结构素描教案
初中结构素描教案
初中结构素描教案教学目标：1. 让学生了解和掌握结构素描的基本概念和特点。
2. 培养学生对物体的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用结构素描的方法，画出几何体的立体形象。
教学重点：1. 结构素描的基本概念和特点。
2. 几何体的结构分析和解构方法。
教学难点：1. 几何体的结构理解和表现。
2. 透视原理的应用。
教学准备：1. 教师准备几何体模型或图片。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍结构素描的基本概念和特点。
2. 引导学生了解结构素描在绘画中的重要性。
二、讲解（10分钟）1. 讲解几何体的结构特点，如正方体、长方体、球体等。
2. 讲解结构素描的观察方法，如透视原理、光影处理等。
3. 讲解结构素描的表现方法，如线条的运用、比例的掌握等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘制一个简单的几何体，如正方体。
2. 讲解示范过程中的注意事项，如比例、线条、透视等。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的几何体模型或图片，进行结构素描练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调结构素描的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的素描水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生了解了结构素描的基本概念和特点，掌握了几何体的结构分析和表现方法。
在教学过程中，要注意引导学生运用透视原理，正确处理比例和线条，提高学生的观察能力和表现能力。
同时，教师应给予学生足够的关注和指导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自己的素描水平。
小学美术《素描结构》教案
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画操作进行得相当热烈。他们通过小组合作，不仅学会了如何应用所学的素描结构知识，还增强了团队协作能力。看到他们积极地展示自己的作品，我深感欣慰。
小学美术《素描结构》教案
一、教学内容
小学美术《素描结构》教案，本章节内容基于人教版小学美术五年级下册第5课《我的立体世界》。课程内容包括：
1.理解素，掌握简单的透视原理。
3.通过观察日常生活中的物品，运用线条和阴影表现物体的立体感。
4.尝试创作一幅具有立体感的素描作品，如静物、建筑或景观。
不过，我也观察到在小组讨论中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣，或者是对自己的绘画技巧不够自信。针对这一点，我计划在下一节课中，设计更具挑战性和趣味性的讨论主题，鼓励每个学生都能积极参与进来。
在学生小组讨论的引导过程中，我发现开放性问题的提出对学生的思考有很大的启发作用。他们通过问题，开始主动探索和解决问题，这是培养学生解决问题能力的好方法。在未来的教学中，我会继续运用这种方法，并适时给予学生反馈，帮助他们更好地成长。
今天的学习，我们了解了素描结构的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对素描结构的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对素描结构的理解有了明显的提升。他们开始注意到线条、形状和比例在表现立体感中的作用，这是非常可喜的进步。我尝试通过日常生活中的例子来引导他们观察和思考，看来这种方法是有效的。
(完整版)结构素描教案
第 1 课素描的认识—正方体教课目的：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用发问的方式加深孩子对知识的理解教课重点难点：重点：构造构图透视的理解。
难点：加深孩子对构造和透视的表现手法过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。
教课准备：教具：正方体学具： 8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。
教课方法：讲解法演示法练习法教课过程教课过程：一、引入1说明这学期的目的，学完以后会到什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。
2逐个剖析正方体的构造透视构图3怎样在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步伐整塑造最能出明暗立体成效。
（ 1）素描的分类：光影构造白描速写。
明暗：3 大面 5 大调（亮面灰面明暗分界限反光投影）（2）素描构图：构图的原则是变化中求一致，构图方法有三个重点。
（1）画面整体的地点。
（2）画面主题图形的地点。
（3）非主题图形的地点以及于主题图形的关系。
（3）透视：视野：眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。
心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。
设计企图拓宽学生的思路，让他们有神往的同时有自信。
指引学生去主动的察看对象。
视平线：将心点延伸的水平线，随眼睛的高低而变化。
消逝点：物体由近及远产生透视变化，集中消逝于一点。
主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。
一点透视。
也叫平行透视。
当一个立方体正对着我们，它的上下两条界限与视平线平行时，它的消逝点只有一个，正好与心点在同一个地点。
二点透视。
也叫成角透视。
当一个立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条界限就产生了透视变化，其延伸线分别消逝在视平线上的两个点。
二、写生绘画石膏正方体1、学生在绘画时有错误（构图画形握笔方式等）的地方要实时帮他们提出。
2、还要让学生自己学会怎样检查自己的画，怎样发现错误。
3、在学生自己没法解决问题的状况下老师帮学生改画做示范。
三．总结：小结本课的教课目的，及重点、难点，学生对知识的汲取与理解。
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标1. 让学生了解并掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物组合的观察力、空间表现力和造型能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等素描元素表现静物组合的能力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 组合静物结构素描的作画步骤3. 组合静物结构素描的技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何表现静物组合的空间关系和质感。
四、教学准备1. 教师准备：组合静物图片、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物图片，引导学生观察并讨论静物组合的特点和美感。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、作画步骤和技巧与方法。
3. 示范：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。
4. 练习：学生在教师的指导下，进行组合静物结构素描的练习。
5. 点评：教师对学生练习作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调组合静物结构素描的重要性和技巧。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生绘制一组组合静物结构素描作品。
8. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、教学拓展1. 引导学生探索组合静物结构素描的创新表现形式，如抽象、夸张等。
2. 组织学生参观美术作品展览，欣赏不同风格的组合静物结构素描作品。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解组合静物结构素描在专业领域的应用和发展。
七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的组合静物结构素描作品进行评价，总结学习收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和指导。
4. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，反思教学方法，为下一节课做好准备。
结构素描教案
结构素描教案教案题目：结构素描的基本技法与练习一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和意义；2.掌握结构素描的基本技法；3.通过练习，提升学生的结构素描技巧。
二、教学重难点1.掌握结构素描的基本技法；2.通过练习，培养学生的观察能力和画面的表达能力。
三、教学准备1.结构素描的参考资料；2.铅笔、橡皮、素描纸等绘画工具。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些优秀的结构素描作品，引发学生对结构素描的兴趣，激发学生的创作热情，并向学生介绍结构素描的基本概念和意义。
2.讲解（10分钟）解释什么是结构素描，即通过以线条为主要表现手法，绘制物体的轮廓和内部结构，以展现物体的形态、比例和空间关系。
讲解结构素描的基本技法，包括线条的运用、阴影的表现、透视的运用等。
3.示范（15分钟）在黑板上示范绘制一个简单的物体，以讲解线条运用、阴影表现等技法。
同时，向学生展示示范素描作品的完成过程，重点解释每个环节的注意事项和要点。
4.练习（30分钟）让学生按照示范的方式，选择一个简单的物体进行素描练习。
提醒学生要注意物体的构造和比例，运用适当的线条和阴影表现出物体的形态和质感。
5.批评指导（10分钟）老师对学生的练习作品进行集体点评，指出学生的优点和不足之处，并提出改进意见。
同时，鼓励学生相互交流，共同进步。
6.激发创作（10分钟）向学生展示一些优秀的结构素描作品，激发学生的艺术创作灵感。
要求学生根据自己的兴趣和经验，选择一个有挑战性的物体进行创作。
7.总结（5分钟）回顾今天所学的知识和技法，总结学生的学习体会和感受。
鼓励学生继续练习和创作，不断提升自己的绘画水平。
五、教学效果评估1.观察学生在练习过程中的投入程度和表现；2.检查学生的练习作品，并对其准确性和艺术性进行评价；3.听取学生的总结反馈，了解他们对本节课的理解和掌握程度。
六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对结构素描的基本技法有了初步的了解和掌握，并通过练习提高了他们的观察能力和画面表达能力。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1. 掌握结构素描的基本概念和基本技法。
2. 了解人物、建筑和物体的结构特点。
3. 提高观察力和表达能力，培养绘画的兴趣和想象力。
二、教学内容1. 结构素描的概念和作用a. 结构素描是指通过准确的线条和形体表达物体的内部结构和比例关系。
b. 结构素描是绘画的基础，为后续的绘画技法打下坚实的基础。
2. 结构素描的基本技法a. 基本线条练习：直线、曲线、交叉线、并列线等。
b. 形体造型练习：通过几何形体的组合来练习物体的结构表达。
c. 线性透视练习：通过线条的远近、错觉和透视效果来表达空间感。
d. 阴影绘制练习：通过线条和阴影的组合来表达物体的形态和立体感。
3. 人物结构素描a. 人物比例的把握：通过关键点的标定来准确把握人物的比例关系。
b. 人体的结构特点：主要包括头部、躯干、四肢和手足等部位的结构和比例。
c. 人物姿势的表达：通过线条和形体的组合来表达人物的姿势和动态感。
4. 建筑结构素描a. 建筑的基本要素：包括楼房、门窗、梁柱等建筑元素的结构和比例。
b. 建筑透视的表达：通过线性透视和阴影的运用来表达建筑的空间感和立体感。
5. 物体结构素描a. 物体的结构特点：通过几何形体的表达来把握物体的形状和结构。
b. 物体的纹理和质感：通过线条和阴影的运用来表达物体的质地和纹理。
三、教学步骤1. 介绍结构素描的概念和作用，引发学生对绘画的兴趣。
2. 进行基本线条练习，让学生熟练掌握直线、曲线、交叉线、并列线等线条的画法。
3. 开展形体造型练习，让学生通过几何形体的组合来练习物体的结构表达。
4. 进行线性透视练习，让学生了解线条的远近、错觉和透视效果对空间感的影响。
5. 进行阴影绘制练习，让学生通过线条和阴影的组合来表达物体的形态和立体感。
6. 进行人物结构素描，让学生学习人物比例的把握和人体的结构特点的表达。
7. 进行建筑结构素描，让学生学习建筑的基本要素和透视的表达方法。
8. 进行物体结构素描，让学生学习物体的结构特点和纹理质感的表达。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标1.了解结构素描的基本概念和特点；2.掌握结构素描的基本画法和表现技巧；3.培养学生观察和分析实物结构的能力；4.提高学生的艺术表达和创造能力。
二、教学内容1.结构素描的概念和特点；2.结构素描的基本画法和表现技巧；3.结构素描的实践练习。
三、教学准备1.教学投影仪或白板；2.教学材料：铅笔、素描纸、实物模型或图片；3.PPT或展示材料。
四、教学步骤第一步：导入与引发兴趣（5分钟）1.利用图片或实物模型引导学生观察，并提问：–你见过这样的画吗？这是什么样的画法？–你对结构素描了解多少？2.介绍结构素描的概念和特点：–结构素描是以立体感和结构组织为主要特征的绘画形式；–结构素描注重实物的整体结构和形态的表达。
第二步：讲解基本画法和表现技巧（20分钟）1.演示基本画法和表现技巧：–线条的运用：轻重变化、线条粗细、阴影勾勒等；–线性透视的运用：远近关系的表达；–灰度处理的运用：明暗的处理。
2.指导学生进行简单的线条练习：–通过观察实物模型或图片，练习画出简单的线条和构图。
第三步：实践练习（50分钟）1.给学生分发素描纸和铅笔，让他们选择一个实物进行结构素描的练习。
2.结构素描练习要求：–关注实物的整体结构，捕捉主要形态；–运用基本画法和表现技巧，绘制出明暗和线条的变化；–注意细节的表达，使画面更加生动和准确。
第四步：作品展示和评价（15分钟）1.学生展示自己的结构素描作品；2.老师和同学进行作品评价和讨论：–作品表达的结构是否准确；–笔触和线条的运用是否得当；–明暗的处理是否恰到好处。
五、课堂作业1.继续完成结构素描作品的绘制；2.要求在作品上进行自我评价和改进。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到结构素描的基本概念和特点，并掌握了基本的画法和表现技巧。
通过实践练习，学生能够运用所学知识，绘制出具有立体感和结构组织的结构素描作品。
在作品展示和评价环节，学生能够互相学习和交流，提高了自身的艺术表达和创造能力。
素描教案(组合静物结构素描)
素描教案（组合静物结构素描）第一章：素描基础知识1.1 素描的概念与分类介绍素描的定义：用线条和阴影表现物体形态、质感、空间关系的绘画形式。
解释结构素描和组合静物素描的特点和区别。
1.2 素描工具与材料介绍常见的素描工具：铅笔、炭笔、橡皮、画纸等。
讲解选择工具和材料的重要性以及使用技巧。
1.3 素描基本技巧讲解线条的运用：包括直线、曲线、弧线等。
教授阴影的表现方法：包括明暗对比、渐变阴影等。
第二章：观察与构图2.1 观察方法教授如何观察静物：关注物体的结构、比例、空间关系等。
强调观察细节和整体的关系，培养学生的观察能力。
2.2 构图原则介绍构图的基本原则：包括对称、平衡、对比、透视等。
教授如何运用构图原则创作出吸引人的素描作品。
第三章：单个静物的结构素描3.1 静物结构分析选择一个简单的静物，如苹果或罐子，进行结构分析。
教授如何用线条和阴影表现物体的结构、比例和空间关系。
3.2 单个静物的素描练习引导学生进行单个静物的素描练习，注意线条的运用和阴影的表现。
提供练习指导和反馈，帮助学生改进技巧和表现力。
第四章：组合静物的结构素描4.1 组合静物构思教授如何选择和组合静物：考虑物体的大小、形状、颜色和空间关系。
鼓励学生发挥创意，创作出独特的组合静物作品。
4.2 组合静物的素描练习引导学生进行组合静物的素描练习，注意物体的结构、比例、空间关系的表现。
提供练习指导和反馈，帮助学生改进技巧和表现力。
第五章：作品欣赏与评价5.1 作品欣赏展示优秀的组合静物素描作品，让学生欣赏和分析。
引导学生关注作品中的线条运用、阴影表现、构图技巧等。
5.2 作品评价鼓励学生相互评价作品，提出建设性的意见和改进建议。
第六章：光影与质感的表现6.1 光影基础知识介绍光影在素描中的重要性，包括光线的来源、方向和影响。
讲解如何通过光影表现物体的立体感和质感。
6.2 光影的运用教授如何运用光影表现物体的明暗对比、阴影和反光。
引导学生进行光影练习，注意光线与物体之间的关系。
结构素描教案
结构素描教案.doc一、教学目标1. 让学生了解并掌握结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画表达能力。
3. 引导学生通过结构素描的方式，发现生活中的美好瞬间，提升审美情趣。
二、教学内容1. 结构素描的基本概念：结构素描是指在绘画过程中，注重物体的结构、比例、空间等方面的表现，强调线条、形状、阴影等因素的运用。
2. 结构素描的基本技巧：直线、曲线、弧线、圆形的绘制方法；明暗对比、质感表现、透视原理等。
3. 生活中的结构素描：抓住生活中的美好瞬间，运用结构素描技巧进行表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握结构素描的基本概念和技巧，能够运用到实际绘画中。
2. 教学难点：透视原理的运用、质感的表达、生活中的结构素描。
四、教学方法1. 讲授法：讲解结构素描的基本概念、技巧和实例。
2. 演示法：教师现场演示结构素描的绘制过程。
3. 练习法：学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
五、教学准备1. 教师准备：结构素描教案、PPT、绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）、笔记本、水杯。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍结构素描的基本概念和重要性。
2. 引导学生关注生活中的结构美，激发学习兴趣。
二、基本概念与技巧（15分钟）1. 教师讲解结构素描的基本概念，如线条、形状、阴影等。
2. 示范结构素描的绘制过程，讲解透视原理、质感表现等技巧。
三、实践练习（15分钟）1. 学生跟随教师一起绘制简单的结构素描作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享学习心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调结构素描的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生课后练习结构素描，抓住生活中的美好瞬间。
六年级美术上册《结构素描》教案、教学设计
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一幅结构素描作品。
2.教师个别指导，关注学生的实践过程，及时发现问题并进行指导。
3.学生在规定时间内完成作品，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结结构素描的基本知识和技巧。
4.团队协作：学生在小组合作中，能够互相学习、互相帮助，提高学习效果。
5.情感态度：学生对美术学科有兴趣，愿意投入时间和精力进行学习，有利于提高结构素描的教学效果。
针对以上学情，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂实践，提高结构素描的表现力。同时，注重培养学生的创新精神和团队协作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到良好的教学效果。
（2）讲授新课：讲解结构素描的基本概念、表现手法和技巧，结合实例进行分析，让学生直观地了解结构素描的特点。
（3）实践环节：组织学生进行分组实践，教师个别指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
（4）展示评价：组织学生进行作品展示，引导学生从多角度评价自己和同学的作品，互相学习，共同提高。
3.教学策略：
（1）情境创设：利用多媒体、实物等资源，创设生动、有趣的学习情境，让学生在实践中感受结构素描的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握结构素描的基本表现手法，如线条、明暗等，能够描绘出物体的结构和空间关系。
2.难点：学会观察和分析物体的结构，运用所学技巧进行创作，表现出物体的立体感和空间感。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）启发式教学：通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生主动发现结构素描的美感，激发他们的学习兴趣。
结构素描教案
结构素描教案一、教学目标：1. 了解结构素描的基本概念和要素；2. 掌握结构素描的基本技法；3. 培养学生对结构的观察和表达能力。
二、教学重难点：1. 结构素描的基本概念和要素；2. 结构素描的基本技法。
三、教学准备：铅笔、素描纸、实物模型（如水果、花瓶等）。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一幅精美的结构素描作品，引起学生的兴趣，激发他们对结构素描的学习欲望。
2. 知识点讲解：结构素描是指通过对物体的结构和形态进行观察和描绘，以达到准确、生动地再现物体的目的。
结构素描主要包括以下几个要素：（1）轮廓：轮廓是物体的外形线条，是结构素描的基础，要注意轮廓的形状和线条的流畅度；（2）比例：比例是指物体各个部分之间的大小关系，要注意准确把握物体的整体比例和各部分之间的比例；（3）光影：光影是结构素描中表现物体体积和立体感的重要手法，要注意观察物体受光和反光的部分，准确描绘阴影和高光的位置和形状。
3. 技法演示：教师示范如何进行结构素描，包括观察物体、构图和描绘等过程，并对每个步骤进行详细讲解，引导学生掌握基本技法。
4. 练习与实践：让学生观察实物模型，进行结构素描的练习。
先练习简单的物体，如水果、花瓶等，逐渐提高难度，让学生尝试描绘复杂的物体。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，互相欣赏和评价，教师进行点评，指导学生改进。
6. 总结和拓展：总结结构素描的要点和技法，并鼓励学生多进行实践和尝试，不断提高自己的素描能力。
五、教学反思：本节课通过讲解结构素描的概念和要素，演示基本技法，并进行实践练习，培养了学生的观察和表达能力。
教学过程中，可以根据学生的实际情况和进展调整难度和要求，以促使学生更好地掌握结构素描的技法。
结构静物素描教案
结构静物素描教案主题：结构静物素描一、教学目标1.理解结构静物素描的概念和特点；2.掌握结构静物素描的基本技法；3.培养观察细节、捕捉形状和结构的能力；4.提高学生的绘画表现能力和审美水平。
二、教学准备1.教师准备：各种静物实物，铅笔、素描纸、橡皮擦、修正液等绘画工具；2.学生准备：铅笔、素描纸、橡皮擦、修正液等绘画工具。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示一幅结构静物素描作品，引导学生观察和分析画面内容，并让学生谈谈自己对结构静物素描的理解。
教师解释结构静物素描是以静物为对象，通过表现物体的外形和内部结构，体现物体的质感和立体感。
2.学习结构静物素描的基本技法（20分钟）（1）线条技法：教师示范使用不同粗细的线条勾勒出物体的轮廓和细节，让学生模仿练习。
（2）明暗技法：教师示范使用阴影和明暗对比表现物体的立体感，让学生按照教师的示范进行练习。
（3）素描纸的运用：教师介绍素描纸的特点和用途，并带领学生进行练习，让他们体验纸张的质感和笔触的变化。
3.实践练习（50分钟）教师用不同的结构静物实物布置练习场景，要求学生观察和选择合适的构图，然后用铅笔在素描纸上进行结构静物素描练习。
教师可以逐个指导每个学生，帮助他们改进技法和表现，提供适当的建议和指导。
同时鼓励学生发挥创造力和个性，做出自己独特的作品。
4.作品展示和评价（20分钟）学生完成练习后，教师组织学生相互展示作品并进行评价。
评价可以从构图、线条、明暗、透视等方面进行，鼓励学生多角度思考和表达自己的意见。
教师对每个学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激励学生继续努力。
四、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调结构静物素描是培养观察力和表现力的一种有效方式，鼓励学生通过多练习来提高自己的绘画水平。
教师还可以推荐一些与结构静物素描相关的书籍、艺术家和作品，供学生参考和学习。
五、课后作业要求学生选择一个自己感兴趣的静物实物，进行结构静物素描练习，并写一篇简短的反思和感悟。
结构素描教案全解
结构素描教案全解一、教学目的1、掌握结构素描的基本概念和基本原理。
2、通过临摹和写生实践，掌握结构素描的绘画技巧。
3、培养学生的观察力、分析力和表现力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1、结构素描的基本概念和原理。
2、结构素描的绘画技巧和表现方法。
3、临摹和写生实践的具体步骤和注意事项。
三、教学重点与难点1、重点：掌握结构素描的基本原理和绘画技巧。
2、难点：如何运用结构素描的原理和技巧来表现物象的形态和结构。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲解结构素描的基本概念和原理，让学生了解结构素描的特点和绘画技巧。
2、示范教学：通过教师示范和学生实践，让学生掌握结构素描的绘画技巧和表现方法。
3、临摹实践：通过临摹优秀的结构素描作品，让学生深入了解结构素描的表现方法和技巧。
4、写生练习：通过写生实践，让学生将所学知识运用到实际绘画中，提高绘画水平。
五、教学步骤1、导入新课：介绍结构素描的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2、学习新课：讲解结构素描的原理和绘画技巧，并进行示范教学。
3、实践环节：学生临摹和写生实践，教师进行指导。
4、总结评价：对学生的学习成果进行总结评价，鼓励学生继续努力。
六、作业布置1、完成一幅静物结构素描作品。
2、完成一幅人物结构素描作品。
3、总结自己在实践中遇到的问题及解决方法。
《结构素描》教案教学目的1、通过观察、分析、比较等手段，使学生了解结构素描的基本概念、基本原理和基本方法，掌握结构素描的表现规律和表现方法。
2、培养学生的观察能力、分析能力、比较能力和表现能力。
3、通过对不同静物和人物的观察、分析和表现，培养学生的审美情趣和良好的学习习惯。
教学重点与难点重点：结构素描的基本概念、基本原理和基本方法。
难点：如何准确地把握物体的比例关系和透视变化，如何通过分析、比较等方法把物体的结构关系表现得更加准确、生动。
教学方法1、通过观察、分析和比较，使学生了解结构素描的特点和基本原理。
2、通过示范和讲解，使学生掌握结构素描的表现方法和技巧。
结构素描教案
结构素描教案
教学内容：结构素描
教学目标：学生能够掌握结构素描的基本技法，能够准确地捕捉物体的形状和比例。
教学重点：掌握物体的基本线条构造和阴影的描绘方法。
教学难点：掌握如何根据观察的实物进行素描。
教学准备：素描纸、铅笔、橡皮擦、观察实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师可以通过展示一些优秀的结构素描作品，引起学生的兴趣，并提问：你们觉得结构素描在美术创作中有何作用？
二、知识点讲解（15分钟）
1. 基本线条构造：讲解如何从基本几何形状出发，画出物体的基本线条，包括直线、曲线等。
2. 比例关系：讲解如何通过比例来准确地表达物体的大小关系，如何使用构图方法来创作。
三、示范与练习（30分钟）
1.示范：老师进行结构素描示范，从观察实物出发，先用简单
的几何形状构建基本线条，再逐步完善细节，并添加阴影和明
暗的处理。
2.练习：让学生选择一个自己喜欢的实物进行素描练习，要求
他们先进行观察，然后用适当的线条构建基本形状，并加入阴影和明暗效果。
四、作品展示与总结（10分钟）
让学生展示自己的素描作品，老师进行点评，并总结本节课的学习内容。
五、课堂延伸活动（自习时间）
鼓励对绘画感兴趣的学生自己寻找其他素材进行进一步的练习，提高绘画水平。
教学方法：讲解-示范-练习相结合的教学方法。
教学评价方法：观察学生在课堂练习中的表现和作品展示的水平进行评价。
教学拓展：为了更好地提高学生的素描技法和艺术表现能力，可以鼓励学生参加学校组织的美术比赛或展览，与其他学生交流切磋，不断提升自己的绘画水平。
结构素描教案
结构素描教案教学目标：1.了解结构素描的概念和基本知识；2.掌握绘制结构素描的基本步骤和技巧；3.提高观察能力和绘画技能。
教学重点：1.理解结构素描的特点和重要性；2.掌握绘制结构素描的基本步骤；3.培养观察能力和绘画技巧。
教学准备：1.教学PPT；2.铅笔、橡皮擦和素描纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍结构素描的概念和内容；2.提问学生是否了解结构素描，并请学生回答。
二、讲解（15分钟）1.结构素描的概念：结构素描是绘画的基础，着重表现物体的形体结构和内部构造；2.结构素描的特点：注重“形象”和“结构”，突出物体的整体和局部结构；3.结构素描的用途：可以用于绘制建筑、人物、动物等的初始构图和设计草图。
三、练习（40分钟）1.学生按照老师的示范，用铅笔和素描纸绘制简单的立体几何体，如立方体、圆柱体等；2.学生根据教师要求，绘制不同形态的水果和蔬菜，如苹果、橙子、胡萝卜等。
四、讲评（20分钟）1.教师选取几幅学生作品进行展示，并就其优点和不足进行点评；2.教师向学生介绍常见的结构素描错误，并提供改进的建议；3.学生自行评价自己的作品，并思考改进的方法。
五、总结（10分钟）1.教师总结本节课的内容和要点，并强调学生在绘画中注重形象和结构；2.学生回答教师提出的问题，总结自己的收获和体会。
六、拓展（10分钟）1.教师推荐学生参观美术馆或画廊，欣赏和学习优秀的结构素描作品；2.教师布置学生绘制更复杂的结构素描作业，并鼓励学生展示自己的作品。
教学反思：本节课通过讲解和练习相结合的方式，使学生了解了结构素描的概念和重要性，掌握了绘制结构素描的基本步骤和技巧。
在练习环节，学生积极参与，绘制了简单的立体几何体和水果蔬菜，从中提高了观察能力和绘画技巧。
在讲评环节，教师对学生的作品进行了点评，并引导学生自行评价和思考改进的方法，提高了学生的自评能力和批评能力。
通过本节课的教学，学生对结构素描有了更深入的了解，也提高了自身的绘画技能。
素描教案(组合静物结构素描)
素描教案（组合静物结构素描）第一章：素描基础知识1.1 素描的定义与分类介绍素描的概念和起源解释素描的分类：线性素描、明暗素描、结构素描等1.2 素描工具与材料介绍常见的素描工具：铅笔、炭笔、橡皮等讲解纸张的选择和使用方法1.3 素描基本技巧讲解铅笔的使用方法：硬度、削尖程度等教授线条的运用：直线、曲线、弧线等介绍明暗的处理方法：光影、对比等第二章：静物组合基础知识2.1 静物组合的概念与意义解释静物组合的含义和作用强调静物组合在素描中的重要性2.2 静物组合的构图与布局教授如何选择合适的构图形式：三角形、对角线等讲解静物组合的布局原则：平衡、对比、层次感等2.3 静物组合的表现技巧介绍表现静物组合的方法：线条、阴影、质感等教授如何通过线条和阴影塑造静物的立体感第三章：单个静物的结构素描3.1 单个静物的观察与分析教授如何观察和分析静物的结构特点讲解如何抓住静物的关键特征3.2 单个静物的结构素描步骤教授单个静物结构素描的步骤：轮廓、结构线、光影等讲解如何通过线条和阴影表现静物的质感和立体感3.3 单个静物的结构素描练习提供单个静物的图片或实物，让学生进行结构素描练习指导学生完成练习，并提供反馈和建议第四章：组合静物的结构素描4.1 组合静物的观察与分析教授如何观察和分析组合静物的关系和构图讲解如何抓住组合静物的整体感和氛围4.2 组合静物的结构素描步骤教授组合静物结构素描的步骤：轮廓、结构线、光影等讲解如何通过线条和阴影表现组合静物的质感和立体感4.3 组合静物的结构素描练习提供组合静物的图片或实物，让学生进行结构素描练习指导学生完成练习，并提供反馈和建议第五章：创作与展示5.1 创作指导鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的组合静物进行创作教授如何运用素描技巧表现个人的风格和情感5.2 创作练习学生根据个人创意进行组合静物的结构素描创作教师提供指导和建议，帮助学生完成创作5.3 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行互相评价和交流教师对学生的作品进行评价和总结，提出改进意见第六章：光影与透视6.1 光影在素描中的应用讲解光影的基本原理：光线的方向、反光、透光等教授如何通过光影表现静物的立体感和质感6.2 透视的基本原理介绍透视的概念和分类：一点透视、两点透视、三点透视等讲解透视在素描中的应用：远近关系、空间感等6.3 光影与透视的实践应用提供具有光影和透视效果的静物图片或实物，让学生进行素描练习指导学生运用光影和透视技巧，表现静物的立体感和空间感第七章：质感的表现7.1 质感的概念与分类解释质感的含义和分类：光滑、粗糙、透明等强调质感在素描中的表现意义7.2 质感的表现技巧讲解如何通过线条、阴影、色彩等表现不同质感的静物教授如何运用铅笔的硬度和削尖程度表现质感7.3 质感表现的实践应用提供具有不同质感的静物图片或实物，让学生进行素描练习指导学生运用适当的技巧，表现静物的质感第八章：创意与表现8.1 创意的激发与运用教授如何激发创意：观察、想象、借鉴等强调创意在素描中的重要作用8.2 个人风格的表现讲解如何通过线条、色彩、构图等表现个人风格鼓励学生探索和实践，形成独特的素描风格8.3 创意与表现的实践应用学生根据个人创意，选择或创造组合静物进行素描创作教师提供指导和建议，帮助学生完成创作第九章：作品分析与评价9.1 作品分析的方法与技巧介绍作品分析的方法：观察、比较、解读等教授如何评价作品的优点和不足9.2 自我评价与反思学生对自己的作品进行自我评价和反思鼓励学生认识到自己的进步和需要改进的地方9.3 作品评价与反馈教师对学生的作品进行评价，提供建设性的反馈和建议鼓励学生之间的交流和互相学习，共同提高第十章：总结与拓展10.1 课程总结回顾整个学期的学习内容，总结素描技巧和创作经验强调素描在艺术修养和审美能力培养中的作用10.2 拓展学习建议推荐学生进一步学习的相关书籍、作品、课程等鼓励学生参与素描比赛、展览等活动，提高自己的艺术水平10.3 期末作品展示与评价学生进行期末作品展示，进行互相评价和交流教师对学生的作品进行评价和总结，提出改进意见重点解析本文档为“素描教案（组合静物结构素描）”，共包含十个章节，涵盖了素描基础知识、静物组合基础知识、单个静物与组合静物的结构素描步骤、光影与透视、质感的表现、创意与表现、作品分析与评价以及总结与拓展等内容。
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标：1. 让学生掌握组合静物的基本知识，了解组合静物的构成要素。
2. 培养学生对组合静物的观察能力，提高学生的空间表现能力。
3. 引导学生运用结构素描的方法，步骤性地完成组合静物的素描作品。
二、教学内容：1. 组合静物的基本概念与构成要素。
2. 组合静物的观察方法与表现技巧。
3. 结构素描的方法与步骤。
4. 组合静物结构素描作品的创作实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：组合静物的构成要素、观察方法、表现技巧以及结构素描的方法与步骤。
2. 教学难点：组合静物的空间表现、结构素描的运用以及创作实践。
四、教学准备：1. 教师准备：组合静物的图片、案例作品、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮、炭笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示组合静物的图片，引导学生了解组合静物的基本概念与构成要素。
2. 讲解与示范：教师讲解组合静物的观察方法与表现技巧，并进行示范创作。
3. 学生练习：学生根据教师的讲解与示范，进行组合静物的观察与表现，尝试完成结构素描作品。
4. 作品点评：教师挑选学生作品进行点评，分析优点与不足，引导学生进一步提高。
5. 课堂小结：教师总结本节课的教学内容，强调组合静物结构素描的观察方法与表现技巧。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后练习组合静物的结构素描，提高空间表现能力。
六、教学延伸：1. 教师引导学生进行组合静物的创意实践，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的组合静物素描作品。
2. 学生通过观察生活中的物品，自行组合静物，运用所学知识进行素描创作。
七、教学反思：1. 教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，为下一步教学做好准备。
2. 学生对自己在课堂上的学习效果进行反思，总结自己在组合静物结构素描方面的收获与不足，制定改进措施。
八、课后作业：1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅组合静物结构素描作品。
结构素描教案、（5篇）
结构素描教案、（5篇）第一篇：结构素描教案、结构素描几何石膏结构素描的画法一、教材分析所有的素描都离不开结构。
结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。
学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。
二、教学目的知识目标：认知结构素描，以及其表现特征。
能力目标：学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
情感目标：认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
三、内容构架1、什么是结构素描，它起源于哪里。
2、结构素描的特点、学习结构素描的作用。
3、结构素描的观察方法、表现方法。
4、几何结构素描的画法。
四、重、难点1、教学重点：结构素描的特征、表现方法。
2、教学难点：画结构素描时候观察方法以及画法。
一、内容、资料课堂教学设计1、兴趣引发：各位同学，大家好。
我们在之前的课程里已经了解了素描的表现形式主要有三种：结构素描、明暗素描、表现性素描。
我们今天所要讲的内容就是结构素描。
那首先让我们先来听一段音乐。
舒伯特（鳟鱼变奏曲）我们在听音乐的时候，大家准备一张纸和一支笔，在听的过程里用线条来表现我们听到的音乐节奏。
早在新石器时代，我们的远祖在烧制彩陶的时候就用绘画来进行装饰了。
使用的语言就是线条，在已出土的距今6000多年的仰韶文化半坡类型的彩陶中，往往有花纹绘在陶器的口沿、器肩、上腹等醒目位置，或绘在敞口盆的内壁。
花纹图案除有宽带、三角、斜线、波折等几何纹样外，还有相当发达的动物图案；后者具有浓厚的绘画意趣与引人入胜的艺术魅力。
我们在听完乐曲以后呢，大家来看我们所画的线条的变化，其实它就是我们听到这首乐曲的最真实的写照。
线可以分为直线和曲线两种。
直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。
线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。
《结构素描》教案
《结构素描》教案《结构素描》教案一、教学目标1、让学生了解结构素描的基本概念和重要性。
2、掌握结构素描的基本技巧和绘画方法。
3、通过实践练习，提高学生的结构素描能力和观察能力。
二、教学内容1、结构素描的基本概念和特点2、结构素描的基本要素和绘画方法3、结构素描的应用和实践三、教学步骤1、引入：介绍结构素描的基本概念和特点，让学生了解结构素描的重要性和意义。
2、知识讲解：讲解结构素描的基本要素和绘画方法，包括线条、透视、构图、明暗等。
通过示范和图片演示，让学生更好地理解结构素描的技巧和方法。
3、实践练习：让学生通过实践练习，掌握结构素描的技巧和方法。
可以选取一些结构明显、特征突出的物品进行实践，例如瓶子、杯子、花盆等。
4、讨论和展示：让学生展示自己的作品，并进行讨论和评价。
通过互相交流和学习，提高学生的结构素描能力和观察能力。
四、教学重点和难点1、掌握结构素描的基本要素和绘画方法。
2、如何运用结构素描的技巧和方法，表现物体的结构和特征。
3、如何通过实践练习，提高学生的观察能力和绘画技巧。
五、课后作业1、让学生回家后继续练习结构素描，提高自己的绘画技巧和观察能力。
2、选取一些自己喜欢的物品进行结构素描，尝试运用不同的绘画方法和技巧。
3、在下节课上进行展示和讨论，互相交流和学习。
六、教学评估1、观察学生的作品，评估他们的结构素描能力和技巧。
2、通过学生的表现和反馈，评估教学效果和需要改进的地方。
3、收集学生的意见和建议，为下一步教学提供参考。
七、教学反思1、回顾教学过程，总结教学经验和不足之处。
2、分析学生的表现和反馈，找出需要改进的地方。
3、针对不足之处，制定改进措施和下一步的教学计划。
八、教学资源1、绘画工具：铅笔、橡皮、纸张等。
2、教学图片：结构素描的作品示例、物品图片等。
3、教学视频：结构素描的示范视频、绘画技巧讲解视频等。
4、教学课件：结构素描的知识点和技巧总结成的PPT或文档。
九、教学注意事项1、教学过程要注重实践和示范，让学生更好地理解和掌握技巧。
素描教案(组合静物结构素描)
素描教案（组合静物结构素描）一、教学目标：1. 让学生掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对组合静物的观察能力、空间表现能力和造型能力。
3. 提高学生对素描艺术的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 组合静物的观察方法与表现方法。
3. 组合静物的空间表现和造型技巧。
4. 组合静物素描的审美原则。
5. 组合静物素描的创作实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 教学难点：组合静物的空间表现、造型技巧和审美原则的应用。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解组合静物结构素描的基本概念、技巧和审美原则。
2. 示范法：示范组合静物结构素描的绘画过程，引导学生进行实践。
3. 练习法：学生进行组合静物结构素描的练习，教师进行点评和指导。
五、教学准备：1. 教师准备组合静物的图片、范例作品和相关的教学资料。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
1. 导入：教师展示组合静物的图片，引导学生观察和讨论静物的组合特点和结构关系。
2. 新课讲解：讲解组合静物结构素描的基本概念和技巧，包括线条、阴影、质感等方面的表现方法。
3. 示范演示：教师示范组合静物结构素描的绘画过程，讲解观察方法、空间表现和造型技巧的应用。
4. 练习时间：学生进行组合静物结构素描的练习，教师巡回指导。
5. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导，分析作品的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 引导学生探索组合静物结构素描的不同风格和表现手法。
2. 组织学生参观展览或欣赏优秀组合静物素描作品，拓宽视野。
3. 鼓励学生进行组合静物素描的创作实践，培养学生的创造力。
八、教学评价：1. 评价学生的组合静物结构素描技巧的掌握程度。
2. 评价学生的观察能力、空间表现能力和造型能力的发展情况。
3. 评价学生的创作实践和艺术审美情趣的提高。
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结构素描
几何石膏结构素描的画法一、教材分析
所有的素描都离不开结构。
结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。
学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。
二、教学目的
知识目标：认知结构素描，以及其表现特征。
能力目标：学会使用理论知识画出石膏几何体的结构素描。
情感目标：认识到所有事物的外部形象决定于内部结构，能够透过现象看本质。
三、内容构架
1、什么是结构素描，它起源于哪里。
2、结构素描的特点、学习结构素描的作用。
3、结构素描的观察方法、表现方法。
4、几何结构素描的画法。
四、重、难点
1、教学重点：结构素描的特征、表现方法。
2、教学难点：画结构素描时候观察方法以及画法。
一、内容、资料
课堂教学设计
1、兴趣引发：
各位同学，大家好。
我们在之前的课程里已经了解了素描的表现形式主要有三种：结构素描、明暗素描、表现性素描。
我们今天所要讲的内容就是结构素描。
那首先让我们先来听一段音乐。
舒伯特（鳟鱼变奏曲）我们在听音乐的时候，大家准备一张纸和一支笔，在听的过程里用线条来表现我们听到的音乐节奏。
早在新石器时代，我们的远祖在烧制彩陶的时候就用绘画来进行装饰了。
使用的语言就是线条，在已出土的距今6000多年的仰韶文化半坡类型的彩陶中，往往有花纹绘在陶器的口沿、器肩、上腹等醒目位置，或绘在敞口盆的内壁。
花纹图案除有宽带、三角、斜线、波折等几何纹样外，还有相当发达的动物图案；后者具有浓厚的绘画意趣与引人入胜的艺术魅力。
我们在听完乐曲以后呢，大家来看我们所画的线条的变化，其实它就是我们听到这首乐曲的最真实的写照。
线可以分为直线和曲线两种。
直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。
线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。
线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感。
它绘制出的图像形象鲜明，绘制快捷用具简单，表达多样。
接下来我们看一下这些表达多样的图片、作品。
在这些图片作品里面我们可以清楚的看到它们主要运用各种线条绘制。
通过表现主体物的结构，和线条疏密，缓急，粗细达到画面所要表达的效果。
在国画里面呢，白描是主要运用线条的绘画种类。
线条，无论是在表现质感、塑造形体、还是更深层的刻画人物的内心和气质上都起着决定性的作用，因此我们可以豪不夸张地说，线条在白描绘画中的作用是无可取代的，线条正是白描的灵魂所在。
2、主要内容讲解：
结构素描也主要通过线条来表现。
那么什么是结构素描？它起源于什么地方？有什么样的特点呢？
结构素描，又称“形体素描”。
这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。
以理解和表达物体自身的结构本质为目的，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重于直观的方式。
这种表现方法相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。
结构素描的起源相对较晚，它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到1919年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。
但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。
结构素描有什么样的表现特点：
由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。
结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，所以结构素描要求画者具备很强的三维空间的想象能力。
而关于三维空间的想象和把握，在很大程度上取决于思维的推理。
结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来，这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。
在形象的细节表现方面，结构素描所要表现的是对象的结构关系，要说明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一个整体的，为了在画面上说明这个基本问题，就要排除某些细节的表现。
结构素描关心的是对象最本质的特征，这些本质特征要从具体的现实的形体中提炼和概括出来。
结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。
学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。
我们研究结构素描不是目的，只是一种手段，结构素描不是将物象都画成几何形的堆砌，我们通过结构分析，是为了更清楚理解对象，做到心中有数，以便更好的去表现对象，如果是学设计的人，重要的还是表现物体、理解物体，而对结构形体的理解与表现，可以帮助我们完美的完成设计构思。
结构素描以线为主，准确、有力、优美的线条，可以让画面充满生命力，丰富人们的视觉效果，那么线条是如何处理的呢？
—、抓大感觉
我们大多数是画几何体和静物，这些物体较为简单，外轮廓大多以长直线为主。
抓住物体的整体感觉，再用长直线去体现物体的长宽比例，大小比例和前后关系等，使画面整体。
二、找点
我们通常叫做“抓两头、带中间”，因为点一般都处在始端与末端，点如果找的准确，形体也就抓住了，再这里，点包含的因素是：形体转折开始的地方与形体转折结束的地方。
如：球体，球体当中，有无数个转折，也有无数的点，那么如何找到点呢？我们只能根据物体最高的转折点与最低的转折点来找，这样画球体就简单了，如果我们能准确理解点的位置，再复杂的物体都变的简单了。
三、线条的穿插
在基本点找到之后，便是用线条连接各点，使形体明确起来，我们所说的线条不是死板的线条。
而是相互穿插，有出来的地方，也有回去的地方。
也就是我们长说的“来龙去脉”，线条的穿插，必须符合其形体结构的规律，否则就容易产生该后面去的翻到前面来了，该前面去的却翻到后面去了。
形成这种透视关系的原因，不是因为前面的没强调，后面的没虚，而是线条穿插不对，所以要分清线条的前后关系、虚实关系和空间关系。
四、线条的表现
线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确。
富有表现力和概括力。
在开始学习时，首先要加强线条的熟练程度，要做大量的线条练习。
提高线条质量，也就是说达到熟能生巧，“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧，有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。
作到变化中整体，整体中变化。
这样我们的线条才富有生命力和动感。
3、实际演练：
教师范画
结构素描主要有：静物结构素描、石膏结构素描。
我们今天要学习的是画石膏几何体的结构素描。
那我们应该怎么样画石膏几何体呢？
1、观察物体：选择合适的绘画角度，培养自己敏锐的观察能力.
2、构图：根据画面的需要，采用横构图或竖构图，把物体放在画面的适当位置，一般遵循“上紧下松，左右相当”的构图原则
3、起形：用长直线概括出物体大的形状，再具体到局部。
（注意透视法的运用）
4、调整：在整个绘画过程中是很重要的一步．在前面局部的刻画中，难免会出现和整个画面不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确。
●课堂作业练习。
●圆柱体结构素描的练习。
●组合结构的练习。
上课时候需要注意的问题
●学生的知识构架情况的掌握。
●承上启下，注重知识的衔接。
●语言表达注意流利清晰突出课堂讲解重点、注意时间的分配。