幼儿园预防手足口病教案

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幼儿园小班健康活动：预防手足口病教案

幼儿园小班健康活动：预防手足口病教案在幼儿园小班，很容易出现类似手足口病这样传染性强的疾病。

手足口病是一种病毒感染疾病，主要通过口、鼻、眼、耳、皮肤等部位传播，多数患者病程短暂，症状轻微，但也有一部分患者会引发较严重的并发症。

为了预防手足口病的发生，幼儿园小班需进行相应的健康活动，并制定出预防手足口病的教案。

本文将详细介绍幼儿园小班预防手足口病的教案及其实施细节。

一、教育幼儿认识手足口病在整个教案中，要让幼儿了解手足口病的基本症状及发病原因。

幼儿应该知道这种疾病主要是由病毒感染引起的，并通过嗜爱咬手指、咬指甲、吮手等不良习惯的幼儿很容易感染该病毒。

二、提供各种消毒用品并教育幼儿正确使用为防止手足口病在小班中传播，幼儿在平时应该注意勤洗手、坚持不吃野味和野果等食物。

通过安排专人负责定期消毒，定期清洗分类垃圾，定期清洗盆、碗、杯等餐具，切断传染途径。

三、进行传染源排查根据手足口病的特点，我们需要及时排查患病幼儿的情况，以便及时做出相应的措施，防止病情继续扩散。

对于疑似患病的幼儿，应及时送往医院确诊。

同时，对已经确诊的手足口病患儿要及时隔离，避免病毒扩散。

四、建立“双层体温监测制度”在幼儿园小班中，建立“双层体温监测制度”，将是预防手足口病的重要措施。

传达给家长，每天上午送到幼儿园时，需要测一次体温；下午接到幼儿时需测一次体温。

同时，老师在每天开学前，自己要对小朋友的体温进行检测。

如果发现有热的幼儿，需要随时记录体温，并通知家长。

疫情不能掌控，我们至少可以做到尽最大努力，提高幼儿的健康安全保护力。

五、增强孩子们免疫力增强孩子们的免疫力，是预防手足口病的一大关键。

建议家长遵照医生的建议，注射疫苗，增强孩子们的身体免疫能力。

并鼓励幼儿多运动，形成健康的饮食、生活方式，强大身体免疫力，抵抗病毒的侵袭。

通过以上五大措施，我们可以有效预防和控制手足口病在小班中的传播和流行。

希望家长能够充分了解手足口病的症状和预防方法，切勿让病毒侵袭孩子们的身体。

幼儿园小班预防手足口病教育教案

幼儿园小班预防手足口病教育教案幼儿园小班预防手足口病教育教案1教学活动目标：1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。

(知识)2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。

(重难点)3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

(情感)准备：材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》场地准备：一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。

1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。

(小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么?张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀?哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧!)2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。

(他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。

)3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。

(丁丁一共吃了几样东西?咱们一起来数一数。

)4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。

(丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的'小朋友?)教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。

(希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。

)二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。

解决重难点1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。

(中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗?为什么?有什么好办法可以嘴巴变干净?) (吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。

)2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。

(咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西?水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。

)小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。

(刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里?)3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。

(丁丁的嘴巴干净了吗?还有几样东西?谁想来继续帮帮他?)4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。

《预防手足口病》：幼儿园小班健康教育活动教案

《预防手足口病》：幼儿园小班健康教育活动教案预防手足口病：幼儿园小班健康教育活动教案目标通过健康教育活动，提高幼儿园小班学生对手足口病的预防意识，掌握预防手足口病的基本知识和正确的卫生惯。

活动一：认识手足口病目标让学生了解手足口病的基本概念和症状。

活动内容1. 介绍手足口病的定义和常见症状，如发热、口腔溃疡、皮疹等。

2. 展示图片或视频，展示手足口病的症状和传播途径。

3. 进行小组讨论，让学生分享自己或身边小伙伴曾经得过手足口病的经历。

教学重点让学生能够正确辨认手足口病的症状，增强其预防意识。

活动二：预防手足口病的方法目标让学生了解手足口病的传播途径，并掌握预防手足口病的基本方法。

活动内容1. 介绍手足口病的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。

2. 演示正确的洗手方法，教授学生如何正确洗手并强调洗手的重要性。

3. 讲解室内室外环境的清洁卫生，如保持教室、餐厅、卫生间的清洁整洁。

4. 进行小组活动，让学生分组讨论并提出他们自己的预防手足口病的方法。

教学重点让学生能够正确掌握洗手方法和保持清洁卫生的重要性，形成正确的预防手足口病的惯。

活动三：培养良好卫生惯目标通过培养良好的卫生惯，帮助学生预防手足口病的发生。

活动内容1. 播放相关卫生惯的视频，如咳嗽和打喷嚏时使用纸巾遮掩口鼻，不随地吐痰等。

2. 进行角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的卫生惯，如正确使用纸巾、咳嗽时遮住口鼻等。

3. 进行小组讨论，让学生分享个人良好卫生惯的经验。

教学重点帮助学生理解良好卫生惯对预防手足口病的重要性，并鼓励他们养成良好的卫生惯。

活动四：家庭合作预防手足口病目标通过家庭合作，加强学生对手足口病的预防意识和措施。

活动内容1. 布置家庭任务，要求学生与家长一起制定家庭卫生计划，包括保持家庭环境的清洁整洁、每天洗手等。

2. 学生和家长一起撰写家庭合作预防手足口病的宣传标语或海报，并展示在班级或学校中。

教学重点通过家庭合作，加强学生与家长的互动，形成预防手足口病的共同努力。

幼儿园手足口病防控工作方案(通用6篇)

幼儿园手足口病防控工作方案（通用6篇）幼儿园手足口病防控工作方案2024 篇1手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、空腔等部位的疱疹，患者可引起心肌炎‘肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。

夏秋季是手足口病的高发季节，可防止幼儿园发生集体感染，确保幼儿健康成长，特制定本方案。

一、组织领导幼儿园是人群聚集的场所，园行政领导和各部门负责人要高度重视手足口病防治工作，坚持预防为主，做好园内卫生保健工作。

1、成立领导小组：(略)2、成立工作小组(略)二、防范措施1、建立报告制度，幼儿有异常症状，各部门负责人要及时报告园领导;病情报告分工，园负责人白艺娟，分管负责人井改红，病情报告人张琼玉。

2、坚持幼儿入园晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：是否发烧。

二看：咽喉、皮肤和精神状况。

三问：饮食、睡眠、大小便情况。

四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

3、保健医生每周一次对全园进行室内外大面积消毒。

4、班上教师在每餐前就用84消毒液兑水擦洗幼儿餐桌，保证餐桌卫生清洁。

5、各班用84消毒液清洗幼儿玩具、用具，每天并对教室进行消毒，保健医生负责督促落实。

6、把好食品采购关，不买无检验合格证的食品，蔬菜、水果保证新鲜。

7、食堂炊事员认真清洗幼儿餐具及食堂用具，严格执行饮食卫生“五四”制，做到生熟菜板、生熟食物分开，食具一餐一消毒。

8、炊事员要坚持上灶前洗手，入厕前脱工作服，便后用肥皂洗手。

9、炊事员应保证餐具、用具的消毒温度及消毒时间。

10、对园内饮用水源经常抽查，发现异常情况及时处理。

11、注意园内教室、环境的卫生保洁工作，保持通风，定时打扫消毒，清扫积水、尿垢、粪便，确保厕所清洁。

12、教师应培养幼儿养成良好的卫生常规，养成游戏后及饭前、便后洗手的习惯。

13、班上教师要勤晒幼儿被褥，注意清洗幼儿被套和床单。

14、幼儿园召开家长会，向家长传达有关防治手足口病的知识，以及幼儿在家应注意事项。

预防手足口病教案

预防手足口病教案引言概述：手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播和接触传播。

该疾病主要影响婴幼儿和幼儿园、托儿所等集体环境中的儿童。

为了有效预防手足口病的传播，我们需要采取一系列的预防措施。

本文将介绍一些预防手足口病的教案，匡助大家更好地了解和应对这一疾病。

一、加强个人卫生意识1.1 时常洗手：儿童应养成时常洗手的良好习惯，特殊是在接触食物、上厕所、外出回家后等情况下。

使用流动水和肥皂，彻底清洗双手，特别是手指间和指甲缝隙。

1.2 注意饮食卫生：儿童应避免食用未经煮熟的食物，特殊是肉类和蔬菜。

同时，要确保餐具的清洁和消毒，避免交叉感染。

1.3 做好咳嗽和打喷嚏的礼仪：教导儿童使用纸巾或者手肘遮挡口鼻，避免直接用手遮挡。

同时，儿童应学会正确使用纸巾，并及时将使用过的纸巾丢入垃圾桶。

二、保持环境清洁2.1 定期清洁和消毒：儿童接触的常用物品、玩具和学习用具等应定期进行清洁和消毒，特殊是在手足口病高发季节。

2.2 保持室内通风：保持室内空气流通，减少病毒在空气中的滞留时间，有助于减少手足口病的传播。

2.3 避免接触污水和污物：儿童应避免接触污水和污物，以防止病毒通过接触传播。

三、加强个人防护3.1 使用口罩：在手足口病高发季节或者疫情期间，儿童应佩戴口罩，特殊是在人群密集的公共场所或者外出时。

3.2 避免亲密接触：儿童应尽量避免与患有手足口病的儿童亲密接触，如分享食物、饮水杯等。

3.3 注意个人卫生用品的个人化：儿童应使用个人专用的毛巾、牙刷等卫生用品，避免与他人共用，以减少交叉感染的风险。

四、加强家庭卫生管理4.1 定期清洁家居环境：家庭应定期清洁和消毒儿童接触的常用物品、玩具和学习用具等，保持家居环境的清洁。

4.2 定期通风：保持家居空气流通，减少病毒在家庭中的滞留时间。

4.3 饮食卫生：家庭成员应注意饮食卫生，避免食用未经煮熟的食物，确保餐具的清洁和消毒。

五、加强学校和幼儿园管理5.1 定期检查儿童健康状况：学校和幼儿园应定期检查儿童的健康状况，及时发现和隔离患有手足口病的儿童。

幼儿园预防手足口病教案实用五篇

幼儿园预防手足口病教案实用五篇幼儿园预防手足口病教案 1活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备：手足口病例图、视频及相关资料活动过程：一．谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二．介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。

还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。

所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

请幼儿观看手足口病例图片。

（加深幼儿对手足口的认识）2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的`、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。

过粪、口传播是主要的传播途径。

患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。

这种病传播速度极快，传播。

3、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

（4）不去人群拥挤的公共场所。

不要经常串门；不要和患病儿童接触。

（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。

幼儿园小班《手足口病预防》健康教育活动教案

幼儿园小班《手足口病预防》健康教育活动教案目标通过本次健康教育活动，旨在帮助幼儿了解手足口病的预防措施，提高他们的卫生意识，培养良好的个人卫生惯。

活动内容1. 手足口病简介：介绍手足口病的基本知识，包括病因、症状和传播途径等。

2. 预防措施：向幼儿介绍预防手足口病的重要性，并讲解以下预防措施：- 勤洗手：教授正确的洗手方法，强调洗手的重要性。

- 饮食卫生：讲解食品卫生知识，如烹饪食物要彻底煮熟、不与生食混合等。

- 个人卫生：教导幼儿保持身体清洁，不与他人共用毛巾、衣物等。

- 室内通风：强调室内通风的重要性，减少病毒滋生的机会。

3. 游戏互动：设计一些与手足口病预防相关的游戏，如洗手比赛、食品分类游戏等，加深幼儿的理解和记忆。

4. 制作手工：引导幼儿制作与手足口病预防相关的手工作品，如口罩、洗手液瓶标签等，让他们在动手制作中加深对预防措施的认识。

5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活场景，让他们能够运用所学的预防措施。

教学方法1. 多媒体展示：使用图片、PPT等多媒体形式，生动形象地展示手足口病的相关知识。

2. 互动讨论：通过提问、回答等方式，与幼儿进行互动，激发他们的兴趣和思考。

3. 游戏活动：设计趣味游戏，增加活动的趣味性和参与性。

4. 实践操作：引导幼儿亲自动手实践，如示范正确的洗手方法并让他们操作。

教学评价1. 观察评价：观察幼儿在活动中的参与度、对知识的理解程度等。

2. 游戏互动评价：通过游戏活动中的表现、答题等方式，评估幼儿对知识的掌握情况。

3. 手工评价：评估幼儿制作手工作品的完成度和准确性。

4. 角色扮演评价：观察幼儿在角色扮演中是否能够正确运用所学的预防措施。

注意事项1. 活动前保证场地的清洁和通风。

2. 活动中要保持互动和参与度，引导幼儿积极参与。

3. 注意幼儿的安全，在活动中避免使用锐利物品或有危险性的材料。

以上仅为初步教案，具体实施时可根据需要进行适当调整和完善。

《预防手足口病》教案3篇

幼儿园预防手足口病教案活动目标：1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。

2、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

活动准备：1、活动前和担任过护士的家长联系。

2、PPT课件活动过程：1、导入：师："小朋友们好！最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗？（预防手足口病）是的，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。

今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。

2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解--（1）、什么是手足口病?（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病）（2）、介绍手足口病的主要症状：小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。

（3）、"小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。

下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。

重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。

（幼儿跟着念几遍，熟记）（4）、小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。

下面小朋友都把小手伸出来让我看看，（检查）。

你们会洗手吗？下面阿姨教你们如何正确洗手。

3、教幼儿正确洗手：（1）、教幼儿搓手的方法：①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。

（2）、让幼儿集体练习。

强调：五步洗手（湿、搓、冲、捧、擦）和搓手的方法。

（3）、告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等）一定要洗手。

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》2篇

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》 (2) 幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》 (2)精选2篇（一）教案名称：预防手足口病年级：幼儿园中班教学目标：1.了解手足口病的症状和传播方式。

2.掌握预防手足口病的基本方法。

3.培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

教学内容：1.手足口病的症状和传播方式。

2.预防手足口病的基本方法：勤洗手、保持良好的卫生习惯、避免接触患者等。

3.幼儿园的预防措施：定期消毒、教室通风、注意食品安全等。

教学准备：1.手足口病的图片、视频等教具。

2.洗手液、洗手盆等。

教学步骤：引入活动：1.向幼儿介绍手足口病的概念，并通过图片或视频让幼儿了解手足口病的症状和传播方式。

新知呈现：2.通过问答的形式，引导幼儿回忆和总结手足口病的症状和传播方式，并向幼儿解释手足口病是如何传播的。

示范操作：3.引导幼儿参与示范操作，教授正确的洗手方法，强调洗手的重要性和时机，如饭前饭后、上厕所后等。

活动实践：4.分小组讨论，让幼儿以小组为单位设计并绘制手足口病的宣传海报。

5.让幼儿观察身边环境，找出可能存在传播手足口病的风险因素，并想出相应的预防措施。

总结回顾：6.让幼儿展示自己制作的宣传海报，并让幼儿回顾和总结今天学到的关于预防手足口病的知识点。

教师评价：通过观察幼儿在活动中的表现和回答问题的能力，给予相应的评价。

延伸拓展：1.幼儿可以将所学知识告诉家人，并鼓励家人在家中也注意预防手足口病。

2.鼓励幼儿在日常生活中保持良好卫生习惯，如勤洗手、避免接触脏物等。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对手足口病的预防有了较好的了解，并能够掌握一些预防措施。

但是对于幼儿来说，能够坚持良好的卫生习惯需要不断的巩固和重复教学，后续还应该继续进行相关的教育和提醒。

此外，教案中的活动和教具也可以根据实际情况进行适当的修改和调整，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班优秀安全教案《预防手足口病》 (2)精选2篇（二）教案名称: 预防手足口病适用年龄: 幼儿园中班教案目标:1. 知道什么是手足口病，了解其病因和传播途径；2. 掌握预防手足口病的基本方法；3. 培养良好的个人卫生习惯。

中班安全活动预防手足口病教案【含教学反思】

中班安全活动预防手足口病教案前言手足口病是一种常见的儿童传染病，容易在幼儿园等集体环境中传播。

因此，幼儿园应该加强手足口病的预防工作，同时也需要教育幼儿正确预防和处理手足口病。

本文档是一份中班安全活动预防手足口病的教案，包含教学目标、教学过程、教学反思等内容。

教学目标1.浅析手足口病的病因、传播途径并且正确认识其危害。

2.学习预防手足口病的措施和方法。

3.教育幼儿双手清洗的正确方式。

4.培养幼儿良好的卫生习惯教学过程1. 导入环节首先，教师可以根据幼儿阅读能力，给幼儿展示手足口病的常见症状和图片，并简单介绍手足口病的发生原因及传播途径。

2. 示范操作教师现场示范幼儿正确的双手清洗方式，讲解重点如下：1.双手首先用清水预洗；2.取适量肥皂，在掌心揉搓至出泡沫；3.双手反复搓揉，尤其是手指间、指甲缝、手背等处坚持搓40秒；4.用清水清洗干净，擦干即可。

3. 户外游戏教师可以组织幼儿进行户外活动，如跳绳、打球等运动项目，但需要提前准备好防火墙的桶或盆子，用于让幼儿洗手。

在活动前、中、后等不同时间段都需要带着幼儿去洗手，并要检查一遍，防止有幼儿遗漏。

4. 合理饮食讲解教师可以借助图片等资料，向幼儿讲解手足口病的传染途径，如空气、食物和水等途径，并提醒幼儿饮食健康，不要随意购买路边摊的食品，以免感染手足口病。

5. 教学反思教师在教学过程中应及时记录幼儿们对于手足口病的认知程度，以及练习双手清洗的进步情况，通过记录可以及时更改自己的教学方式和方法，使幼儿更好的学习到知识。

教学反思本次教学活动的效果并不是很理想，教师认为可能是自己对于幼儿年龄层的认知不足，导致活动开展的过程中有些地方没有讲解的很清楚。

另外，幼儿对于手足口病的危害认知较少，可能是因为教师没有在讲解过程中突出强调手足口病危害的程度。

针对这些问题，教师打算通过更好的讲解方式、更有趣的教学方式等手段，使幼儿对于手足口病危害更深刻的认识到。

结论手足口病是一种常见的儿童传染病，在幼儿园等集体环境中更容易传播。

幼儿园大班中班健康预防手足口病教案

幼儿园大班中班健康预防手足口病教案教学目标：1、让幼儿了解手足口病的基本知识，知道如何预防手足口病的发生。

2、培养幼儿的个人卫生意识和生活自理能力。

3、通过体验性的教育，增强幼儿对健康的重视和保护意识。

重点难点：1、让幼儿认识和掌握手足口病的基本知识和预防方法。

2、引导幼儿通过实际操作，掌握正确的个人卫生习惯和生活自理能力。

教学内容：1、手足口病的基本知识及其传播途径。

2、个人卫生习惯的养成与生活自理能力培养。

教学方法：1、师生互动授课法2、小组讨论法3、体验式教学法教学准备：1、手足口病预防知识资料2、生活用品、洗手液等3、幼儿卫生常识绘本教学过程：一、导入：1、师生互动引导幼儿回忆之前课堂上讲的相关内容。

2、教师提问教师问：“有没有幼儿在家里生病过？都是哪些病？”引导幼儿谈论自己或同学曾经生病的情况。

二、新授：1、了解手足口病a. 教师介绍手足口病的基本知识（手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要表现为发热、口腔、手、足等部位出现皮疹或水泡等。

手足口病一般不会带来太大危害，但对于小孩来说还是有很大影响的）。

b. 教师介绍手足口病的传播途径（飞沫传播和手传播等），并告诉幼儿如何避免感染。

2、培养幼儿卫生习惯与生活自理能力a. 课堂小组讨论，让幼儿自由表达个人卫生习惯，如随地吐痰、不洗手、不穿拖鞋等行为的危害。

b. 指导幼儿掌握正确洗手、刷牙等卫生习惯。

c. 分组模拟生活场景，通过实际操作，掌握正确的个人卫生习惯和生活自理能力。

三、巩固：1、教师出示生活常识绘本，让幼儿细心观察图片，知道要怎样才能保持身体健康。

2、课堂游戏，让幼儿在游戏中学习如何保持身体健康和预防疾病。

四、总结：1、让幼儿分享课堂的收获和感受。

2、教师总结课堂内容，强调幼儿应该养成良好的个人卫生习惯，保持身体健康。

教学反思：在教学内容的设计上，通过引导幼儿掌握基本的个人卫生知识和生活自理能力，加强了对健康的关注和保护意识。

同时，通过体验式教学法的运用，将理论知识转化为实践操作，提高了幼儿的兴趣和能动性。

幼儿园《手足口病》教师教案

幼儿园《手足口病》教师教案一、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，如症状、传播途径和预防措施。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和观察能力。

二、教学内容1. 手足口病的症状：发热、口腔溃疡、手和脚的皮疹等。

2. 手足口病的传播途径：空气传播、饮食传播、接触传播。

3. 手足口病的预防措施：勤洗手、注意饮食卫生、避免去人多的公共场所等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解手足口病的基本知识和预防措施。

2. 教学难点：让幼儿理解并掌握手足口病的传播途径。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解手足口病的症状和传播途径。

2. 情景教学法：设置情景剧，让幼儿参与其中，增强实践操作能力。

3. 互动讨论法：引导幼儿积极思考，共同探讨手足口病的预防措施。

五、教学准备1. 教具：手足口病的相关图片、视频、情景剧道具等。

2. 材料：洗手液、纸巾等日常卫生用品。

3. 环境：安静、舒适、卫生的教学环境。

六、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论近期有没有听说周围有人得手足口病。

2. 展示图片：向幼儿展示手足口病的症状图片，让幼儿了解手足口病的外观表现。

3. 观看视频：播放手足口病的传播途径和预防措施的视频，让幼儿更直观地了解手足口病。

4. 情景剧表演：组织幼儿进行手足口病防控情景剧表演，让幼儿在实践中学会预防手足口病的方法。

七、课堂实践1. 洗手练习：组织幼儿进行洗手练习，教授正确的洗手方法，以预防手足口病。

2. 饮食卫生：教育幼儿注意饮食卫生，不吃生食、不喝生水，预防手足口病通过饮食传播。

八、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长介绍手足口病的相关知识，让家长也了解并重视手足口病的预防。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手足口病的认识和预防措施的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的卫生习惯和对手足口病的认识。

重点和难点解析一、教学内容补充和说明：手足口病是一种常见的传染病，主要影响幼儿。

幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思

幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。

二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。

2.如何防备手足口病。

3.良好的个人卫生习惯。

三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。

2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。

3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。

（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。

4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。

（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。

（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。

5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。

（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。

四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。

但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。

五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。

应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。

除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标通过本节课的学习，学生可以：1.理解手足口病的症状及预防措施2.掌握正确的个人卫生习惯，对手足口病有基本的防范意识3.加强对自身健康的保护与预防意识二、课前准备1.课件PPT2.海报或图片3.不同触摸物品（球类、玩具）至少两件4.洗手液和纸巾5.运动场或室内环境三、教学过程1.导入（5分钟）•介绍今天将要学习的内容：手足口病•展示病毒的图片，并鼓励学生描述它的特征•帮助学生了解这个病毒可以通过何种方式传播2.演示和讨论（20分钟）•提醒幼儿保持良好的卫生习惯•提供一个球类和玩具，并让幼儿自由玩耍•引导幼儿使用测温器测量物品或玩具的温度•讨论这些物品在别的孩子手中时可能受到怎样的感染3.演示个人卫生（20分钟）•针对孩子的身材，以幼儿话为主，讲解保持卫生的重要性•呈现在不同的情景下使用肥皂水洗手的标准操作流程•让孩子们互相演示正确洗手的方式•在一些手部日常表现中提醒幼儿们保持卫生，比如不要挖鼻屎或者抠嘴巴4.总结（10分钟）•回顾今天学习的重点内容•提示孩子们加强保护自己身体的习惯•让孩子们互相课后互相提醒和鼓励保持个人卫生四、教学反思本节的教学内容和教学环节是以幼儿为中心，运用多种教学手段，让幼儿充分地参与了课堂活动，从而达到了教学目标。

个人认为本节课教学的重点之一是关于卫生防范方面的知识点。

文字、图片和画面都充分地帮助幼儿了解了手足口病的认知和防治方式。

然而，教学性质的过程，还可以进一步完善并扩展到日常生活中。

教师需要更多地与幼儿交流，让幼儿感受到身体健康的愉悦和习惯养成的重要性。

在接下来的教学过程中，需要及时做出调整改善所有可能存在的问题，并在实践中不断改进和提高。

幼儿园大班教案《手足口病》含反思

幼儿园大班教案《手足口病》含反思一、教学目标1. 了解手足口病的基本概念、症状、传播途径等；2. 学习防范手足口病的方法和注意事项；3. 培育幼儿对卫生健康的认得和责任感。

二、教学内容1. 手足口病的基本概念和症状；2. 手足口病的传播途径；3. 防备手足口病的方法和注意事项。

三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感喜好的方式铺垫，如唱歌、讲故事、游戏等，引起幼儿的喜好和注意力，打开教学的大门。

2. 感性认得老师向幼儿呈现手足口病的图片，并以简单、易懂的方式介绍手足口病的基本概念和症状，让幼儿感知和理解此病的危害和常见症状，以便更好地认得和防范此病。

3. 理性认得老师通过多媒体等形式，让幼儿了解手足口病的传播途径和感染机理，并引导幼儿就此打开讨论，让他们在实践中学习，加强认得和理解。

4. 学习防范手足口病的方法和注意事项老师带领幼儿观看有关防范手足口病的动画片，让幼儿了解手足口病的防备方法和注意事项，引导幼儿运用所学学问，在日常生活中培育良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内空气流通、避开食用辣椒、多喝温水等。

5. 延长拓展老师带领幼儿进行游戏或绘画等活动，让幼儿巩固所学学问，加深认得和理解，提高防备手足口病的本领。

6. 评价反思教学完成后，老师要进行个别或小组评价，了解幼儿是否把握所学学问，针对不足之处进行反思和分析，总结教学阅历，进一步提高教学效果。

四、教学反思此次教学过程中，我紧要使用了听、说、读、写、游戏、绘画等多种形式，充分利用了儿童天性古怪、广泛涉猎的特点，在活动的基础上让幼儿学习和把握所学学问。

但是，在教学过程中，我也发觉了一些问题。

例如，有些幼儿在听课时无法保持喜好和注意力，有些孩子讲话声音小，无法表达本身的想法，需要老师不断引导和帮忙；另外，教学内容过于繁琐，可能会给孩子带来困扰，因此需要在教学前进行充分的准备和布置，使教学内容更加贴近幼儿的实际需要。

在反思中，我意识到要在教学中重视“因材施教”的原则，敬重幼儿的个体差异，为幼儿供应更合适的教育环境和教学方式，更好地推动教育教学工作。

大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】

大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】一、活动目的通过开展手足口病防控主题活动，增强幼儿和家长的健康意识和卫生习惯，掌握有效预防手足口病的方法和技能，提高预防手足口病的能力。

二、活动内容1. 清洁环境和个人卫生教育•环境清洁：讲解手足口病传染途径，让幼儿和家长掌握卫生防护技能，灌输家庭清洁卫生知识。

•个人卫生：让幼儿学习正确的洗手方法和流程，提高对手卫生的重视程度，培养锻炼洗手的好习惯。

2. 疾病预防知识教育•相关知识：介绍手足口病的特点和传染方式，让幼儿和家长了解其他病源和疫情动态情况，有助于减少疫情危害。

•食品安全：教导幼儿和家长正确的饮食习惯，严格执行自主检查制度，防止食品发霉变质，导致交叉感染。

3. 手足口病应急处置如果在幼儿园发现手足口病疫情流行，需要了解相关应急处理方法，包括快速识别手足口病发展趋势、制定应急处理措施、及时处理手足口病疫情。

三、活动方式1. 手足口病宣传片播放观影幼儿和家长都可以参与观看手足口宣传片，了解基础的健康知识和卫生技能。

2. 清洁实践活动学习以及掌握清洁卫生技巧，如擦拭卫生间、清洗厨房、消毒餐具等操作训练等。

3. 健康教育小讲堂讲解手足口病的症状和传染模式，如发热、口腔溃疡等，以及应对措施，让家长和学生掌握病情急救知识。

四、教学反思1.有效性：活动中家长和学生很积极，反应很好，达到了预期效果。

2.灵活性：在活动中，家长和学生都获得了很多了解手足口病的知识、了解疾病的形式和预防措施，还锻炼了动手实践和洗手技巧。

3.多元性：这项活动包括多种形式，不论是讲解、演示、还是手动操作，都很容易吸引学生的兴趣和重视，突破课堂上单一的学习模式，涵盖了多种教学手段，满足了不同孩子的学习方式。

五、活动总结本次主题活动，让幼儿和家长了解了手足口病的相关知识，并掌握了预防和处理方法，提升了健康和卫生习惯。

通过此次教育，学生们也学会了一些实用的家务技能，并锻炼了自留能力，为经济安全打下了良好的基础，提高幼儿的健康素质和自我保护意识。

幼儿园小班健康教案教案：幼儿园预防手足口病教案

幼儿园预防手足口病教案一、教学目标1.了解手足口病的症状和传播途径；2.掌握预防手足口病的正确方法；3.学会正确的手卫生、口腔卫生和环境卫生方法；4.能够运用所学知识预防手足口病。

二、教学内容1.手足口病的定义和症状；2.手足口病的传播途径；3.预防手足口病的正确方法，包括正确的手卫生、口腔卫生和环境卫生方法。

三、教学步骤第一步：导入1.师生打招呼；2.询问有多少小朋友了解过手足口病；3.引入手足口病的定义和症状。

第二步：讲解1.介绍手足口病的定义和症状；2.介绍手足口病的传播途径；3.讲解预防手足口病的正确方法，包括正确的手卫生、口腔卫生和环境卫生方法。

第三步：实践1.演示正确的手卫生方法；2.演示正确的口腔卫生方法；3.演示正确的环境卫生方法；4.让孩子们模仿练习。

第四步：巩固1.提问：手足口病的症状有哪些？2.提问：手足口病的传播途径有哪些？3.提问：预防手足口病的正确方法有哪些？第五步：拓展1.进一步讲解其他常见传染病的预防方法；2.给孩子们分享一些健康的生活习惯。

四、教学重点和难点教学重点1.掌握正确的预防手足口病的方法；2.学会正确的手卫生、口腔卫生和环境卫生方法。

教学难点1.学生们的注意力难以保持；2.学生们的实践操作难度较大。

五、教学方法1.利用图表、图片等多种形式进行讲解；2.利用练习、互动等形式进行讲解。

六、教学资源1.图表、手卫生饰品等教具；2.互动游戏等教学活动。

七、教学评估1.学生们的实践操作；2.学生们回答的问题。

八、教学延伸1.给孩子们分享一些健康的生活习惯；2.进一步讲解其他常见传染病的预防方法。

九、教学总结通过本篇课程，孩子们初步了解了什么是手足口病，如何预防手足口病以及正确的手卫生、口腔卫生和环境卫生方法。

同时，孩子们的实践能力得到提升，同时也提高了学生们的卫生意识和生活习惯的养成。

《预防手足口病》：幼儿园小班健康教育活动教案

《预防手足口病》：幼儿园小班健康教育活动教案一、活动背景手足口病是一种常见的儿童传染病，主要由肠道病毒引起，传播速度快，尤其在幼儿园等儿童密集场所。

为了提高小班幼儿对手足口病的认识，增强他们的自我防护能力，我们设计了这次健康教育活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，包括病因、症状、传播途径等。

2. 培养幼儿良好的个人卫生惯，提高自我防护意识。

3. 增进幼儿对健康生活方式的认识，增强体质，预防疾病。

三、活动准备1. 教具：手足口病图片、视频、PPT等。

2. 材料：洗手液、纸巾、口罩等。

3. 环境：干净、整洁的教室，保证活动顺利进行。

四、活动过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，让幼儿初步了解手足口病，引发他们的兴趣。

2. 讲解手足口病知识（10分钟）利用PPT，详细讲解手足口病的病因、症状、传播途径等，帮助幼儿深入理解。

3. 互动环节（10分钟）提问环节：让幼儿回答关于手足口病的问题，巩固所学知识。

讨论环节：分组讨论如何预防手足口病，培养幼儿的团队协作能力。

4. 实践操作（5分钟）洗手环节：教幼儿正确的洗手方法，提高他们的卫生意识。

戴口罩环节：讲解戴口罩的重要性，并教幼儿正确佩戴口罩。

5. 总结与反思（5分钟）让幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。

教师总结：强调手足口病的预防重要性，提醒幼儿注意个人卫生。

五、活动评价通过本次活动，观察幼儿对手足口病的认识程度，以及他们在日常生活中是否能养成良好的卫生惯，从而评价活动的效果。

六、活动建议1. 定期开展类似活动，提高幼儿的健康意识。

2. 家长参与活动，共同关注幼儿的健康成长。

3. 加强与家长的沟通，共同做好手足口病的预防工作。

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中班预防手足口健康教案20篇

《中班预防手足口健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班预防手足口健康教案20篇！活动目标：1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1.观察牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿,龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2.了解龋齿形成的原因。

(1)带着问题看光盘。

提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

(3)了解龋齿的危害。

得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?<来.源快思教.案网>3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

.小朋友讨论防止龋齿的办法.观察图片学习。

.请教保健医生。

老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。

这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

4.老师表演快板诗。

《预防龋齿》：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!活动反思：换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。

所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。