界面设计课程标准
《移动界面交互设计》课程标准
《移动界面交互设计》课程标准移动界面交互设计课程标准1. 课程目标本课程旨在培养学生在移动设备上设计和开发交互界面的能力。
通过研究本课程，学生将掌握以下技能：- 理解移动界面交互设计的基本原理和概念- 掌握移动界面设计工具的使用方法- 研究用户研究和用户体验设计的方法- 设计和开发具有良好用户体验的移动应用界面2. 课程内容2.1 基础知识- 移动应用界面设计概述- 移动设备特性与限制- 移动交互设计原则2.2 工具使用- 移动界面设计工具介绍与使用方法- 响应式设计技术及适配2.3 用户研究与用户体验设计- 用户研究方法和技巧- 用户需求分析与用户故事编写- 信息架构设计与用户流程设计- 用户界面原型设计与评估2.4 移动应用界面设计与开发- 移动应用界面设计规范- 图标和视觉元素设计- 动效设计与交互效果实现- 界面开发与调试技巧3. 评估与考核本课程的评估方式包括但不限于以下几种：- 课堂作业：完成各类设计和开发任务- 个人项目：设计和开发一个移动应用界面原型并展示演示- 学术论文：撰写一篇关于移动界面交互设计的研究论文学生将根据作业、项目和论文的成绩综合评定课程成绩。
4. 参考资料- Norman, D. A. (2013). The design of everyday things. Basic books.- Cooper, A., Reimann, R., & Cronin, D. (2014). About face: The essentials of interaction design. John Wiley & Sons.- Tidwell, J. (2011). Designing interfaces: Patterns for effective interaction design. "O'Reilly Media, Inc.".以上为《移动界面交互设计》课程的基本标准和内容安排。
《UI 设计》教学大纲
《UI设计》教学大纲课程编号：1403076课程性质：专业特色课学时/学分：32/2适用专业：工业设计、产品设计一、课程简介《UI设计》共分五部分，第一部分为基础部分，讲授UI的定义、起源、发展、研究内容及发展趋势；第二部分为相关学科及知识，讲授UI设计中认知心理学、人机工程学，人机界面的艺术设计、色彩设计等。
第三部分为硬件人机界面部分，讲授硬件人机界面的设计风格、人文关怀等；第四部分为软件人机界面部分，讲授软件人机界面的形式与标准、软件人机界面设计、图标设计等；第五部分为UI设计评价与新交互技术及展望，介绍多通道用户界面、下一代人机界面展望。
"Interface design"is divided into five parts,the first part is the fundamental part,teaching product interface definition,origin,development,research content and development trend;the second part is the relevant disciplines and knowledge,teaching cognitive product interface design psychology and ergonomics,art design,human machine interface color design.The third part is the hardware part of the man-machine interface,design style,teaching hardware human-machine interface of humanity;the fourth part is the man-machine interface software,teaching software of man-machine interface form and standard,man-machine interface software design,icon design; the fifth part is the evaluation of the design of man-machine interface and new interaction techniques and prospects,introducing the multimodal user interface,the next generation human-computer interface prospect.二、教学目的与要求UI设计的主要目的是培养学生在学会基本的产品设计的思路的基础上，对产品的用户界面通过体验分析，掌握独立完成最终的设计方案的能力。
《界面设计》课程标准
界面设计课程标准1. 课程简介界面设计是一门旨在教授学生创建用户友好和吸引人的数字界面的课程。
本课程旨在培养学生的视觉设计能力以及在用户体验和用户界面设计方面的技能和知识。
该课程将涵盖用户界面设计的基本原则、设计工具的使用、人机交互的最佳实践以及最新的界面设计趋势等。
学生将通过讲座、案例研究、实践项目和小组讨论等学习方式来掌握这些知识和技能。
2. 课程目标本课程的主要目标是：•培养学生的视觉设计能力，使他们能够创建具有吸引力和良好用户体验的界面。
•教授学生界面设计的基本原则和最佳实践，包括布局、色彩、字体、图标等方面的设计。
•培养学生在用户体验设计方面的技能，包括用户研究、用户测试和用户反馈等。
•了解最新的界面设计趋势和工具，以保持与行业的发展保持同步。
•提供实践项目，让学生能够将所学知识应用到实际设计中，并提供反馈和指导以提高他们的设计能力。
3. 课程大纲3.1 界面设计基础•介绍界面设计的基本概念和原则•研究用户体验的重要性•学习人机交互的基本原则和最佳实践•探讨常见的界面设计错误和如何避免它们3.2 设计工具和资源•介绍各种常用的界面设计工具，如Adobe XD，Sketch，Figma等•学习如何使用这些工具进行界面设计•提供设计资源和模板，帮助学生快速开始他们的设计项目3.3 色彩和排版•探讨色彩在界面设计中的重要性•学习如何选择适合的配色方案•研究字体的选择和排版原则，以确保良好的可读性和美观性3.4 图标和图形•学习如何设计和使用图标和图形来增强用户界面的可视化效果•探索各种图标和图形库，以及其在界面设计中的应用3.5 用户研究和测试•介绍用户研究的基本方法和技巧•学习如何进行用户测试和分析测试结果•强调用户反馈的重要性，并提供如何获取和利用用户反馈的指导3.6 响应式设计和移动界面•探讨响应式设计的原理和最佳实践•研究移动界面设计的特点和挑战•学习如何设计适应不同终端和屏幕尺寸的界面3.7 最新的界面设计趋势•了解最新的界面设计趋势和创新•学习如何跟随行业的发展并应用到自己的设计项目中4. 评估和考核方式本课程的评估和考核方式将包括以下几个方面：•日常作业和练习：包括设计项目和小组讨论•设计作品展示和评估：学生将展示自己的设计作品，并接受同学和教师的评估和反馈•期末考试：考查学生对界面设计基础知识和原则的理解5. 参考资料•Tidwell, J. (2010). Designing interfaces: Patterns for effective interaction design.O’Reilly Media.•Shneiderman, B., & Plaisant, C. (2010). Designing the user interface: Strategies for effective human-computerinteraction. Addison-Wesley Professional.•Preece, J., Sharp, H., & Rogers, Y. (2019). Interaction design: Beyond human-computer interaction. Wiley.•Brown, D., Macanufo, J., & Nickisch, C. (2009).Gamestorming: A playbook for innovators, rulebreakers, and changemakers.O’Reilly Media.以上是《界面设计》课程的标准。
游戏界面UI设计课程标准(1)
游戏界面UI设计课程标准(1)
游戏界面UI设计是一个非常重要的领域，在游戏的成功与否中起着非常重要的作用。
在这种情况下，需要制定相应的课程标准，以确保游戏设计师们的游戏界面UI设计水平得到全面提高。
下面就是相关的游戏界面UI设计课程标准：
一、UI设计基础
游戏界面UI设计课程需要首先学习UI设计的基本概念、原则、工具及技巧，包括：
1.什么是UI设计？
2.UI设计需要遵循什么原则？
3.UI设计师应该掌握哪些工具？
4.UI设计中应该注意哪些技巧？
二、游戏UI设计理论
理论学习是必不可少的一部分，学习游戏UI设计的理论知识，包括：
1.界面和用户交互
2.Unity GUI 元素和Layouts
3.游戏文本和字体
4.网络和社交媒体元素
5.特定类型游戏的UI设计，比如RPG或者FPS
三、游戏UI设计实战
学生在课程中需要进行实如设计，包括：
1.设计创意游戏UI
2.微调游戏UI的流程，从提供提纲到最终设计方案
3.在这个过程中需要联合开发团队以不断完善UI设计，不断修改和优化游戏 UI 的框架
四、用户体验设计
最后，用户体验设计也是不可忽略的一部分。
此项学习包括：
1.什么是用户体验设计？
2.哪些因素会影响用户体验？
3.如何在游戏UI设计中考虑用户体验？
以上就是创作的“游戏界面UI设计课程标准”所列出的内容。
这些标
准为游戏设计人员提供了设计游戏UI所需的基本知识和实践技能，这
将有助于让设计者们对于游戏界面UI设计的技术和方法有一定的认识，也减少了在游戏制作中可能出现的问题。
《UI界面设计》课程标准
≪UI界面设计》课程标准一、课程名称UI界面设计二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务本课程是计算机平面设计专业的一门专业技能课程和专业核心课程。
本课程是依据计算机平面设计专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的Ul设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
其功能是使学生了解Ul界面设计的基本概念，掌握Ul界面设计所需的基本知识和方法，具备Ul界面设计的基本技能。
本课程是平面设计工程、图形图像处理等课程的后续课程，为学生学习其他后续课程奠定扎实基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程的设计遵循任务引领，做学一体的原则，并参照“界面设计初级职业技能等级标准”考证标准的相关内容进行打造。
与此同时，也会根据计算机平面设计专业的工作任务和职业能力分析，融入“界面设计初级职业技能等级标准”证书的相关考核内容。
1.紧扣课程特点UI界面设计是指对PC端和移动端网页界面的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。
UI界面设计重要的特点是注重测试客户体验过程，不能凭设计师的喜好和审美来评判，要满足广大目标客户的使用便捷性需求。
这就要求Ul界面设计这门课程内容需要紧扣时代发展，注重对目标客户的审美把握，以企业项目为导向，贴近市场，满足客户需求。
2.明确导向目标任何行为实践都是以目标为导向的。
宏观角度讲，现代专业教育的核心任务是促进学生全面发展。
受此目标指引，应根据Ul界面设计课程特点，进一步细化微观层次的教学目标，如知识传授、技能锻炼、素质提升等，继而有针对性地选取导向企业项目，融入1+X证书课程内容，借此提高教学针对性、实效性。
从根本上讲，UI界面设计课程教学是一个循序渐进的过程，既需要综合考查学生个性差异和既有水平，也要遵循以人为本、因材施教原则，合理设计课程项目。
3.创新教学手段基于企业项目导向的Ul界面设计课程设计，本身就是一种创新实践行为。
在确立好目标导向之后，需要分析UI界面设计课程教学内容特点，选取有效的教学方法，比如案例教学法、任务驱动法、情景引入法、头脑风暴法、合作讨论法等。
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
游戏界面与UI设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实践的方式，通过进行游戏造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制教授创作，训练学生的相互配合能力，培养学生的职业道德、团队协作意识以及良好的审美意识，使学生在艺术学习和实践中冶情操，并培养学生具备积极思考问题、主动学习、良好的团队合作精神、获取知识能力、设计创意思维能力、结构分析、感悟能力和欣赏能力等素质，达到职业游戏动漫美工初级设计水平。
2.知识目标：
游戏界面与UI设计基础概念讲解、基础造型平面构成点线面的形式美原理、二维空间、三维空间、多维空间的造型表现、色彩构成基础知识与色环、色彩的表示、对比、彩度对比、明度对比、色彩调和、填色与色彩构成、色彩构成的综合应用等等知识。
3.能力目标：
让学生逐步地具有一定的游戏策划审美的能力，可以独立完成游戏策划的设计与制作，对各种游戏策划的要求都能处理。
（2）师资条件
①应具备研究生和讲师以上学历，能综合运用各种教法设
计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，
②有丰富的行业经验，具有相关职业书和教师书，
有一定的企业一线工作经验。
2、实施建议
（1）教材选用或编写建议
目前游戏界面UI与设计的优秀教材并不多，建议选用教材容上理论与案例实践操作结合，书籍和光盘素材资源配套教材资料。在教案编写上结合教师教学实践和学生认知水平设计，体现“学生为主体”，围绕学生知识的学习以及职业能力培养组织教学。
（3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；
（4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。
（5）培养学生的团结合作能力；运用所学知识分析和解决问题的能力，创新设计思维，美术欣赏造型审美的能力。
三、课程设计思路
《移动应用UI设计》课程标准
《移动应用UI设计》课程标准移动应用UI设计课程标准1. 课程简介移动应用UI设计课程旨在培养学生在移动应用开发过程中的用户界面设计能力。
通过该课程的研究和实践，学生将掌握移动应用UI设计的基本原则和方法，能够设计出符合用户体验和美学要求的移动应用界面。
2. 课程目标本课程的主要目标如下：- 了解移动应用UI设计的基本概念和原则；- 掌握常用的UI设计工具和技术；- 能够进行界面设计和交互设计，满足用户需求；- 培养学生的创新思维和审美观念。
3. 课程内容3.1 UI设计基础- 用户界面设计的基本概念与原则；- 色彩、排版、图标等基本设计元素的运用；- 用户心理学在UI设计中的应用。
3.2 UI设计工具与技术- 常用的UI设计软件和工具的使用；- 移动应用UI设计的最佳实践；- 微交互设计的原理与实践。
3.3 移动应用界面设计- 分析用户需求，定义应用界面设计方向；- 设计原型的创建和评审；- 移动应用主题和风格的设计。
3.4 交互设计与用户体验- 移动应用中的交互设计原则与案例分析；- 用户测试与反馈的收集与分析；- 提升用户体验的设计策略。
4. 评估方式- 课堂作业：学生完成一系列UI设计的小作品，包括设计稿、原型等。
作业占总评成绩的40%。
- 期中项目：学生完成一个移动应用UI设计项目，包括需求分析、界面设计和用户体验测试等。
项目占总评成绩的30%。
- 期末考核：学生进行一个UI设计项目的展示，包括设计思路、界面效果和用户体验。
期末考核占总评成绩的30%。
5. 参考资料- Alan Cooper，《有效的UI设计：交互设计精髓》；- Jakob Nielsen，《交互设计导论》；- Luke Wroblewski，《Web表单设计：优化使用体验》。
以上标准为本课程的基本要求，教师可根据具体情况进行适度调整，并提供更多实用的案例和资源。
希望学生能够积极参与课程学习和实践，提升自己在移动应用UI设计方面的能力，为未来的职业发展打下扎实的基础。
移动UI设计 课程标准(教学大纲)及 教案 (人邮微课版)
移动UI设计课程标准（教学大纲）及教案全套（人邮微课版）第一章：移动UI设计概述1.1 移动UI设计的定义与重要性1.2 移动UI设计与UX设计的区别1.3 移动UI设计的发展趋势1.4 移动UI设计的原则与要素第二章：移动UI设计的基本界面布局2.1 界面布局的分类与特点2.2 界面布局的基本原则2.3 常用的界面布局方式2.4 界面布局的实践案例第三章：移动UI设计的色彩与字体3.1 色彩在移动UI设计中的应用3.2 色彩搭配的原则与技巧3.3 字体在移动UI设计中的应用3.4 字体搭配的原则与技巧第四章：移动UI设计的图标与插画4.1 图标在移动UI设计中的应用4.2 图标的分类与设计原则4.3 插画在移动UI设计中的应用4.4 插画的设计技巧与实践案例第五章：移动UI设计的交互与动画5.1 交互在移动UI设计中的作用5.2 交互设计的原则与技巧5.3 动画在移动UI设计中的应用5.4 动画设计的原则与技巧第六章：移动UI设计的导航与菜单6.1 导航在移动UI设计中的重要性6.2 移动UI导航的类型与设计原则6.3 菜单设计的方法与技巧6.4 导航与菜单设计的实践案例第七章：移动UI设计的按钮与操作反馈7.1 按钮在移动UI设计中的应用7.2 按钮设计的注意事项7.3 操作反馈的设计原则与方法7.4 按钮与操作反馈设计的实践案例第八章：移动UI设计的表格与列表8.1 表格在移动UI设计中的应用8.2 表格设计的原则与技巧8.3 列表在移动UI设计中的应用8.4 列表设计的原则与技巧第九章：移动UI设计的数据输入与展示9.1 数据输入界面设计的原则与方法9.2 数据展示界面设计的原则与方法9.3 输入与展示界面的实践案例9.4 输入与展示界面的优化技巧第十章：移动UI设计的项目实践10.1 项目实践的意义与目的10.2 项目实践的流程与步骤10.3 项目实践的评估与反馈10.4 项目实践的案例分析与总结第十一章：移动UI设计的适配与响应式布局11.1 移动设备屏幕尺寸与分辨率11.2 适配方法与技巧11.3 响应式布局的原则与实践11.4 适配与响应式布局的案例分析第十二章：移动UI设计的动效与过渡12.1 动效在移动UI设计中的作用12.2 动效设计的原则与技巧12.3 过渡效果的设计与实现12.4 动效与过渡设计的实践案例第十三章：移动UI设计的兼容性与优化13.1 移动浏览器兼容性问题13.2 兼容性设计的方法与技巧13.3 移动UI性能优化策略13.4 兼容性与优化实践案例第十四章：移动UI设计的国际化与本地化14.1 国际化设计的重要性14.2 语言、文字及符号的适配14.3 文化差异与设计调整14.4 国际化与本地化实践案例第十五章：移动UI设计的趋势与创新15.1 移动UI设计的最新趋势15.2 创新设计的方法与技巧15.3 跨界合作与设计启发15.4 趋势与创新实践案例重点和难点解析本文教案主要涵盖了移动UI设计的基本概念、设计原则、实践案例以及最新趋势等方面。
产品界面设计课程标准
《产品界面设计》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质《产品界面设计》课程是产品造型设计专业的专业核心课程之一。
通过对产品交互界面设计的训练，掌握产品界面的设计流程与方法，培养学生的对于产品界面的造型、色彩、标识、排列等的合理设计能力，提高设计软件表现力。
先修课程为设计素描、设计色彩等。
后续课程为产品改良设计、产品开发与设计等。
1.2设计思路该课程以社会对于产品造型设计人才的产品界面设计能力的实际需求为课程开设依据。
以总体规划、视觉要素设计、立体造型设计的工作流程为课程内容的选择标准。
以实际产品界面设计案例的制作与表现任务为载体，并结合高职类院校学生的学习规律，由浅入深编排课程内容。
建议课程在第二学年第一学期开设。
学时数为48学时,3学分。
2.课程目标通过本课程学习，学生能够具备产品界面的设计与制作的技能，培养人性化设计意识，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成产品用户界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。
2.1职业能力培养目标I能按照产品界面开发的设计流程来进行设计工作l能够使用相关设计软件进行设计开发2.2知识目标l掌握产品界面设计的基础知识；l掌握产品界面设计中色彩的运用；l掌握产品界面设计中图形图像的运用I掌握产品界面设计中的建模与渲染方法l熟悉完整的产品界面设计流程。
2.3素质目标l培养学生实践动手操作能力；l树立科学的设计创新意识；l形成以人为本”的设计观念。
3.课程内容和要求学习内容教学要求序号模块教学单元/项目能力要求知识要求课时1基础模块产品界面设计基础l 了解产品界面设计的基本相关概念I界面设计的发展l界面构成要素I界面设计原则I常用工具软件介绍8产品界面设计中的造型语义I能够把握产品界面设计与产品整体风格统一I产品整体风格I产品界面设计与产品整体风格统一的案例解读产品界面设计中的色彩I能够按照基本配色原理进行产品界面的配色I色彩的作用、基本原理I优秀界面配色案例解读产品界面设计中的图形图像I能够按照图形图像的处理技巧与创意设计方法进行产品界面设计I图形图像的作用、分类I图形图像的处理技巧与创意设计I图形图像在界面设计中运用案例解读产品界面设计中的材质l能够根据界面操作的人性化需要进行产品界面的材质设计选择l材质的分类、特性及适用环境l不同材质在界面设计中的案例解读2创意设计模块产品界面设计中的排列l能够进行复杂界面的编排设计l产品界面中的多按键的排列设计l界面排列设计案例203实践模块完整设计案例演绎I能够按照设计的流程方法对不同类型产品界面进行设计I数码产品界面设计实践案例I软件产品界面设计实践案例164•实施建议4.1教材及参考资料选用4.1.1教材选用及编写建议选用教育部高等学校高职高专产品造型设计专业教学指导委员会十五”规划教材,同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材基本要求为：1、教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合。
《版面设计》课程标准
《版面设计》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计与制作专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的专业基础课课程。
本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的平面设计师、界面设计师、创意设计等相关岗位群所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《海报设计》，后续课程有《VI设计》。
四、课程目标（一）总体目标本课程属于专业基础课,本课程主要介绍、讲解版式设计的基础知识、基本制作方法、适用软件等内容。
其中重点讲解版式的布局、视觉流程、节奏控制等。
通过课程的学习，使学生掌握运用PS、AI、CDR等平面设计软件进行版式设计，能够完成独立完成报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、挂历、招贴、唱片封套、企业形象（CI）和网页等版式设计全过程的制作。
（二）知识目标本门课程是让掌握将各种视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化地表现出来，它的设计原理和理论贯穿于每一个平面设计的始终。
（三）技能目标能熟练地运用PS、AI等软件对文字图案等元素进行编排设计。
（四）素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力（五）证书目标通过对编排基本知识的学习，巩固设计基础能力，对接初级平面设计师证书。
五、参考学时与学分（一）学时本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
1.基础模块是由各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为20学时。
2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为16学时。
3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不作统一规定。
（二）学分每学时1学分六、设计思路理实一体化教学是适应中职学生的一种有效教学模式，这种模式不是将理论和实践简单地累加，更不是知识点的机械编排。
388用户界面设计大作业要求
388用户界面设计大作业要求
用户界面设计大作业要求：
1.主题：选择一个主题或者主题分类，如电子商务、社交媒体、音乐
播放器等，设计一个符合该主题的用户界面。
2.目标用户群体：明确你设计的用户界面面向的目标用户群体，比如
年龄段、兴趣爱好、职业等。
3.设计思路：描述你设计用户界面的整体思路，包括设计风格、色彩
搭配、图标选择等。
4.功能需求：列出用户界面需要实现的功能需求，如登录、注册、购
买等。
5.页面布局：设计用户界面的主要页面布局，包括首页、产品展示页、购物车、个人中心等页面，描述页面间的导航关系和布局风格。
6.交互设计：描述用户界面的交互设计，包括用户操作流程、按钮设计、表单交互等。
7.响应式设计：考虑用户界面的响应式设计，使其能够适应不同设备
上的显示效果，如手机、平板、电脑等。
8.用户体验：关注用户体验设计，考虑用户在使用用户界面时的感受
和便利程度，尽量避免繁琐操作和不必要的跳转。
9.可用性测试：在设计完成后，进行可用性测试，可以邀请同学、朋
友或者使用测试工具进行测试，收集反馈意见并作出调整。
10.原型展示：根据设计思路和功能需求，制作一个原型展示，可以采用软件工具或者手绘稿件。
以上是用户界面设计大作业的基本要求，希望你可以按照这些要求完成作业。
祝你设计成功！。
《网页设计》课程标准1
《网页设计》课程标准一、基本信息二、课程概述（一）制订依据2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。
坚持工学结合，注重知行合一。
我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，以前端开发工程师职业能力培养为核心，瞄准前端开发职业岗位需求来进行课程改造。
按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的《网页设计》课程标准进行修订和完善。
（二）课程性质和作用《网页设计》课程分别是移动互联应用专业的专业基础课程、必修，本课程的前导课程：《计算机应用基础》、《平面设计》、《Flash动画设计与制作》等。
本课程的后续课程：《网页互动制作JavaScript》、《PHP动态网页设计》等。
本课程是学生开始接触和认识前端开发的重要课程。
在专业人才培养过程中有着举足轻重的地位。
为后续课程提供了理论基础，是学习和掌握更多前端开发相关知识的前提。
对职业能力与素养的养成起明显的促进作用。
本课程支撑前端开发工程师岗位能力，培养前端开发职业素质、培养前端开发专业技能。
（三）课程设计思路基于前端开发工程师岗位能力的特定要求，适应软件企业的工作环境和业界标准，并与国际先进的软件开发理念和前端技术保持同步，本课程的设计体现了工作过程系统化的理念，按网页设计企业流程详细地介绍了网页设计计划、网页设计用例、网页设计执行、网页设计总结、网页设计工具等内容，避免了以往重知识轻技能的弊端。
以“工学结合”为切入点，精选企业真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性，充分考虑高职学生认知能力。
本课程以实训企业网页设计项目的完整创建过程对各环节知识、技能进行知识巩固和运用，围绕预设能力目标，对学习目标、学习任务、能力要求、教学内容、活动设计和教学建议等都均参照人才培养方案。
三、课程目标四、课程内容与教学目标五、实施建议六、考核及评价（一）考核方式本课程考核评价以学生为中心，以学生预期学习成果为导向，以国家职业资格标准和企业岗位工作职责要求为依据，采用学生互评、校内指导教师评价和校外企业指导老师评价相结合的项目化阶段评价模式。
《网页界面设计》课程标准
《网页界面设计》课程标准一、课程概述1.课程性质《网页界面设计》是高职数字媒体应用技术专业针对网页设计、网页美工等关键岗位, 经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，选择真实工作项目为教学载体，根据数字媒体公司应用性人才的实际要求，重构课程内容，归纳总结出来的为适应网页设计与制作、网页美工等岗位要求的网页图形制作和图像处理、网页版面设计能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《网页界面设计》课程通过对“优秀网页作品赏析”、“网页文字设计”、“网页文字编排”、“网页导航条的设计制作”、“网页按钮的设计制作”、“网站Logo设计制作”、“网页色彩的设计”、“网页版式设计制作”8个教学项目的学习，在学生具备一定的计算机操作能力和图形制作能力的基础上，主耍培养学生对网页界面设计各元素的设计方法和技巧，对网页版式设计的专业能力，以及团队协作、综合分析、创新创意等综合素质和能力，为后期课程《网页特效》、《网页制作综合训练》和《毕业设计与答辩》奠定网页图形创意与设计、网页版式设计的基础。
3.课程要求《网页界面设计》课程主要采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程的理论实践一体化教学全部安排在设施先进的理实一体教室进行，教学中采用多种学习素材及教学手段，教师全程负责答疑解惑、指导项目制作，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。
二、教学目标1.知识目标（1）了解网页设计的构成要素、表现形式和特点；（2）掌握网页创意思维原则，理解网页设计创意方法；（3）了解网页文字的表现形式、字体特征，编排形式及特点；（4）掌握文字创意设计的常用方法；（5）了解网页导航的功能作用，掌握网页导航的形式、位置及导航方向的应用特点；（6）了解网站标志的功能作用及分类，掌握网站标志造型设计的艺术要点及设计原则；（7）掌握网页按钮的设计原则、设计方法，掌握网页按钮制作工具的操作使用；（8）了解有关色彩的基本常识和心理效应；（9）掌握网站色调、主色、辅色、背景色在网站风格定位中的实际应用；（10）掌握网站色彩搭配的方法和技巧；（11）掌握网页版式设计的形式原理、视觉因素及网页版式构成的类型。
游戏界面UI设计课程标准-V1
游戏界面UI设计课程标准-V1
游戏界面UI设计课程标准
游戏界面UI设计是游戏开发过程中非常重要的环节之一，与游戏画面的展示、交互、美感等方面密切相关，因此设计师需具备丰富的知识和技能。
为了规范游戏界面UI设计课程的授课内容，以下是一份课程标准：
一、基础知识
1.游戏UI设计理论
2.网页设计语言HTML、CSS基础
3.Digital Painting基础
二、UI设计软件应用
1.Photoshop软件
2.Illustrator软件
3.InDesign软件
三、游戏UI设计原则
1. 风格统一性原则
2. 美学原则
3. 易用性原则
4. 游戏性原则
四、游戏UI设计元素
1. 界面标准元素
(1) 菜单
(2) 按钮
(3) 图标
(4) 物品栏
(5) 角色栏
(6) 进度条
(7) 窗口
2. 游戏独特元素
(1) 战斗界面元素
(2) 游戏场景切换元素
五、游戏UI设计流程
1. 原型设计
2. 色彩搭配
3. 图标设计
4. 界面细节设计
5. 用户交互体验设计
六、游戏UI设计案例分析
1. 游戏成品的UI分析
2. 设计大师的UI案例分析
七、扩展阅读
1. UI设计技巧
2. 游戏UI设计实战
3. 移动端UI设计
结语：
以上为游戏界面UI设计课程标准，可以作为授课的参考。
该标准旨在帮助设计师全面掌握游戏界面UI设计所需的基础知识和技能，实现UI 的良好展示和用户交互，对于提高游戏用户的体验和美感有着重要的意义。
《UI界面设计》课程标准
《UI界面设计》课程标准一、课程简介UI界面设计是计算机相关专业的重要课程，旨在培养学生掌握UI界面设计的基本理论、方法和技能，使学生能够独立完成UI界面设计任务。
本课程涵盖了UI界面的基本概念、设计原则、色彩搭配、图标设计、布局规划、交互设计等多个方面，旨在帮助学生建立完整的UI界面设计知识体系。
二、课程目标1. 掌握UI界面设计的基本理论、方法和技能，能够独立完成UI界面设计任务；2. 了解UI界面的发展趋势和前沿技术，能够适应行业发展的需求；3. 培养学生的创新能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容与要求1. UI界面基本概念：介绍UI界面的基本概念、分类、作用和特点，让学生了解UI界面设计的背景和意义；2. 设计原则：介绍UI界面设计的基本原则，包括易用性、人性化、美观性、一致性等，让学生掌握设计的基本理念；3. 色彩搭配：讲解色彩在UI界面设计中的作用和运用技巧，让学生掌握色彩搭配的方法和技巧；4. 图标设计：介绍图标在UI界面设计中的作用和种类，让学生掌握图标设计的基本方法和技巧；5. 布局规划：讲解UI界面布局规划的基本方法和技巧，包括常见的布局类型、适用场景和优缺点等；6. 交互设计：介绍交互设计的基本概念和方法，包括用户需求分析、流程设计、信息架构设计等，让学生掌握交互设计的要点和技巧；7. 案例分析：通过案例分析，让学生了解实际UI界面设计的流程和方法，培养学生的实际操作能力；8. 实践操作：要求学生独立完成UI界面设计任务，培养学生的实践操作能力和创新能力。
四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂讲授，让学生了解UI界面设计的基本理论、方法和技能；2. 案例分析：通过案例分析，让学生了解实际UI界面设计的流程和方法，培养学生的实际操作能力；3. 实践操作：组织学生进行实践操作，培养学生的实践操作能力和创新能力；4. 互动讨论：鼓励学生进行互动讨论，激发学生的学习兴趣和积极性；5. 课外学习：鼓励学生利用课外时间进行自主学习和拓展学习，提高学生的学习效果。
界面设计课程标准
界⾯设计课程标准《界⾯设计》课程标准视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业⽅向⼀、课程设计思路本课程以社会对于多媒体设计⼈才界⾯设计能⼒的实际需求为课程开设依据。
课程容选择以“新”为标准，紧扣⼿机界⾯和界⾯设计最新的发展状况，以实际案例的形式贯穿整个教学，并结合⾼职类院校学⽣的学习规律，由浅⼊深。
本课程⾸先从理论基础⼊⼿，介绍⼿机界⾯和⽹页界⾯设计相关知识，再通过对具体设计实例的解析，介绍了界⾯设计各个要素设计的⽅法，阐明界⾯设计的常识、规、流程与⽅法。
本课程在第三学开设。
总学时数为96 课时。
⼆、课程⽬标通过本课程学习，学⽣能认识到界⾯设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与美观性直接影响⽤户的评价，从⽽促使学⽣提⾼界⾯的设计技能，通过⼈性化设计的⽅法来进⾏⼿机、⽤户界⾯设计，并掌握相关的设计软件的操作，独⽴完成图标、⼿机、⽹页等界⾯的设计和表现⼯作，以适应社会对本职业能⼒的要求。
1. 知识⽬标:①了解界⾯设计的含义、特性；②理解界⾯设计的出发点。
它包括：视觉、信息传达的基本原则和基本元素；③理解感知与情趣，感情与⽂化，传统与现代，世界性与民族性在界⾯设计中的作⽤；④深⼊理解平⾯构成要素和基本的构成原则；⑤理解⾊彩的构成原理和基本构成原则；⑥深⼊理解⽂字的编排与设计在界⾯设计中的作⽤；⑦深⼊理解字体的选择在在界⾯设计中的作⽤；⑧深⼊理解版式设计在界⾯设计中的重要性；2.能⼒⽬标:①掌握平⾯设计的设计⽅法和要素，并利⽤平⾯设计的原则和基本要素设计界⾯；②掌握⾊彩的构成原则，应⽤⾊彩的构成原则设计界⾯；③掌握图标、页⾯和动画效果的设计⽅法；④掌握⼿机界⾯设计的⽅法和技巧；⑤熟练掌握⽹页界⾯⽂字编排的设计⽅法和技巧；⑥掌握版式设计的原则和构成⼿法，进⾏版式设计和优化；⑦能按照⽹页开发的设计流程来进⾏⽹页界⾯设计⼯作；3.素质⽬标:①培养学⽣实践动⼿操作能⼒；②树⽴科学的设计创新意识；③形成“以⼈为本”的设计观念；④锻炼设计表达与语⾔表达能⼒。
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《界面设计》课程标准
视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业方向
一、课程设计思路
本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。
课程容选择以“新”为标准，紧扣手机界面和界面设计最新的发展状况，以实际案例的形式贯穿整个教学，并结合高职类院校学生的学习规律，由浅入深。
本课程首先从理论基础入手，介绍手机界面和网页界面设计相关知识，再通过对具体设计实例的解析，介绍了界面设计各个要素设计的方法，阐明界面设计的常识、规、流程与方法。
本课程在第三学开设。
总学时数为96 课时。
二、课程目标
通过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与美观性直接影响用户的评价，从而促使学生提高界面的设计技能，通过人性化设计的方法来进行手机、用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。
1. 知识目标:
①了解界面设计的含义、特性；
②理解界面设计的出发点。
它包括：视觉、信息传达的基本原则和基本元素；
③理解感知与情趣，感情与文化，传统与现代，世界性与民族性在界面设计中的作用；
④深入理解平面构成要素和基本的构成原则；
⑤理解色彩的构成原理和基本构成原则；
⑥深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用；
⑦深入理解字体的选择在在界面设计中的作用；
⑧深入理解版式设计在界面设计中的重要性；
2.能力目标:
①掌握平面设计的设计方法和要素，并利用平面设计的原则和基本要素设计界面；
②掌握色彩的构成原则，应用色彩的构成原则设计界面；
③掌握图标、页面和动画效果的设计方法；
④掌握手机界面设计的方法和技巧；
⑤熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧；
⑥掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化；
⑦能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作；
3.素质目标:
①培养学生实践动手操作能力；
②树立科学的设计创新意识；
③形成“以人为本”的设计观念；
④锻炼设计表达与语言表达能力。
4.职业技能证书考核要求
三、课程与其他相关课程之间的关系
本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程，是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程。
与该课程联系较为紧密的平行课程有：
前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop 后续课程：flash动画、网页设计
四、本课程的主要特色
⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向的工学交替教学模式推行“以职业岗位能力为目标以企业实际项目为载体以工作过程为导向以项目团队为组织形成”的工学交替教学模式。
同时通过将企业项目引入课程中最大化的缩短了与企业需求的差距增加了学生的就业竞争力。
⑵“教学做合一、引导重于训导”的教学模式本课程开发和建设了基于工作过程“教学做”一体化的教学模式标准，学生研究现场的实际问题体验真实的工作情境，
执行完整的作业流程，使学生在校期间熟悉工作岗位所需的工作对象、工作容、工作手段、劳动组织、工作环境、工作过程将知识学习、技能提升、能力培养和习惯形成体现在整个教学过程中逐步实现从学习者到工作者的角色转换。
（3）基于企业真实案例的“任务驱动型”、“启发、引导和协同”教学方式，采用科学灵活的教学方法。
五、教学容与学习情境设计
《界面设计》课程按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合本课程教学容，以项目为导向，构建以工作任务驱动的3个项目式课程结构的形式，以项目为导向，由简单到复杂、由理论到实践，构建以工作任务驱动的项目式课程结构。
每个项目的容由一个或若干个任务组成，基于完成工作任务来组织教学；课程容及时吸纳新表现形式、新创意手法、新的规标准等。
（一）学习情境设计与时间安排
序号学习情境子学习情境(任务、项目) 建议学
时
项目1 界面设计概念与基
础
1、界面设计基础理论
a.了解界面设计的含义、特性
b.界面设计的整体创意与风格定位
c.界面构成要素
d.界面设计原则
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项目2界面设计实践与方
法
2、界面设计中的图标、图形图像设计
a.图标设计规
b.图标设计流程
c.图标设计技巧及方法
3、界面设计中的色彩设计
a.色彩的构成原则
b.色彩的作用、基本原理
c.优秀配色案例解
4、界面设计中的文字的编排与设计
a．版式设计在界面设计中的重要性
b．文字的编排与设计在界面设计中的作用
c．字体的选择在在界面设计中的作用，
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（二）学习情境描述
六、教学基本条件
（一）教学团队的基本要求
一定的双师型比例，一定数量的副教授和讲师的比例，学历上要求有研究生和本科生的比例。
（二）教学硬件环境基本要求
理论教授需在多媒体教室完成；实践环节在实训室进行，学生需使用计算机、扫描仪、打印机等设备。
查阅资料在图书馆和依托网络完成。
七、教学方法及手段
1、本课程先基本原理、基本理论的讲述，再设计知识和技能的讲授，由浅入深，循序渐进。
2、在教学中采用“复习回顾——案例教学（教师演示）——自主学习（学生演练）——学生上机实践（针对学生碰到的具体问题教师再进行讲解）——课堂小结——提示下次预习的容”的教学方法，同时将课堂搬进计算机基础实验室，即学即用，以取得较好的教学效果。
八、考核方式
平时考查分数（30分）＋项目实训分数（70分）＝学期总评分数（100分）
平时考查分数占期末总体考核分数30％，主要包括如下几个方面：平时考勤、课堂互动、课后学习自主性等方面，任课教师可根据实际情况对表现特别优秀或基础弱进步快的学生进行酌情加分，以资鼓励。
实训项目考核分数占期末总体考核分数70％，将《界面设计》课程中有关实训项目和基础技术部分的考核改革为作品展览展示的形式，搭建一个平台，由行业专家和专业教师指导，用集体的眼光对每位同学的基础技术与创意技能逐一进行定性和定量的综合评定，主要考核项目实际设计中能力和素质，如主题是否符合要求、制作中存在的问题、视觉效果等。
九、教材及参考资料
建议使用近三年国家规划教材、教育部各专业指导委员会推荐教材和获得国家、省部级奖励的高职高专的优秀教材。
教材：
1、《网页界面设计艺术教程》作者：帆，罗琦，宫晓东编著，出版社：人民邮电
，2002年；
2、《认知与设计：理解UI设计准则》作者：[美]Jeff Johnson 著，一宁译人民邮电，2011-9
3、《UI进化论——移动设备人机交互界面设计》作者：周陟编著，出版社：清华大学，2010-1
制定人：审定人：批准人：。