校本课程电子琴教案
电子琴教学设计
电子琴教学设计《电子琴教学设计》一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解电子琴的基本构造和功能，掌握基本的演奏技巧，能够演奏简单的乐曲。
过程与方法目标：通过课堂教学、实践操作等方式，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点教学重点：电子琴的基本构造和功能，基本演奏技巧的掌握。
教学难点：如何让学生在演奏中表达出音乐的情感和意境。
三、教学方法讲授法：讲解电子琴的基本构造和功能，基本演奏技巧等。
演示法：教师示范演奏，让学生更加直观地了解演奏技巧和方法。
练习法：学生通过实践操作，不断练习演奏技巧，提高演奏水平。
讨论法：组织学生讨论音乐作品的情感和意境，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高学生的审美情趣和艺术修养。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段电子琴演奏的音乐，让学生感受电子琴的魅力。
（2）提问学生：你们知道电子琴吗？它有什么特点？ （3）引出课题：今天我们就来学习电子琴的基本构造和功能，以及基本的演奏技巧。
讲授新课 （1）电子琴的基本构造和功能 ① 讲解电子琴的键盘、音色、节奏等基本构造和功能。
② 让学生亲自操作电子琴，感受电子琴的各种功能。
（2）基本演奏技巧 ① 讲解电子琴的基本演奏技巧，如手指的摆放、按键的力度等。
②教师示范演奏，让学生更加直观地了解演奏技巧。
③ 学生进行实践操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2.（3）简单乐曲的演奏 ① 选择一首简单的乐曲，如《小星星》，让学生进行演奏。
② 教师指导学生如何根据乐谱进行演奏，如何表达出音乐的情感和意境。
③ 学生进行演奏，教师进行评价和指导。
巩固练习 （1）让学生练习演奏一些简单的乐曲，如《两只老虎》《生日快乐》等。
（2）组织学生进行小组演奏，培养学生的合作能力和表现能力。
电子琴教案
电子琴教案电子琴教案本节课的主题是“学习基本音符和节奏”。
通过这节课的学习，学生将能够掌握基本的音符和节奏概念，并能够演奏简单的乐曲。
一、教学目标：1.了解音符的名称和记号。
2.学会各音符的节奏价值。
3.掌握基本音程的演奏方法。
4.能够演奏简单的乐曲，如《小星星》等。
二、教学准备：1.电子琴。
2.音符卡片或教具。
3.教材或乐谱。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课的内容，并与电子琴联系起来，让学生思考如何用电子琴演奏不同的音符。
2. 认识音符（10分钟）以音符卡片或教具的形式向学生展示各种音符的名称和记号，并解释它们的节奏价值。
如八分音符、四分音符、二分音符等。
3. 演奏基本音程（15分钟）向学生示范基本音程（如从C到G的音程），让学生跟随示范使用电子琴演奏。
教师可以逐渐加快演奏速度，让学生在练习中掌握基本音程的演奏方法。
4. 学习简单乐曲（20分钟）以乐谱或教材的形式向学生展示一首简单的乐曲，如《小星星》。
让学生逐句演奏，教师可以协助学生解决演奏中的问题，并鼓励学生多次练习，直至能够熟练演奏整首乐曲。
5. 小结（5分钟）回顾本节课学习的内容，与学生一起总结并复习音符的名称和记号，以及基本音程的演奏方法。
6. 教学反馈（5分钟）让学生自主演奏一段简单的乐曲，教师进行评估和反馈，并给予学生鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 给学生更多机会练习和巩固所学的音符和节奏，可以采用各种练习曲目，如《童年》、《小毛驴》等。
2. 引导学生感受音乐的表达和情感，以激发学生的创造力和音乐表演能力。
五、教学评估：通过学生的演奏表现，以及对基本音符和节奏的理解和掌握程度进行评估。
六、教学反思：本节课的教学目标较为简单，适合初学者。
教师需要根据学生的实际情况进行适当调整和引导，让学生能够在轻松的氛围中学习和享受音乐。
同时，教师需要注意关注学生的个体差异，以便更好地满足学生的学习需求。
电子琴课教案
电子琴课教案一、教学目标1、让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握正确的演奏姿势和手型。
2、教授学生基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3、培养学生的节奏感和乐感，能够准确地弹奏简单的曲目。
4、激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点正确的演奏姿势和手型。
基本音符、节拍和音阶的认识与弹奏。
简单曲目的演奏技巧和表现力。
2、教学难点节奏感和乐感的培养。
双手协调弹奏的训练。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地感受正确的弹奏方法和技巧。
2、讲解法：讲解乐理知识和弹奏要点，使学生理解和掌握相关内容。
3、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4、互动法：鼓励学生提问、交流，增强师生之间的互动和学生之间的合作。
四、教学准备1、电子琴若干台，确保每个学生都有足够的练习机会。
2、乐谱、教材、多媒体设备等教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示电子琴，介绍其构造和功能，激发学生的兴趣。
让学生观察电子琴的键盘，了解黑白键的分布规律。
2、讲解演奏姿势和手型（约 10 分钟）教师示范正确的演奏姿势：身体坐直，双脚平放，琴凳高度适中，手臂自然下垂。
讲解正确的手型：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放松。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势和手型。
3、乐理知识教学（约 20 分钟）认识音符：通过多媒体展示不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，讲解其时值和写法。
认识节拍：结合实际例子，讲解常见的节拍，如 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等，让学生感受不同节拍的强弱规律。
认识音阶：在电子琴上弹奏音阶，让学生听辨音高的变化，然后引导学生自己弹奏音阶。
4、简单曲目练习（约 25 分钟）选择一首简单的曲目，如《小星星》，将乐谱展示给学生。
教师逐句示范弹奏，讲解弹奏技巧和注意事项。
学生练习弹奏，教师巡视指导，及时纠正错误。
分组练习，互相倾听和评价，提高演奏水平。
电子琴教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握电子琴的基本构造和功能；（2）培养学生正确的电子琴演奏姿势和指法；（3）学会简单的电子琴乐曲演奏。
2. 过程与方法：（1）通过示范、讲解、实践等方式，让学生逐步掌握电子琴演奏技巧；（2）培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感目标：（1）激发学生对电子琴的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法；3. 简单乐曲演奏。
三、教学重点1. 电子琴基本构造及功能；2. 电子琴演奏姿势和指法。
四、教学难点1. 电子琴演奏姿势和指法的正确运用；2. 简单乐曲的演奏。
五、教学过程（一）导入1. 教师简述电子琴的发展历程，激发学生的兴趣；2. 引导学生思考：电子琴有哪些优点？在哪些场合可以使用？（二）讲授新课1. 电子琴基本构造及功能：（1）讲解电子琴的各个部件及其作用；（2）演示电子琴的演奏方式。
2. 电子琴演奏姿势和指法：（1）讲解正确的电子琴演奏姿势；（2）示范正确的指法，让学生跟学；（3）针对个别学生的问题进行个别指导。
（三）实践练习1. 学生分组练习，教师巡回指导；2. 鼓励学生互相交流、互相学习；3. 教师选取部分学生进行示范演奏，提高整体水平。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调电子琴演奏姿势和指法的重要性；3. 布置课后练习任务。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性；2. 演奏技巧：姿势、指法、音准、节奏等；3. 音乐感知能力：对音乐的理解、表达和欣赏。
七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生的学习兴趣是否得到激发；2. 教学内容是否合理，是否符合学生的实际水平；3. 教学方法是否有效，能否提高学生的学习效果；4. 课后练习的布置是否合理，能否巩固所学知识。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
小学电子琴教案
小学电子琴教案教案标题：小学电子琴教案一、教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方式；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生的音乐节奏感和演奏技巧。
二、教学重点和难点：1. 重点：电子琴的基本结构和演奏方式；2. 难点：培养学生的音乐节奏感和演奏技巧。
三、教学准备：1. 一台电子琴；2. 适当数量的音乐教材；3. 课堂录音设备。
四、教学过程：1. 了解电子琴的基本结构和演奏方式（10分钟）：- 介绍电子琴的键盘、音色、节奏、音量等基本结构；- 演示电子琴的基本演奏方式，如按键、节奏等。
2. 学习简单的音乐曲目（20分钟）：- 选择适合小学生的简单音乐曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等； - 演示曲目的演奏方法，让学生跟随学习。
3. 练习节奏感和演奏技巧（15分钟）：- 练习基本的节奏感，如拍子、节拍等；- 强调手指的灵活性和力度控制。
4. 演奏和欣赏（10分钟）：- 学生轮流演奏学习过的音乐曲目；- 全班共同欣赏学生的演奏表现，老师给予肯定和建议。
五、课堂小结（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，强调学生的学习重点；- 提醒学生课后继续练习和巩固所学内容。
六、作业布置：1. 练习所学的音乐曲目，准备下节课的演奏表现；2. 复习电子琴的基本结构和演奏方式。
七、教学反思：1. 学生对电子琴的基本结构和演奏方式有了初步了解；2. 学生的音乐兴趣得到了培养，能够简单演奏音乐曲目；3. 学生的音乐节奏感和演奏技巧有待进一步练习和提高。
以上教案仅供参考，具体教学过程中可根据学生的实际情况进行调整和完善。
电子琴的教学课程设计
电子琴的教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子琴的基本结构，掌握电子琴的演奏姿势和基本操作方法。
2. 学生能够识别并熟练演奏简单乐谱，包括五线谱和简谱。
3. 学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生能够独立演奏教材中的初级曲目，并展示正确的指法和演奏技巧。
2. 学生能够通过电子琴创作简单的旋律，培养音乐创作能力。
3. 学生能够运用所学的音乐知识，进行简单的歌曲分析和演奏。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐的热爱，提高音乐审美能力，增强学习音乐的动力。
2. 学生通过学习电子琴，培养团队协作精神，学会与他人共同完成音乐作品。
3. 学生在音乐实践中，培养自信心，敢于展示自己的才华，尊重他人的成果。
课程性质：本课程为音乐学科，以实践操作为主，注重培养学生的音乐素养和实际操作能力。
学生特点：针对小学三年级学生，具有好奇心强、学习能力强、活泼好动的特点。
教学要求：教师应以生动活泼、富有创意的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中掌握电子琴演奏技能。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们健康成长。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使教学设计和评估更有针对性。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容，确保科学性和系统性：1. 电子琴基础知识：包括电子琴的结构、演奏姿势、基本操作方法等。
- 教材章节：第一章 电子琴的认识2. 音乐基本理论：涵盖音符、节奏、音阶、和弦等基础知识。
- 教材章节：第二章 音乐基本理论3. 演奏技能训练：学习基本指法、演奏技巧，并能独立演奏教材中的初级曲目。
- 教材章节：第三章 演奏技巧与曲目实践4. 创作练习：运用所学的音乐知识，进行简单的旋律创作。
- 教材章节：第四章 创作练习5. 歌曲分析与演奏：分析教材中经典曲目，提高学生的音乐鉴赏能力。
- 教材章节：第五章 歌曲分析与演奏教学进度安排：第一周：电子琴的认识，学习演奏姿势和基本操作方法。
电子琴教学课程设计
电子琴教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子琴的基本结构和功能，包括键盘布局、音色选择、节奏设置等。
2. 学生能够正确读谱，熟练演奏本节课所学的简单旋律。
3. 学生能掌握基本的音乐理论知识，如音符时值、音阶、和弦等。
技能目标：1. 学生通过实践操作，能够熟练运用电子琴进行演奏，提升手指灵活性和协调性。
2. 学生能够独立完成一首简单曲目的演奏，并具备一定的即兴演奏能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的曲谱创作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习兴趣，提高审美情趣。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，共同完成音乐作品。
3. 培养学生的自信心和表现力，敢于在他人面前展示自己的才艺。
本课程针对年级特点，结合电子琴教学实际，以提高学生的音乐素养和实践能力为核心，注重培养学生的自主学习、合作探究和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中，掌握电子琴演奏技巧，感受音乐的魅力，提高个人综合素质。
二、教学内容本节课程内容依据课程目标，结合教材特点，进行科学、系统的组织与安排。
具体内容包括：1. 电子琴基础知识：- 电子琴结构及功能介绍- 键盘布局及音色选择- 节奏设置与操作方法2. 音乐基本理论：- 音符时值、音阶、和弦基本概念- 简谱、五线谱的认识与运用3. 演奏技能培养：- 简单旋律的演奏- 指法、手型、节奏练习- 双手配合练习4. 实践与创作：- 独立完成一首简单曲目的演奏- 运用所学知识进行即兴演奏- 尝试进行曲谱创作教学内容按照以下进度安排：第一课时：电子琴基础知识学习，熟悉键盘布局及基本操作。
第二课时：音乐基本理论学习，掌握音符时值、音阶、和弦等基本概念。
第三课时：演奏技能培养，练习简单旋律演奏，注意指法和节奏。
第四课时：双手配合练习，提升演奏技巧。
第五课时：实践与创作，独立完成曲目演奏，尝试即兴演奏和曲谱创作。
本教学内容注重实践与理论相结合，使学生在掌握基本知识的同时，提高演奏技巧和创作能力。
初中电子琴教案
初中电子琴教案一、教学目标1. 让学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，包括音阶、和弦、节奏等。
2. 培养学生的音乐素养，提高对音乐的感知和理解能力。
3. 激发学生对电子琴音乐的兴趣，培养学生的音乐审美和创造力。
二、教学内容1. 电子琴基本知识：电子琴的构造、功能、演奏姿势等。
2. 电子琴演奏技巧：音阶、和弦、节奏、指法等。
3. 电子琴音乐欣赏：经典电子琴曲目、现代电子琴音乐作品等。
4. 电子琴创作：让学生尝试创作简单的电子琴曲。
三、教学安排1. 课程设置：每周一节，共16周，每节45分钟。
2. 教学方式：集体授课与个别辅导相结合。
3. 教学材料：电子琴教材、音乐欣赏CD、创作素材等。
四、教学过程1. 课前准备：教师检查学生的电子琴设备，确保正常运行。
2. 课堂导入：教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生的兴趣。
3. 教学环节：a. 电子琴基本知识学习：教师讲解电子琴的构造、功能、演奏姿势等，学生跟随教师操作实践。
b. 电子琴演奏技巧训练：教师示范演奏，学生跟随练习，教师个别辅导，纠正错误。
c. 电子琴音乐欣赏：教师播放经典电子琴曲目，学生跟随音乐节奏感受音乐的美妙。
d. 电子琴创作：教师提供创作素材，引导学生发挥创意，创作简单的电子琴曲。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生演奏评价：观察学生在课堂上的演奏表现，评价其演奏技巧和音乐素养。
2. 学生创作评价：评价学生在课后创作的电子琴曲，注重创新性和音乐性。
3. 学生学习态度评价：关注学生的学习积极性、合作意识和进步幅度。
六、教学策略1. 采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 个别辅导与集体授课相结合，满足不同学生的学习需求。
3. 鼓励学生参与课堂互动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重激发学生的创新思维，鼓励学生创作具有个性的电子琴曲。
通过本教学计划，旨在让学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，提高音乐素养，培养音乐审美和创造力。
《校本课电钢琴教学设计》
对他人的弹奏能正确评价
听、看并感受（学生围拢琴前近距离观看）
符合电钢教学的问答式问候弹奏能激发学生的学习兴趣
以问题的方式出现让学生在回忆中牢记在实践中感受，加深对键盘各区域间的认识。
巩固熟记音名标记为以后歌曲弹奏伴奏打下基础
让学生充分在实践中体会每一个弹奏动作的规范及准确，为下面的学习做好准备。
情感态度与价值观：培养学生良好的弹奏习惯，激发弹奏电钢琴的兴趣并喜爱。
教具
电钢琴、乐谱
教材分析
《小星星》是一首法国儿童歌曲，一段体结构，c大调。歌曲的左手伴奏织体比较简单，可用单音完成，（和声只是在正格范围内进行ＴＳＤ功能），右手旋律部分易于歌唱，弹奏时注意右手断奏（吊腕）的规范性及触键方式与音色。左右手的很好配合，初练时可加上节拍器后再进入节奏伴奏。为以后弹奏学习打下良好的基础。
⑤熟悉节奏型伴奏区域中的节奏型转换按纽，从节拍器转换成贝圭英节奏型伴奏（步骤：按停止/起动-按节奏型转换按纽（lcd小屏幕有显示且led指示灯亮）-按贝圭英节奏型伴奏-再按停止/起动
⑥贝圭英节奏型伴奏配合双手弹奏
⑦全体合练
⑧选出领奏员示范弹奏
教师为大家弹奏下堂课内容《雪绒花》
四、 小结（2分钟）
布置作业：练习歌曲《小星星》双手及配合节奏型伴奏来弹
《校本课：电钢琴教学设计》
摘自网络
课程名称
电钢琴教学《为歌曲加配节奏型伴奏（一）》
年级
初一
授课教师
钟声
授课时间
教学内容
1、简要复习：电钢琴的音组，c大调自然音阶的唱名与音名，快速说出电钢琴常用功能(目前用到的键盘区、节奏伴奏音型选择、音色选择及后面要学的自动和弦伴奏、速度、力度、伴奏与主琴音量调节等)
电子琴校本课程设计
电子琴校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构、演奏技巧和相关乐理知识。
2. 学生能理解并运用电子琴演奏中的各种音色、节奏和动态。
3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，具备基本的演奏能力。
2. 学生能在演奏中运用正确的指法、节奏感和音色控制。
3. 学生能通过电子琴演奏表达自己的情感和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子琴产生浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。
2. 学生在合作演奏中培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人。
3. 学生通过电子琴演奏，提升自信心和自我表达能力，感受音乐的魅力。
课程性质：本课程为校本课程，旨在提高学生对电子琴的兴趣和演奏技能，培养学生音乐素养。
学生特点：学生为小学三年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐基础和动手能力。
教学要求：注重个体差异，以学生为中心，采用启发式教学，充分激发学生的兴趣和潜能。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音色按钮、节奏按钮、功能旋钮等，让学生熟悉电子琴的操作界面。
相关教材章节：第一章 电子琴的基本结构2. 基本演奏技巧：学习正确的坐姿、指法、五线谱基础知识，以及简单的音符、节奏练习。
相关教材章节：第二章 演奏技巧与基本练习3. 音色与节奏：学习电子琴内置的常见音色，如钢琴、吉他、弦乐等，以及各种节奏模式，如摇滚、流行、爵士等。
相关教材章节：第三章 音色与节奏的应用4. 简单曲目演奏：选取适合小学生的简单曲目，进行演奏练习，逐步提高学生的演奏能力。
相关教材章节：第四章 曲目练习5. 创作与表现：鼓励学生进行即兴创作，用电子琴表达自己的情感和想法，提高学生的音乐创造力。
相关教材章节：第五章 创作与表现6. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，让学生了解电子琴在不同音乐领域中的应用。
相关教材章节：第六章 音乐欣赏教学内容安排和进度：共16课时，每课时40分钟。
简易电子琴实课程设计
简易电子琴实课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、工作原理及演奏方法。
2. 掌握基本的电子琴音阶、和弦演奏技巧。
3. 学会使用电子琴进行简单的曲子演奏。
技能目标：1. 培养学生具备独立操作电子琴的能力，熟练掌握演奏技巧。
2. 提高学生的音乐表达能力，能运用电子琴进行创意演奏。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 增强学生的自信心，敢于在他人面前展示自己的演奏才能。
3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的演奏。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论知识学习。
学生特点：学生年级为五至六年级，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，具备一定的音乐基础。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与，培养创新精神和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置等组成部分，让学生了解电子琴的功能及操作方法。
相关教材章节：第一章 电子琴概述2. 音阶与和弦演奏技巧：教授电子琴基本音阶、和弦演奏方法，以及指法练习。
相关教材章节：第二章 音阶与和弦3. 简易曲子演奏：选择适合学生程度的简易曲子，指导学生进行演奏练习，培养音乐表达能力。
相关教材章节：第三章 简易曲子演奏4. 创意演奏：鼓励学生运用所学知识，进行创意演奏，激发学生的创新思维。
相关教材章节：第四章 创意演奏5. 团队协作：组织学生分组，共同完成一首曲子，培养团队协作能力。
相关教材章节：第五章 团队协作与表演教学内容安排与进度：第一周：电子琴基本结构及操作方法学习第二周：音阶与和弦演奏技巧学习第三周：简易曲子演奏练习第四周：创意演奏与团队协作第五周：课程总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本技能的同时，提高音乐素养。
电子琴教案
电子琴教案目标本教案的目标是让学生初步了解和掌握电子琴的基本知识和技能。
通过研究本教案，学生将能够：- 理解电子琴的构造和原理- 能够正确使用电子琴的按键和功能- 学会阅读简单的乐谱和弹奏基本的乐曲教学内容第一节：电子琴的基础知识1. 介绍电子琴的构造和原理2. 讲解电子琴的键盘布局和音域3. 演示电子琴的基本功能和音色调节第二节：电子琴的基本操作1. 研究正确的坐姿和手位2. 指导学生正确地按下琴键和弹奏音符3. 练简单的手指技巧和音阶练第三节：乐谱阅读和基本乐曲弹奏1. 介绍乐谱的基本符号和记号2. 研究如何读谱并演奏简单的乐曲3. 引导学生在电子琴上弹奏熟悉的儿歌或流行歌曲教学方法本教案采用以下教学方法：- 讲解与演示：通过讲解和演示，让学生了解电子琴的基本知识和操作技巧。
- 练与实践：通过练和实践，让学生巩固所学内容，并逐渐提高弹奏技巧。
- 听力训练：通过听力训练，帮助学生熟悉不同音色和音符的区别，提高听辨能力。
教学资源为了有效实施本教案，需要准备以下教学资源：1. 电子琴：每个学生都需要一台电子琴，确保电子琴功能齐全并能够正常使用。
2. 乐谱：准备一些简单的乐谱，供学生阅读和演奏。
3. 音乐示范：准备一些音乐示范，帮助学生理解和模仿。
评估方法为了评估学生的研究情况和进度，可以采用以下评估方法：1. 笔试评估：布置一份小测试，测试学生对电子琴基本知识的理解和记忆情况。
2. 表演评估：要求学生在课堂上演奏一首简单的乐曲，评估他们的弹奏技巧和乐感。
3. 口头问答：进行一些口头问答，测试学生对乐谱阅读和乐器操作的理解。
教学计划本教案计划为期四周。
每周授课2次，每次课时为45分钟。
- 第一周：介绍电子琴基础知识，研究正确的手位和基本操作。
- 第二周：研究乐谱阅读和基本乐曲演奏。
- 第三周：练和巩固所学内容，提高弹奏技巧。
- 第四周：总结回顾，进行评估和展示。
总结通过本教案的学习和实践，学生将能够初步掌握电子琴的基本知识和技能。
电子琴课程设计
电子琴 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构，掌握键盘布局及其音乐符号对应关系。
2. 学生能掌握至少三种电子琴预设音色及其适用场景，并了解音色的调整方法。
3. 学生能掌握基本的音乐节奏，并能用电子琴演奏简单的旋律。
技能目标：1. 学生能够运用正确的指法进行电子琴演奏，培养良好的弹奏习惯。
2. 学生能够独立完成一首简短曲目的演奏，并具备基本的音乐表达能力。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，掌握音乐的基本创作方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱和兴趣，提高审美素养。
2. 学生在集体合作中学会倾听、尊重和协作，培养团队精神。
3. 学生通过音乐实践活动，树立自信心，勇于展示自我，激发创新意识。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、音乐素养和团队协作精神。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和互动性为主，激发学生的学习兴趣。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实践中掌握音乐知识，提高演奏技巧。
同时，关注学生的情感态度变化，引导他们形成积极的学习态度和价值观。
通过课程目标的分解和教学评估，确保教学效果达到预期。
二、教学内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的结构、键盘布局、音色种类及其调整方法，使学生了解并熟悉电子琴的基本操作。
- 教材章节：第一章 电子琴概述2. 基本演奏技巧：学习正确的指法、坐姿，掌握基本音乐节奏，进行简单旋律的演奏。
- 教材章节：第二章 演奏基本技巧3. 音色与节奏的应用：学习至少三种电子琴预设音色，了解其适用场景，并运用到实际演奏中。
- 教材章节：第三章 音色与节奏4. 曲目实践：选取适合学生程度的简短曲目进行学习，培养实际演奏能力。
- 教材章节：第四章 曲目实践5. 音乐创作与表达：引导学生运用所学知识进行音乐创作，激发学生的创新意识。
《电子琴教案》
《电子琴教案》word版一、教学目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 通过学习电子琴，培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生团队协作精神，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 电子琴基本结构的认识：键盘、音量旋钮、音调旋钮、节奏选择按钮等。
2. 电子琴演奏基本技巧：音阶、琶音、和弦、打击乐等。
3. 简单电子琴曲目学习：如《小星星》、《茉莉花》等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握电子琴的基本结构和功能，演奏简单的曲目。
2. 难点：和弦的演奏和节奏的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子琴的基本结构和功能、演奏技巧。
2. 示范法：教师示范演奏，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
五、教学过程1. 课前准备：检查学生电子琴设备，确保齐全完好。
2. 导入新课：介绍电子琴的发展历程，激发学生学习兴趣。
3. 讲解演示：讲解电子琴基本结构和功能，示范演奏基本技巧。
4. 学生练习：分组练习，教师个别指导。
5. 课堂小结：总结本节课学生掌握情况，布置课后练习任务。
6. 课后反馈：收集学生反馈，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练地介绍电子琴的基本结构和功能。
2. 学生能正确地演奏基本的音阶、琶音、和弦等技巧。
七、教学资源1. 电子琴设备：确保每个学生都能接触到电子琴。
2. 教学PPT：展示电子琴的结构、功能和演奏技巧。
3. 音乐教材：提供给学生学习曲目和练习材料。
4. 视频资料：展示优秀电子琴演奏，供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍电子琴的基本结构和功能。
2. 第二课时：学习电子琴的基本演奏技巧。
3. 第三课时：学习简单的电子琴曲目。
4. 第四课时：分组练习，教师个别指导。
5. 第五课时：课堂小结，布置课后练习任务。
九、课后作业1. 复习电子琴的基本结构和功能。
2. 练习演奏基本的音阶、琶音、和弦等技巧。
大学电子琴独奏教学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握电子琴的基本演奏技巧，包括音符的识别、节奏的把握、手指的摆放等。
2. 培养学生对电子琴独奏曲目的理解和表现能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 电子琴基本演奏技巧的掌握。
2. 独奏曲目的理解和表现。
教学难点：1. 高难度曲目中的节奏和技巧处理。
2. 情感表达和音乐风格的把握。
教学内容：1. 电子琴基本演奏技巧2. 独奏曲目《春江花月夜》的讲解与演奏教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电子琴的发展历程和特点。
2. 引导学生关注电子琴独奏音乐的魅力。
二、基本演奏技巧教学1. 音符识别：讲解电子琴键盘布局，教授音阶、和弦等基础知识。
2. 节奏把握：通过简单的练习曲目，让学生熟悉不同的节奏型。
3. 手指摆放：讲解正确的手指摆放方法，强调手指独立性。
三、练习1. 学生跟随教师演奏，巩固所学技巧。
2. 学生分组练习，互相监督、纠正错误。
四、小结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后练习任务。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的基本演奏技巧。
2. 学生演奏简单的练习曲目，巩固所学内容。
二、独奏曲目讲解1. 介绍独奏曲目《春江花月夜》的背景和音乐风格。
2. 分析曲目的结构和情感表达。
三、演奏指导1. 教师示范演奏《春江花月夜》。
2. 学生跟随教师演奏，注意节奏、技巧和情感表达。
四、练习1. 学生分组练习《春江花月夜》，互相监督、纠正错误。
2. 教师个别指导，针对学生存在的问题进行讲解和示范。
五、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后练习任务。
教学评价：1. 学生对电子琴基本演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对独奏曲目的理解和表现能力。
3. 学生在课后练习中的进步情况。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
初中电子琴课教案
教案名称：初中电子琴课年级学科：初中音乐教材内容：电子琴基本演奏技巧与曲目学习教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 通过学习，让学生能够独立演奏简单的电子琴曲目。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 电子琴的基本构造和功能。
2. 电子琴的基本演奏技巧。
3. 简单电子琴曲目的学习。
教学难点：1. 电子琴演奏技巧的掌握。
2. 曲目演奏的准确性。
教学准备：1. 电子琴教室，每台电子琴配备一本教材。
2. 教师准备相关教学资料，如PPT、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看电子琴演奏视频，感受电子琴的魅力。
二、电子琴基本构造和功能（10分钟）1. 教师讲解电子琴的基本构造，如键盘、音量旋钮、音色选择等。
2. 学生实地操作电子琴，了解电子琴的功能。
三、电子琴基本演奏技巧（15分钟）1. 教师讲解电子琴的基本演奏技巧，如指法、节奏、音色等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏技巧。
四、曲目学习（15分钟）1. 教师选取一首简单的电子琴曲目，为学生示范演奏。
2. 学生跟随教师一起学习曲目，逐步掌握曲目演奏。
五、练习与展示（10分钟）1. 学生自主练习所学曲目，教师巡回指导。
2. 学生代表上台展示所学曲目，大家共同欣赏。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师推荐一些适合学生学习的电子琴曲目，拓展学生的音乐视野。
教学反思：通过本节课的学习，学生对电子琴的基本构造和功能有了了解，掌握了基本的演奏技巧，并能独立演奏简单的曲目。
在教学过程中，教师要注意因材施教，针对不同学生的学习程度进行有针对性的指导。
同时，教师应多组织学生进行练习和展示，提高学生的演奏水平。
电子琴教学教案
琴法教案第一课:认识电子琴和学习手型(1课时)1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等。
首先认识电子琴，具体如下:a、电子琴是和声乐器，相比于其它的单音乐器在演奏的时候技巧多很多，而且对于孩子学习和弦，和声等知识更比单音乐器要更加直观，便于孩子理解。
b、强大的模仿功能可以使孩子在学习电子琴的过程中，感受到各种乐器的音色，更加了解各种乐器的音色特点。
c、各种自动伴奏可以激发孩子的学习兴趣，了解掌握更多的音乐风格，以及各种音乐风格的特色。
而且可调的速度对于培养孩子的节奏感也更加方便，直观。
d、弹琴不是机械的手指运动，需要用眼视谱，大脑把看到的谱子加以分析支配手指去弹键盘，而后又要用耳去检验自己弹凑的是否正确，这是个大脑，小脑，视觉，听力，多方面的配合，对于开发孩子的智力，锻炼孩子的身体协调性具有很大的作用。
e、轻便，便于携带。
相对于钢琴而言，电子琴轻便，方便携带，可以使孩子更加方便的参加各种学校，社会组织的文艺活动，陶冶孩子的情操，开阔孩子的视野。
关于电子琴的发展目前市场上各种品牌、型号的电子琴有上百种，由几十块的玩具电子琴到几百，几千的学习、演奏用琴真是琳琅满目，电子琴能够模仿各种音色和具有自动伴奏功能，这些是电子琴最基本的特征。
档次的高低无非是音色模仿的是否逼真，自动伴奏设计的是否丰富，或者增加了其他制作，编曲功能的。
无论孩子学习用何种档次的电子琴，只要把基本的功能使用熟练，换换琴型无非是换汤没换药了，很容易就掌握了。
电子琴上面的功能键的名字都是通用的，学好琴上的专用名词很重要。
关于电子琴的教材电子琴以包含了钢琴的演奏方式，目前的电子琴有很多型号模仿钢琴的键盘触键感觉，几乎达到可以以假乱真的地步，所有的钢琴教材完全可以使用适用的电子琴的教学。
经过多年的发展，根据电子琴的特点编写，改编的教材也是多如牛毛，学习电子琴众多的的教材可以选择。
浅谈儿童电子琴教学的三个误区电子琴因其携带方便，表现力强，演奏方法较为容易等特点，长期以来一直受到人们的喜爱。
校本课程电子琴教案
校本课程电子琴教案校本课程电子琴教案精品文档校本课程电子琴教案第一课时一、复习五线四间、加线、加间儿歌:五条长线四个间，音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯;C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
五线谱可以用我们的手来比较。
第二课时认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G 谱表,认识拍号、小节、小节线、终止线认识全音符、二分音符、四分音符1、听辨音的长短儿歌:1 / 12精品文档我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
2、认识音符儿歌:圆圈爸爸唱四拍，呜———勺子妈妈唱两拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，咚《洋娃娃和小熊跳舞》教学内容:电子琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学目的:1. 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
2. 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
教学重难点:1、会弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
教学过程: 2 / 12精品文档第一课时一、导入师:今天老师给你们带了一首你们非常熟悉的曲子，让我们一起听一听《洋娃娃和小熊跳舞》。
二、讲授新课。
掌握节奏1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。
2、引导学生进行乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》中节奏型练习。
识谱视唱1、学生尝试视唱乐谱。
2、学生在教师伴奏下视唱。
3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。
4、教师引导学生分析乐句异同点。
练习弹奏1、教师示范，学生观摩。
思考:哪些是已经学习过的指法?电子琴课程实施方案一、指导思想我校依据教育局相关文件精神，紧密结合学校教育理念和主体办3 / 12精品文档学指导思想，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，在充分进行前期调研的基础上，本着“树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平”的原则，为学生、教师创造主动发展的无限空间，我们开发了校本课程——电子琴。
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校本课程电子琴教案第一课时一、复习五线四间、加线、加间儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯；C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
五线谱可以用我们的手来比较。
第二课时认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G 谱表,认识拍号、小节、小节线、终止线认识全音符、二分音符、四分音符1、听辨音的长短儿歌：我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
2、认识音符儿歌：圆圈爸爸唱四拍，呜———勺子妈妈唱两拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，咚《洋娃娃和小熊跳舞》教学内容：电子琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学目的：1. 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
2. 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
教学重难点：1、会弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
教学过程：第一课时一、导入师：今天老师给你们带了一首你们非常熟悉的曲子，让我们一起听一听《洋娃娃和小熊跳舞》。
二、讲授新课。
掌握节奏1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。
2、引导学生进行乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》中节奏型练习。
识谱视唱1、学生尝试视唱乐谱。
2、学生在教师伴奏下视唱。
3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。
4、教师引导学生分析乐句异同点。
第二课时练习弹奏1、教师示范，学生观摩。
思考：哪些是已经学习过的指法?电子琴课程实施方案一、指导思想我校依据教育局相关文件精神，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，在充分进行前期调研的基础上，本着“树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平”的原则，为学生、教师创造主动发展的无限空间，我们开发了校本课程——电子琴。
电子琴以科学多变的音色、节奏和演奏方法，获得了极其丰富的音乐效果，在普及和提高音乐教育的过程中，发挥着重要的作用。
我校拥有可用电子琴二十余台，它们因其“音响丰富、表现力强、便于携带、容易掌握”等特点，深受同学们的喜爱。
现特以学生的身心发展水平与年龄特点为基础，根据学生生源特点，开展电子琴教育活动，以培养学生与音乐的一种亲情关系，使之形成一种有音乐伴随的生活方式。
二、学校课程开发意向及可行性分析、办学思路为了营造浓郁的电子琴特色文化氛围，我们将充分挖掘学校现有资源，将课外活动充分利用，让学校电子琴特色和校园文化比翼齐飞，相得益彰！一首首欢快动听的校园歌曲，将成为学校一道道亮丽的风景线。
当孩子们一踏进校园，就会被学校浓郁的艺术氛围所感染，体验到美的愉悦，在耳濡目染中陶冶情操，完善人格。
、各方面需求分析完善的教育装备是活动开展的物质基础，也是特色建设的有效保障。
学校本着“稳步推进、适度超前”的理念，特色建设过程中应确保配备电子琴教育专用室，要结合学校特色建设要求，配备特色教学器材。
、课程开发资源分析电子琴教学特色建设要体现在普及基础上的提高。
因此，电子琴教育特色建设首先应立足于学科课堂教学。
学校要保证开齐上足教学计划中的电子琴课，并做到“专课专用，保质保量”。
在课堂上如何以特促全，以特促优，整体优化，提升水平，形成优质教育是我们必须考虑的一项重要内容。
另外，为了实现各科教师的通力合作，我们提出了“各科教学都有电子琴教学任务”的构想，努力找准结合点，使科学教学中都能有效地渗透美术教育内容。
三、学校课程组织机构为使电子琴特色学校工作正常有序地进行特成立特色学校领导小组。
1、领导小组组长：副组长：成员：2、辅导教师教师：职责：负责电子琴特色学校的规划以及相关工作的组织、实施、检查、指导、督促、总结、考核、评定，确保按方案推进电子琴特色学校建设的各项工作。
四、学校课程目标、具体目标1、初级阶段阶段目的要求2、高级阶段阶段目的要求琴教学的作用和意义，积极有效地开展电子琴教学活动，全面提高电子琴教师的课堂教学质量，形成从电子琴专职教师到班主任、科任老师人人参与电子琴教学研究，并逐步由实践型教师向教研型教师发展的新局面。
五、学校课程开发的原则全面质量与特色教育相协调原则。
学校应在规范办学，全面提高质量的基础上发展特色教育。
特色是在规范办学中就某一教育要素的拓展和提升，是规范基础上的突破，整体基础上的个性化。
不能以牺牲学校全面质量为代价去突出所谓的某些“特色要素”。
那种置教学计划于不顾，一味地强化某一课程，以期办出特色学校的做法，生命力终究是短暂的。
相对稳定与特色创新相协调原则。
特色学校的创建是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，必须从我校的实际出发，从整体着眼、从重点入手，把它当作一项系统工程来对待。
在创建的起始阶段和各个阶段，都要事先制定出比较清晰的创建思路和规划。
在具体的实施过程中，要善于抓重点，迈小步，稳中求进，处理好相对稳定与特色创新的关系，做到既要统筹兼顾，又各有侧重。
硬件投入与软件建设相协调原则。
硬件投入归属于静态的物化的文化环境，它既能体现出学校的外观形象，也能体现出学校的精神面貌。
因此，科学地规划校园、校舍、活动场所、亭廊草坪等布局，添置必要的现代教育教学设施，是特色学校创建的关键所在。
软件建设包括规章制度建设、教育教学活动和校园人际关系等在内容和形式上的有机结合，加强软件建设能促进特色学校的创建进程。
学校必须在建设静态文化环境、逐电子琴教案凉水河小学王琪2014.31课时本节课的知识学生们需要每节课都认真练习。
乐理知识简介一．教学目标:1. 让学生认识八分音符，四分音符，二分音符，全音符，并掌握它们的时值。
2. 根据音符的定义引出休止符。
八分休止符，四分休止符，二分休止符，全休止符，并掌握它们的时值。
3．掌握各音阶所在五线谱的位置。
二．教学重点;1. 准确说出个音符的名称，拍长，并且会演奏。
三．课时：一课时四．过程教学１.同学们今天老师向你们介绍几位好朋友。
你们猜他们在干吗？现在比赛情况怎么样啊同学们，说明一个问题，他们的时值相等。
＝１拍＝２拍全音符＝４拍２个＝１个让学生拍手掌握音符的时值，演奏时注意节奏要稳、要准。
不行一会快一会慢，这样演奏是不准确的。
写节奏型让学生边拍手边用嘴说ＤＡ准确的演奏出音符的时值。
|||２同学们我们现在知道了在认识一下休止符。
向学生介绍休止符在乐谱中的作用，休息、暂停。
乐曲也是有生命的他们也需要休息，稍微的停顿会让乐曲更加动听，更有生命力，充满活力。
3让学生找出休止符与音符的异同，并总结。
找到中央c一、学习目标：通过本课学习让学生们知道中央c哪个位置，所弹琴有几组键子，属于什么音区。
初步了解弹琴的手型。
二、学习重点：准确找到中央c的位置。
三、教学难点：弹琴的手型四、课时：一课时五、教学过程:同学们你们好，今天是我们第一次上课，老师很高兴能和你们共同学习电子琴，希望你们能够认真学习，老师对你们充满了信心。
师：好现在打开你们的书，书本上的字你们都认识吗？老师读，请同学们认真听。
教师边读谱边解释，告诉学生学生们中央c的位置，让学生找出来，并用大拇指弹奏出来。
有的学生是用手按琴键，这时老师告诉学生弹奏的指法看看哪位学生的指法好看。
四、总结：这节课同学的学的很认真，老师希望你们课后能够勤加练习，再见。
第一课教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点：认识乐谱课时：3课时教学方法：一、认识电子琴和学习手型1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法：1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于”半握球”形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关。