小班科学活动：能干的小手

合集下载

《能干的小手》教案12篇

《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

3、食物：桔子、小红果、花生米若干。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。

)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。

请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。

兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。

妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。

请宝宝们把相同的食物放在一起。

我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。

你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。

）幼儿操作，教师巡回。

（2）请幼儿说说是怎样夹的。

教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。

（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。

（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。

2、讲故事。

看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。

（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。

因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。

3、招待小熊宝宝。

咚咚咚。

（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。

让我们热情的招待他们吧。

（1）和小熊一起跳舞。

（2）喂熊宝宝吃食物。

用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。

小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)

小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。

2. 培养学生动手能力和自理能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学内容：1. 掌握如何正确洗手。

2. 学习如何正确剪指甲。

3. 感受良好的卫生习惯。

教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。

2. 准备指甲剪和一些指甲刷。

教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。

2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。

【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。

2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。

【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。

2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。

【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。

2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。

【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。

2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。

【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。

2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。

教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。

2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。

- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。

幼儿园小班科学教案能干的小手9篇

幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

［重点难点］难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。

讨论：怎样保护好我们的小手。

如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。

教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

2、学习儿歌“小小手”。

3、和幼儿一起做“手影”游戏。

4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。

小班科学活动教案《能干的小手》

小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。

2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。

【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。

2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。

3. 实验环境：教室桌面、黑板等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。

2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。

3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。

4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。

三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。

3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。

四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。

2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。

3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。

4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。

小班《能干的小手》教案反思

小班《能干的小手》教案反思小班《能干的小手》教案反思篇1活动目标:1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。

2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

3.了解多运动对身体有好处。

4.体验游戏的快乐。

活动准备：各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

活动过程：一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。

二、认识小手(一)认识手指1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。

2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。

你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。

3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。

把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。

老师的声音可以渐变。

引导孩子的注意力。

4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。

跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。

6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。

(可以增强孩子的好奇心) (二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。

然后大家一起去洗手六、活动结束教学反思：手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。

即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。

自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

小班上学期科学教案《能干的小手》

小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队意识。

教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。

2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。

教学准备：1. 学生双手的图片或实物。

2. 一些日常用品。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。

2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。

Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。

2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。

Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。

2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。

3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。

Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。

2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。

教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。

通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。

教学重点和难点都得到了很好的完成。

但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。

小班科学教案能干的小手

小班科学教案能干的小手一、引言科学教学对于小班幼儿的发展至关重要。

通过科学教学，幼儿能够培养他们的观察力、思维力和实践能力，同时也能培养他们对周围事物的好奇心和探索欲望。

为了让幼儿在科学教学中更好地参与和学习，教师需要有一些能干的小手来辅助教学。

本文将介绍一些小班科学教案中能发挥作用的小手。

二、小手一：观察手观察是科学教学中非常重要的一个环节。

教师可以让幼儿观察不同的物体、生物或现象，并引导他们提出问题并进行探索。

观察手是帮助幼儿进行观察的小手，他们能够用手指指着物体或生物的特点，并描述自己的发现。

这样可以让幼儿更加专注地观察，并提高他们的观察力和描述能力。

三、小手二：实验手实验是科学教学中的重要环节之一、通过实验，幼儿能够亲自动手，观察和探索事物之间的关系。

实验手是在实验过程中使用的小手，他们可以用手触摸、摇动、倒置或测量实验中的材料，以加深对事物特征和性质的理解。

同时，实验手也能够记录实验过程中的发现和结论，以及自己的疑问和想法。

四、小手三：动手手动手是科学教学中的重要方法之一、通过动手实践，幼儿能够亲自体验、操作和探索事物，从而加深对事物的理解。

动手手是在实践过程中使用的小手，他们可以用手的力量、灵活性和敏感度来操作不同的材料和工具，以完成一定的任务或达到特定的目标。

例如，可以让幼儿用手摸索和拼搭积木，用手感受不同材质的质地，或用手模仿不同的动物形态。

五、小手四：制作手制作是科学教学中的重要环节之一、通过制作，幼儿能够亲自动手，参与到科学教学的过程中。

制作手是在制作过程中使用的小手，他们可以用手收集和准备所需的材料，用手进行切割、拼贴、粘贴和装饰，最后创作出自己的作品。

通过制作手，幼儿可以提高他们的动手能力和创造力，同时也能够感受到完成一件作品所带来的成就感和自豪感。

六、小手五：合作手合作是科学教学中的重要方法之一、通过合作，幼儿能够学会与他人合作、分享和交流，并培养他们的社交能力和团队精神。

小班健康优质课教案《能干的小手》

小班健康优质课教案《能干的小手》教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。

2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。

3. 发展幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿团队合作意识。

教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。

3. 相关教材和图书。

教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。

比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。

2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。

步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。

2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。

步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。

2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。

步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。

2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。

总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。

拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。

评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。

教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

小班科学活动《能干的小手》

小班科学活动《能干的小手》小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。

2. 初步了解手的基本组成部分及作用。

3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。

活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。

1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。

2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。

指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。

二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。

1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。

3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。

4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。

三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。

2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。

3、体验亲子合作的欢乐。

活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。

1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。

幼儿园小班科学《能干的小手》教案

幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。

2.了解手的结构和功能。

3.能够正确使用手，发挥其作用。

4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。

二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。

2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。

3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。

三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。

•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。

3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。

•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。

4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。

•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。

2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。

通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。

小班科学公开课能干的小手教案反思

一、教案背景教案名称：小班科学公开课“能干的小手”课时：1课时年级：小班领域：科学二、教案目标1. 让学生了解自己的手部特点，知道手的作用。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和想象力。

3. 培养学生合作意识，培养学生的探究精神。

三、教学重点与难点重点：让学生了解自己的手部特点，知道手的作用。

难点：培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和想象力。

四、教学准备1. 物质准备：准备一些关于手部的图片、故事书等。

2. 经验准备：让学生在生活中观察自己的手，了解手的作用。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事书等引导学生观察自己的手，了解手的作用。

2. 探究：学生分组讨论，分享自己对手部的认识和了解。

3. 实践：学生动手操作，进行手部游戏，如手指操、拼图等，提高学生的动手能力。

4. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，强调手的重要性。

5. 拓展：布置课后作业，让学生在生活中观察他人的手，了解不同行业人士的手部特点。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对能干的小手的认识。

2. 通过学生的实践操作，评估学生的动手能力和合作意识。

3. 课后收集学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学反思1. 教师要观察自己的教学方法是否适合小班学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。

2. 反思教学过程中的组织管理是否得当，学生是否能够有序地进行实践活动。

3. 思考如何更好地引导学生进行观察和思考，提高学生的观察力和想象力。

八、教学拓展1. 开展手工艺活动，让学生动手制作手工作品，培养学生的动手能力和创造力。

2. 组织学生参观手工艺人现场制作，让学生了解不同手工艺人的手部特点和技能。

3. 开展手部健康教育活动，让学生了解保持手部健康的重要性，学会正确的洗手方法。

九、课后作业1. 请学生观察家人的手，了解家人的手部特点和作用，并与家人分享。

2. 请学生尝试用手部动作表达自己的情绪，记录下来并与同学分享。

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。

二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。

2.用于观察的放大镜或显微镜。

3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。

4.记录工具，如教学日志、摄像机等。

三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。

2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。

3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。

活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。

2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。

3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。

活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。

2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。

3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。

四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。

希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。

以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

了解多运动对身体有好处。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。

教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。

2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。

二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。

三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。

并在纸上写上自己的名字。

然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。

2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。

被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。

3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。

四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。

所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。

我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。

能干的小手教案设计

能干的小手教案设计教案名称：能干的小手教案目标：1.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的动手协调能力和细致观察力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力和互助意识。

3.通过各种活动，培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。

一、准备工作1.教具准备：纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸、麦粒、棉花球等。

2.环境准备：整理幼儿园的创意角，确保材料摆放整齐，方便幼儿取用。

二、活动一：剪纸艺术活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和美感，提高幼儿的动手能力和细致观察力。

活动步骤：1.教师示范：首先，教师向幼儿们展示一幅剪纸作品，解释剪纸的背景和特点，引发幼儿的兴趣。

2.学习剪纸：教师介绍剪纸的基本工具，并给每个幼儿发放一把剪刀和一张纸。

教师简单示范如何剪出基本形状，例如圆形、三角形等。

3.创作剪纸：幼儿们自由发挥，剪出自己喜欢的形状，并可以根据自己的想法添加一些创意元素。

4.欣赏分享：幼儿们将自己的作品展示给同伴，互相欣赏和分享。

三、活动二：手工制作活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手指灵活性和注意力。

活动步骤：1.教师示范：教师向幼儿们展示一个手工制作的示范作品，解释制作过程和技巧。

2.学习制作：教师提供各种材料，例如彩纸、麦粒、棉花球等，引导幼儿们根据示范作品进行自由创作。

3.制作过程：幼儿们根据自己的创意，选择材料进行拼贴、粘贴和装饰，制作出自己喜欢的手工作品。

4.展示交流：幼儿们将自己的手工作品展示给同伴，并分享制作的过程和心得。

四、活动三：绘画创作活动目标：培养幼儿的想象力和艺术表达能力，提高幼儿的绘画技巧和观察力。

活动步骤：1.教师引导：教师提供各种绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等，引导幼儿们探索并选择自己喜欢的绘画方式和主题。

2.创作绘画：幼儿们自由发挥，根据自己的想法和感受，进行创作。

教师可以为幼儿们提供一些启发性的题材，如家庭、动物、自然景色等。

3.欣赏分享：幼儿们将自己的绘画作品展示给同伴，并分享自己的创作灵感和艺术想法。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、主动参与实验探索。

活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。

脏的小手模型。

活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。

二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。

三、师生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。

激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。

如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。

六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。

如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。

活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

幼儿园小班科学教案《能干的小手》

幼儿园小班科学教案《能干的小手》
一、教材：
《启蒙课程大全》
二、教学目标：
1.知道自己的小手可以做很多事情，如捏东西、扯东西、拿东西等。

2.理解手的功能是多方面的，并且掌握手的基本部位。

3.提高手的灵敏度和协调性，培养动手能力。

三、教学重点：
§理解手的功能；
§掌握手的基本部位；
§提高手的灵敏度和协调性。

四、教学准备：
§橡皮泥、棉花、布条、纸巾、小镜子、玻璃球、球形小玩具、各种大小形状分
类拼图等。

五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与孩子简单地谈论：“小手能做什么？”“小手有哪些部分？”
2. 活动一（15分钟）
让幼儿在桌子上放上一些玻璃球、球形小玩具等，让他们用手拨、拉、推移玩具，玩玩具。

3. 活动二（20分钟）
老师分发棉花、橡皮泥、布条等，让孩子自由地使用手去捏、拉、扯，感受手的功能和灵敏度。

4. 活动三（20分钟）
老师准备了各种大小形状不同的分类拼图，让孩子利用手拼装。

拼图完成后，教师可以让孩子们用纸巾擦拼图，孩子学会了如何处理手上的污渍。

5. 结束语（5分钟）
老师总结本次教学内容：手是人体的“宝藏”，它有很多功能，包括扶立、抓取物品、表达情感等。

让我们善用手，发挥它的作用。

六、拓展：
家长可以在家里准备一些艺术品材料，如鼻子膏、彩笔、彩纸等，让孩子们自由地尝试，可以画画或者制作手工艺品。

通过这种方式，孩子们可以进一步发挥其创造性和表现力，充分发挥手部功能的多样性。

小班科学能干的小手教案

小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。

2、使幼儿初步学会保护手的方法。

3、能愉快的参与集体活动。

活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。

活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。

你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。

）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。

有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。

我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。

有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。

）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。

引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。

如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。

五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。