科技创新小发明ppt课件

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小发明资料PPT课件

小发明资料PPT课件

2020年9月28日
11
日钟
时钟就见不少,日钟 我还是第一次见。今 天星期几这个问题好 像不多在中国人的口 出现,因为只要算一 下就可以了,但是有 些外国人是很笨滴, 所以还是方便了他们
2020年9月28日
12
带轮子的长椅
不管你想坐在 哪里,都有它 听你使唤,只 管随心所欲
2020年9月28日
13
有趣的小发明

其实身边处处都有可以发 挥我们的创新精神,只要有心 去留意身边点点滴滴的小事物, 灵感就很容易萌生了。
2020年9月28日
2
固蛋器
是否因为 你的鸡蛋放不 稳而苦恼?有 了固蛋器,就 不怕鸡蛋四处 乱跑啦
2020年9月28日
马桶座圈起降器
平时大家都是用手去揭 盖马桶座圈,其实这是 很令人恶心的一个动作, 但是没有其他的办法。 不过现在有它,你就无 需再做这个恶心的动作 了,忘记它吧
2020年9月28日
14
这对拖鞋有夜战模式
2020年9月28日
15
仿生学婴儿枕头
你看这个Baby 睡得多香,好像 他妈妈一直在抱 着它。它跟充气 娃娃的原则差不 多,都是自我安 慰吧
3
杯与饼不再分离
这样的杯 子可以放2-4块 你喜欢的饼干, 那你不用另外 准备一个碟子 了,生活好滋 味
2020年9月28日
4
持玉器
用这么 可爱的动物 来“装饰” 你的玉米, 让你吃得放 心,嚼得开 心。
2020年9月28日
5
香蕉也有防弹衣?
因为香蕉 太“娇嫩”了 而不敢放在书 包或手袋里, 现在有了这个 “香蕉防弹 衣”,还会有 这样的顾虑吗?
飞刀挂钩
2020年9月28日

青少年发明创新科普课件(精编PPT)

青少年发明创新科普课件(精编PPT)
文/杨远锋
樵夫观手谈, 柯烂意未尽; 石室棋一局 , 信安岁百年! 说明:本作以佛教圣叶 菩提为载体,以梁《述异记》 中“王质遇仙”的典故及清 代丁观鹏先生烂柯图和衢州 烂柯山的天生石梁等为题材, 并融合了佛教文化和本土道 教文化——中国非物质文化 遗产名录衢州“烂柯山的传 说”,精心创制而成;作为 衢州两子文化中的“棋子” 文化作品,具有很强的衢州地 方人文特色。
四大发明: 造纸术、印刷术、火药、指南针
其他伟大的发明还有很多,例如:中 医、中药、陶瓷、丝绸、茶叶制作 技术 ......
同学们是不是觉得:中国人很厉害???
是不是很牛?
但是,我们别忘了,那些都是之前的中 国人的厉害, 不等于 我们很厉害呀;
我们现在用的手机、电脑、火车、电视 机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电 冰箱、显微镜、投影仪、网络......等等 科技产品95%以上都是西方人发明的;
原来是牙杯装牙 膏,现在是让牙膏帮 我们“拿”牙杯和牙 刷,让牙膏也可成为 我们青少年儿童的助 手和朋友,本发明颠 覆常规,创造性的让 牙膏体承载牙刷和牙 杯,实现一物多用、 多功能的有益效果;
• C.更健康:
牙刷和牙杯放在 卡通牙膏体上,牙杯 和牙刷中的水很容易 沥干,从而洗刷后牙 杯就不会因为水的残 留而产生污垢沉淀的 现象,防止细菌繁生, 让牙杯和牙刷始终保 持干燥卫生,保护口 腔健康。
叶艺文化项目已经取得的成绩
目 前 已 获 国 家 授 权 专 利 多 项
国 家 专 利 :
30
小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪?
• 1 好玩,玩也是发明的源泉如好玩的牙膏; • 2 狭中求狭,小中见大,一叶一世界如叶艺
刚才这个树叶的PPT,其实就是一个典型 的:以并不起眼的小树叶作为载体来创 新的案例;

小学科学科技小发明 ppt课件

小学科学科技小发明 ppt课件

分析:
• 魏强的小发明只不过是将尼 龙搭扣这项别人的发明移植到 拖鞋上,但使拖鞋有了新的功 能,尼龙搭扣也有了新用途, 这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性
• 创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比, 有突出的实质性特点和显著 的进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒

一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发
发明作品评析
•学生科技网 •科学探究网
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
一、什么是科学小发明
• 科学小发明,是指青少年在日常学习、生 活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、 不方便的东西或方法,运用自己学过的科 学知识,设计、制造出目前还没有的更称 心、更方便的新物品或新方法。它同"大发 明"比较起来,选择的范围比较窄,解决的 问题比较单一,使用的材料比较好找,所 花的经费也不多,所以称为"小发明"。
• 小发明样品完成后,还要进行实践检验与改进。 即将作品拿去使用一段时间,在使用中发现问题, 并向家长老师和同学广泛征求意见,看还有没有 改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见, 对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是" 改"出来的
四.成功
• 至此,你将会享受到成功的喜悦。接下来,就可 申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或 向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会 提供的申报表、项目说明和证明材料,其中,项 目说明内容为:发明的选题是怎样发现的、发明 方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的?这 项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性?你 的创造性贡献是什么?进一步完善该发明的建议 和设想。附上外观图(最好还有黑白照片)、结 构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医 疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物 的小发明项目,还必须提供有关部门的证明材料。

北师大版七年级上册综合实践活动 第13课 科技创新小发明

北师大版七年级上册综合实践活动 第13课 科技创新小发明

激发学生创造力途径
创意实践活动
组织学生开展创意实践活动,如创意手工制 作、科技小发明比赛等。
创新实验室建设
建立创新实验室,为学生提供实践场所和资 源支持。
创意思维训练
通过创意思维训练课程,培养学生的发散性 思维和创新能力。
校企合作项目
与企业合作开展科技创新项目,让学生了解 市场需求和实际应用场景。
评价标准与方法
评价标准
从创新性、实用性、美观度、制作难 度等多个方面对小发明成果进行评价 。
评价方法
采用评委打分、同学互评、老师点评 等多种方式进行评价,确保评价结果 客观公正。
反馈意见收集与整理
反馈意见收集
通过问卷调查、面对面交流等方式收集观众、评委、老师等对小发明成果的反馈 意见。
反馈意见整理
注意事项与误区提示
在测试过程中要认真观察和分析问题,及时进行改 进。
注意事项与误区提示
01
误区提示
02
避免盲目追求高难度和复杂性,而忽略了实 用性和简易性。
03
避免过于依赖现成的材料和工具,而忽略了 创意和新颖性。
04
避免只关注小发明的外观和形式,而忽略了 其实际使用价值和安全性。
04
科技创新小发明制作实践与操 作
创新思维
鼓励创新思维和尝试精神,勇于挑战 自己,制作出更具创意和实用性的小 发明作品。
05
科技创新小发明成果展示与评 价
成果展示方式及要求
展示方式
通过实物、模型、图片、视频等多种 形式展示科技创新小发明成果。
展示要求
确保展示内容清晰明了,能够准确反 映小发明的创新点、实用性和美观度 。同时,展示过程中要注意安全,避 免发生意外。

科技小发明PPT模板

科技小发明PPT模板

小发明的步骤:
•1.选题 •2.构思设计 •3.制作.改进 •4.成功
一.确定发明对象
• 搞小发明的第一步,就是要确定发明的对 象,考虑研究什么问题,这就是选题。对 青少年来说,应从自己所熟悉的生活实际 出发,在学校、家庭及周围的生活圈中去 寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇 到一些困难时,你肯定会说:"要是有某 某东西就好了。"这个你想的所要发明的 东西就可作为发明对象。不过,同学们在 选题时,一定要结合自己的知识水平和设 计制作能力,不要空想办不到的发明。
3、实用性
• 实用性是指该发明能够制造 或使用,并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的 物品,不能只是想法或设计图 纸,而且还要能够解决生产生 活中的实际问题。
防 虫 树 裙
防虫树裙
• 山西临县盛产枣子,但枣曲虫对枣子的 危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长 活动规律,发现雌虫要爬上树干与雄虫交配 再残害树叶、树果。他就想了一个办法,在 树干的半腰围一圈硬塑料片,内层涂上除虫 药膏,使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防 虫树裙,实用性强,受到了枣农的欢迎,荣 获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
发明作品评析
•学生科技网 •科学探究网
二.构思设计
• 体裁选好后,接着是构思设计。也就 是根据基本的科学原理和经验,设计 出选题对象的形态、结构、方法与实 施方案。构思时尽可能想出多套设计 方案,再根据可行性与实用性精选出 最佳结构方案。方案以取材简单、巧 妙易行、缺点最少为好。
三.制作.改进
• 构思成熟后,就可以开始制作了。制作时应 尽可能利用现有条件,在少花钱甚至不花钱的 前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题, 可以向老师和家长请教,有时还可以找一些有 关厂家帮助制作部分部件。

科技小发明讲座市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

科技小发明讲座市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
科技小发明、小发明 专题讲座
发明非常难? 是大科学家们做旳事情?
发明就是发明一种全新旳 东西?
不是旳,发明也能够是一 种“小改造”,我们小学生也 能够搞小发明。
只要我们要留心身边旳物 体,看看它们有什ห้องสมุดไป่ตู้不足之处, 然后加以“改造”,就成了一 样“小发明了”。
同学们,只要你想到了
“有趣旳改造”,就动起手来 吧!自己做不出来,能够让家长 帮忙做,也能够让家长找某些 店铺旳师傅做出来!
铅笔芯一般是黑旳,把它变成红、黄、蓝 等多种颜色,就有了新旳用途,目前还有白色 旳铅笔,能够在黑板上写字。
8、改一改
所谓“改一改”就是这么思索:这个东西在 使用过程中,还有哪些缺陷或不足,把这些缺陷 或不足排一排,再分析一下,看看哪个缺陷是主 要旳或必须立即处理旳。怎样改善才干克服或尽 量降低缺陷,给人带来以便。在社会生活,生产 活动中,人们经常用 “改一改”旳措施搞发明 发明。
又能够查日期,写起日期来可用得上了。
一种三年级旳小学生看到妈妈给小弟弟喂牛 奶时,怕烫着小弟弟,先尝一尝试试温度。
他想,这么不卫生,但不尝一尝又无法懂得 牛奶旳温度,怎么处理这个问题呢?他想到 了“加一加”,就设计在奶瓶内壁上装一支 温度计。这么,不用尝就能够精确地懂得瓶 内牛奶旳温度了:
加一加旳措施又叫做组正当;能够分为:
人们使用“缩一缩“旳方法制造出一种袖珍雨衣。 这种雨衣折叠起来只有一包香烟那么大,重量只有50克 左右,深受旅游者旳欢迎。
还有如袖珍收音机、压缩饼干、浓缩鱼肝 油等等,都是“缩“出来旳。
例如,把一般旳保温瓶缩小。就成了新东 西——保温杯了。
二年级小朋友发明旳“小鸟喂食器”也是成功旳
“缩一缩”旳例子。她模仿粮食店里旳售米器,加以 缩小,改善,利用一只废弃旳塑料药瓶,下端开一种 圆洞,用一种锥体形旳软木塞连接。瓶内装满小米。 用手一按小铁丝,软木塞向下松开,小米就漏下来, 顺着一种小漏斗“流”进鸟笼。手一松,一根弹簧将 铁丝往上拉,带动软木塞顶住圆洞,小米就停止下漏。

小发明知识讲座PPT模板..

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(一) 选题的范围
2. 教具、仪器
改进教学用的各种教学用具,演示和实验装置、仪 器。如:方便黑板、多用黑板、多功能拼贴教学板、电化 教学五线谱板、电机原理示教板;太阳测高仪、月相变化 演示仪、双球仪以及塑料喷涂海藻标本等。
3.学习用品
多数都是以方便、多用、袖珍、新型为改革思路。如 方便墨盒、方便胶水瓶、方便折页;多用途墨汁、多用绘 图仪、多功能圆规、卷尺圆规、笔尖可调钢笔、三用尺、 通用三角尺、万能尺、任意等分角器;袖珍多功能卡尺、 袖珍卡尺、折叠书包;新型报夹、新型打孔器、新型圆珠 笔以及排扰朗读器、卷笔刀小改革、钢笔自动吸水器、自 动墨水瓶盖等。
三、小发明技法
(3)对比联想
有对比关系或完全相反的事物形成的联想,称为对比 联想。在常规面前,从对立的、相反的角度去思考问题, 常呈现出一种奇特的、怀疑的、逆反的心理活动,能把人 们的思路引向隐蔽的方面,使之打破常规,克服心理定势, 悟出发明思路。如:从废品、废物中反过来联想到,"变废 为宝";金刚石转化为石墨,反过来联想到把石墨转化为金 刚石。 (4)因果联想
二、小发明课题内容的选择
小发明活动是有过程的,一般要经过选题、设计、实 施和检验等几个步骤。当然这也是相对的,几个步骤之间 也不能截然分割。
课题内容的选择是小发明的开端,这也是非常重要的 一步。能不能选准课题,是关系到能否顺利开展小发明活 动并取得成功的关键,这一步解决得好就等于完成一项小 发明一半的工程。
三、小发明技法
(1)缺点列举法
围绕现有的用具物品列出它的缺点,再针对缺点,提 出改革设想,是一种有效而简便的创造方法。列举缺点就 是发现问题,要发现问题,就要克服习以为常,墨守成规, 常见不疑等感知障碍。

小学科学科技小发明PPT演示文档

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02 科技小发明介绍
什么是科技小发明
01
科技小发明是指通过简单的创意 和制作,将科学知识和技术应用 于日常生活的小型发明。
02
它通常是由小学生或青少年独立 或团队合作完成,具有创新性、 实用性和教育意义。
科技小发明的特点
创意性
科技小发明需要有一个新颖的 创意,能够解决生活中的实际
问题或提高生活质量。
对培养创新思维与实践能力的意义
创新思维
科技小发明需要小学生发挥创新思维,思考如何解决问题,实现 创意。
实践能力
制作科技小发明需要小学生具备一定的实践能力,包括材料选择、 设计制作、测试改进等环节。
问题解决能力
在制作过程中遇到问题时,小学生需要思考解决方案,提高问题解 决能力。
06 案例分享与展示
科学性
科技小发明需要运用科学原理 和知识,通过科学方法进行设 计和制作。
实践性
科技小发明需要具有实际应用 价值,能够被实际使用并产生 效果。
教育性
科技小发明应该具有一定的教育 意义,能够帮助学生了解科学知 识、培养创新思维和实践能力。
科技小发明的历史与发展
起源
发展
科技小发明的历史可以追溯到20世纪 初,当时的一些科学家和发明家通过 自己的研究和实验,创造出了一些实 用的科技小发明。
06
案例描述
利用温度、湿度传感器和LED灯等材料,制作 一个能够模拟植物生长环境的简易植物生长箱, 促进植物的生长和繁殖。
小学生参与科技活动的意义与收获
1 2 3
提高动手能力和实践能力
通过科技小发明活动,小学生能够亲自动手制作 各种有趣的科技作品,提高动手能力和实践能力。
培养创新思维和创造力

青少年科技创新PPT

青少年科技创新PPT

实用精品课件PPT
4
发明创造作品案例3:
太阳能夜光垃圾桶(广东省青少年科技创新大赛一等奖)
广州市体育东路小学一三年级同学看到晚上天黑,在外面想扔垃圾,却因为太黑找 不到垃圾桶,于是他就寻思发明了一个太阳能夜光垃圾桶,白天有阳光的时候,太 阳能电池板给蓄电池充电,晚上蓄电池给电灯供电照亮垃圾桶。这一发明获得了广 东省青少年科技创新大赛一等奖。
实用精品课件PPT
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发明创造作品案例4:
洁净剩饭菜回收桶 (南海区青少年科技创新大赛三等奖)
我校原四年级某同学,发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭菜,因为很多同 学倒剩饭菜的时候,都拿餐盘在桶边缘敲,以便敲掉粘在餐盘上的残余饭菜,但敲的 时候,餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的,这样敲,很多饭菜残渣就落到桶外了。 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候,饭菜不落在桶外,全部落入桶内。经过一番 尝试,他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管,大家敲餐盘的时候,就直接在桶 内的水管上敲,而不必在桶边缘敲,饭菜也就全部落入桶内了。这一发明获得了南海 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示:
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6
发明创造作品案例5:
创意雨伞(防雨水漏地面)
实用精品课件PPT
7
发明创造作品案例6:
方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时,因瓶口和漏斗都是圆形的,瓶里的空气不易 排出,液体流得很慢,所以需要一边灌,一边提动漏斗,否则灌得稍快一 点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状,把漏斗下 口的圆形改成方形,使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样,往 瓶里灌液体时,瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来,既方便了使用,又 节省了时间。
2.围绕社会热点和生活中的问题开展研究
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实用性
实用性是指该发明能够制造或使用,并且产生积极的 效果。小发明要能够做成实实在在的物品,不能只是想法 或设计图纸,而且还要能够解决生产生活中的实际问题。
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防 虫 树 山西临县盛产枣子,但枣曲虫对枣子的危
害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动
裙 规律,发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害 树叶、树果。他就想了一个办法,在树干的半 腰围一圈硬塑料片,内层涂上除虫药膏,使雌 虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙,实用 性强,受到了枣农的欢迎,荣获全国青少年发 明比赛一等奖。
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组合家具 当前流行的组合家具,就是许多单件家具相加。当
然它不是简单的相加,而是巧妙地组合。组合家具美观、 实用、又充分地利用房间的空间:
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日历钢笔 一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日
历 ,成了日历钢笔。它既可以写字,又可以查日期,写起 日期来可用得上了。
16
有一个一年级的小 同学在垫板的一边刻上 厘米刻度,等于在垫板 上加上一把尺,可以一 物两用:
6
(二)小发明的特性 新颖性 创造性 实用性
7
好客鞋
分析:
一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,
一进门就把他给难住了:主人家铺着地毯,不换 鞋显得不礼貌。换鞋吧,脚又有臭味。回家后, 魏强就想:如果有一种拖鞋,不用脱下脚上的鞋 就能穿,那该多好!后来,他从旅游鞋上的尼龙 搭扣得到启发:将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣, 一按就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调 节了吗?于是他找来一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝 上尼龙搭扣,做成了"好客鞋"。这项小发明在全 国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
21
L形茶几 如我们平时见到的茶几都是4只脚的。有一个同学用“减
一减”的办法,减去了两只脚。把剩下的两只脚改作成L形。 这样,在不使用的时候,可以把脚插入沙发的底下,增加了 沙发前的空间面积。
22
扩一扩
我们可以这样想:这样东西如果放大,扩 展(声音扩大、面积扩大、距离扩大……,它 的功能与用途会有哪些变化?这件物品除了大 家熟知的用途外,还可以扩展出哪些用途?
5
1.新颖性
新颖性是指你在完成这个小发明之前,还没有出现 过同样内容或技术的产品。也就是说,你既在街上的商店 里买不到同样的产品,也没有在书刊、广播电视中看或听 到过介绍;同样的发明,既没有由他人向专利局提出过申 请并记载于专利申请文件中,也没有由他人申报参加各级 发明创造比赛。但是,如果你在别的发明上增加了新的功 能、新的方法、新的用途,或是将原有的几件物品巧妙地 组合在一起,构成一个新个体,增加了新的功能,那也算 具有新颖性。
12
(三)小发明方法
仿 一 仿
六法 扩
一 扩
13
加一加
什么叫做“加一加”呢?
我们在搞创造发明时可以这样想:在这种东西 上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起, 行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗? “加一加” 后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞 发明创造时,就要把无意的“加一加”变为有意的 “加一加”。
形状组合: 是将一种物品 的外观形状与 另一种物品的 形状加以变化 进行组合,形 成一种新型外 观的实用产品。
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减一减
减一减可以这样想:能在某件东西上减去什 么吗?把它降低一点,减轻一些行不行?“减一减 “后,变成什么新东西?它的功能、用途起了什么 变化?在操作过程中,减少时间,减少次数可以吗? 这样做又有什么效果?生活中用“减一减”的方法 发明新事物或解决问题的例子也是不少的。
有一个三年级 的小同学把圆珠笔 的笔杆做成伸缩的, 拉长后就成了教棒:
17
带温度计的奶瓶
一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时,怕烫着小弟弟, 先尝一尝试试温度。 他想,这样不卫生,但不尝一尝又无法知道牛奶的 温度,怎么解决这个问题呢?他想到了“加一加”,就设计在奶瓶内壁 上装一支温度计。这样,不用尝就可以准确地知道瓶内牛奶的温度了:
2
发现问题
问题意识
解决问题
分析问题
Hale Waihona Puke 整合问题作为开放型自主化的综合实践活动,更加需要培养学生的 问题意识,实现活动"从问题中来,到问题中去"的循环过程。
3
二、科技小发明
01
02
03 04
什么是小发明 小发明的特性小发明的方法 小发明的步骤
4
(一)什么是小发明
科学小发明,是指青少年在日常学习、生活、劳 动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西 或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出 目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。 它同“大发明”比较起来,选择的范围比较窄,解 决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的 经费也不多,所以称为“小发明”。
魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的
发明移植到拖鞋上,但使拖鞋有了新的功能,尼龙搭 扣也有了新用途,这项小发明也就具备了新颖性。
8
创造性是指2.小创发造明性同原来的同类产品已有 的技术相比,有突出的实质性特点和显著 的进步。
9
方便肥皂盒
一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发粘, 不容易取出来,肥皂的寿命也很短。天津的 范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。 打开肥皂盒,肥皂就会立起来。它和同类产 品相比,技术上要先进一些,获得了第一届 全国青少年发明创造比赛一等奖。
18
五合一多功能松木婴儿床 集婴儿床、儿童床、儿童沙发、成人临时床、
书桌五大功能为一体的婴儿床,并且运用了安 全环保的松木为制作材料,满足了小朋友在成 长各个阶段的需要。
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加一加的方法又叫做组 合法,可以分为:
直接组合: 就是将两种物 品直接或通过 简单的连接, 成为一种新的 产品。
附加组合: 是将其中一种 物品附加到另 一种物品上的 方法。
23
双人伞 如有一个小朋友在雨天和人合用一把雨伞,结果两人各 淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”,就设计了一把双人 伞,扩大了伞面的遮雨面积。
问题意识: 指向学生创新素养的风向标
连云港市马站中心小学 王淑芳
1
一、问题意识
发现和提出意识是综合实践活动课程的八大 关键能力之一,创新能力是综合实践活动课程核 心目标之一。问题意识就是将基于学生的直接生 活经验和能力,引领学生去发现和探究生活中的 实际问题,进而开启创新思维和实际动手解决问 题的一个思维过程。这里的问题意识培养与科技 发明能力培养又是有机整合的。
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