图文转换之漫画类PPT课件

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漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
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漫画的构成解题之关键
标题： 即题目，往往告知
或暗示漫画的主题思想。 （可能没有）
注释:是对画面情景 的提示与注解。（可 以没有）
主体：是画面各“因素”
构成的情景（对象与背
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解题关键：
（1）注意对象：找准讽刺、颂扬的对象 或行为 （2）注意顺序：总-分，上-下，左-右， 因-果，背景-人物等
（3）注意思维：由图画到生活，由表及 里，由果推因，揭示本质
（4）注意语言：说明性语言（画面）、
论述性语言（寓意）
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拟写标题
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导：1.着眼画面；2.着眼画意
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走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （05湖北卷）
体），人物的服饰、动作、表情，标题以 及其他文字信息（注释）等 。
2、抓住特征客观描述画面（特征细节）
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说
明，切忌添枝加叶，主观想象。
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走进考场 请说明下面漫画的画面内容，并揭
示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）
砍
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先背景后人物：
砍
画面中有许多树桩，一个没有脑 袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在 树桩上，他手里还握着斧头。
先人物后背景：
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。
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揭示寓意
• 用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示。
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。
——比喻 ——顶真
一吸毒成千古恨。
劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 ——化用名句
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1.由图画到生活，找准讽刺、颂扬的对象或行为。
（有标题的，一般多是标题）
2.思维方式：运用联想想象，联系现实，由表及里，
由果推因，揭示事件的本质。
注意：（画面——社会生活，物——人，人——一
类人）
3.语言简明，一般可选用“讽刺”“揭示”“揭
露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的
细节：人正想走进“毒
道”，“毒道”出口处 有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想（画面→生活）
警示人们要远离毒品完，整版不课件能试毒吸毒。
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答案示例：
巧妙用修辞
享一时飘逸，变一堆白骨。
珍爱生命，远离毒品。
——对偶
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。 毒品就是焚尸炉！ 毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。
漫画内涵 = 表象含义 完整版课件 + 深刻内涵 20
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。
2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
参 考：
溺爱是害 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 还“我”成长空间；
总结：
标题应起到揭示漫画寓完意整版或课件揭示讽刺对象的作用21
示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）
先背景后人物：
砍
画面中有许多树桩，一个没有脑
袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在
树桩上，他手里还握着斧头。揭示
破坏环境，必将殃及人类自身。
先人物后背景：
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。 破坏生态环境，必将殃及人类自身。
景）。
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漫画题的命题形式:
语
题
言 运
用
1.说明（描述）画面 2.揭示寓意（写启示、感想） 3.拟写标题 4.拟公益广告
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说明（描述）画面
• 这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
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1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的对象与背景（主
• 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然条理清晰。
• 4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。
• 5、描述画面一般形式：画面上有/画面(描绘的) 是……
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走进考场例：请说明下面漫画的画面内容，并揭
示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）
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审读画面
读懂漫画是正确解题的前提
构成要素：
标题：《砍》
主体：对象——人 背景——树桩
砍
注释：无
注意特征细节： 周围全是被砍剩下的树桩。人无头，手里握着 斧头，一只脚踩在树桩上。
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• 3、注意说明的顺序（总分、上下、左右、因果、背 景与人物等的关系）
• 在整体上要做到“总──分──（总）”，即起笔 一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，（再 用一句话点出漫画寓意）。
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审读画面
对象：一棵大树，两棵小树。 细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系： 大树荫庇小树
类比联想
画面 过度呵护
（溺爱），
生活 没有自我生
长空间。
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走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨碍 了小树的成长。作者 告诉我们：不要溺爱 孩子，不要过度呵护 孩子，要还孩子自我 成长的空间，让他们 自立自强。
谓语中心词。
4.揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反
映/表现）了……。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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合理想象 （关系）
砍
人砍完了所有的树木 自己脑袋也没了
导致环境恶化。
类比联想（画面→生活） 破坏环境，将殃及人类自身。
揭示破坏环境，必将殃及人类自身。
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走进考场例：请说明下面漫画的画面内容，并揭
拟公益广告
• 方法指导： • 紧扣主题，指向明确（对象）； • 句式多样，前后整洁； • 通俗简明，思想健康； • 借用修辞，化用诗词。
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请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 过16个字）
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审读画面
对象：毒道
想“吸一次看看” 的人