中职英语教学法.ppt
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职业学校英语精选教材PPT课件(49页)
设计思路2：如何选择教材内容
➢ 内容选择原则：
❖ 事实性知识factual knowledge:学生通晓一门学科所必须了解的基本要素。包括：术语 知识、具体细节和要素的知识knowledge of terminology;knowledge of specific details and elements
职业生涯
主题任务
活动设计
设计思路1：如何整体规划教材内容
➢话题分析
第一册（基础模块）
第二册（基础模块）
Hello, everyone
a wonderful time!
A different school
Family and friends
What do we eat
At the market
Spend your spare time Trends
设计思路2：如何选择教材内容
➢ 课程内容的基础性(基础扎实、适应性强，动态适 应社会需求)
➢ 课程内容贴近社会生活（趣味性，生活性，时代 性报刊、书信等极端行为是典型的功利主义）；
➢ 课程内容与学生和学校教育的特点相适应（职业 性人文性不偏离学生水平和兴趣，全面发展）
➢ 系统性：关注单元内部材料从内容到结构的合理 安排，关注各单元间从知识到能力的序列安排， 尽量做到前后呼应、循序渐进。（分层性）
意力引向意义.目的协商过程。 （如何学习焦点） （5）任务在教学中具有可操作性. （6）学生反思学习过程,增强对学习过程的理解. （7）培养认识问题,解决问题的能力（解决问题）
任务目标的作用
❖ 为教学材料选择和教学过程设计提供了最完满的 基础。
一、编写背景
(三) 英语教学中存在的问题(学科学习理论问题)
(完整版)中职英语(语文出版社)The spring festival .ppt
教学方法 Teaching Methods
1、Task-based teaching method 2、5E teaching methods 3、Scene teaching method 4、Group work
学习策略 Learning Strategies:
1、Cooperative learning 2、Individual learning 3、Acting learning
Moral objectives
Let the students know that home is the best, and learn some traditional culture about the Spring Festival, and cultivate their feelings of patriotism and loving home.
Preparation-Text book
课前准备
Freetalk & Words
1.Speak their mind about the
Spring Festival
plete the dictation
Teaching Aids
preview-online
课堂实施 Lead -in
Teaching Link
2 Explore 探究 8mins
1
Enter 引入 5mins
3 Explain 释疑 15mins
4
Exercvaluate 评价 7mins
Teaching idea
From learning to do,and from doing to learn.
教学设计 Teaching Design
1、Task-based teaching method 2、5E teaching methods 3、Scene teaching method 4、Group work
学习策略 Learning Strategies:
1、Cooperative learning 2、Individual learning 3、Acting learning
Moral objectives
Let the students know that home is the best, and learn some traditional culture about the Spring Festival, and cultivate their feelings of patriotism and loving home.
Preparation-Text book
课前准备
Freetalk & Words
1.Speak their mind about the
Spring Festival
plete the dictation
Teaching Aids
preview-online
课堂实施 Lead -in
Teaching Link
2 Explore 探究 8mins
1
Enter 引入 5mins
3 Explain 释疑 15mins
4
Exercvaluate 评价 7mins
Teaching idea
From learning to do,and from doing to learn.
教学设计 Teaching Design
中职英语说课ppt课件
中职英语说课ppt课件中职英语说课ppt课件怎么写,相信很多人都想知道吧,以下是小编为您整理的中职英语说课ppt课件相关资料，欢迎阅读～中职英语说课ppt课件 1.知识目标能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。
能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
2.能力目标能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。
能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。
3.情感目标通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神;不同的教学目标和要求A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。
C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。
教学重点英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达; 根据提示完成对话;表演对话;教学难点根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。
学情分析该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。
教学指导思想鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有一定的提高。
教学活动热身练习:整堂课的教学活动设计是由易到难的。
先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。
中职英语1 课件ppt课件ppt
Vocabulary knowledge
Job-related vocabulary
introduce common job-related English words and phrases that are useful for students' future careers.
Basic greetings and introductions
introduce common English expressions that can be used to
describe daily activities.
03
Conversational skills
help students improve their English conversation skills,
teach students the appropriate ways to greet and introduce themselves in English.
Common expressions for daily communication
introduce common English expressions that can be used in daily communication.
Grammar knowledge
Simple present tense
introduce the usage and structure of the simple present tense, including its context and meaning.
Present continuous tense
Speaking and Listening
高职英语说课精品PPT课件
二、课程设计
❖ 4、教学时数的分配
二、课程设计
❖ 5、选用教材及分析
◆教学条件
课
教学技术与资源 程
保 障
师资队伍
硬件：校园广 播网
软件：多媒体 课件
学历结构 职称结构 年龄结构
◆教学条件
1 师资条件 师资条件
经过几年的师资培养和教学团队建设，现已形成包括20名 专职教师，8名兼职教师在内，总计28人的教学队伍。本课 程师资队伍年龄、职称、双师结构合理，学缘结构优化， 学识水平高，教学经验丰富，教学特色鲜明，科研能力强 ，是一支适应职业教育要求的高素质的教师队伍。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
过程评价和结果评价相结合
加强过程评价， 对学生建立学习 档案，记录 学 生课堂活动和课 外活动
◆教学效果
教学 督导
社会 评价
学生评价
社会考证
◆教学效果
英语应用能力A、B级过关率对比
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
2004
高等学校英语应用能力考试过关率
2005
◆教学条件
1 师资条件
❖ 1、年龄结构
❖ 2、专兼职教师比例
◆教学条件
1 师资条件
❖ 3、职称结构
❖ 4、学历结构
◆教学条件
2 实践教学条件
● 语言室 ● 学院无线电广播 ● 大学英语学习网站 ● 英语角
中职教材英语(拓展模块)教学课件U1
5) Who are the intended readers of the passage?
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Parents.
B. Teenagers.
C. Educators.
D. People in general.
1) met 2) is studying 3) enjoy 4) to talk 5) call
5. Work in pairs and discuss.
Who is your best friend? How did you become friends?
3
Reading and Writing
（拓展模块）
Unit1
1 Warming up 2 Listening and Speaking
CONTENTS
3 Reading and Writing 4 Reading to Writing 5 Language in Use
You’ll be able to: 1. praise and encourage somebody.
B. Acting now
to the track and practise. But remember, just thinking so does not make it true.
C. Building pride
ACB
4. Choose the best answers according to the passage.
________________________________
There are times you cannot move past flaws or weaknesses you perceive in yourself. Well, roll up your sleeves
中职英语教案ppt课件ppt课件
Course outline
Unit 1
Introduction to Vocational English
Unit 2
Business Meeting Communication
Unit 3
Presentation Skills in English
Course outline
Unit 4
Business Correspondence in
THANKS
要点二
Training on educational technology
These courses focus on teaching teachers how to use various educational technologies effectively in their teaching. They help teachers understand how to integrate digital tools and resources into their PPT courseware to enhance student engagement and learning outcomes.
Common Vocabulary
积累常用词汇
扩大词汇量是提高英语水平的关键。PPT课程中，将精选出 各行各业常用的专业词汇，通过生动的图片和实例帮助学生 记忆，提高学生在专业领域的英语交流能力。
Daily Conversations
模拟日常对话
通过模拟真实场景的对话练习，学生可以更好地掌握日常 生活中的英语表达方式。PPT课程将设置多种职场情境， 让学生在模拟对话中提高口语交际能力。
By observing excellent teachers, teachers can identify and adopt effective teaching strategies, techniques, and classroom management methods that can be applied to their own teaching practice.
高教版中职英语(基础模块 第1册)Unit 2《I can do it》ppt课件1
Activity 12
Think and tick. 从下列条目中勾出你认为在求职申请表中 应包含的要素。
□ n□anmaeme
□pho□npehnounme bneurmber
□ a□gaege □ ambailiitl y
□ e-mail □ e-
□ address
□ f□amabilyility
Drive a car.
Read and tick. 勾出你认为求职需要具备的能力。
I can drive a car. I can swim.
I can play basketball I can sever visitors.
I can speak good English. I can love to work with others . I can use the computer very well.
Tang Hua: Ok. That’s it.
Wang Yang: Thank you.
Act and practice. 用下面的语句和信息模仿求职者进行面试。
WhaAt’: Ws yhoautr’nsaymoeu?r name? WhaAt’: Hs oyowuor lfdirsatrneaymoeu?/ last name? WheAre: Caraenyyoouufr…om? ?
在英语国家，年龄 (age) 是个敏 感的话题，除非确有需要，如填 写个人信息等，一般不要问成年
Tang Hua: Can you use the comp人u，te尤r其? 是成年女性的年龄。
Wang Yang: Yes, I can send a e-mail and play computer games.
中职英语第一册ppt课件ppt课件ppt课件
Email Reading
掌握职场沟通技巧
通过阅读职场邮件，学生可以了解职场沟通规范，学习如何撰写正式的商务邮件，提高职场沟通技巧 。
05
Writing skills
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
Letter writing
格式规范
掌握商务信函的标准格式，包括称呼、正文 、结尾敬语和签名。
03
Simple past tense
introduce the formation and usage of the simple past tense, including the subject, auxiliary verb, and past participle.
Vocabulary knowledge
Farewells
This section teaches common farewell expressions like "Goodbye", "See you later", and "Take care". It also covers how to bid farewell to people in various scenarios, such as leaving work or parting ways.
02
Present continuous tense
explain the formation and usage of the present continuous tense, including the subject, auxiliary verb, and present participle.
中职英语第一册完整ppt课件
.
autumn
cool
It’s cool. It’s not hot. It’s dry.
Leaves fall and fall. They’re
yellow.
.
It’s cold. It’s not warm. It’s dry. The wind blows and blows. We can make a snowman.
write a short passage about your favorite season.
.
·
.
知识回顾 Knowledge Review
.
Step 4 Read and find out key sentences. （重点分析）
1. I’d like to… 2. How’s the weather there?
What’s the weather like there? 3.What is the best season in jinan? 4.It’s neither hot nor cold. 5.You’d better come here in autumn.
B: It’s_a_u_t_u_m__n.Autumn is the best season in
jinan.It’sn_e_i_t_h_ehrot n__o_r cold.You’d _b_e_tter
come here in autumn.
A:All right.Thank you.
.
.
Homework
summer: swim, eat ice-cream,
wear T-shirt…
winter: make a snowman, skate…
autumn
cool
It’s cool. It’s not hot. It’s dry.
Leaves fall and fall. They’re
yellow.
.
It’s cold. It’s not warm. It’s dry. The wind blows and blows. We can make a snowman.
write a short passage about your favorite season.
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·
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知识回顾 Knowledge Review
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Step 4 Read and find out key sentences. （重点分析）
1. I’d like to… 2. How’s the weather there?
What’s the weather like there? 3.What is the best season in jinan? 4.It’s neither hot nor cold. 5.You’d better come here in autumn.
B: It’s_a_u_t_u_m__n.Autumn is the best season in
jinan.It’sn_e_i_t_h_ehrot n__o_r cold.You’d _b_e_tter
come here in autumn.
A:All right.Thank you.
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Homework
summer: swim, eat ice-cream,
wear T-shirt…
winter: make a snowman, skate…
中职英语基础模块unit第一课时[完美版]PPT
![中职英语基础模块unit第一课时[完美版]PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/606ff12805087632301212bb.png)
Do you know them? • 2. 教师展示Warming up ②中三张照片： • Who do you like to make friends with? • What is he like? Sunny, funny or cool?
p16
• 3. 指导学生完成Warming up ②图片和人物 性格搭配的练习，学习和巩固词汇 sunny, cool, funny。
• 2. 请学生介绍他们在班上的好朋友。尽量 用形容词描述朋友的性格特点。
3. 游戏：Are you good friends?
• 请两位同学参加游戏。 • 1) 两位同学分别面对两块答题板，根据老师的提
问，一位同学写出自己的答案，另一位则根据自 己对朋友的了解写出朋友会回答的答案；如： What’s your/his favorite food? What’s your/his favorite sport? • 2) 展示两位同学的答案； • 3) 教师请学生说出现在认识本班朋友的个数，单 元学习结束时进行比较。
小组学生打开所捡到的纸张，按照上面的 1) 两位同学分别面对两块答题板，根据老师的提问，一位同学写出自己的答案，另一位则根据自己对朋友的了解写出朋友会回答的答
案；
信息讨论所描述的是哪位同学，如A1是张 3）教师板书句型并讲解区别：
1） 教师使用PPT展示Listen and practice (p18)中图片，教师播放第一遍录音，提醒学生注意关于介绍人物的问题； 4）教师播放第二遍录音，学生打开书跟读。
中图片，教师播放第一遍录音，提醒学生注意关 于介绍人物的问题；
• 2）教师教读本单元单词middle, neighbor, kind, helpful.
p16
• 3. 指导学生完成Warming up ②图片和人物 性格搭配的练习，学习和巩固词汇 sunny, cool, funny。
• 2. 请学生介绍他们在班上的好朋友。尽量 用形容词描述朋友的性格特点。
3. 游戏：Are you good friends?
• 请两位同学参加游戏。 • 1) 两位同学分别面对两块答题板，根据老师的提
问，一位同学写出自己的答案，另一位则根据自 己对朋友的了解写出朋友会回答的答案；如： What’s your/his favorite food? What’s your/his favorite sport? • 2) 展示两位同学的答案； • 3) 教师请学生说出现在认识本班朋友的个数，单 元学习结束时进行比较。
小组学生打开所捡到的纸张，按照上面的 1) 两位同学分别面对两块答题板，根据老师的提问，一位同学写出自己的答案，另一位则根据自己对朋友的了解写出朋友会回答的答
案；
信息讨论所描述的是哪位同学，如A1是张 3）教师板书句型并讲解区别：
1） 教师使用PPT展示Listen and practice (p18)中图片，教师播放第一遍录音，提醒学生注意关于介绍人物的问题； 4）教师播放第二遍录音，学生打开书跟读。
中图片，教师播放第一遍录音，提醒学生注意关 于介绍人物的问题；
• 2）教师教读本单元单词middle, neighbor, kind, helpful.
中职英语第一册课件教学教材
Step 4 Read and find out key sentences. （重点分析）
1. I’d like to… 2. How’s the weather there?
What’s the weather like there? 3.What is the best season in jinan? 4.It’s neither hot nor cold. 5.You’d better come here in autumn.
You’d better come here in autumn.
Sun lianghong
Step 1 lead-in(导入）
1.How many seasons are there in a year? Four.
2.What are they? Spring , summer, autumn and winter.
Step 7 Fill in the blanks.（课堂检测）
A: I’ldik_e__ vtois_i_t _ Jinan. How’ws ethaeth_e__r there? hot summer cold winter
B:WIth’ast alwaysbe_s__t in ______and____in ____a. utumn
Step 5 Ricite it in pairs.（背诵）
A: I’d like to … How’s …? B: hot , cold A: the best season B: It’s autumn… the best season .
neither…nor , You’d better... A: All right.Thank you.
高教社中职英语基础模块1Unit ppt课件
友来访时加以选择。
ppt课件
3
Lead-in
1
Activity 1
2
Activity 2
ppt课件
4
Activity 1
Read and tick. 读下列单词，选出与餐厅相关的词。
( ) food
( ) menu
( ) juice
( ) ball
( ) teacher
( ) book
( ) chicken
ppt课件
11
Activity 5
Read and underline. 阅读对话，用下画线标出描述餐厅的语句。 Tang Hua: Hi, Sara. Do you want to eat out?
Sara: Yes. Do you like Chinese food or Western food? Tang Hua: I’d like some Western food.
Dialogue B
Would you like to
order?
1
Activity 7
2
Activity 8
3
Activity 9
4
Activity 10
5
Activity 11
6
Activity 12
ppt课件
17
Activity 7
Look and tick. 看图，选出服务员要说的话。
1) The waiter might say: ( ) a. Hello! Nice to see you! ( ) b. Welcome to Meiwei Restaurant!
ppt课件
19
Activity 9
ppt课件
3
Lead-in
1
Activity 1
2
Activity 2
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4
Activity 1
Read and tick. 读下列单词，选出与餐厅相关的词。
( ) food
( ) menu
( ) juice
( ) ball
( ) teacher
( ) book
( ) chicken
ppt课件
11
Activity 5
Read and underline. 阅读对话，用下画线标出描述餐厅的语句。 Tang Hua: Hi, Sara. Do you want to eat out?
Sara: Yes. Do you like Chinese food or Western food? Tang Hua: I’d like some Western food.
Dialogue B
Would you like to
order?
1
Activity 7
2
Activity 8
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Activity 10
5
Activity 11
6
Activity 12
ppt课件
17
Activity 7
Look and tick. 看图，选出服务员要说的话。
1) The waiter might say: ( ) a. Hello! Nice to see you! ( ) b. Welcome to Meiwei Restaurant!
ppt课件
19
Activity 9
中职英语教案ppt课件ppt课件ppt课件
Daily schedule
The weekly plan also includes a daily schedule of activities, including any pre work that needs to be done ahead of time It ensures that all necessary materials and resources are ready for use on each day and that the class is well organized and runs smoothly
Expressions of graduation and apologies
Expressions used to show graduation or apologize
Expressions of conve…
Expressions used to convert or express consolidations
03
Teaching content
01
02
Simple present tense
This is used to talk about regular and bilateral actions
Simple past tense
This is used to talk about actions that happened in the past
Simple future tense
This is used to talk about actions that will happen in the future
Present continuous tense
英语,中职英语 ppt课件
To be continued
2. How long do you watch TV every day? 你每天看多长时间的电视？ how long，how often，how soon三者都可以译成“多久”。how long用来 提问“多长时间”，对“一段时间的长短”提问时用，与延续性动词连用 ；how often用来提问某动作或状态发生的频率，对“一段时间内发生 了几次活动” (always，usually，often，never或twice a day等表示频度 的词或短语) 提问时用；how soon用来提问某人要“多快”能做好某事， 或某事要“多快”能完成，对“过多少时间 (就能……) ” 或in+一段时间 提问时用，常用于将来时。例如： How long did you stay there?你在那儿待多久？ How often do his parents let him watch TV? 他父母多久让他看一次电视？ How soon will her husband come?她丈夫多久会回来？
Entertainment
Pronunciation Listening and Speaking
Reading Grammar
Writing
Section A Pronunciation
I. Listen to the recording and tick the word you've just heard in each sentence.
Maybe you put the letter in your pockets. 大概你把信放在衣袋里了。 在may be中，may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓 语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。 例如：
2. How long do you watch TV every day? 你每天看多长时间的电视？ how long，how often，how soon三者都可以译成“多久”。how long用来 提问“多长时间”，对“一段时间的长短”提问时用，与延续性动词连用 ；how often用来提问某动作或状态发生的频率，对“一段时间内发生 了几次活动” (always，usually，often，never或twice a day等表示频度 的词或短语) 提问时用；how soon用来提问某人要“多快”能做好某事， 或某事要“多快”能完成，对“过多少时间 (就能……) ” 或in+一段时间 提问时用，常用于将来时。例如： How long did you stay there?你在那儿待多久？ How often do his parents let him watch TV? 他父母多久让他看一次电视？ How soon will her husband come?她丈夫多久会回来？
Entertainment
Pronunciation Listening and Speaking
Reading Grammar
Writing
Section A Pronunciation
I. Listen to the recording and tick the word you've just heard in each sentence.
Maybe you put the letter in your pockets. 大概你把信放在衣袋里了。 在may be中，may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓 语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。 例如：
中职英语下册课件ppt课件ppt
Details
03
04
05
Identify the main topics covered in the text.
Explain the organization and flow of ideas in the text.
Highlight any key points or significant information provided in the text.
Summary
Multiple choice questions are a common type of question used to test knowledge and understanding. They consist of a stem and several answer options, with only one correct answer.
Define and illustrate the meanings of important words and phrases used in the text.
Explain any synonyms or antonyms related to the key vocabulary and phrases.
Course content
Interpersonal communication in the workplace
Negotiation and conflict resolution
Business meetings and presentations
Telephone English and email correspondence
VS
Description
中职英语ppt课件
Summary
Mastering professional terminology
Detailed description
Learn professional vocabulary related to professions, such as business, technology, medicine, etc., to improve language expression skills in specific occupational fields.
Improving Listening Skills
Summary
By listening to recordings, watching videos, and other methods, cultivate the ability to understand professional English listening materials and improve listening skills.
目录
Learning Methods and Skills for Vocational EnglishPractical Application of Vocational EnglishVocational English Assessment and Feedback
01
Introduction to Vocational English Curricrkbooks
These are the primary resources for learning vocal English, containing information on various topics and providing exercises and examples for practice
Mastering professional terminology
Detailed description
Learn professional vocabulary related to professions, such as business, technology, medicine, etc., to improve language expression skills in specific occupational fields.
Improving Listening Skills
Summary
By listening to recordings, watching videos, and other methods, cultivate the ability to understand professional English listening materials and improve listening skills.
目录
Learning Methods and Skills for Vocational EnglishPractical Application of Vocational EnglishVocational English Assessment and Feedback
01
Introduction to Vocational English Curricrkbooks
These are the primary resources for learning vocal English, containing information on various topics and providing exercises and examples for practice
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Unit 1 What Is a Computer？
Dialogue: Buy a New Computer （一）——Welcome a Foreign Customer （购买一台 新电脑 （一）——
迎一位外国顾客）
Text: What Is a Computer？ （计算机是什么？）
Exercise in Class
Exercise in Class
Practical Writing: 留言便条和预约便条
How to Do: CPU的安装
Grammar Focus：名词 （一）
Tips: What is Bluetooth？ （什么是“蓝牙”？）
Text in Chinese：主板安装指导
Readings after Class: Processor
Unit 2 Motherboard Installation Guide
Dialogue: Buy a New Computer （二）——Introduce IT Production（购买一台新电脑（二）——介绍IT产
）
Text: Motherboard Installation Guide（主板安装指导）
xx
2
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
教学 案例
思考：信息技术专业与航空、酒店、美容美发 专业的中职学生有哪些不同点？
优点：思维活跃， 活泼好动，对电脑、 网络、游戏兴趣高， 男生为主，逻辑思 维能力相对强。
缺点：学科基础知 识薄弱，学习兴趣 低，缺乏明确的职 业目标，易冲动， 易放弃。
专业 介绍
信息技术专业学生到底学什么？
学情 分析
内容 介绍
教学 案例
教学
实操 2020-11-16
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5
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
也叫计算机英语，与其他专业英语的最大区别 就在于它的“日新月异”，特点也不少：客观、 严谨、准确、精练，专业术语多，缩略语经常 出现，合成的新词多，介词短语、分词短语和 名词性词组使用频繁，长句、祈使句和被动语 态使用较多，方程与数字占有一定比列。
实施
• 专业教师指导完成电子课程表的格式图案 • 学习课程表相关英语词汇 • 完成英文内容的填写
教学 案例
教学 实操 2020-11-16
评价
• 分组评价学生作品\课程表\高一幼三3（林红梅）.docx • 从课程表美观、内容准确度、团队合作进行评价
xx
11
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
职业场景对话
专业英语文章 生词表
课堂练习 实用性的写作
巧用计算机的小知识点
基础语法 计算机技巧 中文翻译
Readings after Class: Hardware on the
Inside
xx
课后阅读材1料0
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
课题
• 学前教育专业的学生手工课做了课程表，学校挑选了一批优秀作 品要求信息部学生做成英文电子课程表。
Practical Writing: 怎样设计名片
How to Do: 如何维护你的计算机操作系统
Grammar Focus：英语字母表和英语语音基本知识
Tips: Monitor Settings（显示器设置）
Text in Chinese：计算机是什么？
Readings after Class: Hardware on the Inside
内容 介绍
教学 案例
教学
实操 2020-11-16
xx
12
信息技术专业的英语教学
教学 案例
教学
实操 2020-11-16
xx
6
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
教学 案例
教学 实操 2020-11-16
•学会用英文谈论 计算机 •掌握有关计算机 的 基本词汇 、 表 达和较系统的英 文计算机知识 •阅读计算机方面 的简易文章和手 册 •为学生未来的职 业发展打下良好 的基础。
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
教学 案例
教学 实操 2020-11-16
信息技术专业的英语教学
Unit 1 What Is a Computer？
Dialogue: Buy a New ComputText: What Is a Computer？ Exercise in Class Practical Writing: 怎样设计名片 How to Do: 如何维护你的计算机操作系统 Grammar Focus：英语字母表和语音知识 Tips: Monitor Settings Text in Chinese：计算机是什么？
xx
7
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
教学 案例
计算机硬件 计算机软件 计算机网络
10个单元
教学
实操 2020-11-16
xx
8
信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
教学 案例
教学 实操 2020-11-16
目录
Project One Computer Hardware （计算机硬件）
中职英语教学法
——信息技术专业 的英语教学
2020-11-16
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信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
网站
• Photoshop • Dreamweaver • Coredrawe
网络
• 网络搭建 • 服务器搭建 • 网络安全
客户服务
• 呼叫 • 录入
教学 案例
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实操 2020-11-16
Unit 3 BIOS Setup
Dialogue: Buy a New Computer （三）——Negotiation （购买一台新电脑（三）——议价）
Text: BIOS Setup （BIOS设置）
Exercise in Class
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Practical Writing: 邀请函
How to Do: 如何清除CMOS内存和载入默认值
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信息技术专业的英语教学
专业 介绍
学情 分析
内容 介绍
针对本专业学生的首要任务：
1.选择正确的专业方向； 2.明确择业范围； 3.营造浓厚的职业感； 4.培养深刻的专业兴趣。
教学 案例
信息技术专业的英语教学 必须与专业紧密联系
教学
实操 2020-11-16
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信息技术专业的英语教学