洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材
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洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材
一年级入学规范教育教学目录
第一单元:熟悉新环境
第一课:我们的学校
第二课:我爱我“家”
第三课:我们的班级
第四课:我们的老师
第五课:学校的一天
第六课:我的同伴
第二单元:了解新规范
第七课:文明礼仪记心间
第八课:快乐的课间十分钟
第九课:争做卫生小天使
第十课:我是学校的主人
第一课时:课前准备、用餐、用厕等
第二课时:做好值日生
第三单元:养成好习惯
第十一课:我和书包交朋友
第十二课:专心听勤动脑
第一单元:熟悉新环境
第一课我们的学校
高志萍
一、学情分析:
1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇,他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境,有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标:
1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点:
熟悉学校环境,尽快适应小学生活。
四、教具准备:
学校实景、游戏活动时的录像。
五、教学时间:一课时。
六、教学过程:
(一)、看校园风光,初步认识我们的学校
1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗?
出示以校园为背景的标签:
学校----------------
地址----------------
邮编----------------
电话----------------
谁能说一说?老师出示答案,学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生,高高兴兴地背着新书包来到了学校,你们觉得我们的校园漂亮吗?
说说你进校园看到了些什么?
3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是非常完善的,下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
观看视频,初步了解。
(二)、当回小导游,进一步认识我们的学校
播放视频,跟随视频,当回小导游,说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。(三)、有秩序地游览校园,熟悉校园
老师带着学生边游览,边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。——办公室
②每天早上升旗的地方。——升旗台
③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场
④小朋友不舒服的话,就会来到这里。——卫生室
⑤小朋友学做实验的教室。——实验室
⑥为我们烧出香喷喷饭菜的地方。——食堂
⑦课余可借书阅读的地方。——图书室
⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室
⑨这里有许多电脑,是小朋友学习的地方。——电脑房
⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房
……
(四)、直观感知,落实行动。
1、观看录像的片断,引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一:一个小朋友进老师办公室时,轻轻敲门喊“报告”。
情景二:小朋友排队依次玩“儿童乐园”。
情景三:小朋友们安静地用午餐。
情景四:课间时,小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景五:小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课我爱我“家”
高志萍
一、学情分析:
1、一年级的学生入学前,已经适应了幼儿园的生活环境,但对他们来说,从幼儿园到小学,要进入一个全新的环境中学习,一切对于他们来说都是从未接触过的,会让学生产生陌生感。
2、面对这一全新的环境,学生需要一个熟悉的过程,尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变,并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学,热爱小学的学习生活。
二、教学目标:
1、学唱校歌,为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动,激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
三、教学重点难点:
学唱校歌,了解校标,为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
四、教具准备:
幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。
五、教学时间:一课时。
六、教学过程:
(一)、校歌十分好听
1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了,并播放校歌,作为第一次见面的礼物送给学生,请学生听一听。
播放洋泾实验小学校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。
3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。
4、请一句一句跟着录音,学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。(请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固)
(二)、校标寓意深刻
1、出示幻灯片:校标
①从形状上作介绍:上半部为S,下半部为X,为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意:球体的S是英语字母sun(太阳)的表示,X表示为育人的双手,代表全体教工的心愿。
③校标的主题:双手托起明天的太阳。
2、老师的期望:希望我们小朋友像朝霞那样,在老师双手的精心培育下,能冉冉升起,发出夺目的光芒。
3、在校标旁,拍入学后的第一张全班合影。
(三)、活动丰富多彩
1、出示活动照片:
迎新义卖、科技节、运动会、语文(数学、英语)活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会……
让学生边看照片,边听老师作介绍,了解学校的各项特色活动,激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看,大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。(播放录像)
3、欣赏学生作品。(参观教学楼走道墙上的学生作品)
4、说说参观后的感受。
5、组织讨论:谈谈你最想参加什么特色活动,并说说理由。