小小的船课堂实录及评点

《小小的船》课堂实录

By冷山

师：同学们好。

生：老师好。

师：同学们，你们看，蓝蓝的天空上有一颗颗小星星，那么你们看在这美丽的夜空中还少了谁啊？

生：月亮

师：你们喜欢月亮吗？

生：喜欢

师：你们能够告诉老师，平时你们看到的月亮是什么样儿的？好，你来说

生：平时的月亮是圆的。

师：还有吗？你来说。

生：平时的月亮是半圆的。

师：说得真好，还有吗？你来说。

生：月亮有时候还是弯的。

师：是弯弯的。（教师在黑板上贴月亮的卡片）

师：有一位老爷爷跟你们一样，特别喜欢月亮，而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。看，有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了这首好听的歌。（教师播放儿歌音频）

师：好听吗？

生：好听

师：刚才老师看见同学们轻轻地跟着唱了起来，今天，咱们学了这首儿歌呢，就是《小小的船》，请同学跟着一起写课题。请同学们齐读课题。

生：小小的船

师：这个字读什么？

生：船

师：一起读

生齐读：船

师：看来同学们见过这个字，在哪儿见过这个字？你来说。

生：我跟妈妈去旅游划船见到这个船了。

师：好，请坐，还有谁跟老师说说，你在哪儿见过这个字？你来说。

生：我抄书的时候见过这个字。

师：哦，还有谁来说说。

生：考试的时候写过这个字。

师：哦，那谁来给这个“船”字组个词？

生：帆船

师：真好，你来说

生：船长

师：真好，你来说

生：小船

生：龙船

生：飞船

生：大船

师：同学们说得真好，同学还有很多的词语，下课以后再说给同学们听。下面一起来齐读题目。

生：小小的船

师：这首儿歌就藏在我们的语文书当中，请同学们快打开语文书，翻到51页，找到它。谁找到了，请用行动告诉老师。你们想不想读一读啊？

生：想

师：好，听清老师的要求，一会儿拿起你的铅笔，一边读，一边圈出不认识的字，如果都认识了，就和你的同桌用一本书来读一读。

生：齐读课文（教师巡视）

师：读完了吗？

生：读完了

师：那么谁愿意站起来给大家读一读？

生：（朗读课文）

师：儿歌读完了，有哪个细心的小朋友可以告诉老师，儿歌当中写的是怎样的月儿？你来说生：弯弯的月儿

师：（教师举起写有“——的月儿”字样的卡片）好，请同学们齐读

生：弯弯的月儿

师：（把卡片贴到黑板上）弯弯的月儿像什么呀？

生：弯弯的月儿像小小的船儿

师：（举起写有“——的船”字样的卡片）请同学们齐读

生：小小的船儿

师：（把卡片贴到黑板上）小小的船什么样儿？

生：小小的船儿两头尖

师：（举起写有“两头——”字样的卡片）齐读

生：两头尖

师：（把卡片贴到黑板上）请同学们看看这（教师指着黑板上的卡片），这几个字跑哪儿去了，原来啊这几个淘气的宝宝跑出来了。（教师把卡片上未补充完整的字贴到黑板下方）它们玩儿够了，找到家了，那么有哪位聪明的小朋友愿意送它们回家？好，请你来。

生：（三位学生补充完整字卡）

师：请同学们看一看这些同学是不是把这些宝宝安全地送到家了？咱们一起来读读，

生：齐读卡片上的字

师：谁愿意再给大家读一读这几个跑出去玩儿了的宝宝？

生：个别读（全班同学跟读）

师：读得很好，那么在这个故事当中，你认识她吗？（展示课件）自己来读一读

生：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖。

师：同学们。弯弯的月儿是什么样儿啊？用你的小手划一划。同学们看，这弯弯的月儿除了像小船还像什么？生活中你见过哪些弯弯的东西？

生：镰刀

生：香蕉

生：西瓜

师：为什么像西瓜啊？

生：西瓜吃完了剩下的那部分就像月亮

师：哦，说得真好！你观察得真仔细啊！

师：弯弯的月儿像镰刀，像香蕉，像吃完了的西瓜，更像弯弯的船儿。（教师出示课件）请

同学们细心观察，这两个句子有哪些不一样？你更喜欢哪个句子？自己读读，仔细地读一读生：自由读

师：好，谁愿意来说说

生：（学生先把两组句子读了一遍）我喜欢第二组句子，第一个句子它是弯的，没有说是弯弯的。

师：还有哪些不一样啊？哪位同学发现了？

生：上面的句子只有一个“小”，下面的有两个“小”

师：嗯，小船的前提是小小的，还有什么不一样的地方吗？

生：上面只有一个字

师：上面都是一个字，下面的都是两个字，为什么啊？你来说

生：我喜欢第二个句子

师：为什么，能说说吗？

生：因为第二个句子读得更准确，它很美。

师：说得真好，还有谁来说说？

生：我更喜欢第二个句子，因为第二个句子读得特别的完整。

师：嗯，特别的完整，还有谁来说说？

生：我喜欢第二个句子。因为第二个句子好读

师：嗯，读起来好读好听，是吗？能够把月儿弯弯的、可爱的样子读出来，是不是？那么你们试着自己读读，看看能不能把月儿弯弯的。可爱的样子读出来?好，开始

生：自由读

师：好，谁愿意把月儿弯弯的、可爱的样子读出来？好，你来读

生：个别读

师：谁给他评评？

生：你读得非常好，就是读得不美

师：那你能读得美一点吗？

生：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖

师：嗯，你读得真美（教师带领学生齐读）那让我们随着这位小姑娘一起飞上蓝天，坐上月亮船，去看看闪闪的星星，蓝蓝的天。一起来读读这个句子。

生：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

师：同学们看看，这蓝蓝的天像什么？闪闪的星星又像什么？

生：闪闪的星星像眼睛，

师：像我们在干嘛呀？眨眼蓝蓝的天像什么？

生：蓝蓝的天像大海

师：你的想象力真丰富，好，谁再来说一说？

生：蓝蓝的天像我们的脸

师：好，谁再来说说？

生：闪闪的星星像水晶

师：嗯，像水晶似的，真漂亮！请你们再带着你们的想象，再自己读读这些句子，开始。生：自由读

师：好。谁愿意把你的想象读给大家听?

生：（教师点名）个别读

师：大家一起来读一读

生：齐读

师：那么，大家看，读得那么认真，有几个词语宝宝在跟大家招手呢！快跟同桌读一读它。