symbiotic blurring ofmovement and energy that leaves all earthly preconceptions in its wake.Even as the kite maintains its heavenly revels, those of us on the ground are transfixed, our eyes trailing each swooping arc as comprehensibly as a child follows the whimsical loops and whorls of a kaleidoscope's patterns. The kite's balletic motions transfix and transport us, becoming a metaphor for the unfettered possibilities that await when we shed the shackles of earthly thinking.For in that moment, the kite is not simply a plaything or curiosity, but a vision of humanity's eternal yearning to break free from the mundane, to transcend our finite corporeal selves and bask in the freeform splendor of the limitless skies. Each time the wind catches its rippling panels and sends it climbing in a shallow spiral ascent, the kite extends an unspoken invitation to join it in its lofty, unbounded realms, to slough off our weighty shackles and slip the surly bonds of our own self-imposed constraints.As the kite's pilot, I am both bound to the earth yet inherently part of this aerial poetry in motion. With each subtle hand-over-hand adjustment of the line, I feed out or reel in the very tether that allows my kaleidoscopic。
多姿多彩的风筝写一句话
多姿多彩的风筝写一句话1. 多姿多彩的风筝啊，那简直就是天空的精灵，你看广场上孩子们放的风筝，可不就像一个个欢快的小天使在飞舞吗？例子：“哇，快瞧那个蝴蝶风筝，多漂亮啊，好像真的蝴蝶在空中翩翩起舞呢！”2. 多姿多彩的风筝，不就是我们童年的伙伴吗？想想小时候我们一起放风筝的场景，多让人怀念呀！例子：“哎呀，记得那次我们一起放风筝，我的风筝总是飞不起来，可把我急坏了！”3. 多姿多彩的风筝呀，它们在天空中争奇斗艳，难道不像一场盛大的选美比赛吗？例子：“快看那个金鱼风筝，和旁边的老鹰风筝好像在比谁更厉害呢！”4. 多姿多彩的风筝，是天空绽放的花朵，你难道不觉得它们给天空增添了无尽的美丽吗？例子：“哇塞，今天的天空因为这些风筝变得好绚烂啊！”5. 多姿多彩的风筝，就像是自由的象征，它们在空中自由翱翔，多让人羡慕啊！例子：“我要是能像风筝一样自由自在地飞该多好啊！”6. 多姿多彩的风筝，那可是孩子们的宝贝，看他们拿着风筝奔跑的样子，多开心呀！例子：“哈哈，那小孩跑着放他的风筝，笑得嘴都合不拢了！”7. 多姿多彩的风筝，如同梦幻的使者，它们给我们带来了多少奇妙的幻想啊！例子：“每次看到那些奇特的风筝，我就会幻想自己也在天空中飞翔。
”8. 多姿多彩的风筝，是不是让整个天空都变得生动起来了呢？就像一幅会动的画一样！例子：“哇，这天空因为这些风筝变得好有活力啊！”9. 多姿多彩的风筝，是风的伙伴，它们随风起舞，多有意思呀！例子：“嘿，这风一来，风筝飞得更高了，真好玩！”10. 多姿多彩的风筝，是生活中的一道亮丽风景线，我们怎么能不爱它们呢？例子：“哎呀，看到这些漂亮的风筝，心情都一下子变好了呢！”结论：多姿多彩的风筝给我们的生活带来了很多欢乐和美好，它们是天空中最迷人的存在。
五年级美术上册《多姿多彩的风筝》优秀教学案例
（一）知识与技能
1. 让学生了解风筝的历史背景、制作工艺及其在我国传统文化中的地位，掌握风筝的基本结构、图案设计和寓意。
2. 培养学生运用绘画、剪纸等技艺进行风筝制作的能力，提高他们的动手操作技巧和艺术创造力。
3. 引导学生通过观察、实践、交流等方式，掌握风筝飞行原理，学会如何调试和放飞风筝。
3. 提交作业：学生完成作业后，将作品和制作过程的照片或视频提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
五、案例亮点
1. 融合传统文化，提升民族自豪感
本教学案例紧密结合我国传统文化，以风筝为载体，让学生在制作和放飞风筝的过程中，感受民间艺术的魅力，增强民族自豪感。通过学习风筝的历史背景、制作工艺和图案寓意，学生更加了解和尊重传统文化，为传承和发扬民族文化奠定基础。
4. 开展课堂展示活动，让学生分享自己的作品，学会欣赏他人的优点，提高审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 引导学生认识到美术与生活、传统文化之间的紧密联系，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
3. 培养学生积极向上的情感态度，学会在创作过程中克服困难，面对挑战，增强自信心。
4. 小组合作学习，提高团队协作能力
案例中，学生分组进行讨论和制作，充分发挥团队协作的力量。在合作过程中，学生学会相互沟通、取长补短，提高团队协作能力。同时，教师适时给予指导和帮助，确保小组合作的有效进行。
5. 多元评价体系，关注学生全面发展
本案例建立了多元化评价体系，包括自我评价、同伴评价和教师评价。这种评价方式既关注学生的知识与技能掌握，也关注学生在学习过程中的情感态度与价值观。通过评价，学生能够认识到自己的优点和不足，激发自我完善的动力。此外，课堂作品展示和成长记录的建立，也为学生的全面发展提供了有力支持。
彩色的风筝作文三年级
彩色的风筝作文三年级
在一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们来到了公园的草地上放风筝。
草地上已经有好多人在放风筝了。
天空中飞着各种各样的风筝，就像一个多彩的童话世界。
我的风筝是一只彩色的蝴蝶，它有着大大的翅膀，翅膀上画满了五颜六色的花纹。
有红的像火一样的颜色，那是蝴蝶翅膀边缘的颜色，像是给蝴蝶镶上了一道艳丽的红边；还有蓝色的花纹，蓝得像深邃的大海，这些蓝色的曲线在翅膀上蜿蜒着，仿佛是大海里的波浪；黄色的斑点就像星星一样散落在翅膀上，一闪一闪的，让蝴蝶看起来更加灵动。
我一手拿着风筝线，一手托着风筝，迎着风跑了起来。
小伙伴在旁边大喊：“加油，快跑！”我跑得更快了，感觉风呼呼地在耳边吹过。
突然，我感觉手中的风筝一轻，我知道它飞起来了。
我慢慢地放线，风筝越飞越高，它在天空中翩翩起舞，就像真的蝴蝶在花丛中飞舞一样。
旁边小明的风筝是一只绿色的蜻蜓，那蜻蜓风筝的眼睛大大的，看起来很是逼真。
它的身体是细长的，翅膀透明又带着淡淡的绿色，在阳光的照耀下，好像散发着光芒。
小红放的是一只七彩的燕子风筝，燕子的尾巴像剪刀一样，那七彩的颜色在天空中格外耀眼，随着风的吹拂，燕子风筝仿佛在天空中欢快地歌唱。
我们在草地上欢快地跑着、笑着，看着天空中彩色的风筝。
这些风筝带着我们的欢乐和梦想，在蓝天中自由地飞翔。
小学3年级作文美丽的风筝200字
小学3年级作文美丽的风筝200字全文共9篇示例，供读者参考小学3年级作文美丽的风筝200字篇1秋天的天空是那么蓝，好像刚刚用秋雨擦洗过。
蓝天上偶尔有几朵白云，就像扬帆远航的小船，在空中遨游。
星期六下午，秋高气爽，风和日丽，是放风筝运动的好时节，我的妈妈要带我去观音山放风筝运动，我兴奋极了，一路上，欢声笑语。
来到观音山，一下车，我就看见了无边无际的大海和广阔的沙滩，远处的大海似乎和天连在一起了。
来到沙滩，哇！有好多人已经在放风筝运动了，天空中飞满了五颜六色、各式各样的风筝。
有白色的玉兔；有欢快的福娃；还有可爱的金鱼，迎着秋风在空中飞翔。
我们开始放风筝运动，我的妈妈用手托着，我站在远远的地方说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，我牵着线在沙滩上奔跑，渐渐地渐渐地越飞越高，望着我的风筝越飞越高，终于可以和天空中其它的风筝比美了，我心里特别地高兴。
我的风筝也非常争气，在空中翩翩飞舞着，摇摆着婀娜多姿的身体，像是在炫耀自己的美丽。
别人看到了说：“放得这么高”。
这一天，是一个愉快的日子，因为我亲自感受到放风筝运动的趣味和成功的喜悦。
在我心中这个下午是最愉快的，我爱放风筝运动，以后有机会，我还要尽情地放风筝运动。
小学3年级作文美丽的风筝200字篇2美丽的风筝风筝是一种很有趣的玩具,不过做一个漂亮的风筝并不容易。
我家有一个很大的院子,每年春天的时候,我就和爸爸一起在院子里放风筝。
去年春天的一个周末,我对爸爸说:"爸爸,我们今年放什么样的风筝呀?"爸爸说:"今年我们自己动手做一个风筝吧!"我高兴极了,因为自己做的风筝一定很特别。
第二天一早,爸爸就带我去买了风筝骨架和彩纸。
我们先用竹竿和竹篾做好风筝的骨架,然后开始在上面贴彩纸。
我选了红色、蓝色和黄色的纸,这是我最喜欢的三种颜色。
爸爸很有耐心地教我怎么对折、剪裁和粘贴纸张。
终于,美丽的风筝做好了!它红蓝黄三色相间,在阳光下熠熠生辉。
这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里修辞手法
这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田
里修辞手法
这些五颜六色的风筝，在广袤的麦田中摇曳飞舞。
有的像小鸟儿一样翱翔，有的则仿佛蝴蝶飞扬。
还有一些造型惟妙惟肖，如同真实的动物，让人不禁倾心驻足。
其中一只风筝被制成了小蜜蜂的模样，色彩鲜艳，翅膀轻舞，仿佛真正的蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
另外一只风筝则是蜻蜓的造型，细长的身体，宽大的翅膀，还有夏日里的绿意，让人想起夏日中的一抹清凉。
更有一些风筝则是以传统民俗为主题，例如中国古代的龙、凤、麒麟、狮子等，每只风筝都有其独特的造型和图案，充满了浓郁的历史文化氛围。
这些各种各样的风筝，不仅彰显了人类无穷的想象力和创造力，也给人们带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
它们在麦田里飘扬，舒展着自己的翅膀，成为了大自然和人类文明的有机结合，也点缀着这个世界的多彩多姿。
描写风筝样子的优美词语
描写风筝样子的优美词语《风筝之美，词语来绘》嘿，说起描写风筝样子的优美词语，那可真是不少啊！这就好像是给风筝穿上了一件件华丽的衣裳，让它们变得更加多姿多彩。
先来说说“五彩斑斓”这个词吧。
嘿，当你看到一只风筝在空中摇曳，身上的颜色鲜艳夺目，红的像火、蓝的像海、绿的像草，各种颜色交织在一起，可不就是五彩斑斓嘛！就好像是一个穿着花裙子的小姑娘，在蓝天白云下欢快地跳舞，那叫一个好看嘞！还有“形态各异”，这可是风筝的一大特点呀。
有的风筝像老鹰，展开宽阔的翅膀，仿佛要冲向蓝天；有的像蝴蝶，轻盈地飞舞着，仿佛随时都会飞走；还有的像巨龙，长长的身子蜿蜒盘旋，霸气十足。
这些形态各异的风筝在空中争奇斗艳，可真是让人大开眼界哟！你瞧那只像章鱼的风筝，那触须随风飘动，还真挺像那么回事呢！“栩栩如生”也得算上。
有些风筝做得那叫一个逼真啊，就像是真的动物或者物品飞到了天上。
比如那只画着京剧脸谱的风筝，那表情、那神态，简直和舞台上的一模一样。
要是晚上看到它，没准还会以为是真的脸谱飞起来了呢，说不定会吓一跳哦！“精美绝伦”当然也不能落下。
那些制作精巧的风筝，从骨架到图案，每一个细节都处理得那么完美。
就像是一件艺术品，让人忍不住赞叹。
有的风筝上还绣着精美的花纹，那工艺，简直比刺绣大师还厉害呐！再来说说“造型独特”吧。
嘿，有些风筝的造型那真叫一个新奇，什么奇形怪状的都有。
有三角形的、正方形的、多边形的，还有做成各种卡通形象的，比如说喜羊羊、熊大熊二啥的。
看着这些独特的造型，就感觉像是进入了一个奇幻的世界，充满了想象力和创造力。
总之啊，用这些优美的词语来描写风筝的样子，那真是再合适不过啦！它们让风筝变得更加生动、有趣、富有魅力。
每次看到那些在空中飞舞的风筝，我就忍不住想，这些词语可真是太神奇了，把风筝的美丽展现得淋漓尽致。
哎呀呀，不说了，我得赶紧去放风筝啦，看看我的风筝能不能也用这些词语来形容一下呢！哈哈！。
描写风筝的场面作文300字三年级下册
描写风筝的场面作文300字三年级下册春天来了，我和爸爸来到草地上放风筝。
在这儿放风筝的人可真不少，我立刻被天空中千姿百态的风筝给迷住了。
你看，东边有只“蝴蝶”飞上天空，那粉红色的身子，黄色的花纹，真是鲜艳极了。
看，那边又飞起了一位“仙女”，那白纱做成的衣裙，浓妆艳抹的笑脸，还有那红色的“披肩”，长长的，在微风的吹动下，为我们翩翩起舞，这动人的舞姿，吸引了很多观众。
看着这么多风筝飞上了天，我多么希望我的“凤凰”也快快地飞上蓝天呀！我赶紧让爸爸拿住风筝，我扯着线跑着，边跑边拉风筝。
风筝开始上升了，它飞得很低。
我心里不住地念叨：风筝，风筝，你可要为我争气呀，千万别让别人超过你……可是，风筝没升多高，就一头栽下来。
我的脸像发烧一样，赶紧请爸爸帮我查找原因。
爸爸检查了一遍告诉我，主要是它的尾巴太轻了。
我赶紧拿来纸连起来，形成锁链，把它贴在风筝上。
我的“凤凰”又起飞了。
这次，它可没再掉下来，而是徐徐上升了。
“真美啊！”“真漂亮啊！”在场的人都赞扬我的风筝的绝妙。
瞧，它轻轻地扭动着橘红色的身子，绿色、黄色、红色的花纹艳丽多彩，好像在向人们炫耀着自己。
望着我那翩翩起舞的风筝，我的心里简直乐开了花。
多彩的风筝——精选推荐
多彩的风筝《多彩的风筝》多彩的风筝我喜欢放风筝，每到春天，我们就带上爸爸特意从⽹上购买的⽼鹰风筝，来到公园放飞。
今天是星期六，⼜是⼀个好天⽓，我们⼀家就带上风筝早早来到了公园。
呵！⼀进门，我惊呆了，公园⾥的⼈可真多呀，⼤⼈⼩孩到处都在忙碌着放飞各⾃的风筝。
“姐姐，快看天上有⼀条⼤蛇”，妹妹指着天空嚷着跳着，呵，那是眼镜蛇风筝，长长的尾巴，随风游动，⼤蛇的旁边有两个美⼈鱼风筝，都穿着五彩的⾐服，跳着美丽迷⼈的舞蹈，哦，还有⾦鱼风筝摆动着五颜六⾊的尾巴，加⼊到美⼈鱼的舞蹈⾏列，还有美丽的⼩鸟风筝，展翅翱翔，飞机风筝、孙悟空风筝、蜈蚣风筝……它们穿着节⽇的盛装，美丽极了，我看得眼花缭乱。
仿佛来到了童话王国，我们⼀家都被这美景迷住了，⼀时竟忘了放飞我们的⼤⽼鹰。
“爸爸，快让我们的⼤⽼鹰也加⼊到它们的⾏列吧。
”对呀，我们全家⽴马⾏动，背包⾥的⼤⽼鹰风筝好像早就等不及了，从裂开的背包缝⾥探出了头，全家⼈七⼿⼋脚迅速组装好风筝，我迫不及待的拿着风筝线轮，爸爸双⼿稳稳的托着⽼鹰，我边跑边放线，爸爸⼀松⼿就把风筝给放到了天空中，风筝越飞越⾼，好像⽐远处的楼房还要⾼了，我⾃豪极了，突然我被脚下的⼀颗⽯⼦给绊倒了，线轮滚到了⼀边，这时风筝像挣脱了缰绳的马到处乱撞起来，眼看着就要从天空中掉了下来，我的眼泪快要流下来了，幸亏妈妈及时赶来，扶起我，拿起线轮跑起来，这下我们的⼤⽼鹰风筝有了线的依托，⼜稳稳的升上了天空中，看着我们的⼤⽼鹰飞的越来越⾼，超过了旁边的葫芦娃风筝，我和妹妹开⼼极了。
这时爸爸跑过来对我们说：“你们看，断了线的风筝，就失去了线的依托，到处乱飞，最后会摔到地上，你们⼩孩有时做事也要听爸爸妈妈⽼师的建议哦。
”放风筝的⼈越来越多，天空上的风筝也越来越多，仿佛是太阳公公在天空中画了许多精美的图画。
小学美术赣美版 五年级上册第18课《多姿多彩的风筝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级上册第18课《多姿多彩的风筝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术赣美版五年级上册第18课《多姿多彩的风筝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术馆美版五年级第一册第18课“彩色风筝”优质公开课教学计划教师资格证书面试试用教学计划小学美术赣美版五年级上册第18课《多姿多彩的风筝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1.教学目标1.知识与技能目标:让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵,增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。
2.过程和方法目标：通过绘制风筝作品，进一步了解和掌握民间艺术造型美和色彩的特点。
3、情感态度价值观目标:体验用自己作品参予活动的快乐。
2.学术状况分析五年级学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
3.重点和难点教学重点:学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、传统文化、制作。
教学难点：风筝技术的掌握和实践。
4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动（一）引入新课程。
“今天上课前我们先来做一个小游戏,请同学们猜猜看画中的小男孩在做什么呢?猜不到我们接着往下看,看,他手中出现了一根细细的线,你们现在猜到他在做什么了吗?对!他在放风筝!我们的古人为什么要放风筝呢?除了娱乐也是为了寄托我们的思念与祝福,所谓千古诗心三绝美,柔情万千系风筝,我们手里放飞的风筝无论飞多远都始终与我们在一起,就像我们与我们的父母亲友,无论相距多远我们都始终被情感的线牵连着割舍不断,今天就让我们乘着风筝去看一看那些多姿多彩的风筝的故事”――出示课题。
（二）教授新课程。
1、了解风筝的历史。
风筝起源于中国，由汉族人在东周春秋时期发明。
同学们，你们知道我们的风筝历史有多少年了吗？风筝出现在春秋战国时期，已经有2400多年的历史了！由中国墨子发明，最初的风筝是由木头制成的，叫做木风筝。
随着时代的变迁，唐代出现了纸。
风筝的作文
风筝的作文在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家收集的关于风筝的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风筝的作文篇1一天，阳光明媚，我和小伙伴来到蓝蓝的天空下，绿绿的草地上放风筝。
我们的风筝各种各样，有的是活泼的小燕子，有的是有许多脚的蜈蚣，有的是威武的老鹰，我的就是美丽的小蝴蝶。
风来了，我和小伙伴们连忙拿起风筝准备放飞。
我们两人一组，一人拿风筝，一人拿线轴，只听一位小伙伴数到“三！”，拿线轴的小伙伴就飞快跑起来，拿风筝的小伙伴也跟着跑，等他放开风筝的时候，风筝越飞越高。
于是，我就对小伙伴们说：“我们来比赛吧！”小伙伴们就问我：“比什么呀？”我回答：“我们来比谁的风筝放得高。
”啊！远处的小弟弟的风筝飞得最高了，看来我们的赢家是那个小弟弟了。
风筝在天上翩翩起舞，晃晃悠悠，我们在地上蹦蹦跳跳，欢呼雀跃，就像一副美丽的画，真是美极了！风停止了，风筝也从天空中款款落下来，我们垂头丧气地捡起风筝，慢悠悠地走着，远处的小弟弟跑过来对我说：“大姐姐，明天我们再一起放风筝。
”他的这一番话又让我满面笑容。
风筝的作文篇2阳春三月，绿草如茵。
正是放风筝的好季节。
周末我和妈妈来到潮王桥上放风筝。
潮王桥下是碧绿的河水，两岸开满了雪白的樱花和粉红的桃花。
桥上有两块非常宽敞的人行道，每年春天，这里都是风筝爱好者的乐园。
你瞧，一位老爷爷正全神贯注地放着一只蜈蚣风筝，他拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，不多时，风筝就飞到了半空中，不断地在天空盘旋。
我看见了，心中也痒痒的，便拿出自己的老鹰风筝跑过去和大伙一起放起来。
可看花容易绣花难，“老鹰”像醉汉似的，东摇西晃。
我把线抖了抖，可风筝还是在天上乱打转。
我心里可着急了，一个劲儿地跑起来，可没有用。
怎么办呢？这时妈妈看到了，赶紧过来帮忙。
我拿着线，妈妈帮我把风筝高高举起。
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天津风筝 天津风筝始兴于杨柳青。天津凤筝种类很多，以
软翅的风筝最具特色，制作精巧，设色上吸收了版画 和国画的特点，常使用退晕法，显得典雅明快。天津 风筝以魏元泰之作最为有名,清末民初时，因其作品精 巧美观，被尊为 “凤筝魏”。
山东潍坊风筝 潍坊风筝相传始于明代，至清代乾隆、嘉庆年间
更加普及。白杨家埠一带的民间艺人到集市上设摊出 售风筝，他们多是年画艺人，冬天印年画，年后扎风 筝。风筝画面多具民间年画的特点，色彩对比强烈， 风格粗犷，由于价廉，深受孩童喜爱。
多姿多彩的风筝
1．风筝 风筝古称纸鸢，也叫鹞子。据文献记载起源 于春秋时
期，鲁国人公输般制造木鹊，成而飞之，用于军事侦察。 风筝之名始于唐代，当时在鸢首系竹哨，风吹鸢起，发
声如筝，因而得名“风筝”。 常有求福、长寿、喜庆、吉祥 的寓意。
北京风筝
据史料记载，北京风筝已有300多年的历史，且制作技 艺精湛。 《南鹞北鸢考工志》相传为大文学家曹雪芹所作 的关于风筝的著作， 以口诀的形式介绍了40多种风筝的制 作方法，收集了200多个品种，并配有彩色图谱。
风筝欣赏
风筝欣赏
风筝欣赏
风筝欣赏
制作步骤
• 准备材料：剪刀、彩纸、纸胶带、吸管、风筝线等。
制作步骤
• 折叠纸张成飞机形状，在底面粘贴吸管做支撑。
制作步骤
• 在背部穿孔，系紧风筝线。
制ห้องสมุดไป่ตู้步骤
• 粘贴尾翼彩带。
制作步骤
• 小风筝就完成了。
做一做
• 同学们动手做 一个自己喜欢 的风筝吧！