中国电影史讲稿1920讲
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加拿大 蒙特利尔国际电影节 1977年 “美洲大奖”
西班牙 圣塞巴斯蒂安国际电影节 1953年 “金贝壳奖” 日本 东京国际电影节 1985年 “金麒麟奖” 阿根廷 马塔布拉塔国际电影节 1989年 “金树商陆奖” 埃及 开罗国际电影节 1976年 “金字塔奖” 中国 上海国际电影节 1993年 “金爵奖”
n 第六代的称谓不像第五代导演一样，有众人都比较认可
的、十分清晰的划分标准，如今人们称呼的“第六代”
只单单是因为时间上的分界，也被叫做“新生代”。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 世界A级国际电影节（共11个）
n 意大利 威尼斯国际电影节 1931年 “金狮奖” 德国 柏林国际电影节 1951年 “金熊奖” 法国 戛纳国际电影节 1939年 “金棕榈奖” 捷克 卡罗维法利国际电影节 1946年 “水晶球奖” 俄罗斯 莫斯科国际电影节 1959年 “圣.乔治奖”
n 非职业演员的选择
n 长镜头的使用：“宿舍谈情”、“澡堂唱歌”、“炕 头对话”、“街头围观”等几组长镜头说明：没有什 么能比生活本身更有戏剧性，更具感染力。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 贾樟柯语录： n “爱森斯坦的蒙太奇电影从语言到形式，我都
非常感兴趣，但存在一个问题，这样的语句的 选择、电影词语的排列，必然带有导演非常明 显的意图、主观的评价，这种态度是我在处理 自己的题材时不愿意采取的。因为我觉得现实 的生活是暧昧不清的、偶然的，是不可琢磨的 ，而且我们对自己的生活也是无法定论的。”
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 第一部长片《小武》
n 时间：1998年
n 获奖：第48届柏林国际电影节青年论坛首奖
第48届柏林国际电影节亚洲电影促进联盟奖 第20届法国南特三大洲电影节最佳影片：金热气球奖 第17届温哥华国际电影节：龙虎奖 第3 届釜山国际电影节：新潮流奖 第42届旧金山国际电影节首奖：SKYY奖 1999年意大利亚的里亚国际电影节最佳影片奖
n “独立电影”因为其运作方式的特殊性，使作品个人 化视角和阐述的特点较为明显，“独立电影在题材、 拍摄手法、表达方式上由于受到出资方的影响比较小 ，所以可以涉及到一些主流影片较少涉及的范围”。 也就是说，独立电影作品的内容受到其运作方式的限 制，而不是决定其运作方式。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
关于“新生代”的两个关键词
n 什么是独立电影：
n “独立”主要是指电影的运作方式。“从技术角度上 讲，‘独立电影’是指某部电影在资金投入和制作上 不隶属于任何电影集团、公司(或制片厂)，主要依靠 制片人或导演本身通过各种渠道融取资金，甚至包括 个人出资等形式来制作影片。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 第三阶段（2000年代以来）
n 跨国制作与华语大片时期
在中国加入WTO以后，中国的第五代和第六代 导演全面进入吸收全球资本、面对国际市场的 电影产业主流。
n 代表作品：《英雄》《十面埋伏》《天下无贼 》《无极》
n 代表人物：张艺谋，陈凯歌，冯小刚……
中国电影史讲稿1920讲
学习改变命运,知 识创造未来
2021年3月4日星期四
新生代的定义
n “第六代”在电影业内是一个较为模糊的概念。习惯上 把第五代导演之后的中青年导演统称为“第六代”，既 有学院派的第六代——即1989年从电影学院导演系毕 业，在1993年左右登上影坛的那批中青年导演，如张元 、王小帅、路学长、娄烨等等；也有同期出现的其他导 演，如被大家称为“中戏三杰”的张扬、施润玖、金琛 ；还有后来的贾樟柯以及以演员身份入行做导演的姜文 等，甚至也包括了一批拍摄纪录片的导演如吴文光等等 。
比利时电影资料馆98年度大奖：黄金时代奖
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 贾樟柯的粗糙美学
n 镜头：表现出强烈的“反专业”意识，移动、构图之 草率令人想起了家庭摄影，很多时候在缺乏准备的情 况下让客观事物闯进了镜头而不是用力地去捕捉客观 事物 ，让事实震撼观众，技巧退居到极其次要的地位 。贾樟柯和余力为达成了“用事实说话”的默契。
Βιβλιοθήκη Baidu
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 第一阶段（1980年代后期到1990年代前期） n 民俗电影时期
中国第五代电影导演以国际电影节获奖为突破 口“走向世界” n 代表作品：《黄土地》《红高粱》《菊豆》《 大红灯笼高高挂》 n 代表人物：张艺谋，陈凯歌……
关于“新生代”的两个关键词
n 什么是地下电影：
n 在非院线上映的电影，从内容上说会涉及到反主流社 会、反政府、反主流道德等，观众一般是年轻人
n “地下电影”并非隐藏于地下或者在电影发行体制之 外，而是区别于主流电影、具有实验色彩的影片。
n “地下电影”在中国成为欧美国家指涉“中国持不同 政见者电影”的隐喻表达。一些“中国电影”在欧美 电影节上首先被指认为“地下电影”，这种充满“后 冷战”思维的电影阅读，忽略了“地下电影”在中国 的具体情境，而片片夸大了影片本身意识形态的内容 ，可以看作这些电影在海外的误读和获奖背后的尴尬 境遇，带有东方主义、后殖民主义的色彩。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 第一部作品《小山回家》
片长：58分钟，彩色
时间：1995年
导演：贾樟柯 编剧：贾樟柯 摄影：胡欣 录音：林小凌 美术：王波、王怀宇 主演：王宏伟、朱丽芹 出品：北京电影学院青年实验电影小组
获奖：香港独立短片及录像比赛故事片金奖
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 第二阶段（90年代中期至末期） n 独立电影时期
新生代导演以体制外操作的“地下电影”，继 续在国际电影节上以“另类”形态继续着中国 电影的国际影响。 n 代表作品：《十七岁的单车》《小武》 n 代表人物：王小帅，贾樟柯……
西班牙 圣塞巴斯蒂安国际电影节 1953年 “金贝壳奖” 日本 东京国际电影节 1985年 “金麒麟奖” 阿根廷 马塔布拉塔国际电影节 1989年 “金树商陆奖” 埃及 开罗国际电影节 1976年 “金字塔奖” 中国 上海国际电影节 1993年 “金爵奖”
n 第六代的称谓不像第五代导演一样，有众人都比较认可
的、十分清晰的划分标准，如今人们称呼的“第六代”
只单单是因为时间上的分界，也被叫做“新生代”。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 世界A级国际电影节（共11个）
n 意大利 威尼斯国际电影节 1931年 “金狮奖” 德国 柏林国际电影节 1951年 “金熊奖” 法国 戛纳国际电影节 1939年 “金棕榈奖” 捷克 卡罗维法利国际电影节 1946年 “水晶球奖” 俄罗斯 莫斯科国际电影节 1959年 “圣.乔治奖”
n 非职业演员的选择
n 长镜头的使用：“宿舍谈情”、“澡堂唱歌”、“炕 头对话”、“街头围观”等几组长镜头说明：没有什 么能比生活本身更有戏剧性，更具感染力。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 贾樟柯语录： n “爱森斯坦的蒙太奇电影从语言到形式，我都
非常感兴趣，但存在一个问题，这样的语句的 选择、电影词语的排列，必然带有导演非常明 显的意图、主观的评价，这种态度是我在处理 自己的题材时不愿意采取的。因为我觉得现实 的生活是暧昧不清的、偶然的，是不可琢磨的 ，而且我们对自己的生活也是无法定论的。”
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 第一部长片《小武》
n 时间：1998年
n 获奖：第48届柏林国际电影节青年论坛首奖
第48届柏林国际电影节亚洲电影促进联盟奖 第20届法国南特三大洲电影节最佳影片：金热气球奖 第17届温哥华国际电影节：龙虎奖 第3 届釜山国际电影节：新潮流奖 第42届旧金山国际电影节首奖：SKYY奖 1999年意大利亚的里亚国际电影节最佳影片奖
n “独立电影”因为其运作方式的特殊性，使作品个人 化视角和阐述的特点较为明显，“独立电影在题材、 拍摄手法、表达方式上由于受到出资方的影响比较小 ，所以可以涉及到一些主流影片较少涉及的范围”。 也就是说，独立电影作品的内容受到其运作方式的限 制，而不是决定其运作方式。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
关于“新生代”的两个关键词
n 什么是独立电影：
n “独立”主要是指电影的运作方式。“从技术角度上 讲，‘独立电影’是指某部电影在资金投入和制作上 不隶属于任何电影集团、公司(或制片厂)，主要依靠 制片人或导演本身通过各种渠道融取资金，甚至包括 个人出资等形式来制作影片。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 第三阶段（2000年代以来）
n 跨国制作与华语大片时期
在中国加入WTO以后，中国的第五代和第六代 导演全面进入吸收全球资本、面对国际市场的 电影产业主流。
n 代表作品：《英雄》《十面埋伏》《天下无贼 》《无极》
n 代表人物：张艺谋，陈凯歌，冯小刚……
中国电影史讲稿1920讲
学习改变命运,知 识创造未来
2021年3月4日星期四
新生代的定义
n “第六代”在电影业内是一个较为模糊的概念。习惯上 把第五代导演之后的中青年导演统称为“第六代”，既 有学院派的第六代——即1989年从电影学院导演系毕 业，在1993年左右登上影坛的那批中青年导演，如张元 、王小帅、路学长、娄烨等等；也有同期出现的其他导 演，如被大家称为“中戏三杰”的张扬、施润玖、金琛 ；还有后来的贾樟柯以及以演员身份入行做导演的姜文 等，甚至也包括了一批拍摄纪录片的导演如吴文光等等 。
比利时电影资料馆98年度大奖：黄金时代奖
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 贾樟柯的粗糙美学
n 镜头：表现出强烈的“反专业”意识，移动、构图之 草率令人想起了家庭摄影，很多时候在缺乏准备的情 况下让客观事物闯进了镜头而不是用力地去捕捉客观 事物 ，让事实震撼观众，技巧退居到极其次要的地位 。贾樟柯和余力为达成了“用事实说话”的默契。
Βιβλιοθήκη Baidu
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 第一阶段（1980年代后期到1990年代前期） n 民俗电影时期
中国第五代电影导演以国际电影节获奖为突破 口“走向世界” n 代表作品：《黄土地》《红高粱》《菊豆》《 大红灯笼高高挂》 n 代表人物：张艺谋，陈凯歌……
关于“新生代”的两个关键词
n 什么是地下电影：
n 在非院线上映的电影，从内容上说会涉及到反主流社 会、反政府、反主流道德等，观众一般是年轻人
n “地下电影”并非隐藏于地下或者在电影发行体制之 外，而是区别于主流电影、具有实验色彩的影片。
n “地下电影”在中国成为欧美国家指涉“中国持不同 政见者电影”的隐喻表达。一些“中国电影”在欧美 电影节上首先被指认为“地下电影”，这种充满“后 冷战”思维的电影阅读，忽略了“地下电影”在中国 的具体情境，而片片夸大了影片本身意识形态的内容 ，可以看作这些电影在海外的误读和获奖背后的尴尬 境遇，带有东方主义、后殖民主义的色彩。
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
新生代——贾樟柯
n 第一部作品《小山回家》
片长：58分钟，彩色
时间：1995年
导演：贾樟柯 编剧：贾樟柯 摄影：胡欣 录音：林小凌 美术：王波、王怀宇 主演：王宏伟、朱丽芹 出品：北京电影学院青年实验电影小组
获奖：香港独立短片及录像比赛故事片金奖
学习改变命运,知 识创造未来
中国电影史讲稿1920讲
中国电影进军世界影坛所走的道路
n 第二阶段（90年代中期至末期） n 独立电影时期
新生代导演以体制外操作的“地下电影”，继 续在国际电影节上以“另类”形态继续着中国 电影的国际影响。 n 代表作品：《十七岁的单车》《小武》 n 代表人物：王小帅，贾樟柯……