幼儿园大班音乐优质课教案《狮王》
幼儿园大班音乐优质教案详案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐优质教案详案《狮王进行曲》教学目标：1.了解音乐形象：狮子王。
2.培养幼儿的节奏感和动感。
3.锻炼幼儿的听觉、观察、思维和合作能力。
教学重点：1.感受音乐的形象，体验节奏感。
2.从行进曲中感受音乐的快乐和活力。
教学难点：1.培养幼儿的听觉、观察和思维能力。
2.引导幼儿用音乐表现狮子王的形象。
教学准备：1.录制《狮王进行曲》的音乐。
2.教案、黑板、彩色笔。
3.狮子玩具或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用音乐播放器播放《狮王进行曲》。
2.引导幼儿听音乐，观察音乐的形象。
3.教师询问幼儿对于音乐的感受和观察到的形象是什么。
二、讲授（15分钟）1.教师将狮子玩具或图片展示给幼儿，介绍狮子的形象和特点。
2.教师指导幼儿观察狮子的样子、动作和行为，并引导幼儿描述狮子的形象和特点。
3.教师播放音乐，引导幼儿在听音乐的过程中感受狮子的形象。
4.教师向幼儿介绍狮王进行曲，解释进行曲的特点和含义。
三、实践（30分钟）1.教师指导幼儿模仿狮子的动作和步伐，用音乐进行编舞。
2.教师分成几组，每组选一个幼儿表演狮王的形象和动作。
3.幼儿进行分组表演，并在表演完成后给予鼓励和肯定。
四、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾和总结今天的学习内容。
2.教师提醒幼儿下次继续加油努力。
五、拓展（15分钟）1.教师向幼儿介绍其他有关动物的音乐，如《小蜜蜂》、《大象走路慢》等，并与幼儿一起听音乐，感受动物的形象和特点。
2.教师鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐和动物的感受。
六、结束（5分钟）1.教师与幼儿进行简单的放松体操活动。
2.教师总结教学内容并提醒幼儿今后的学习要继续努力。
3.课堂结束时，给予幼儿鼓励和奖励。
教学反思：本节课通过《狮王进行曲》音乐的教学，让幼儿了解狮子的形象和特点，并引导幼儿用音乐表现狮子的形象。
通过动感的音乐和狮子的形象，培养幼儿的节奏感和动感。
幼儿在课堂上积极参与，通过模仿动作和编舞表演了狮子的形象。
狮王歌大班教案通用8篇
狮王歌大班教案通用8篇想要让学生感受到学习的乐趣，教案中应融入游戏和活动，想要提高课堂管理能力，教师需要在教案中明确课堂规则和纪律，下面是本店铺为您分享的狮王歌大班教案通用8篇，感谢您的参阅。
狮王歌大班教案篇1活动目标：1、体验想象、创造和表演的快乐。
2、通过以故事、出示图片的方式，了解作品的结构、形象和内容。
3、感受音乐情绪，能用动作、表情、嗓音等表现音乐。
活动准备：（一）知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
（二）材料的准备：图谱，录音，狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。
瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。
3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。
今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。
音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。
今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。
5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。
请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。
你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。
当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。
7、幼儿之间互换角色表演。
8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。
附：森林里静悄悄的，一个人也没有。
只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。
一群动物士兵出来站岗了。
突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。
它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。
大班音乐优质课教案《狮王》
大班音乐优质课教案《狮王》教案名称：大班音乐优质课教案《狮王》教案目标：1. 学生能够通过音乐和动作表演来表达故事情节和情感。
2. 学生能够感受音乐的节奏感和情感表达。
3. 学生能够通过参与音乐活动来培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 《狮王》电影片段或幻灯片展示。
2. 音乐播放设备。
3. 教学道具：狮子面具、狮子尾巴等。
教学活动：活动一：情境导入（8分钟）1. 老师向学生介绍电影《狮王》，并展示相关片段或幻灯片图片，让学生了解狮子的形象和故事情节。
2. 老师提问学生：你们对狮子有什么印象？它们是如何行动和表达情感的？活动二：体验音乐（10分钟）1. 老师播放《狮子王》电影原声音乐，让学生闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和情感。
2. 随着音乐的播放，老师带领学生进行简单的大臂挥动、拍手等身体运动，让学生跟随音乐表达情感。
活动三：表演狮王（15分钟）1. 老师将狮子面具、狮子尾巴等教具分发给学生，让学生扮演狮子。
2. 老师指挥学生按照音乐的节奏和情感表演狮子的动作和表情，例如狮子的奔跑、咆哮等。
3. 老师可以布置小组活动，让学生自由组队，编排狮王的表演，鼓励学生展示创意和团队合作。
活动四：创作音乐（15分钟）1. 老师向学生介绍乐器和身体打击乐的基本概念和使用方法，例如鼓、木琴等。
2. 老师指导学生分组，让学生选择乐器和身体打击乐器来创作狮王的音乐曲目。
3. 老师可以提供简单的乐谱和节奏指导，让学生根据自己的创意进行音乐创作。
活动五：总结回顾（2分钟）1. 老师和学生一起回顾今天的课程内容，总结学到的知识和技能。
2. 老师鼓励学生分享自己的感受和体验，培养学生的表达能力和自信心。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的狮王形象。
2. 学生可以在小组中进行更复杂的狮王表演编排，包括对白和动作的整合。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 观察学生的团队合作和沟通能力。
大班音乐优质课教案《狮王》
大班音乐优质课教案《狮王》教案标题：大班音乐优质课教案《狮王》教案概述：本教案针对大班幼儿设计，旨在通过《狮王》这首经典歌曲帮助幼儿发展音乐能力和表达能力。
通过教唱、舞蹈和戏剧演练，培养幼儿的合作意识和团队合作精神，提高他们的音乐感知和创造能力。
教学目标：1.通过大班音乐课教授《狮王》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
2.通过教唱和舞蹈动作练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和表达方式。
3.通过戏剧演练，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
4.通过教学活动，激发幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1.歌曲欣赏：播放《狮子王》主题曲，向幼儿介绍歌曲的主题和情感。
2.教唱：分段教唱歌曲，逐步帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
3.舞蹈动作练习：根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，与幼儿一起练习。
4.戏剧演练：将歌曲与戏剧情节相结合，分角色演练，培养幼儿的表演能力和合作精神。
5.创意绘画：让幼儿通过绘画来表达对歌曲的理解和感受。
教学准备：1.播放器和音乐录音。
2.舞蹈教学道具（如彩带、舞蹈纱、花环等）。
3.角色扮演服装和道具（如头饰、面具、毛皮披风等）。
4.绘画材料（纸张、颜料或彩色笔等）。
教学步骤：第一步：歌曲欣赏（5分钟）1.播放《狮王》主题曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.向幼儿介绍歌曲的主题和情感，引导幼儿从音乐中感受其中的动感和力量。
第二步：教唱（10分钟）1.将歌曲的歌词分段教给幼儿，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏。
2.反复唱几遍，让幼儿跟随唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步：舞蹈动作练习（15分钟）1.根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇头晃脑等。
2.与幼儿一起跳舞，引导幼儿通过身体语言表达歌曲的情感。
第四步：戏剧演练（20分钟）1.将歌曲与戏剧情节相结合，设计简单的角色扮演剧本，如狮子王、朋友等。
2.分角色演练，引导幼儿逐渐理解角色的情感和动作，并培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
大班音乐优质课教案：狮王
大班音乐优质课教案：狮王一、教学目标1.认识音乐剧《狮王》。
2.学习歌曲《狮王》并能够唱出。
3.练习表演舞蹈《狮子睡觉时》。
4.提高孩子音乐节奏感和音乐感受力。
二、教学准备1.布置教室。
2.音乐剧《狮王》。
3.歌曲《狮子王》。
4.音响设备。
5.面具、发髻。
6.视频资料。
三、教学过程1. 唱歌与动作•歌曲：《狮王》•目标：学会歌曲《狮王》并能够唱出。
•方法：1.先播放一遍歌曲《狮王》让孩子们了解曲子的旋律和歌词。
2.然后老师带领孩子一起唱一遍，鼓励孩子大声唱出，并且根据歌曲的情感来控制声音的强弱。
（提示：这里提醒老师与孩子们注意呼吸，让孩子们学会流畅有节奏感的唱歌）3.孩子们跟着老师一遍遍的反复练习，直到孩子们能够完整唱出歌曲。
•注意：需要用音响让歌曲播放的更清晰响亮。
2. 狮子睡觉时•舞蹈：狮子睡觉时•目标：练习表演舞蹈《狮子睡觉时》。
•方法：1.老师首先向孩子介绍舞蹈名称，讲解舞蹈动作和顺序。
2.然后老师和孩子们一起跟着音乐练习舞蹈，让孩子尽可能的模仿舞蹈动作。
3.每次练习的时候逐步加强节奏感，让孩子们能够跟着舞蹈走起来，舞台阳光SHINee VCR：有淡淡的爵士和jumper的交响乐，动作轻盈而感性。
•注意：需要不断的提醒孩子们注意动作的协调性和音乐的节奏感。
3. 认识《狮王》•目标：认识音乐剧《狮王》。
•方法：1.老师先简单介绍音乐剧《狮王》的背景和故事情节。
2.然后分享一些音乐剧的视频片段，让孩子们更好的了解和认知音乐剧的表现形式和特点。
3.最后老师鼓励孩子们表达对音乐剧的喜爱和感受。
•注意：适当地引导孩子们表达自己的看法和感受，让孩子们学会欣赏和评价音乐剧。
四、教学延伸1.给孩子们配发狮子头发卡和面具，让孩子们在活动中体验成为小狮子的乐趣。
2.老师可以通过故事演示和音乐欣赏等多种方式来继续增强孩子们对音乐和艺术的欣赏能力。
3.活动后可以让孩子们自己完成一张画册，记录他们对活动的感受和体验。
幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案
幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案一、教学目标：1. 了解《狮王》这首歌曲的背景和特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让幼儿体验到音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐感受力。
3. 通过模仿狮子的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和表现力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会欣赏《狮王》这首歌曲，理解歌曲的内涵，感受音乐的韵律和节奏。
2. 教学难点：让幼儿能够模仿狮子的动作，表现出狮子的神态和气质。
三、教学准备：1. 教学材料：教学PPT、音乐播放设备、狮子头饰、狮子的道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，狮子头饰和道具摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏歌曲：教师播放《狮王》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌曲：教师教唱《狮王》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的节奏和韵律。
4. 模仿狮子：教师带领幼儿学习模仿狮子的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和表现力。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起欣赏《狮王》歌曲，分享学习心得。
2. 家长协助幼儿在家里练习模仿狮子的动作，培养幼儿的表现力。
3. 家长观察幼儿在欣赏音乐和学习模仿狮子动作时的表现，鼓励幼儿积极参与。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“狮子国王”的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创作属于自己的狮子国王形象。
2. 邀请家长参与，共同进行亲子狮子舞表演，增进亲子关系。
3. 开展“狮子国王”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的狮子国王。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的欣赏能力和对狮子动作的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和狮子动作练习情况。
3. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、团队合作精神等。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和教学内容，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案
幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过欣赏《狮王》音乐，了解狮子的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的节奏感和听力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够理解《狮王》音乐的主题，能够用自己的语言描述狮子的生活习性和特点。
2.2 教学难点：让幼儿能够通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：《狮王》音乐CD、狮子图片、音乐乐谱、画笔和颜料。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，狮子图片挂在教室四周。
第四章：教学过程4.1 导入部分：让幼儿观看狮子图片，引导幼儿用自己的语言描述狮子的生活习性和特点。
4.2 教学部分：播放《狮王》音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐中的节奏和旋律。
4.3 实践部分：让幼儿跟随音乐一起模仿狮子的动作，如狮子走路、狮子咆哮等。
4.4 总结部分：让幼儿用自己的语言描述音乐中的狮子形象，引导幼儿理解音乐的主题。
第五章：作业布置让幼儿回家后，和家长一起欣赏《狮王》音乐，并模仿狮子的动作，感受音乐的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价方式：采用课堂表现评价和作业完成评价相结合的方式，对幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和听力进行评价。
6.2 评价内容：评价幼儿在课堂上对《狮王》音乐的欣赏程度，以及幼儿在作业中模仿狮子动作的准确性。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中是否存在幼儿难以理解或接受的地方，教学方法是否适合幼儿的特点。
7.2 改进措施：针对教学过程中的问题，调整教学方法，以更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织幼儿进行狮王角色的扮演，让幼儿体验扮演狮子的乐趣，培养幼儿的的表演能力。
8.2 拓展目的：通过角色扮演，进一步加深幼儿对狮子的了解，提高幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案
幼儿园大班音乐：欣赏：狮王教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狮子的生活习性和特征，通过观察图片、听故事等方式增加对狮子的认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，感受狮王音乐的节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解狮子的生活习性和特征，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备1. 教具准备：狮子图片、视频、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备。
四、教学过程1. 导入部分：（1）展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的特征，如：外形、毛色、表情等。
（2）播放狮子生活视频，让幼儿了解狮子的生活习性，如：捕猎、嬉戏等。
（3）教师简要介绍狮子，引导幼儿关注狮子在自然界中的地位和意义。
2. 欣赏音乐：（1）播放狮王音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师引导幼儿关注音乐的节奏特点，如：强弱、快慢等。
（3）邀请幼儿共同模仿狮子的动作，如：奔跑、跳跃等，感受音乐的韵律。
3. 学习歌词：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）分组进行歌词接龙游戏，加强幼儿对歌词的记忆。
（3）全体幼儿齐唱歌曲，感受狮王音乐的欢快氛围。
4. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿回顾音乐活动，让幼儿分享自己的收获。
（2）引导幼儿讨论：如何关爱大自然和动物？（3）邀请家长参与活动，共同探讨关爱动物的方法。
五、教学反思通过本节课的音乐活动，幼儿对狮子有了更加深入的了解，能够在音乐中感受狮子的力量和韵律。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，引导幼儿关注大自然和动物，培养幼儿的爱心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的教学手段，如：狮子舞、狮子面具制作等，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
六、教学内容1. 歌曲学唱：让幼儿学习并熟练唱出《狮王》歌曲，掌握基本的旋律和歌词。
大班音乐活动教案：(律动)狮王
大班音乐活动教案：（律动）狮王一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解狮子的生活习性和形象特点，感受狮王音乐的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：狮王音乐、舞蹈动作图示、狮子头饰、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行舞蹈表演。
三、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍狮子的生活习性和形象特点，引导幼儿观察狮子的动作和神态。
b. 教师播放狮王音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
c. 教师带领幼儿学习狮王舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿积极参与。
d. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
3. 实践部分：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备打击乐器。
b. 教师带领幼儿进行狮王音乐伴奏的打击乐表演，培养幼儿的节奏感和合作意识。
c. 各小组轮流进行表演，教师给予评价和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与音乐活动相关的装饰，营造浓厚的音乐氛围。
五、教学评价：1. 教师对幼儿在活动中的参与程度、表现力和进步情况进行评价。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自信心和自我认知能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的兴趣和需求，尽量让每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 教师应确保幼儿在活动中的安全，特别是在使用打击乐器时，要提醒幼儿注意力的集中，避免发生意外。
3. 在教学舞蹈动作时，教师应考虑到幼儿的体能和协调性，适当调整动作的难度，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。
大班音乐活动教案：(律动)狮王
一、活动目标1. 了解狮子的生活习性和形象特征，感知狮子的威武和雄壮。
2. 学习简单的律动动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 教学材料：狮王律动音乐、图片、手工材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 引入：教师展示狮子的图片，引导幼儿观察狮子的特征，如毛发、牙齿、爪子等。
2. 讲解：教师简要介绍狮子的生活习性和形象特征，让幼儿了解狮子的威武和雄壮。
3. 学习律动动作：教师播放狮王律动音乐，教授幼儿简单的律动动作，如摇摆、吼叫等。
4. 实践：幼儿跟随音乐，自主完成律动动作，感受狮子的威武和雄壮。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿表达自己对狮子的认识和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自豪感。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中引导幼儿进行狮子律动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与狮子相关的主题墙饰，营造浓厚的活动氛围。
3. 教学内容拓展：教师可组织幼儿进行狮子手工制作、绘画等活动，丰富幼儿对狮子的认识。
六、活动目标1. 加深对狮子特征的理解，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过分组合作，加强幼儿的团队精神和协调能力。
3. 利用音乐和舞蹈表达狮子的形象，提高幼儿的艺术表现力。
七、活动准备1. 教学材料：狮王律动音乐的复印件、画纸、彩笔、颜料等。
2. 教学环境：教室内设有绘画区和音乐活动区。
八、活动过程1. 复习：教师带领幼儿复习上节课学习的狮王律动，让幼儿在音乐中表现狮子的形象。
2. 观察与创作：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的狮子形象。
3. 音乐与舞蹈：教师播放狮王律动音乐，让幼儿在音乐中舞动，表现狮子的威武。
4. 展示与交流：幼儿展示自己的绘画作品和舞蹈，分享创作心得。
大班音乐教案欣赏狮王教案及教学反思
大班音乐教案欣赏狮王教案及教学反思一、背景介绍本教案适用于大班儿童，教学内容为《狮王》音乐欣赏。
音乐欣赏教学是音乐教学的基础，其目的是培养儿童的音乐素养和审美能力，让儿童在愉悦和欣赏中感受音乐的美丽，了解其背后的文化和历史背景。
二、教学目标通过音乐欣赏，达到以下教学目标：1.培养学生积极的音乐欣赏态度，愉悦地接受和感受音乐；2.了解《狮王》这部音乐作品的背景知识和音乐风格；3.能够通过听音辨谱，分辨音高、音长和音色的不同；4.能够运用集体合唱的方式表达音乐情感；5.提高学生表现能力，具有舞台表演的基本素质。
三、教学过程1. 导入教师先让学生听一段安静的音乐，让学生放松身心并进入学习状态，同时引导学生思考以下问题：1.你有没有喜欢的音乐？2.音乐能给你带来什么样的感受？3.你知道《狮王》这部音乐作品吗？2. 正文1.学习和了解《狮王》这部音乐作品的背景知识和音乐风格。
教师可以通过课件、PPT等方式展示一些相关的图片和文字，引导学生了解《狮王》音乐作品的历史背景、创作背景等。
2.听音辨谱，分辨音高、音长和音色的不同。
播放《狮王》的片段，并让学生用手模仿音符的高低和长短，进而让学生分辨出不同的音高、音长和音色。
例如，教师可以播放片段，让学生分辨哪些音符高、哪些音符低，哪些音符长、哪些音符短。
同时，让学生用口哼唱这段乐曲，让学生对音乐有更深的理解。
3.运用集体合唱的方式表达音乐情感。
让学生分为两组，用集体合唱的方法演唱《狮王》的主旋律，通过合唱的方式表达出音乐的情感和氛围。
4.提高学生表现能力，具有舞台表演的基本素质。
通过让学生学会了解乐曲、辨别音高、音长和音色，用集体合唱的方式表达音乐情感后，学生将会更好地理解音乐，提高音乐表现能力，并有被观众欣赏的可能性。
最终，教师可以让学生表演一段《狮王》，通过学生的表演，加强学生对音乐欣赏的理解和培养学生的表现能力。
3. 结束最后，教师再次播放《狮王》乐曲的片段，让学生回忆整堂课的学习内容，同时让学生再次感受音乐的美丽和神奇。
大班音乐活动教案：(律动)狮王
大班音乐活动教案：（律动）狮王一、活动目标：1. 感受狮王音乐的旋律和节奏，通过身体动作表现狮子的形象。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的创造力、表达能力和自信心。
二、活动准备：1. 音乐CD《狮王》2. 狮子头饰3. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题——狮王，播放音乐《狮王》，让幼儿初步感受音乐的旋律和节奏。
3. 学习部分（10分钟）：1）教师带领幼儿学习狮子的基本动作，如狮子走路、狮子跳跃等，让幼儿模仿并表现狮子的形象。
2）教师教授幼儿用节奏乐器伴奏《狮王》音乐，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3）教师组织幼儿进行集体舞表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的韵律。
4. 展示部分（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己学到的狮子动作和舞蹈，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结部分（5分钟）：教师对本次活动的表现进行点评，给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就感和自信心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作一首关于狮子的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些狮子相关的事物，如图片、玩具等，让幼儿在日常生活和学习中不断巩固对狮子的认识。
五、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析优点和不足，为下一次活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动准备：1. 音乐CD《狮王》2. 狮子头饰3. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 宽敞的场地5. 狮子道具七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题——狮王，播放音乐《狮王》，让幼儿初步感受音乐的旋律和节奏。
幼儿园大班音乐教案《狮王》
幼儿园大班音乐教案《狮王》幼儿园大班音乐教案《狮王》9篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《狮王》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案《狮王》1一、活动背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动。
但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难掌握。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲述根据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容具体形象化。
在这基础上再引导幼儿根据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、游戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音乐活动的快乐，大大地调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性．二、活动目标：１、感受音乐ａｂａ的结构及雄壮有力的特点。
２、学习根据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、游戏的方式表现作品的内容和形象。
３、体验神气、高兴、害怕三种情绪，提高幼儿的合作能力。
三、活动准备：1、《狮王进行曲》录音磁带。
2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。
四、活动过程：1、完整欣赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？你好象看到了什么？2、完整欣赏音乐（2）把你看到的表演出来。
3、教师结合挂图讲解音乐里的故事：《狮王的故事》4、分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。
（1）表现狮王出场的`情景。
（ａ段）（感受神气）师: 请幼儿学一学狮王神气走路的样子。
（2）狮王与小动物跳舞情景。
（ｂ段）（感受高兴）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示高兴的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞）。
（3）表现狮王追小动物，小动物害怕躲藏的情景。
（ａ段）（感受害怕）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、完整欣赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。
大班音乐优质课教案《狮王》
大班音乐优质课教案《狮王》一、教材分析本节课的教材为《狮王》这首歌曲，是一首流行音乐。
这首歌曲以鼓舞人心的旋律和励志的歌词为特点，适合用来培养学生的领导力和团队合作意识。
本节课的目标是让学生通过学习、演唱和表演这首歌曲，加深对领导力和团队合作的理解，并能借助音乐的力量体验和表达自己的情感。
教学重点是唱准歌曲的旋律和节奏，理解所唱歌词的意义；教学难点是合唱和表演的统一。
本节课适合大班的学生，教学时间为45分钟。
二、教学目标1.能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。
2.理解所唱歌词的意义，能用音乐的形式表达自己的情感。
3.能够合作进行歌唱和表演，展示团队合作意识和领导力。
4.培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学准备1.教学课件、音响设备。
2.歌曲《狮王》的MP3音频。
3.班级分组小卡片。
4.音乐素材。
四、教学过程一、热身活动（5分钟）1.师生共同做身体放松的操，放松身体，提高注意力。
2.唱唱跳跳的游戏，激发学生的兴趣和参与度。
二、导入新知（5分钟）1.准备好歌曲《狮王》的音频，播放一段旋律给学生听，并提问：这是什么歌曲？有没有听过？2.给学生简单介绍这首歌曲的意义和特点，并引导学生畅想和表达自己对这首歌曲的感受。
三、学习歌曲（15分钟）1.播放歌曲《狮王》的完整音频，全班一起听。
2.老师带领学生跟着音乐的旋律和节奏，反复跟唱歌曲中的歌词。
3.分组合唱，根据班级分组的小卡片，将学生分为几个小组，每个小组轮流唱整首歌曲的几句歌词。
4.逐句教唱，老师逐句教唱歌词，学生跟唱，并帮助学生理解歌词的意义。
四、合作表演（15分钟）1.将学生分为几个小组，每个小组选出一个领导者，其他成员进行指挥。
2.老师教导学生合作表演的基本动作和编排，例如分组连续鼓掌，跳起等。
3.每个小组按照自己的理解和想法进行合作表演，并用音乐的形式表达自己的情感和心情。
五、巩固和反思（5分钟）1.全班再次演唱这首歌曲，检查学生的掌握情况。
2.学生分享自己的表演感受和反思，老师给予肯定和鼓励。
大班音乐欣赏狮王教案【含教学反思】 (2)
大班音乐欣赏狮王教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的教学，让学生能够：1.了解和感受音乐与自然的联系；2.认识非洲音乐及其特点；3.能够通过声音、肢体的表现，感受音乐的情感和画面感；4.通过配合简单器材的演奏体验非洲音乐乐器；5.通过合作游戏，增进集体合作意识。
二、教学内容1. 教师引入•首先，老师播放一段《狮王走》音乐，让学生们猜测播放的音乐是关于什么内容的。
并询问学生们有没有接触过非洲音乐。
2. 呈现知识•引出非洲音乐的特点：动感、热情、鼓点等。
简单介绍相关知识点。
3. 听音乐欣赏•再次播放《狮王走》音乐，让学生欣赏，初步感受非洲音乐的节奏和情感。
4. 练习创造鼓点•教师发给每位学生一只小鼓和鼓鼠，并教导学生如何使用小鼓和鼓鼠。
通过模仿武士打鼓的方式，让学生自己动手敲打鼓。
5. 听非洲乐器演奏•教师向学生展示不同的非洲乐器，并引导学生听音乐家的演奏。
让学生感受不同乐器所传达的情感及细微差别。
6. 合作游戏•教师设计一个合作游戏，让学生在游戏中加强合作意识。
7. 小结•学生结合本节课所学的非洲音乐和创造鼓点，对《狮王走》的情感和画面进行模拟表演。
三、教学反思本节课是为大班的幼儿们设计的一堂音乐欣赏课，通过多种形式引发学生对音乐的兴趣，使学生在感性认识的基础上，初步了解音乐与自然的联系、认识非洲音乐及其特点、能够通过声音、肢体的表现，感受音乐的情感和画面感、通过配合简单器材的演奏体验非洲音乐乐器、通过合作游戏，增进集体合作意识。
然而，在本节课中，教师对于不同年龄段的学生应该有不同的课堂设计略有欠缺。
对于幼儿，音乐是一种自发创造和表达感情的媒介，在幼儿阶段，应该更注重发扬幼儿本身的神奇与创造。
因此，教师在课堂上可以少讲一些抽象的知识点，更多地引导幼儿用自身的经验来体验音乐，引导孩子发挥自己的想象和创造力。
总之，本节音乐欣赏课作为一堂开发幼儿潜能的音乐课，教师在教学过程中应注重幼儿情感的引导与体验，增强幼儿的感性认知，提高音乐知识素养，使幼儿在感受到音乐的同时，自发性地培养细心、耐心、想象力以及探索精神。
音乐教案 狮王
音乐教案狮王教案标题：音乐教案- 狮王教案目标：1. 了解音乐中的不同乐器和它们的声音特点。
2. 学习并演奏《狮王》这首音乐作品。
3. 发展学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教案步骤：1. 引入活动：- 向学生介绍音乐作品《狮王》。
简要介绍作曲家、作品的背景和主题。
- 播放《狮王》的录音，让学生聆听并感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2. 乐器探索：- 向学生展示不同乐器的图片或实物，并简要介绍它们的名称和声音特点。
- 分组让学生尝试演奏不同乐器，例如小鼓、木琴、手风琴等，以感受不同乐器的声音和表达方式。
- 引导学生讨论不同乐器在《狮王》中的运用，并预测它们在音乐中扮演的角色。
3. 曲目分析：- 向学生展示《狮王》的乐谱，并解释乐谱中的音符符号、节拍和速度标记。
- 引导学生分析乐谱中的旋律、节奏和动态变化，以及不同乐器的参与部分。
- 与学生一起演奏乐谱中的简单片段，帮助他们理解音乐的结构和表达方式。
4. 合奏实践：- 将学生分为不同的乐器组合小组，例如打击乐组、键盘乐组等，让他们分别负责演奏乐谱中的不同部分。
- 引导学生在小组内进行合奏练习，注重节奏的统一、音量的控制和音乐表达的准确性。
- 学生小组之间进行合奏对比，分享彼此的演奏成果，并互相提供建议和改进意见。
5. 表演与评价：- 组织学生进行音乐表演，让他们在舞台上展示他们的合奏成果。
- 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的表演，提供积极的反馈和建议。
- 教师对学生的表演进行评价，重点关注合奏的协调性、音乐表达的准确性和团队合作的精神。
6. 结束活动：- 回顾学生在本节课中的学习成果和收获。
- 提醒学生继续练习和探索音乐的世界，鼓励他们参与更多音乐活动。
教学资源：1. 《狮王》音乐录音2. 不同乐器的图片或实物3. 《狮王》乐谱4. 音乐演奏器材（如小鼓、木琴、手风琴等）教学评估：1. 观察学生在乐器探索和合奏实践中的参与度和表现。
2. 对学生的合奏表演进行评价，重点关注合奏的协调性和音乐表达的准确性。
大班音乐狮王教案
大班音乐狮王教案教案标题：大班音乐狮王教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养大班学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 帮助学生了解和感受音乐中的节奏和旋律。
3. 提高学生的集体合作和团队意识。
教案步骤：引入活动：1. 创造一个欢快的氛围，播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏自由活动。
2. 向学生介绍本节课的主题：“音乐狮王”。
问学生他们对音乐狮王有什么了解或想象。
活动一：音乐探索1. 向学生介绍不同乐器的名称和声音，如鼓、钢琴、小提琴等。
播放不同乐器的音乐片段，让学生猜测是哪种乐器发出的声音。
2. 向学生展示一些乐器的图片，并简单介绍其特点和用途。
3. 分发一些简单的乐器给学生，让他们互相传递，感受乐器的形状和声音。
活动二：音乐游戏1. 选择一首简单的儿童歌曲，如《小星星》或《小兔子乖乖》。
2. 向学生展示歌曲的歌词，并教导他们跟随旋律和节奏一起唱。
3. 分成小组，让每个小组选择一个学生扮演“音乐狮王”，其他学生扮演“音乐动物”。
4. 指挥“音乐狮王”用声音和手势引导“音乐动物”跟随歌曲的节奏和动作。
活动三：音乐创作1. 向学生介绍简单的节拍器，如手拍、口哨等。
2. 引导学生用自己的身体或节拍器创造出不同的节奏。
3. 分成小组，让每个小组选择一个乐器和节奏器材，自由发挥创作出自己的音乐段落。
4. 让每个小组轮流表演自己的音乐创作，其他学生可以鼓掌和跟随节奏。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和活动，向学生征询他们对音乐狮王活动的感受和体验。
2. 鼓励学生分享他们的音乐创作和表演经验。
3. 提醒学生音乐是一种表达情感和交流的方式，鼓励他们在日常生活中多欣赏和参与音乐活动。
教案评估：1. 观察学生在音乐探索和音乐创作活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生对乐器名称和声音的理解程度。
3. 评估学生在音乐游戏中的合作和团队意识。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中和家人一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞或玩乐器。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐学校，让他们更深入地了解音乐的世界。
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幼儿园大班音乐优质课教案《狮王》
活动目标：
1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。
2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。
3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
活动准备：
1、图谱、故事
2、《狮王进行曲》录音磁带。
活动过程：
一、情境导入，引出主题。
1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？
2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的”吼叫”声）提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。
4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。
5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今
天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的
表情。
二、分段欣赏，理解音乐。
（一）欣赏A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让
我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？
1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮
王的，谁来学一学？
2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。
（A段）
3、我们配上音乐来做动作。
（注意音乐节奏）
4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的
动作。
（二）欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很
神气，听！（播放B段）
1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。
2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。
3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？
4、我们配上音乐一起来感受一下。
（三）欣赏A’段
1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后
怎样了？
2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？
谁来学学！
1、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。
2、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。
三、完整欣赏，进行游戏
1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音
乐表演。
2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。
3、讨论：刚才的游戏中，要注意什么？
4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮
王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各
种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。
5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束，延伸区角。
小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个
游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表
演游戏中我们再来玩。
故事：《狮王的生日》
在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。
一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。
威武雄壮的狮王大
摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。
听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听
到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非
常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼
声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：”今天是我的生日，我很
高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。
”
小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞…看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。