文言文翻译课件

“反”通“返”，意即“返回”、“回来”。
小 结
这个“猜”不能随便使用。我 们首先要“直译”（留删换调补 贯），在“直译”不能完成时，不 得已才用“猜”，而“猜”所依据 的是上下文和积累。千万不能想当 然。
字字落实留删换
文从字顺调补贯
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句子翻译的步骤：
1.通读全文，领会大意； 2.斟酌字义，揣摩语气； 3.如无标点，审慎断句； 4.补、略通变，合情合理； 5.字词句篇连成一气； 6.翻译完毕，检查仔细。
2、井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不 可以语于冰者，笃于时也。
（虚：“墟”，洞穴。笃：约束、限制。）
3、八家老稚无告，少加存①恤，使得收葬， 足慰存②没矣。 （存①:安慰。存②存活的人）
4、饥者甘糟糠，穰岁余粱肉。
饥者：饥饿的年月，荒年。 余：以……为余，把……当做多余。
三、根据字形推断
汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意， 因此有时可以通过字形结构来推断词义。 1、君径造袁所寓之法华寺。 “造”字的形旁是“辶”，它与 “走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断 2、免冠徒跣请罪。 为“到”的意思。 “跣”可以借助形旁“足”推断意思与“脚” 有关，再根据语境推断为“脚”。 3、承业奋拳殴宝踣。 “踣”可以借助形旁“足”推断意思与“脚” 有关，再根据语境推断为“跌倒”。
请同学们找出下列翻译中的错误
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
②先帝不以臣卑鄙。 先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 ③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
以今义当古义 不需翻译的勉强翻译
该译的词没有译出来
④师道之不传也久矣。
文言文翻译歌诀
通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。
句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。
偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。
个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。
古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。
直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。
四、根据读音推断
根据读音，可以发现通假关系，然后根据本 义推断通假字的意思。 1、“以身徇国，继之以死” “徇”与“殉”读音相同，“徇”意思是 “顺从，屈从”“殉”的意思是：“为了某 种理想、追求而死”，联系上下文，可以推 断“徇”通“殉”即“为……而死”。 2、“或至涂而反” “涂”与“途” ，“反”与“返”读音相同， 根据语境，“涂”通“途”，意即“路途”、 “道路”；
方法总结：
换
把文言词换成现代词 (把单音词换成双 音词 ,词类活用换成活用后的字，通假字换成 本字,各种习惯语、现已不用的词或固定结构 等按现代汉语表达习惯替换。 )
练习（四）
( 1、沛公谓张良曰：“…… 你) 度我至军中， 公乃入。”
沛公对张良说：“……你估计我回到了军营中，你再进去。”
（鼓） （鼓） 2、一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。
2、黔无驴，有好事者船载以入 。
黔地没有驴子，有一位爱多事的人用船运了一头 驴到黔地。
3、夫战，勇气也 。
打仗，是（靠）勇气。
4、昼夜勤作息。
白天黑夜勤恳地劳作。
方法总结：
删
一些没有实际意义的虚词 , 如发语词、某些关联词、部分结构 助词等 , 同义连用的实词或虚词 中的一个、偏义复词中陪衬的词应 删去。
⒉联想现代汉语中的词语来推断 1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
不速之客（招致、招引）
2、于是夜缒兵出，薄其营。
日薄西山（迫近、靠近）
3、06年高考全国统一卷第8题答案B： 远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚 不尚空谈（崇尚）
二、结构推断法
1、然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此 ［资、冯（凭）：凭借、依靠］ 成业，犹反掌也。
文言文翻译
考纲解读：
考纲要求：理解并翻译文中的句子(包括文言断句) 考查形式：近年来主要采用主观题的形式，重点 考查义：实词、虚词 ②通假字、古今异义、偏义复词 ③词类活用：（名作动、名作状、意动、 使动、形作动、动作名等） ④特殊句式：（判断句、被动句、省略句、 倒装句等） ⑤固定结构 ⑥大意
第一次击鼓振作士气，第二次击鼓（士气）衰减，第三次 击鼓（士气）就竭尽了。
3、竖子不足与（之）谋！
这小子不值得跟他谋划大事!
4、有碑仆 （于）道。
有一块石碑倒在路旁。
方法总结：
补
古汉语较简约，省略现象是普遍的。 句子省略的部分，如主语、谓语、宾语、 定语等；代词所指代的内容，在翻译时， 一定要补出来，以便使上下文能够衔接。
练习（五）
1、甚矣，汝之不惠！（主谓倒装）
你的不聪明太厉害了。
2、古之人不余欺也！（宾语前置）
古代的人没有欺骗我啊！
3、石之铿然有声者，所在皆是也。（定语后置）
铿然有声的石头到处都是。
4、其闻道也固先乎吾。（状语后置）
他们懂得道理本来就比我早。
5、东西植松柏，左右种梧桐。（互文）
元和十年,我被贬为九江郡司马 。 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太 守。
方法总结：
留
人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保 留不译 ; 与现代汉语表达一致 的词语可保留。
练习（二）
1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又 远的地方，前来游览的人便少。
2、一夫作难而七庙隳 （一个人起事就宗庙毁灭了）
一个人发动起义就国家灭亡了
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
（有用席子卷起天下，用包裹举起宇内，用口袋装了四海 的意图，吞并四面八方的野心。）
（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
这包括两种情况：⑴逐字落实后有些
例 句 详 析
项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛 公北向坐；张良西向侍。 直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就 是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查所要达到的目的出发， 文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意 译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时 再采用意译。
文言翻译的两个标准：
直译为主字字落实： 忠实于原
文意思，不遗漏，也不能多余。
意译为辅文从句顺： 明白通顺，
合乎现代汉语的表达习惯，没有 语病。
练习（一）
1、夺项王天下者，必沛公也。
夺取项王天下的人一定是沛公。
2、郯子之徒，其贤不及孔子。
郯子这一类人，他们的品德才能比不上孔子。
3、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 。 4、元和十年，予左迁九江郡司马。
练习（三）
1、更若役，复若赋。
改变你的差役，恢复你的赋税。
2、余自齐安舟行适临汝。
我从齐安乘船到临汝去。
3、率妻子邑人来此绝境。
率领妻子儿女（和）同乡人来到这个与世隔绝的地方。
4、天下云集响应，赢粮而景从。 5、吾孰与城北徐公美？
我和城北徐公相比谁更漂亮？
天下人像云一样聚集，像回声一样响应，背着粮食像影子一样跟从
因为蔺相如的功劳大，任命他为上卿。
④师道之不传也久矣。
从师学习的风尚已经很久不流传了。
⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强。
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。
翻译文言文的三个基本 要求是“信”、“达”、“雅”
信：
忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、 句句落实直译出来。不可随意地增减内容。
文言文的翻译方法
留 删
换
调
字
补
贯
一、联想推断法 ⒈根据所学课文文句推断 05年湖南卷11题答案A:
李超，字魁吾，淄之鄙人。（鄙：粗俗）
蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。 —《 （鄙：边境） 为学》 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中。
—— 诸葛亮《出师表》
卑鄙：出身低微、学识浅陋；粗俗 （鄙:粗俗）
六国破败灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通畅 ， 达： 语气不走样，一定要符合现代汉语的语法和用语习惯。 例：以勇气闻于诸侯。 凭勇气闻名在诸侯国。 凭着勇气在诸侯中间闻名
翻译文言文的三个基本 要求是“信”、“达”、 “雅”。
地方需要添加一些助词、连词贯通；
贯
⑵指前五种方法都用上了还不能解决
问题时。
对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），
“贯”第一种情况是在“直译”完成时为了文从字顺而必须做的；
第二种情况是在“直译”不能完成时不得已才用一种“意译”，
这种情况在考试时，遇到的可能性不大，所以大家不必太过 担心。
雅：
规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采 的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确 地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中 学生来说是很困难的。因此，中学生能做到 “信”、“达”就可以了。
例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
文言翻译 的手段
直译：
文言文的翻译有直译和意译 两种。翻译时必须遵循“字字 有着落，直译、意译相结合， 以直译为主”的原则。
（在坟墓的 ）周围种上了松柏和梧桐。
方法总结：
调
把文言文中的特殊句式（如主谓倒装、 宾语前置、定语后置和状语后置）、互文见 义句等，按现代汉语要求调整过来。
练习（五）
1、卒廷见相如，毕礼而归之。
最终在朝廷上接见（了）蔺相如，完成礼仪（后）就让他 回去（了）。