美术课复习教案
2024美术教案(优秀10篇)
2024美术教案（优秀10篇）美术教案篇1一、教学目标1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。
了解现代装饰对材料的运用。
2.通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。
2.重点、难点。
重点：学生根据自己收集的材料，创作作品。
难点：灵活的运用材料的质感，色彩等。
三、教学设计课前准备（学生）收集各种材料、制作工具。
（教师）古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。
教学过程1.组织学生收集材料。
教师根据各地的资源，请学生收集相关的材料（如贝壳、石头、树叶、废旧材料等）2.启发谈话，导入新课。
（1）材料分类。
第一种分类：自然原始材料，如：石头、贝壳、树叶等。
人工材料，如可乐瓶、报纸、废旧零件等）第二种分类：纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。
（2）出示课题。
今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。
2.作品欣赏。
大师作品：（1）出示毕加索的'作品《吉他与啤酒杯》。
分析：①作品用了什么材料？②吉他与啤酒杯分别用了什么材料？③作品表现了什么？（2）出示简·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析：①作品用了什么材料？②作品表现了什么内容？学生作品引导学生欣赏教科书范作第28、第29页，看一看哪一个形状最好看的？他们分别是用什么材料做的？学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象可以制作成什么物象？——地面、头发、小树…4.粘贴技法的指导材料：①细小的：豆子、木屑、沙子…②柔软的：布、纸、棕绳…③块状的：铁钉、石头…粘贴方法：细小的、柔软的可以直接铺撒，在涂上胶水的纸上。
块状的可以直接沾着胶水或双面胶粘上去。
5.学生创作，教师指导。
1.要求：（1）运用已有的材料创作一件工艺作品。
美术初中复习教案
美术初中复习教案课时：1课时年级：八年级教材：《美术鉴赏与技法》教学目标：1. 巩固美术基本概念，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 复习美术技法，提升学生的实际操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学内容：1. 美术基本概念复习：包括绘画、雕塑、设计、建筑等艺术门类的基本特点和代表人物。
2. 美术技法复习：油画、水彩画、素描、版画等技法的基本原理和操作方法。
3. 创新美术实践：结合复习内容，进行小组合作创作，展示个人才华，提升审美情趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本学期的美术学习内容，引导学生回顾美术基本概念和技法。
2. 提问：你们在学习美术过程中，遇到过哪些困难和问题？二、复习美术基本概念（10分钟）1. 教师带领学生复习绘画、雕塑、设计、建筑等艺术门类的基本特点和代表人物。
2. 学生互相交流，分享自己的学习心得和感悟。
三、复习美术技法（10分钟）1. 教师讲解油画、水彩画、素描、版画等技法的基本原理和操作方法。
2. 学生现场演示，巩固所学技法。
四、创新美术实践（15分钟）1. 教师提出创作主题，引导学生进行小组合作创作。
2. 学生充分发挥自己的想象力和创造力，完成作品。
3. 作品展示，学生互相评价，提升审美情趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对美术基本概念的掌握程度。
2. 学生对美术技法的操作能力。
3. 学生创新意识和审美情趣的提升。
教学反思：本节课通过复习美术基本概念和技法，帮助学生巩固所学知识，提升审美情趣。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，加强实践环节，让学生在实际操作中提高自己的美术能力。
在今后的教学中，继续探索有效的教学方法，提高学生的美术素养。
部编版小学五年级美术上册复习教案(全册)
部编版小学五年级美术上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能通过复习，使学生掌握本册美术课程的基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
过程与方法通过复习，帮助学生建立美术学习的思维方法，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
情感态度与价值观通过复习，使学生更加热爱美术，培养学生的艺术素养，提高学生的生活品质。
二、教学内容第一单元：欣赏与评述1. 复习内容：欣赏我国优秀的美术作品，了解作品的历史背景、艺术特点和创作方法。
2. 教学重点：学生能够运用恰当的词语和绘画手段表达自己的感受和认识。
第二单元：绘画1. 复习内容：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画方法，提高学生的绘画技能。
2. 教学重点：学生能够熟练掌握各种绘画工具和技巧，创作出有创意的绘画作品。
第三单元：雕塑1. 复习内容：学习泥塑、纸塑等雕塑方法，培养学生的空间表现能力。
2. 教学重点：学生能够运用雕塑技巧，创作出富有想象力和个性的雕塑作品。
第四单元：设计1. 复习内容：学习图案设计、装潢设计等设计方法，提高学生的设计能力。
2. 教学重点：学生能够运用设计原理，创作出符合实际需要的设计作品。
第五单元：工艺1. 复习内容：学习剪纸、纸扎、布艺等工艺方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学重点：学生能够运用工艺技巧，创作出具有观赏性和实用性的工艺作品。
三、教学措施1. 课堂讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生复习和掌握各项美术知识和技能。
2. 学生练习：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识和技能。
3. 作品展示与评价：学生通过展示自己的作品，互相学习和交流，提高审美能力。
4. 教学评价：教师对学生的学习情况进行定期评价，了解学生的学习进度和需求。
四、教学时间本册美术复习教学时间为16课时。
五、教学资源1. 教材：部编版小学五年级美术上册。
2. 教具：绘画工具、雕塑材料、设计材料、工艺材料等。
3. 辅助材料：图片、视频、课件等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
美术教案集合6篇(实用模板)
美术教案集合6篇美术教案篇1一、活动目标：1、培养幼儿对泥工的兴趣。
2、提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3．引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能。
4、培养幼儿从小爱惜粮食的好品质。
二、活动重难点：搓面条用力要均匀三、教学准备：彩泥，盘子，碗，勺子，灶具，实物面条，音乐四、活动过程：1、谈话：今天有几位小娃娃到我们小班来做客（小娃娃坐在一排小凳子上），打招呼：小娃娃好，小朋友们好（小声），小娃娃声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？老师问问小娃娃，哦……，请小朋友闭上眼睛，放U盘，出示一碗香喷喷的面条，那我们今天就来当大厨师做面条给小客人吃吧。
（1）面条是什么做成的呢？（出示实物面粉）放图片：厨师揉面团——一个个面团——各种各样的面（2）面条的形状？（细细的、长长的）师：看看这个是老师做的面条（原味白面条），你知道它是怎么做出来的么？2、老师示范做面条的方法。
教师示范搓面条：首先用把彩泥分成很多小团，然后用手掌将每个小团揉成小团圆，接着上下搓、前后来回的搓成细长条，用力要均匀，可不能让面条断额，面条的粗细要匀称。
搓成各种品种：红萝卜面条、菠菜面条、蛋黄面条等。
附儿歌：小面团，手里拿，两只小手揉揉它，上下轻轻搓，前后用力使劲搓，变成面条乐哈哈。
3、让幼儿分成四组(橘红色的红萝卜面条、白色的原味面条、绿色的蔬菜面条、黄色的鸡蛋面条)自己操作，老师巡回指导。
——放轻音乐。
师：小朋友们赶紧一起来做面条吧，小娃娃们饿得等不及了。
4、煮面条师：小朋友们，把我们搓好的面条煮一煮吧5、一起请娃娃来吃面条吧。
（喂面条）师：小朋友在喂小娃娃吃面条的时候，地上掉了一些面条，地上掉这么多面条可不好哦，平时小朋友进餐时也不要掉饭粒，做面条的面粉和米饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不能浪费哦。
我们从小就要做个珍惜粮食的好宝宝。
五、活动延伸：启发幼儿想想，除了又细又长的面条，还能做出什么样的面条？鼓励幼儿自己做出来,如：宽宽的面条、弯弯曲曲的方便面、漂亮的蝴蝶面等等。
美术教案(精选5篇)
美术教案（精选5篇）美术教案1教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点、探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。
应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。
2、隐性内容与目标通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力。
激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
教学重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵、引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。
教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。
教学过程：一、激情引趣小时候，你玩过哪些玩具？二、资料交流中国是一个农业大国，我们的祖辈面朝黄土背朝天，日出而作日落而息，你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗？四、分析探究。
1、引导学生以组为单位，分工合作，分析探究。
2、分析比较：我国民问泥玩具主要表现哪些题材？各地的泥玩具有什么不同特色？它们的造型都夸张了哪里？又概括了哪里？它们的`色彩有哪些特技法学习？3、教师展示一组作品，引导学生分析：在这一组作品中，你能找到哪些我们以前学过的技法？4、仔细观察细节的表现，如羊角、小驴的尾巴、帽翅等小装饰，运用了哪些技巧。
五、造型训练提出作业要求：模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。
六、教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。
七、展示评价展示学生作品，组织学生评价。
美术教案2教学目标:1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学过程:一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
美术课程教案(合集6篇)
美术课程教案（合集6篇）美术课程教案第1篇教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。
四、展评幼儿学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的.作品。
我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互评3、师评。
五、拓展延伸并小结欣赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。
美术课程教案第2篇教学目标：1、运用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的审美要求和基本方法。
3、通过有趣的游戏，培养幼儿学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重难点：1、引导幼儿学生设计出有趣且个性化的大嘴巴形象。
2、装饰大嘴巴时的色彩要有对比、大胆有创意。
教学具准备：大嘴巴范作若干、相关课件、“东南西北”基本形、幼儿学生自备正方形彩纸、装饰纸材、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、激趣导入1、师手动自制大嘴巴“青蛙王子”向幼儿学生问好。
美术教案5篇
美术教案优秀5篇美术教案篇一一、教学目标1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
教学重点：通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；教学难点：能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。
课时：2课时第一课时课前准备师生共同收集有关塔的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的塔，了解塔的历史，并对塔进行摄影、写生等。
教学过程（一）探究主题，明确分工。
1.欣赏名塔。
展示世界各地的名塔图片。
2.引出主题。
师生共同讨论出一些问题：（1）塔的历史是如何发展演变的？（2）著名古塔的主要材料是什么？（3）塔的外形有什么特征？根据外观有哪些分类？（4）世界各地有哪些著名的塔？（5）我们的家乡有塔吗？谁去写生、摄影过？（6）收集有关塔的图片和画作并欣赏。
（7）我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔（各种材料）。
3.小组分工。
每小组根据自己课外资料，自由选择以上主题之一，进行探究。
(最后一项第二课时执行。
)途径：（1）已资料。
（2）课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。
（3）对图片进行徒手画等。
(二）自主学习，了解内涵。
各小组根据主题，有重点自主学习，老师巡回指导。
(三)各组反馈，展示成果。
学生交流自己图片，讨论、介绍古塔。
师生讨论交流：1.大家想了解考古吗？祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢？（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……）教师：的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。
如六和塔。
有时为了纪念某人或某事……2.这么雄伟的塔，古人用什么材料建造起来的呢？（最早的时候，可能是用土堆积起来。
六年级美术教案：第二单元 第1课 校园小伙伴(复习巩固)
复习头像及人体的基本比例结构及绘画步骤方法
教学难点
人体比例的掌握及运用，绘画线条的疏密安排
教学方法
1、学生观察教师讲解2、多媒体课件展示、学生临摹
教学过程
二次备课
一、创设情境 激情投入 复习反思
展示几张不符合要求的作品，对作品的问题进行讲解，转入到今天的作业中
1、复习人像基础知识
A、脸型
B、三停五眼
五、整合提高 建构体系 内化反思
回顾本节课学习内容：人的基本结构、人的比例、动态线、重心线……（提问抽查）
修改自己的作品，巩固本课所学习的内容
六、达标检测 反馈矫正 总结反思
1、作品形象特点
2、具体细节表现
3、画面构图安排
板书设计
校园小伙伴
人体的结构：头、颈、躯干、四肢
人体的比例：立七、坐五、跪四、盘三半
课题：校园小伙伴
学科
美术
年级
六
课时
2—2
主备课人
应到人数
实到人数
备课时间
使用时间
学习目标
1、复习头像基础知识，三停五眼的基本知识，复习人体的基本比例。
2、回忆用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤，修改上两节课的作业内容。
3、通过人物头像及全身姿态的复习练习，感受人体的基本动态美，体会创作绘画的快乐，并为下节修饰
教学反思
备课资源包
C、构图比例
2、复习人体基本比例结构
站7坐5盘3半
二、学案引导 自主学习 目标反思
1、欣赏上节课学生作业，对优秀作业进行展评，优点与缺点的发行与修改，(可由学生发现并提出修改方案)
2、回忆人物脸部处理的方法1、欣赏优秀作品案例，老师进行分析，适当演示
初中美术学科知识整理教案
初中美术学科知识整理教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 了解美术学科的基本概念、范畴和知识点。
2. 掌握美术学科的学习方法和技巧。
3. 提高学生的美术素养，培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 美术学科的基本概念、范畴和知识点。
2. 美术学科的学习方法和技巧。
3. 美术学科的应用和价值。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美术学科的基本概念、范畴和知识点。
2. 提问：同学们对美术学科有什么了解和认识？二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解美术学科的基本概念、范畴和知识点，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 引导学生了解美术学科的学习方法和技巧，如观察、欣赏、实践、创新等。
3. 举例说明美术学科在实际生活中的应用和价值，如广告设计、环境艺术、服装设计等。
三、实践（15分钟）1. 教师布置实践任务，要求学生运用所学的美术学科知识和技巧进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调美术学科的重要性。
2. 提问：同学们通过本节课的学习，对美术学科有什么新的认识和体会？3. 布置课后作业，要求学生整理本节课所学内容，并进行相关的实践活动。
教学评价：1. 学生对美术学科的基本概念、范畴和知识点的掌握程度。
2. 学生对美术学科的学习方法和技巧的运用能力。
3. 学生对美术学科在实际生活中的应用和价值的理解程度。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了美术学科的基本概念、范畴和知识点，掌握了学习方法和技巧，并认识到了美术学科在实际生活中的应用和价值。
但在实践活动中，部分学生对所学知识的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，教师应注重培养学生的创新能力和审美能力，提高他们的美术素养。
复习教案-2021-2022学年美术四年级上册人美版
三年级美术学科应掌握的知识、能力：幻灯片呈现
结合教材内容按照各知识体系将所学各课分类整理。
学生根据问题在书中寻找答案（以线条、色彩、设计、国画系列为重点）
回顾本学期所学知识，并欣赏年级优秀作业。
进一步明确本学期美术学科应掌握的知识及能力目标。
多媒体课件
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
发现
导入:直接入课
做好上课准备
稳定情绪、集中精神
提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
梳
理
知识:
第六册教材的知识体系：
引导学生按照“线条、色彩、设计、国画、泥塑、版画、欣赏、综合探索”等几大知识体系将本册教材各课分类。
延伸学生对民间艺术的热爱。
让课堂成为学生人人成功的地方/让教学成为师生共同建构的生命历程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
延伸
实践内容：根据本学期美术学科应掌握的知识重点及能力目标，较为系统地进行归纳整理，以手绘报的形式呈现出来。
提出要求：（1）内容精练、准确；（2）图文并茂、构图合理；（3）具有一定的实用性及观赏性。
题目
复习
教学目的：
知识目标
对本学期所学知识进行梳理，进一步加强对本册教材纳总结知识要点的能力。
情感目标
在回顾全册教材的过程中，培养学生科学的学习态度及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点：
教学重点
系统整理全册知识能力目标。
教学难点
归纳总结全册知识要点。
教学准备
指导学生进行手绘报的设计与制作。
美术教师备课教案(精选17篇)
美术教师备课教案（精选17篇）教学工作计划可以确保教师在教学过程中按照一定的目标和步骤进行，使教学更加有序。
以下是一些优秀教师的教学工作计划参考，希望对大家的备课有所启示。
美术教学备课教案团包手工。
1课时。
设计应用造型表现。
1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
皱纸，彩色手工纸的'边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：1、引导阶段。
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2、发展阶段。
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。
粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
三、学生作业，教师辅导：四、教学拓展。
1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
美术教学备课教案装饰人型。
1课时。
美术课教案模板优质5篇
美术课教案模板优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术课教案(优秀5篇)
美术课教案（优秀5篇）教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色⑴提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？⑵色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的'结果⑶揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷，沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识⑴三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？⑵认识色环中的冷暖色⑶试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色⑷举例说明自然和生活中的冷暖色3、冷暖色的相对性4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？一、教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、教材分析1.编写思路。
蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢。
纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的`过程。
通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学设计●方案一课前准备(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀(教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1.组织教学。
检查课前准备，安定情绪。
2.营造情境。
(1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。
小学美术教案模板7篇
小学美术教案模板7篇小学美术教案篇1课题：线条的动与静课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重难点：1、感受线条的动与静。
2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画，教师指导。
六、课堂：表扬优秀作业七、拓展：教师展示不同材料、不同形式的作品。
请学生欣赏。
小学美术教案篇2教学目标1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理；3.对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；教学准备1.在教室或活动室里进行教学活动，采取先分组再集中的方式进行教2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少准备一套这样的材料。
初中美术复习教案
初中美术复习教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 巩固学生对大自然色彩的感知和理解，提高学生对色彩的欣赏能力。
2. 复习色调的概念，培养学生运用色彩归纳的方法记录大自然的色彩现象。
3. 引导学生感受大自然色彩的魅力，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。
教学内容：1. 复习大自然中光与色的关系和色调的概念。
2. 回顾色彩归纳的方法，分析风景作品中色彩的运用。
3. 总结本节课的学习内容，巩固学生的绘画技巧。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，引导学生回忆光与色的关系、色调的概念以及色彩归纳的方法。
2. 学生分享自己在课堂上的绘画作品，让大家共同欣赏和交流。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生在复习过程中提出的问题进行讲解，解答学生的疑惑。
2. 教师通过示例，讲解如何运用色彩归纳的方法记录大自然的色彩现象。
3. 教师强调色调在绘画中的重要性，引导学生注意观察和运用色调。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课堂讲解的内容，自行选择一幅大自然景观进行绘画。
2. 学生运用色彩归纳的方法，记录大自然的色彩现象。
3. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，让大家共同欣赏和评价。
2. 教师引导学生从色彩运用、构图、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生互相交流学习心得，分享绘画过程中的收获和感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在绘画方面的进步。
2. 学生分享自己的学习体会，提出改进措施。
3. 教师对学生的表现给予评价和鼓励，提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对大自然中光与色的关系和色调的概念的理解程度。
2. 学生运用色彩归纳的方法记录大自然的色彩现象的能力。
3. 学生在绘画过程中对色调的运用和创意的表现。
教学资源：1. 教师准备相关的绘画作品示例。
2. 学生自带绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
美术教案回忆复习
美术教案回忆复习教案标题：美术教案回忆复习教案目标：1. 复习学生在美术课上所学的基本概念和技能。
2. 提供学生机会巩固和应用他们的美术知识。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学资源：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示学生之前的美术作品或相关图片。
3. 课堂投影仪或电脑，用于展示教学材料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示学生之前的美术作品或相关图片，引导学生回忆起他们在美术课上学到的内容。
- 提问学生关于颜色、线条、形状等美术元素的基本知识问题，帮助他们回顾和巩固这些概念。
2. 复习（15分钟）- 分发纸张和绘画工具给学生。
- 让学生根据老师的指导，尝试用不同的颜色和线条来描绘一个给定的主题（例如自然景观、动物等）。
- 鼓励学生在绘画过程中运用他们之前学到的技巧和概念，例如色彩搭配、线条运用等。
3. 创作（20分钟）- 让学生选择一个自己感兴趣的主题，并用所学的美术技巧和概念进行创作。
- 提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
- 鼓励学生尝试不同的绘画媒介，例如水彩颜料、彩色铅笔等，以丰富他们的创作经验。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们解释自己的创作意图和运用的美术技巧。
- 为学生提供积极的反馈和鼓励，让他们感到自豪和满足。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，分享彼此的创作经验和观点。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学生的表现和创作成果，提供正面的评价和鼓励。
- 强调学生在美术课上的进步和成就，并鼓励他们继续努力学习和创作。
- 鼓励学生将所学的美术知识和技能应用到日常生活中，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，以扩展他们的美术视野和艺术欣赏能力。
2. 给学生提供更多的绘画技巧和概念的学习资源，例如书籍、网站或视频教程。
3. 定期组织美术比赛或展示活动，让学生有机会展示他们的创作成果并获得认可。
部编版六年级美术上册第四单元复习课教案
部编版六年级美术上册第四单元复习课教案I. 教学目标本节复课的目标是帮助学生巩固和回顾六年级美术上册第四单元的内容。
具体目标如下：1. 了解第四单元的主题和重点内容；2. 复绘画基本技巧，如线条、形状、颜色等；3. 强化学生对不同艺术作品的观察和欣赏能力；4. 提醒学生在艺术创作中尊重和珍惜自然环境；5. 促进学生的创意思维和表达能力。
II. 教学准备1. 部编版六年级美术上册教材；2. 多媒体投影仪；3. 艺术素材图片和展示板；4. 学生绘画用纸和颜料工具。
III. 教学内容与过程第一部分：复介绍（时间：5分钟）1. 使用多媒体投影仪展示第四单元的主题和重点内容；2. 提醒学生回顾教材中的课文、绘画技巧和艺术作品。
第二部分：绘画技巧复（时间：15分钟）1. 提醒学生回顾线条、形状和颜色的基本知识；2. 展示一些范例，引导学生用线条勾勒物体的外形；3. 通过练，让学生巩固和运用基本线条和形状进行创作。
第三部分：艺术作品观察与欣赏（时间：15分钟）1. 展示几幅著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》等；2. 引导学生观察作品的细节、色彩和表现手法；3. 讨论学生对作品的感受和理解。
第四部分：创意表达与分享（时间：20分钟）1. 鼓励学生根据自己的创意进行绘画创作；2. 提供一些主题，如家乡风景、动物世界等，供学生选择；3. 学生绘画完成后，互相展示作品并分享创作过程和想法。
第五部分：课堂总结与反思（时间：5分钟）1. 让学生总结本次复课的重点知识和技能；2. 提醒学生尊重和珍惜自然环境，并在艺术创作中表达这一主题的重要性；3. 鼓励学生对今后的艺术创作保持创意和热情。
IV. 课堂作业请学生根据本节课的复内容，完成一幅自选主题的绘画作品，并写下对自己作品的感受和理解。
V. 教学反思本节复课的教学内容和过程相对简洁，主要以回顾和巩固为主。
通过引导学生复绘画基本技巧、观察艺术作品和进行创意表达，有助于学生巩固知识、培养艺术欣赏能力和创意思维。
小学五年级美术上册第二单元复习课教案
小学五年级美术上册第二单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 回顾并掌握第二单元中所学的绘画技巧和美术知识。
2. 培养学生独立思考和创作的能力。
过程与方法1. 通过小组讨论和个别指导，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 运用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握美术知识。
情感态度和价值观1. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 提高学生对美术的兴趣和热情，培养良好的审美情趣。
二、教学内容复内容1. 第二单元中的绘画技巧和美术知识。
2. 学生的课堂练和课后作业。
教学资源1. 多媒体教学设备。
2. 学生课堂练和课后作业样本。
三、教学过程课前准备1. 检查学生对第二单元内容的掌握情况，收集学生的课堂练和课后作业。
2. 准备多媒体教学材料，包括学生作品的展示和相关的美术知识介绍。
课堂导入1. 引导学生回顾第二单元的内容，让学生分享自己中的收获和困惑。
2. 针对学生的困惑进行解答，巩固已学的美术知识。
课堂讲解与示范1. 通过多媒体教学手段，展示第二单元中的绘画技巧和美术知识。
2. 对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。
课堂练1. 学生根据复的内容，自主进行绘画创作。
2. 教师进行个别指导，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。
课堂总结与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学成果。
四、课后作业1. 学生根据课堂和创作经验，完成一幅美术作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学质量。
以上为小学五年级美术上册第二单元复课的教案，希望能够帮助您进行教学。
如有需要，我可以继续为您提供更多的帮助。
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一年级美术课复习教案课时：1课时复习目标：通过复习，使学生在绘画活动中学会观察记忆的良好方法，了解基本的绘画技法，喜欢绘画。
讲解彩泥制作的基本方法，引导学生加深印象。
复习重点：绘画的技法。
（人物脸形特征的观察及其表现方法。
）复习难点：学会观察记忆的方法。
教学时间：1课时教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用具。
二、导入新课1、同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏。
2、这节课我们来学习给同学画张像。
（板书课题）三、讲授新课1、教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官。
2、请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物像的。
请学生说一说。
3、教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像的。
在演示过程中教师要将学生的脸形特征一边说一边画，这有助于学生观察能力的提高。
四、学生作画，教师巡视指导。
1、学生用彩色水笔或油画棒给同学画一幅像。
可以在画的背景涂上自己喜欢的颜色或花纹。
2、教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出来，同时鼓励学生独立、大胆地作画。
五、小结。
请学生互相欣赏，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁。
二年级美术课复习教案课时：1课时复习目标：1、掌握基本的造型技能，学会并掌握绘画的基本步骤。
2、了解手工制作的基本方法。
复习重点：绘画，并用图案装饰。
复习难点：合适的图案和色彩。
教学过程：一、引导认知1、教师展示小鸟的图片。
小鸟什么地方最美，你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）比较看，它们有什么不同？（鸟的羽毛、形状、色彩）小组交流。
2、教师小结二、探究学习1、教师示范一种装饰画法。
引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。
色彩设计可根据图片或想象设计。
2、学生说一说设计的“鸟的乐园”有什么新颖的东西。
小组交流。
3、学生单独或小组合作画一只小鸟，看谁画得好又快。
（教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。
）三、展示评价学生作品组成“鸟的乐园”，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。
三年级美术课教案复习目标：复习本学期所学过的知识，重点复习三原色和三间色的色彩知识，懂得用两种原色调出间色，并学会运用三原色和三间色进行主题创作。
复习重点：运用三原色和三间色。
复习难点：正确运用三原色、三间色创作一幅有主题的画。
学具：水溶性颜料、一次性塑料杯、小棒、画笔、画纸。
教学设计：一、组织教学，检查学生用具准备情况。
二、创设情景探究：欣赏课本中的图片，思考：在缤纷的色彩世界里，我们经常看到哪种颜色？教师：红、橙、黄、蓝、绿、紫是生活中常见的颜色，它们都很漂亮，这六种颜色中有三种是不能用其他颜色调和的，而另外三种是用这三种颜色中的两种调各而成的。
试试看，你能区分出来吗？学生以小组合作学习，边讨论边动手调“饮料”颜色。
三、认识三原色和三间色三原色：即红、黄、蓝三种基本颜色。
三间色：橙、绿、紫是由三原色调配出来的颜色。
师生共同动手作实验。
教师引导学生认识课本上的三色间隔重叠图例，分析三原色两两相加会变化出哪几种颜色。
巩固新知识，做“击鼓传色”游戏。
四、课堂练习：用三原色、三间色创作一幅有主题的画。
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、评一评，议一议。
四年级美术课两课时复习目的：复习本学期所学知识，重点复习手工，培养学生的动手创作能力，发展学生的创新精神。
复习难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。
学具准备：彩色橡皮泥、彩笔教学过程：一、导入新知1、组织教学。
2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
3、揭示课题：登山游戏二、探索新知1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
4、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
5、学生汇报讨论的结果，进行交流。
6、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。
7、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。
三、综合实践1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、教师巡视指导，学生练习制作。
五、总结：1、汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
2、展示作品，交流心得。
3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保结工作。
六年级美术课复习教案一、复习目的：1、复习本学期所学的绘画知识、欣赏知识、造型知识，重点复习学生欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。
2、培养学生的创造力和设计意识。
二、复习重难点：重点：了解乐器难点：设计乐器三、教具准备：教师：课件（有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。
四、教学过程：（一）、引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）-----至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。
如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。
（二）、发展阶段1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
五、学生制作，教师巡回辅导。
作业：利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。
六、交流与评价：1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。
2、师生交流评价。
3、布置下节课工具。
第二课时教学过程：1、教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。
2、学生制作，教师巡回辅导。
3、学生展示乐器①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。
②师生交流----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。
③教师评价，小结。
4、课后拓展让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。
编钟:是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
根据文献记载和出土文物，发现我国在西周时期就有了编钟，那时候的编钟一般是由大小3枚组合起来的。
春秋末期到战国时期的编钟数目就逐渐增多了，有9枚一组的和13枚一组的，等等 (1978)年，湖北随县一座战国时代（约公元前433年）的曾侯乙墓出土的编钟，是至今为止所发现的成套编钟中最引人注目前一套，这套编钟之大，足以占满一个现代音乐厅的整个舞台。
它由19个钮钟、45个甬钟，外加楚惠王送的一件大傅钟共65件组成。
这些钟分3层8组挂在钟架上，直挂在上层的3组叫钮钟，斜悬在中下层的5组叫甬钟，其中最小的一个钮钟高20．4厘米、质量为2．4千克，在演奏中能起定调作用，最大的一个低音甬钟高达153．4厘米、质量为203．6千克，全套编钟总质量在2500千克以上。
钟架是铜木结构的，它的外形呈直角曲尺形（如┏），全长10米以上，上下3层，高273米，由6个佩剑的青铜武士和几根圆柱承托。
整套编钟和梁架气势宏大、壮观无比。
演奏时乐队由几个人组成，用6只丁字形木锤敲高、中音，用两根长形棒撞低音。
经声学专家研究，编钟中的每只钟都可以发出两个不同的乐音，只要准确地敲击钟上标音的位置，它就能发出合乎一定频率的乐音，整套编钟能奏出现代钢琴上的所有黑白键的音响。
这套编钟的定音频率为256．4赫，与现在钢琴上的中央“C”频率几乎完全相等。
出土后经过试验性演奏，表明它们虽然在地下埋藏了2000多年，但音乐性能仍然很好，它的发音准确，音色优美，音域可跨五个八度之多，变化音比较完备，因此，古典的和现代的乐曲都能演奏，用来伴唱效果也很好。
曾侯乙编钟用料是铜、锡、铝合金，全套编钟上装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精美，花纹细致清晰，并刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，它是公元前433年的实物。
可见，远在2400多年以前。
我国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年。
课题：六年级美术知识梳理教学目标：认知目标：对本学期所学知识进行梳理，进一步加强对本册教材的系统掌握。
技能目标：通过系列整理的方式，培养学生归纳总结知识要点的能力。
情意目标：在回顾全册教材的过程中，培养学生科学的学习态度及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：系统整理全册知识能力目标。
教学难点：归纳总结全册知识要点。
作业要求：根据本学期美术学科应掌握的知识重点及能力目标，较为系统地进行归纳整理，以手绘报的形式呈现出来。
教学准备：教师：教材、课件。
学生：教材、铅笔、彩笔等。
教学过程：教学活动教学意图教师学生一、导入: 直接入课0．5分钟做好上课准备稳定情绪、集中精神二、梳理知识: 20分钟1.十一册教材的知识体系：引导学生按照“线条、色彩、设计、国画、泥塑、版画、欣赏、综合探索”等几大知识体系将本册教材各课分类。
2.系列知识要点：利用幻灯片依次对各系列知识要点进行梳理总结。
3. 六年级美术学科应掌握的知识、能力：幻灯片呈现结合教材内容按照各知识体系将所学各课分类整理。
学生根据问题在书中寻找答案（以线条、色彩、设计、国画系列为重点）回顾本学期所学知识，并欣赏年级优秀作业。
进一步明确本学期美术学科应掌握的知识及能力目标。
通过按各知识体系将所学各课分类整理，培养学生的分析能力。
在找寻答案的过程中进行自我梳理与总结；在集体交流中进一步明确知识点及能力目标。
三、归纳整理： 18分钟1．实践内容：根据本学期美术学科应掌握的知识重点及能力目标，较为系统地进行归纳整理，以手绘报的形式呈现出来。
2．提出要求：（1）内容精练、准确；（2）图文并茂、构图合理；（3）具有一定的实用性及观赏性。
3．指导学生进行手绘报的设计与制作。
观看、聆听，明确实践活动要求。
通过绘制小报的形式，将本学期所学知识进一步总结与归纳，加强理解与掌握。