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会计基础工作规范继续教育试题 文档
《会计基础工作规范》一、单项选择题（本类题共15小题，每小题2分，共30分。
单项选择题 (每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。
）1.下列各项中，属于可使用多栏式账簿登记的是（）。
A. 原材料明细账B. 销售费用明细账C. 库存商品明细账D. 应收账款明细账A B C D答案解析：多栏式账簿适用于收入、费用类明细账登记。
销售费用属于费用类账户。
2.下列各项中，会计师事务所接受委托对单位的经济活动进行依法审计，并据实作出客观评价的监督形式是（）。
A．内部监督B．政府监督C．社会监督D．个人监督A B C D答案解析：社会监督，主要是指社会中介机构如会计师事务所中的注册会计师接受委托对单位的经济活动进行依法审计，并据实作出客观评价的一种监督形式。
3.下列各项中，单位内部监督的关键内容是（）。
A．对会计凭证的监督B．对会计账簿的监督C．对会计报表的监督D．对财务收支的监督A B C D答案解析：对财务收支的监督是会计监督的关键内容。
4.下列各项中，不属于需要每年更换会计账簿的是（）。
A．总账B．日记账C．多数明细账D．备查账簿A B C D答案解析：总账、日记账和多数明细账应每年更换一次。
备查账簿可以连续使用。
5.下列各项中，主要关注企业内在风险和报酬的会计报表使用者是（）。
A．股东B．债权人C．债务人D．潜在投资者A B C D答案解析：主要关注企业内在风险和报酬的会计报表使用者是股东（投资者）。
因此，答案A正确。
6.下列各项中，属于企业费用类明细账通常采用的格式是（）。
A．活页式B．多栏式C．数量金额式D．三栏式A B C D答案解析：费用等损益类明细账格式适合采用多栏式账簿，因此，选择选项B。
选项A活页式账簿，对于企业费用类明细账可采用，但它是外观形式的账簿，而非本题所问。
7.目前我国的通用会计核算软件以（）为主。
A. 自行开发软件B. 合作开发软件C. 商品化软件D. 委托开发软件A B C D答案解析：选项A、B、D属于专用会计核算软件。
2013滨州继续教育项目学习Microsoft Word 文档 (9)
护理文书书写规范及相关法律问题1、入院告知书（入院须知）一般要保存到病人出院起码（）以后。
A、3个月2、手术安全核查记录应该（）核对，确认并签字。
D、以上都对3、下列不属于住院病历内容的是（）D、急诊病历4、患者不具备完全民事行为能力时，应当由（）签字。
D、其法定代理人5、为抢救患者，在法定代理人或授权人无法及时签字的情况下，可由（）签字。
C、医疗机构负责人或者授权的负责人6、国务院常务会议通过的《医疗事故处理条例》自（）起施行。
A、2002年9月1日7、下列哪项不属于长期医嘱单内容（）。
B、临时医嘱内容8 2010年2月颁发的新《病历书写基本规范》，从2010年（)起实施。
B、3月1日9医嘱不得涂改，需要取消时应当使用（）色墨水标明取消字样，并签名。
A、红10医嘱本应在病区保存（)年。
B、31、取消医嘱内容应由（）签字。
B、医生2、用药临时医嘱执行需要签字，签时间要具体到（）。
A、分钟3、下列关于入院告知书的要求，说法错误的是（）。
A、《病人入院告知书》要保管好，病人出院后即可销毁4、抗菌素首次应用的时间与皮试的间隔时间应该（）。
C、小于20分钟5、下列护理文书的书写，正确的是（）。
A、患者自诉夜间睡眠7小时，无不适主诉6、护理记录单中存在的问题有（）。
D、以上都对7、护理文书的常见共性缺陷，不包括下列哪项（）。
C、客观事实的记载8、入院告知书首先要求本班内完成，告知及时，有特殊情况也不得超过（）。
B、24h9、《病人入院告知书》要保管好，至少到病人出院后（）个月。
D、310、抢救护理记录应在（）小时内补记。
C、6心肺脑复苏新进展（急救1）D 1、对于成年人人工循环的建立，目前采用的按压和呼吸比为（）。
D、30:2A 2、以下关于急救生存链的4个步骤叙述正确的是（）。
A、早期呼叫—早期徒手心肺脑复苏—早期除颤—早期进行高级心肺脑复苏、给药和输液D 3、关于复苏后生命支持叙述错误的是（）。
D、低温处理D 4、以下哪一项不是心脏骤停的判定标准（）。
山东会计继续教育---会计基础知识与实务
精品文档一、单选题1、负债是指企业过去的交易或者事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的（ A）。
A现时义务B潜在义务C过去义务D未来义务2、某企业的库存现金账户期初余额为8000 元，本期库存现金借方发生额合计为 2000 元，本期库存现金贷方发生额合计为3000 元，则库存现金账户的期末余额为（ D ）。
A13000B 3000C 9000D 70003、企业用银行存款购买原材料时，应（ B ）。
A借记“银行存款”B贷记“银行存款”C 借记“库存现金 "D贷记“原材料”4、（ A ）是指企业的投资者按照企业章程、合同或协议的约定，实际投入企业的资本金以及按照有关规定由资本公积、盈余公积等转增资本的资金。
A实收资本B未分配利润C资本溢价D银行存款5、某企业为增值税一般纳税人， 2015 年 6 月 18 日购入不需要安装的设备一台，价值为 20000 元，另外支付增值税税额 3400 元，运输费和装卸费 500 元，那么该企业固定资产入账价值为（ C ）A20000B23400C20500D239006、增值税一般纳税人购进生产用机器设备所支付的增值税款应记入（ C）。
A物资采购B固定资产C应交税费D在建工程7、下列各项不应计入产品制造成本的是（ D ）A进行产品生产时所发生的材料费B进行产品生产时所发生的燃料和动力费C生产车间发生的车间管理人员工资D产品销售时发生的包装费8、下列各项中，应计入管理费用的是（）A预计产品质量保证损失B聘请中介机构年报审计费C专设售后服务网点的职工薪酬D企业负担的生产职工养老保险费9、企业根据净利润的一定比例计提盈余公积，会计分录为（ A ）A 借：利润分配——提取法定（或任意）盈余公积贷：盈余公积——法定（或任意）盈余公积B 借：利润分配——未分配利润贷：盈余公积——法定（或任意）盈余公积C 借：盈余公积——法定（或任意）盈余公积贷：未分配利润D 借：盈余公积——法定（或任意）盈余公积贷：本年利润10、填制记账凭证时，错误的做法是（ C ）A根据每一张原始凭证填制B根据若干张同类原始凭证汇总填制C将若干张不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上D根据原始凭证汇总表填制11、下列不符合登记会计账簿基本要求的是（ A ）A 文字和数字的书写应占格距的1/3B登记后在记账凭证上注明已经登账的符合C冲销错误记录可以用红色墨水D使用黑色钢笔登记12、下列各项错误，应当用红字更正法予以更正的是（ D ）A在结账前发现账簿中的摘要栏文字写错，记账凭证没有错误B某账簿记录中，将 128.50 元误记为 125.80 元，而对应的记账凭证无误C 接受外单位投入资金180 000 元，已存入银行。
【最新文档】成都中小学教师继续教育网-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==成都中小学教师继续教育网篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展篇二：成都市中小学教师继续教育办公室成都市中小学教师继续教育办公室成继教函（201X）第8号--------------------------------------------------------------------------------关于201X年成都市农村中小学骨干教师市级培训开班的通知（九、十月开班的学科）各区（市）县教育局、教师进修校（教培中心）、有关骨干教师：根据继教办成继教函（201X）第3号文件《201X-201X年成都市农村中小学骨干教师市级培训实施意见》，成都市四年一届的农村中小学骨干教师于201X年和201X年进行了两轮培训，第三轮培训已于201X年4月份开始启动，现将九、十月份开班的中学综合实践、物理、数学、音乐、化学、生物、英语、心理健康、中学语文、小学英语开班的有关事宜通知如下。
一、参培对象为201X年参加市级培训的各学科农村中小学骨干教师。
二、参培学科及人数（人员名单请查询“成都市中小学教师继续教育网”首页上的“最新消息”一栏，网址：）九月份开班的：综合实践（37人）物理（40人）中学数学（94人）十月份开班的：音乐（39人）中学化学（43人）中学生物（34人）中学英语（97人）心理健康（76人）小学英语（67人）中学语文（81人）三、报到及培训时间、地点各学科开班前一天下午14：00-18：00到成都大学师范学院（金牛校区）报到，具体安排如下：四、培训经费1、培训费：在与市教育局签定的农村中小学骨干教师送培目标人数内所确定的送培教师不交培训费。
执业医师继续教育2023年-偏头痛的药物治疗选择与用药教育
执业医师继续教育2023年-偏头痛的药物治疗选择与用药教育引言本文档旨在为执业医师提供有关偏头痛的药物治疗选择与用药教育方面的指导。
偏头痛是一种常见的神经系统疾病，给患者带来了严重的痛苦和生活质量下降。
合理的药物治疗可以有效缓解偏头痛的症状，提高患者的生活质量。
偏头痛的药物治疗选择1. 非处方药：- 阿司匹林：可用于轻至中度偏头痛，对炎症反应敏感的患者更为有效。
- 对乙酰氨基酚：适用于缓解轻至中度偏头痛症状，但长期大量使用可能对肝脏造成损害。
2. 处方药：- 三叉神经痛药物：如阿米替林和卡马西平，适用于频繁发作的偏头痛。
- 血管紧张素受体拮抗剂：如坎地沙坦，可用于慢性偏头痛的预防。
- 三环类抗抑郁药：如阿米替林，可减少偏头痛的频率和症状。
- 三叉神经痛药物和抗抑郁药的联合用药：有助于改善偏头痛的预后。
用药教育1. 患者须遵医嘱服药。
药物治疗的效果需要一定的时间才能显现，患者不可自行停药或增减剂量。
2. 定期复诊很重要。
执业医师应定期检查患者的病情和药物治疗效果，并根据需要进行调整。
3. 健康生活方式的重要性。
建议患者保持规律的作息时间、足够的睡眠、饮食均衡等，有助于减少偏头痛发作的频率和症状。
4. 不良反应和注意事项的告知。
执业医师应向患者详细解释药物可能出现的不良反应和注意事项，以便患者在用药过程中做好自我管理。
结论通过本文档的阅读，执业医师将了解到偏头痛的药物治疗选择与用药教育的重要性，并能为患者提供科学合理的药物治疗方案和用药指导，以提高患者的生活质量。
最新最全2021年四川省执业药师继续教育参考答案文档
CA.加兰他敏lB.盐酸美金刚厂C.劳拉西泮「D.石杉碱甲
4.胆碱酯酶抑制剂的治疗原则应遵循(A)正确
CA.低剂量开始iB.高剂量开始1C.高剂量开始，逐渐减量］D.联合用药
5.属于胆碱酯酶抑制剂的药物是(A)正确
CA.多奈哌齐1B.金刚烷胺1C.卡比多巴1D.米氮平
克林霉素等OLB.可使茶碱血药浓度降低的药物：肝药酶诱导剂如苯巴比妥bu'l、苯妥 英、利福平等1厂C,茶碱与咖啡因或其他黄噂吟类药并用，可增加其作用和毒性2rD.茶碱与锂盐合用，可使锂的肾排泄增加，降低锂盐药效3
2.哮喘控制良好的特征是（）（ABCD）正确
rA.白天症状发作频率不超过一周2次0厂B.因哮喘而憋醒的频率不超过一月2次1rC.一周最多有2日需使用缓解哮喘症状的药物,例如SABA（不包括运动前预先用药）,而且正常活动不应受到影响2rD.预先使用SABA预防运动诱发性支气管狭窄通常不 计在内，不过如果需要每日使用SABA来预防此情况，则可能提示控制欠佳3
CA.庆大霉素氟米龙滴眼液。B.庆大霉素双氯芬酸滴眼液1C.金霉素眼膏。D.四环素眼膏
6.唯一有循证医学依据支持的青光眼主要治疗手段是(C)正确
CA.抗细菌「B.抗病毒「C.降低眼压1D.结膜刺激
多选题
1.属于前列腺素类药物特点的是(ABCD)正确
rA.依从性好OLB.平稳降眼压1rC.和生理眼压相似2l^D.毒性低3
2.WH0失眠药物的治疗原则正确的是（）（D）正确
CA.最小有效剂量rB.间歇治疗1C.短期使用「D.以上均正确
3.失眠是指：尽管有合适的睡眠机会和睡眠的环境依然对睡眠时间和（或）质量感到不满 足，并且影响日间社会功能的一种主观体验。O （A）正确
继续教育教案范文
继续教育教案范文教学目标：1.了解继续教育的概念和重要性；2.了解不同形式的继续教育；3.掌握设计和制定继续教育教案的方法；4.能够根据继续教育的需求进行教学活动设计；5.提高教师的教育教学能力和素质。
教学重点：1.继续教育的概念和重要性；2.继续教育的种类和形式；3.继续教育教案的设计和制定方法；4.继续教育教案的编写和评估。
教学难点：1.教师如何根据继续教育的需求设计教学活动；2.教师如何编写继续教育教案；3.继续教育教案的评估方法。
教学过程：一、引入（10分钟）1.导入继续教育的概念，让学生了解继续教育的重要性。
2.列举一些继续教育的经典案例，引发学生的兴趣。
二、继续教育的种类和形式（20分钟）1.分析继续教育的种类和形式，包括在线教育、远程教育、培训班等。
2.与学生讨论各种继续教育形式的优缺点，并就学生自身的需求进行分析。
三、继续教育教案的设计和制定方法（40分钟）1.介绍继续教育教案的设计方法，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学活动的设计等。
2.分析制定继续教育教案的步骤，包括确定教学目标、设计教学活动、制定教学计划等。
四、继续教育教案的编写和评估（30分钟）1.分析继续教育教案的编写要点，包括教学目标的明确、教学内容的合理性、教学活动的差异化等。
2.介绍继续教育教案的评估方法，包括学生反馈、教学效果评估等。
五、教师的教育教学能力和素质提高（20分钟）1.引导教师思考如何提高自己的教育教学能力和素质。
2.分析教师需要具备的教育教学能力和素质，包括专业知识、教学方法、人际交往等。
六、总结与反思（10分钟）1.总结今天的教学内容，强化学生对继续教育的理解。
2.让学生进行自我评价，反思今天的学习收获和不足之处。
教学方法：1.利用案例分析和讨论的方式激发学生的兴趣；2.设计小组讨论和合作学习，让学生在合作中学习和交流；3.提供案例和实际问题，让学生进行实际操作和思考。
教学评估：1.教师根据学生的表现和讨论，评估学生对继续教育的理解和掌握；2.学生进行自我评估和反思，评估自己对继续教育教案设计和制定方法的掌握程度。
北京市建设工程安全b证继续教育
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2021年执业药师继续教育部分答案DOC文档
中医体质学临床应用考试返回上一级单选题（共10 题，每题10 分）1 . 气虚体质重要特性不涉及下列哪项• A.肌肉松软• B.气短懒言• C.手足心热• D.脉象虚缓2 . 气生理功能不涉及下列哪项• A.推动功能• B.固摄功能• C.防御功能• D.濡养功能3 . 下列各项中，哪项不属于气虚体质惯用调体方• A.四君子汤• B.补中益气汤• C.玉屏风散• D.六味地黄丸4 . 玉屏风散重要证候体现不涉及下列哪项• A.心悸胸闷• B.易于出汗• C.畏风• D.易患感冒5 . 补中益气汤重要针对哪种类型气虚• A.气虚卫外失司• B.气虚中气下陷• C.气阴两虚• D.心脾气虚6 . 下列哪项不是生脉饮构成成分• A.人参• B.黄芪• C.麦冬• D.五味子7 . 归脾汤重要证候体现不涉及下列哪项• A.唇舌色淡• B.多汗易感• C.头晕失眠• D.月经量多色淡8 . 下列哪项不是四君子汤构成成分• A.当归• B.人参• C.茯苓• D.甘草9 . 参苓白术散重要针对哪种类型气虚• A.气虚卫外失司• B.气虚中气下陷• C.脾胃气虚• D.脾胃气虚湿盛10 . “舌干红少苔”是哪个方剂相应舌象• A.玉屏风散• B.生脉饮• C.四君子汤• D.归脾汤解密中医考试单选题（共10 题，每题10 分）1 . 习总书记指出“中医药学凝聚着深邃哲学智慧和中华民族几千年健康养生理念及其实践经验，是中华人民共和国古代科学瑰宝，也是打开中华文明宝库（）• A.瑰宝• B.钥匙• C.智慧• D.实践2 . 中医药文化强调是宏观认知和整体认知，体当前（）• A.没有细节• B.没有眼见为实• C.没有数据• D.以上都是3 . 工具书对文化解读有（）种之多• A.120• B.140• C.160• D.1804 . 三分法将文化分为（）• A.物质文化• B.制度文化• C.精神文化• D.以上都对5 . 中医药文化核心是什么（）• A.思想观念• B.认知思维• C.行为准则• D.以上都是6 . 中医药文化是指中华人民共和国人对生命、健康和疾病所持有（）概况• A.智慧成果和实践活动• B.认知途径和思维模式• C.文学艺术和风俗习惯• D.价值观和世界观7 . 天人恒变含义是指自然界与人永远处在（）• A.固定模式• B.不断变化之中• C.统一整体• D.以上都是8 . 中医药理论特色涉及（）• A.天人合一• B.象思维• C.道法自然• D.以上都是9 . 中医药文化第四大优势在治疗方面是（）• A.以养护生• B.以不变应万变• C.以人为本• D.以简驭繁10 . 中医药文化自信必要是建立在（）基本上• A.文化自觉• B.学术自尊• C.可靠疗效• D.学术自强中成药合理使用临床思维考试单选题（共10 题，每题10 分）1 . 临床使用中成药重要目是• A.提高临床疗效• B.缩短病程• C.提高治疗依从性• D.以上答案均是2 . 中成药临床使用原则重要是• A.指南根据• B.中医辨证根据• C.患者规定• D.个人和科室经验3 . 中成药阐明书特点是• A.以中医证型为先导• B.常有中西词汇混用• C.疗程和不良反映普通不明确• D.以上答案均是4 . 如下描述对的是• A.中医证候是一组具备临床意义症状和体征综合描述• B.不同疾病不也许使用相似中成药• C.在中医诊断中，证和病概念同样重要• D.慢性病患者多见有血瘀证，因此活血化瘀药物可以长期使用5 . 流感患者浮现高热、恶寒、无汗、头身疼痛、口干便秘、烦躁不安症状，最适合中成药是• A.九味羌活丸• B.银翘解毒丸C.防风通圣丸解表通里，清热解毒。
专业技术人员继续教育模板
专业技术人员继续教育模板在当今快速发展的社会中，专业技术人员的知识更新速度也在不断加快。
为了保持竞争力和不断提升自身专业能力，专业技术人员需要参加继续教育培训。
以下是一个专业技术人员继续教育模板，可以帮助他们规划和安排自己的学习计划：1. 学习目标：在这一部分，专业技术人员需要明确自己的学习目标是什么，比如学习新的技术知识、提升管理能力、拓展人际关系等。
确立明确的学习目标能够帮助他们更好地规划学习内容和时间。
2. 学习内容：专业技术人员需要列出需要学习的具体内容，包括课程名称、讲师信息、学习方式（线上、线下）、学习时间等。
他们可以根据自己的学习目标选择适合的学习内容，确保学习的有效性。
3. 学习时间：在这一部分，专业技术人员需要安排自己的学习时间，包括每天、每周或每月的学习时间安排。
他们可以根据自己的工作和生活情况来合理安排学习时间，确保学习计划的顺利进行。
4. 学习方法：专业技术人员可以在这一部分列出适合自己的学习方法，比如阅读书籍、参加培训班、观看在线视频等。
选择适合自己的学习方法可以提高学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
5. 学习评估：在学习过程中，专业技术人员需要不断对自己的学习情况进行评估，包括学习进度、学习效果等。
他们可以通过定期的自我评估或考试来检验自己的学习成果，及时调整学习计划。
6. 学习总结：学习结束后，专业技术人员可以对学习过程进行总结，包括学习的收获、学习的不足、下一步的学习计划等。
通过学习总结，他们可以更好地反思学习过程，提高学习效果。
综上所述，专业技术人员继续教育模板可以帮助他们更好地规划和安排学习计划，提升自身专业能力，保持竞争力。
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医学教授继续教育2023年-抗菌药物合理使用理论与实践
医学教授继续教育2023年-抗菌药物合理
使用理论与实践
概述
本文档旨在介绍医学教授继续教育计划中关于抗菌药物合理使用理论与实践的内容。
我们将探讨抗菌药物的作用、应用原则以及相关实践指导，以促进医学教授们在临床实践中更加科学地运用抗菌药物。
抗菌药物的作用
抗菌药物是抵抗细菌、病毒和真菌感染的重要工具。
本节将介绍抗菌药物的分类及其广泛应用的场景，并讨论不同类型的感染治疗所需的抗菌药物。
抗菌药物的应用原则
合理使用抗菌药物是提高治疗效果，减少抗菌药物耐药性发展的关键。
本节将介绍抗生素的正确使用原则，包括准确的选择、适当的剂量、合理的疗程以及根据感染特点进行个体化治疗等。
抗菌药物相关实践指导
本节将介绍抗菌药物合理使用的实践指导，包括如何进行细菌培养和药敏试验，如何解读实验结果，以及如何根据结果选择合适的治疗方案。
此外，还将讨论如何进行抗生素监测、预防与控制医院感染以及教育患者合理使用抗菌药物的重要性。
总结
通过参加医学教授继续教育计划中的抗菌药物合理使用理论与实践课程，医学教授们将能够获得最新的抗菌药物知识，并在临床实践中应用这些知识来提高治疗效果和促进患者的健康。
我们期待您的积极参与和研究。
请注意：本文档仅用于参考，具体课程内容以官方发布的教材为准。
重庆市中小学教师继续教育
6．教育科研：（1）承担课题研究或教改实验，主研人员凭立项文件按国家级、市级、区县、校级每年分别计6、5、4、2学分，协研人员按主研人员相应学分折半计。项目为子课题者，按同级项目降一个等级计。
新理念
完成市、区（县）级课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
本板块周期学分要求为12分。
新课程
1．完成市级、区（县）课程培训并考试（含补考）合格，每科计3学分。校本培训按4学时折算1学分。
2．参加各类非学历培训，凭培训合格证书按4学时折算1学分，凡集中培训学时超过56学时的，凭培训合格证书登记14学分。
（2）参加市、区、校组织的主题研修活动(含教研活动)，每半天计1学分，每学年最高计5学分。
（3）听取区县级及以上专题讲座、参加学术交流，每天计2学分，有论文交流发言者，另计2学分。
（4）教师撰写教学反思与读书笔记，经学校考核，每2篇计1学分，每学年最高计2学分。
（5）教师指导新教师及青年教师，每学年凭聘书及过程资料为导师及对象分别计2、1学分；指导教师参加优质课竞赛获奖，凭辅导奖证书或有关证明材料按选手获奖相同折算办法计继续教育学分。
（2）撰写论文在报刊上发表，凭报刊原件按国家级、市级、区县级第一作者分别计4、3、2学分，第二、三作者依次递减0.5分；编写与教育教学有关的正式出版的教材、专著，按每章计4学分，参加地方课程、校本课程编写，每门计3学分，主编、副主编、参编依次递减0.5分。
7.参加教师书法考试分别按高级、中级、低级凭等级合格证书记6、4、2学分。
3.说课、上课、评课考核为优秀、合格、基本合格分别计3分、2分、1分，优秀等级比例为20%。
四川省中小学教师继续教育
四川省中小学教师继续教育甲方（教师）：__________（身份证号码/工号：__________）乙方（教育机构）：__________（统一社会信用代码/工商注册号：__________）根据《中华人民共和国教育法》和相关法律法规的规定，经甲、乙双方友好协商，就四川省中小学教师继续教育事宜达成如下协议：第一条服务内容1.1 乙方为甲方提供中小学教师继续教育服务，包括但不限于课程培训、学术交流、教学实践等内容。
1.2 乙方将根据甲方教育培训需求，制定个性化的继续教育计划。
第二条服务标准2.1 乙方保证提供的教育培训服务符合国家相关政策法规，确保内容真实、权威和有效。
2.2 乙方保证提供的教育培训设施、师资力量等符合相关要求，确保甲方享受高质量的服务。
第三条甲方权利和义务3.1 甲方有权按照继续教育计划参与乙方提供的各项教育培训活动。
3.2 甲方有义务认真学习，积极参与教育培训活动，完成规定学时和任务。
3.3 如甲方因个人原因无法按时参与教育培训活动，应提前告知乙方并经过书面或电子邮件确认。
第四条乙方权利和义务4.1 乙方有权根据甲方的培训需求，调整和改进继续教育服务内容和方式。
4.2 乙方有义务保障甲方在本合同约定范围内享有合法权益，提供必要协助和支持。
第五条服务费用5.1 甲方收取的中小学教师继续教育服务费用为__________元，支付方式为__________。
5.2 如因特殊原因需要修改服务费用，须经双方协商一致，并签订书面协议确认。
第六条违约责任6.1 若一方未按照本合同约定履行义务，应负相应违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
6.2 如因不可抗力或其他合法合理原因致使无法继续履行本合同，应及时通知对方并协商解决方案。
第七条其他事项7.1 本合同自双方签署之日起生效，至继续教育服务完成之日止。
7.2 本合同未尽事宜，可另行签订书面补充协议，并作为本合同的组成部分。
甲方（教师）：__________ 日期：__________乙方（教育机构）：__________ 日期：__________附件列表1.个人身份证复印件/工号证明2.继续教育计划3.学习材料、课程资料等相关文档4.支付证明（如付款凭证、发票等）法律名词解释•《中华人民共和国教育法》：中华人民共和国教育部制定的国家法律，用于规范和促进教育事业的发展。
2023年武汉市专业技术人员继续教育作业
2023年武汉市专业技术人员继续教育作业概述本文档旨在介绍2023年武汉市专业技术人员继续教育作业的重要性和主要内容。
在省市政府的支持下，为促进专业技术人员的继续研究和提升专业素质，武汉市将开展一系列的继续教育作业。
作业目标- 提高专业技术人员的综合素质和专业能力；- 更新专业知识，跟上行业发展的最新趋势；- 推动技术创新和产业升级；- 增强专业技术人员的竞争力和发展机会。
作业安排作业将包括以下内容：1. 培训课程通过组织各类技术培训课程，提供最新的专业知识和技能培训。
培训内容将根据不同专业领域的需求进行设计，以确保参与者能够获取实际应用价值的知识。
2. 学术交流会议组织学术交流会议，为专业技术人员提供展示研究成果和交流学术思想的平台。
会议将邀请国内外知名专家学者进行讲座，并鼓励参与者积极互动，提升学术水平和交流能力。
3. 实践项目通过推动实践项目，培养专业技术人员解决实际问题和应对挑战的能力。
实践项目将与企业、科研机构等合作，提供真实的项目环境和任务，帮助参与者在实践中提升技能和经验。
4. 研究资料和资源提供多种研究资料和资源，如教材、案例分析、论文等，供参与者自主研究和深入研究。
同时，建立在线研究平台，方便参与者随时随地获取研究资料和进行讨论。
作业成果评估为了有效评估作业的成果和参与者的研究效果，将采取以下评估方式：- 考试和测评：通过考试和测评来评估参与者对培训课程的理解和掌握程度；- 项目评估：对参与实践项目的工作成果进行评估和认可；- 学术论文：鼓励参与者撰写学术论文，通过评审和发表来评估其研究能力和贡献度。
总结2023年武汉市专业技术人员继续教育作业将是一个重要的机会，为专业技术人员提供研究、展示和发展的平台。
希望广大专业技术人员积极参与，共同提升专业素质，推动行业创新和发展。
小学继续教育制度范本（2篇）
小学继续教育制度范本1. 引言小学阶段是孩子学习的基础阶段，为了帮助孩子全面发展和提高他们的学习能力，我们制定了小学继续教育制度。
该制度旨在为小学生提供优质的教育资源和发展机会，帮助他们实现个人潜力的最大化。
2. 教育目标我们的教育目标是培养小学生的综合素质，包括知识、思维能力、社交能力和良好的品德。
通过提供丰富的教育课程和完善的培训计划，我们希望每个小学生都能在学业上取得优异成绩，同时能积极参与各种活动，发展自己的兴趣爱好，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 教育内容3.1 学科教育我们将提供全面的学科教育，包括语文、数学、英语、科学、社会等。
教师将根据小学生的实际情况和学习进度，制定合理的教学计划和教学方法，确保每个学生都能得到适当的学习指导和辅导。
3.2 课外活动为了培养学生的兴趣爱好和培养他们的综合素质，我们将组织各种丰富多样的课外活动。
例如体育运动、艺术表演、科技竞赛等，让学生有机会展示自己的才能和领导力，并学会合作与团队精神。
3.3 社区参与我们鼓励学生积极参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
学校将组织一系列社区服务项目，包括植树活动、义务劳动等，帮助学生了解社会和环境问题，并激发他们对社会发展的关注。
4. 教育管理4.1 师资培养学校将定期组织教师培训和进修活动，提高教师的专业素质和教育教学能力。
教师将通过不断学习和不断改进教学方法，提供更好的教育服务，促进学生的全面发展。
4.2 学生评估学校将建立完善的学生评估体系，对学生的学习成绩和综合素质进行评估。
评估形式包括考试、作业、表现评价等多种方式，旨在帮助学生了解自己的学习状况，发现自己的不足，改进自己的学习方法。
4.3 班级管理学校将加强对班级的管理，建立和谐的班级氛围和团队精神。
班主任将负责班级的日常管理和学生的思想教育，与家长保持密切的联系和沟通，共同关注学生的学习和成长。
5. 家校合作家长是学生教育的重要参与者，学校将加强与家长的沟通和合作。
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我们如何做教育
教育的今天，孩子的明天，作为一名基础教育工作者，应该有更长远的眼光，用心做好教育工作，给每个孩子最好的未来！但这些现实让我们不安：
2011年12月1日《今日说法》报道《机场刺母真相》，在日本留学的24岁的儿子汪佳晶在上海机场杀害母亲。
2010年北师大附中一名学生因英语意外考到年级第13名，其余学科均在年级前3名，回家上吊自杀。
2009年9月4日温家宝总理在北京市第三十五中学听初二（五）班的课，拍下的照片上，孩子几乎全是近视眼，而且写字姿势很不规范。
这些现实不得不引发我们深思，今天的教育怎么了，学生心理的脆弱，能力退化，体能下降，学生被当成工具，教育偏离人本的航向！泛智育化、整齐划一、人文精神缺乏，教育被异化出“考出高分数”，健康的人格、良好的品行没有很好的形成！著名哲学家卢梭说：教育就是生长！印度诗人泰戈尔说：教育目的应当是向人类传递生命的气息！教育应该让每个孩子蓬勃向上，热爱生命！今天，我们应如何做教育？
新教育首先是一个孩子，一个需要成长和完善的孩子。
新教育是尊重真理的教育。
新教育就是要与时俱进跟上时代的步伐。
新教育是“心教育”。
是塑造心灵的教育。
新教育是“欣教育”。
“让师生过一种幸福完整的教育生活”。
新教育是“行教育”。
奉行“行动，就有收获”
的理念，改变过去思而不行的状态。
新教育是“醒教育”。
通过唤醒，让学生走向自主规划、自主研究、自主反思、自主矫正、自主提升。
新教育是“省教育”。
新教育人在致力唤醒别人的时候，首先要找到自我，并不断反省自我。
新教育是“信教育”。
新教育，相信种子，相信岁月。
新教育是“星教育”。
一大批教师、学校、实验区与新教育一道成长，成为同行中闪亮的星星。
新教育归根结底是“兴教育”。
新教育的一切努力都是为了民族教育的振兴与发展，她是时代个人和民族的仰望与梦想！
办学做教育，我们制造的是很特殊的产品，不是现做现用，而是十年、二十年以后才用。
我们认认真真教孩子知识，不教孩子做事，孩子走出社会不愿做事，所以工厂招不到工人；我们辛辛苦苦帮孩子挣分数，不教孩子做人，孩子长大后没爱心，没孝心，没功德心，很自私，很懒惰，家庭和社会都没了指望。
我们做教育，脑袋应该清醒，把孩子培养成怎样的人，这是比知识体系更重要的教育核心。
国家新颁布的课程标准，涵盖了国家对公民素质的最基本的要求，涵盖了育人的三个维度：“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”。
我们要从以下几方面做起：
一、正视今天的教育
1.教育的形式化。
学校素质教育用少数孩子的活动代替全体孩子的成长，各类检查条条化、框框化，公开课堕落成为演出，忽视教育过程带给孩子人格的发展。
2.教育的泛智育化。
高分低能，唯分数论，片面追求分数的观念
根深蒂固，没有真正重视品德、信念的培养。
3.核心价值观的迷失。
孩子读书的目标从“为中华之崛起”到“拥有幸福的人生”，很多人忽视了对社会的贡献，对他人的帮助，更多的人以自我为中心，是非不明，人性冷漠，没有同情心。
4．学生健康的问题大。
胖墩儿、近视眼，心理健康问题的凸现，部分学生遇到挫折就想到死，把生命降低到一种手段。
二、教育，让每个孩子有最好的未来！
教育要给每个孩子最好的未来，有社会责任感，懂得感恩，感谢那些不离不弃的人，感谢不断提醒我们的人，感谢为我们加油打气的人！每个人都要树立“分数很重要，比分数更重要的是能力，比能力更重要的是品德，比品德更重要的是信念”的新理念。
我们要做到：
1.培养孩子的社会责任感。
2.教孩子走他当行的道。
3.培养孩子的自控力。
4.培养孩子的思维方式。
5.教会学生不断关注新知识。
6.树立“孩子优先”的全民理念。
7.尊重孩子的差异。
三、相信，我们的教育能行！
其实，我们这个地球上，原先根本就没有教育！就好像这个世上本没有路一样。
是人类的活动，人类的智慧演绎，渐渐产生了教育。
路是人走出来的，教育是人做出来的。
所以，归根结底，我们的教育，
是做人的教育。
大自然中，万事万物都有其规律。
教育何尝不是这样呢？懂得抓住规律，才能够把握教育的本性和真谛。
教师的真正职责，不是教人读书。
教育的真正本意，是教人做人，是教人把人的心灵和智慧开启。
让学生全面健康发展，我们应当从兴趣入手，从幻想开始，让孩子们幼小的心灵里多一份孩提的天真与浪漫，多一份童话般的诗意与憧憬，多一份美的熏陶和向往。
我们真的有义务创造条件让每一个孩子充分表现自己，展示自我，流露真情。
让孩子们最最大限度地感受到生命的真正意义。
总之，教育是一项光彩事业，可以做美；教育是一项灵魂作业，应当做善；教育是一项人性工程，必须做真！
老师们，去爱你的孩子吧！去爱每一个孩子吧！相信，每个孩子都能成为对社会有贡献的人！。