小学一年级上学期数学教学工作计划

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2024年小学一年级数学教学工作计划范文（六篇）

2024年小学一年级数学教学工作计划范文一、概述（一）学生状况分析本班级的____位学生在一年级的学习中已建立起一定的学习基础，包括对数字的基本认知和简单的加减运算。

通过观察学生的学习和考试反馈，我们发现影响学生掌握知识的因素较为复杂。

（二）教材内容分析本学期的教材涵盖了以下主题：方向与位置、几何图形的初步认识、100以内的数字理解、人民币的基本知识、100以内进位加法和退位减法的初步接触、时间的初步认识以及统计和数学实践活动。

二、本学期教学理念1. 教学将以学生的已有经验和生活经验为基础，创设学生熟悉的情境，以协助他们理解数学概念。

2. 强调与实际生活的联系，使学生了解数学在现实生活中的应用，感受数学与日常生活的紧密关系。

3. 选择富有儿童兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中获得愉快的体验。

4. 注重引导学生采用自主探索和合作交流的学习方式，营造合作交流与自主探索的学习氛围。

三、本学期教学目标（一）知识与技能1. 认识“一”和“十”作为计数单位，理解个位和十位数字的意义，能熟练掌握和读写100以内的数字，理解其组成、顺序和大小，并能用数字表示日常生活中的事物，进行简单的估计和交流。

2. 掌握100以内的一位数加、减整十数的计算，能运用加减法解决简单的实际问题。

3. 认识人民币的元、角、分单位，理解____元____等于10角，1角____等于10分，培养爱护人民币的意识。

4. 能正确读写整时、半时，理解时间概念，培养珍惜时间的意识。

（二）数学思维1. 学生能运用生活经验解释相关数学信息，并初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

2. 能够对物体和图形的形状、大小和位置关系进行恰当描述，发展空间观念。

3. 在教师指导下，初步学会选择相关信息进行简单的归纳和推理。

（三）解决问题1. 学生将经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。

2023年一年级数学教学工作计划3篇

2023年一年级数学教学工作计划3篇一年级数学教学工作安排篇1一、全册教材分析班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，依据这些状况，在教学时，应从学生的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、全册教学目标1.娴熟地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2.初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会依据加、减法的.含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4.相识符号"="">"""、"、<、=”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小;经验比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思索过程的沟通中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。

经验从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以说明和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算10以内的加减法，驾驭10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，培育与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。

经验表示11——20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，驾驭它们的依次，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简洁的、有条理的思索;经验与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。

2024年小学一年级数学教学工作计划模版(5篇)

2024年小学一年级数学教学工作计划模版本学期我担任一年级一班和八班的数学教学工作。

学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

一年级数学上册教学工作计划(优秀10篇)

一年级数学上册教学工作计划（优秀10篇）小学一年级数学上册教学计划篇一一、学生情况分析一年级3个班共有2壹五人，每班有65多人。

虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动（数学乐园和我们的校园）。

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析：本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。

教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。

10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

2024年小学一年级数学教学工作计划范本（四篇）

2024年小学一年级数学教学工作计划范本一、德育渗透总体目标1、在教学活动中，系统地实施对学生的爱国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。

2、致力于培养学生的专注力，形成积极思考的学习态度，以及团队协作和创新意识的素养。

3、促进学生形成珍视时间、遵守规则的良好习惯。

4、让学生在学习数学的过程中体验乐趣，提升数学学习的兴趣，树立学好数学的自信心。

5、通过实践活动，揭示数学与日常生活的紧密联系。

二、渗透策略(一)、计数1、使学生熟悉学校环境，激发学习数学的主动性。

2、通过计数活动，锻炼学生的观察能力、思维能力和语言表达技巧。

3、对教室内的实物进行计数训练。

(二)、比较1、通过比较数量，培养学生的互助精神和乐于助人的品德。

2、设计引人入胜的情境，引导学习内容的引入。

3、提供丰富的教学资源，进行长短比较，以培养爱护学习用具的习惯。

4、教师引导，利用身边的物品进行操作和比较，以增强学生的实践能力。

(三)、1-5的数感与加减法及顺序1、教学过程中，培养学生的公共秩序意识和文明行为习惯。

2、运用动画情境，引导学生观察，激发学习热情。

3、5以内数的组成学习，以强化学生良好的练习习惯，激发思考能力，以及培养合作精神和创新意识。

4、通过小组游戏，学习5的组成，进一步培养学生的团队合作意识。

5、5以内的减法教学，结合环保教育和公共秩序教育，引导学生理解并遵守规则。

6、采用自主探索和合作交流的学习模式，使学生掌握计算方法。

2024年小学一年级数学教学工作计划范本（二）该教材充分体现了满足不同层次学生发展需求的特性。

其主要特征如下：1. 现代性：更新教学内容，融入现代数学理念和方法，同时引入信息技术的应用。

2. 实践性：将数学知识与社会实际、日常生活紧密联系，增强实践性。

3. 探究性：创造条件，鼓励学生主动探索和学习，以获取知识和技能。

4. 发展性：面向全体学生，设计适应不同学生发展需求的教学内容。

5. 趣味性：采用通俗易懂的文字，活泼的形式，图文并茂，提高学习的趣味性和直观性。

一年级上学期数学教师工作计划(三篇)

一年级上学期数学教师工作计划一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

小学一年级上学期数学备课组教学计划(九篇)

小学一年级上学期数学备课组教学计划一、指导思想以学校的工作计划、教导处工作计划和数学教研组工作计划为依据，结合本年级数学学科的实际情况，以提高教学的有效性为核心，改变学生学习方式为切入口，关注教学细节，全面提高教学质量。

二、情况分析一年级数学组由____、____人组成，每人教授____个班。

由于班额较大，学生情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。

彼此之间互相学习，交流与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。

三、主要工作1、加强学生数学学习习惯的规范（1）加强小学数学教学常规的学习为了更好的理解和把握新课程标准，教师认真钻研本年级全册教材（____版最新改动处），准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，结合本教研组工作计划，并针对学生实际，制定切实可行的教学计划，设定学期教学目标和单元教学目标，安排好本学期教学的进度，拓宽教学渠道，选择合理有效的教学方法，配合相应教学媒体，加强对教学资源的开发和利用。

（2）加强对新教材的学习研究为了避免重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等“围着分数和考试转”的现象，尽快适应新课程的需要，我们从备课的环节先入手，在加强备课组建设和发挥备课组的力量的同时，组织教材进行钻研，认真分析，明确三维目标，从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验式学习的有机结合，设计好教学活动的各个环节。

（3）深入钻研，从五环节提高教学有效性认真备好备活每一节课，在集体活动中讨论交流，适当分层次编制一些拓展题，在切实提高学生数学学习能力解题能力的基础上，并进一步强化学生对学习过程与方法的理解，开拓学生思路，每位教师认真听课____节以上，在互相交流学习中提高自身业务水平。

2、重视并切实做好学生的辅导与作业批改，鼓励学生提高对数学的兴趣要注重作业的反馈，及时批改，并从中发现学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈，反思后改善自身教学行为。

2024年一年级上册数学工作计划（4篇）

一年级上册数学工作计划一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

2024年小学第一学期一年级数学教学工作计划模版（二篇）

2024年小学第一学期一年级数学教学工作计划模版数学实践探索本教材以基本的数学原理和方法为教学核心，精心设计教学顺序。

在理解10以内数字的概念之前，先安排了计数、比较、分类和位置认知等教学环节；在学习10以内的加减法之前，先引导学生掌握数的分解与组合。

通过计数，使学生初步理解数可用来表示物体的数量；通过比较长短、高矮、轻重，让学生初步掌握简单的比较方法；通过分类活动，使学生接触初步的分类概念，初步理解同类物体的共性；通过位置认知，帮助学生认识基本的方位，理解物体位置的相对性；通过数的分解与组合，为建立加减法概念和进行准确的加减法心算做好准备。

这些比较法、分类法、组合思想是后续学习数与运算、空间与图形、统计等数学知识的重要基础。

教学目标（包括知识、智能、情感态度）1、知识与技能领域：（1）结合实际情境，经历数数和抽象出数的过程，掌握20以内的数字；联系生活经验理解加法和减法，探索10以内的加减法及20以内的进位加法，能正确执行相应的加减运算；能运用所学的计算解决简单的求和与求剩余的实际问题。

（2）在特定情境中理解长度、高度的概念；初步认识上、下、前、后、左、右等空间方位；通过观察，直观辨认长方体、正方体、圆柱和球体。

（3）能根据物体的特性，如数量、形状、颜色等进行简单的分类。

（1）在认识数的过程中培养初步的数感和思维能力。

在计数活动中理解数的意义，学会用数字描述简单的事物；在操作活动中学感受数的组成，初步发展抽象和概括能力；在比较数量和比较数的大小活动中，体会对应思想，掌握基本的比较方法，具备用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。

（2）在理解加法和减法的含义以及探索计算方法的过程中，发展思维能力；通过分析实际问题中的数量关系，选择合适的方法进行计算，初步形成有根据的思考习惯；通过加减法计算方法的探索和交流，尝试解释自己的思考过程，初步体验思维活动的条理性；在选择适合自己的计算方法中，体验思维过程的灵活性。

一年级上学期数学教研工作计划(6篇)

一年级上学期数学教研工作计划以全面____教育方针，全面提高教育质量为宗旨。

以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教材分析：本册教材共设____个单元。

其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的____个单元中，第____单元、第____单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成；第____至第____单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第____单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。

主体课文共____篇，大多是琅琅上口的韵文。

题目下画横线的篇目要求背诵（包括“语文天地”中的古诗）；从第____单元开始，引导学生阅读散文。

“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自自读和学习拼音，古诗要求背诵。

“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的实际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。

“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。

三、目标任务（一）教学内容方面：1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字（1）认字至少____个，写字至少____个，学习____个最常见的偏旁（部首），识字量不封顶，允许学生识字量有差异（2）学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。

2023年一年级数学教学工作计划三篇

2023年一年级数学教学工作计划三篇一年级数学教学工作计划篇1一、教学目标1.在情景中了解学校生活，消除对新环境的陌生心理，尽快适应小学生活。

2.在数数和认数活动中体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的密切联系。

3.初步学会数数的方法。

二、预计教学时间：1节三、教学活动(一)启发谈话，激发兴趣1、小朋友，从今天开始你们就是一年级的小学生了。

大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐······等很多有用、有趣的知识。

大家喜欢吗?今天，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到很多很有用的数学知识，比如学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大······所有这些都与数学有关。

学好了数学，我们就能做很多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力量，让我们的'国家更加强大，我们的生活更加美好。

同学们想不想学好数学呢?2、怎样才能学好数学呢?你们那想知道秘诀吗?想学生介绍“聪明”的“聪”字，让学生明白要变得聪明，上课时一定要用耳朵专心地听，用眼睛认真地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要用心想，不怕困难。

就一定能够学好数学!(二)新知学习1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。

(1)说说这副图是什么意思?图中有些什么?(2)咱们来看看美中物体到底有几个?有几面国旗?还有那些物体可以有数字1来表示呢?(1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路……(3)下面我们再图中找出数量是2的人或物。

(有2个单杠、2个小朋友在跳绳、2个小朋友在向老师问好、2个小朋友在读书、2个小朋友在看风向标、2个小朋友在记录温度……)教师：真棒!大家找得特别好!请大家说说数完1数2，那数完2以后应该数几呢?(引导认识书来能够是3的人或物，同时教师适时将相应的数字写在黑板上)(4)谁知道3的后面数几呢?图中有哪些东西正好是3个的吗?大家来找一找，数一数。

一年级上册数学组工作计划6篇

一年级上册数学组工作方案6篇一年级上册数学组工作方案1一、指导思想：在新的学期里，我们一年级数学教师将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新〞字，在课堂教学上突出一个“实〞字，在常规工作中力求一个“细〞字。

不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。

二、工作目标：1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。

2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习气氛。

3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。

5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。

6、配合学校的“青蓝工程〞，关心青年教师的成长，给青年教师的课堂教学提出中肯的意见和合理化建议，帮助其讲好“青蓝工程〞青年教师汇报课。

三、主要工作：1、备课，上课：开学初，本组教师首先认真学习课程标准，仔细通览教材，然后按学校的统一要求认真备课，没有教案坚决不能进课堂。

备课时，不仅备教材，也要备学生。

上课前先对学生有个初步的了解，对学生可能出现的问题有思想准备，充分预测到学生学习过程中可能遇到的困难，耐心细致地帮助学生解决困难。

上课时，积极采取灵活多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教育，教学的改革。

2、学生学习行为习惯的形成：俗话说的好：“良好的开端是成功的一半〞，为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。

在平时的教学中，继续培养学生正确的书写姿势，书写方法，良好的听课习惯，认真的学习态度，并且催促他们能持之以恒地坚持下去。

3、辅导：一年级的两位数学老师虽然一个人教两个班，任务重、工作累，但是我们也要坚持对每一个孩子负责，不让一个孩子落伍，力争做好培优补差工作。

认真配合学校的学困生跟踪转化课题研究，认真撰写学困生案例及分析，把学困生的辅导工作落到实处。

一年级上册数学教学工作计划

一年级上册数学教学工作计划一年级上册数学教学工作计划3篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的一年级上册数学教学工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册数学教学工作计划篇1一、本册教材的特点：1、密切数学与现实世界的联系。

教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。

同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。

2、确立学生在数学学习中的主体地位。

数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。

新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。

这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。

3、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。

教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。

二、学生情况分析：刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。

他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。

这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。

他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。

甚至个别学生连数字也不能正确书写。

小学一年级数学教学工作计划(5篇)

小学一年级数学教学工作计划(5篇)小学一年级数学教学工作计划(5篇)教学计划是教师开展教学活动的重要脚本，制订小学一年级数学教学工作计划可以促进教学目标的实现，可以使教学工作有秩序的进行，还有利于良好习惯的养成。

以下是小编整理的小学一年级数学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！小学一年级数学教学工作计划精选篇1一、教学理念：在教学中我一直为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得成功。

二、学生基本情况分析：一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。

一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较专心听讲，能积极的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理能力不是很强。

由于年龄比较小，做任何事情都需要在老师的要求、帮助下进行，依赖思想比较强。

在以后的学习中我应该在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。

三、教学要求：（一）、知识和技能方面1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。

2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。

（二）、数学思考方面1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念；3学生在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。

（三）、解决问题方面1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决办法。

3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。

小学一年级上册的数学教学工作计划

小学一年级上册的数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版2020年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表六篇

人教版小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。

三、编排特点1、根据标准调整教学内容。

为学生学习数学提供更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。

5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

一年级数学教学工作计划5篇

最新一年级数学教学工作计划5篇最新一年级数学教学工作计划1一、指导思想：本学期我们一年级数学教研组工作要在学校的统一领导下，围绕“减负增效”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。

进一步围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作目标：1.以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。

2.结合课题研究，开展专题学习，探索“减负增效”的教学新模式，努力提高课堂教学效率。

积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

做到每周一次教研活动(周一第三、四节课)，定时有主题，提前做好准备。

3.立足于课堂，实行“集体备课——全员听课——反思评课”三环一线的教学研究活动，继续组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于16节，听后要有评议;提高全组教师的数学学科教学水平，争取全年级数学合格率100%，优秀率80%以上。

4.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成作业按要求规范批改和及时、有计划的补差的制度。

5.配合学校校园网的建设，积极参加网上评课、积极撰写上传教育故事，充分利用网络资源，提高教学水平，倡导低碳生活。

三、具体措施：1.教师应做到：①每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。

②钻研教材，认真备课，教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备一周课。

③课前准备充分，上课精神饱满，教学思路清晰，紧扣教学目标，突出重点，体现教学的层次性和三维目标的自然融合，教师引导和学生自主学习相结合，40分钟课堂教学效率高。

④作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

2.抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。

2024年小学一年级数学教学工作计划范例（五篇）

2024年小学一年级数学教学工作计划范例一、学情评估：对于初次接触正规美术课程的一年级新生来说，这是一次新奇且充满趣味的体验。

由于他们之前的教育背景和心理状态各不相同，他们在绘画和工艺制作上展现出独特的创新思维、想象力和个性。

然而，这也可能导致学习的不连贯性和习惯的不一致性，可能给美术课堂带来一定的挑战。

因此，我们需要在情感态度上对这些初入课堂的孩子们投入大量努力。

小学生的想象力和创造力具有极大的发展潜力，因此，我们要把握好这个机会，激发他们对美术学习的热情，让他们能够发现美，孕育创造美的思维。

二、教材分析：本教材包含22个教学单元，内容丰富多样，充分符合一年级小学生的年龄特点和成长需求。

其设计形式多样，寓教于乐，创设了富有吸引力的情境，旨在促进学生在美术活动中的多角度尝试和体验，以激发他们的学习兴趣，同时拓宽视野，启发思维。

教学过程中，我们将根据实际情况灵活调整，适时利用本地资源丰富教学内容，以提高教学效果。

三、教学重点与难点：美术教学的主要目标是培养学生对美术的兴趣和爱好，让他们认识色彩，熟悉美术学习工具，掌握基本的涂色技巧，并能运用工具进行简单的美术创作。

通过美术活动，我们还将培养他们对生活的热爱，健康的审美观和良好的道德情操，以及提升他们的观察能力、想象力和形象思维能力。

四、教学策略与方法：我们将精心备课，准备教具和材料，并与班主任保持沟通，确保课前准备充分。

教师将结合各科教学要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。

在教学中，我们将充分利用直观演示，规范操作，激发学习氛围。

同时，我们将采用富于儿童情趣的教学内容，结合游戏和英语美术术语，让学生在轻松愉快的环境中享受学习，激发他们对美术的兴趣。

我们还将通过讲故事、猜谜等方式激发学生的学习兴趣，多做示范，多加鼓励，采用多元化的评价方法，关注学生的情绪反应，以亲切的语言，轻松的氛围，鼓励他们发挥想象力，培养创造力。

五、评估与反馈：1、平时成绩（包括课堂提问和作业等多形式）占____%。