人教版四年级上册品德与社会复习资料讲课教案
[精品]人教版小学四年级上册品德与社会全册教案
[精品]人教版小学四年级上册品德与社会全册教案(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)四年级上册《品德与社会》教案(一)第一单元挚爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步自学从相同的角度重新认识动植物,晓得它们存有感觉,可以交流。
3、体会体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见到了你们班的小朋友,晓得了你们班就是个温暖的家,我们每个小朋友都存有一个美好的家。
小自然也就是一个大家庭,在这个大家庭中都存有哪些成员呢?(生答)想要看一看它们吗?跟我来!(课件展现)动植物的画面。
重新认识他就大声的说道出。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们就是多么调皮呀,生长在大自然中,充满著了活力,使我们小自然显得更加美丽!你看看,大蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他哈哈大笑吧!(生给蝴蝶花招呼)你看看它,紫带多不好呀。
再看看我们小朋友,身体紫带多厉害呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中可以出现哪些变化呢?想要晓得吗?跑,跟我再回去看一看吧!(展现课件:小草生长、花儿对外开放、小鸡、青蛙蜕变画面。
师相机解说员:例如,小蝌蚪孵出青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草可以生长,大树可以生长,除了什么可以生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命15、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们生活在北京教学目标:1. 让学生了解北京的地理、历史和文化特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容:1. 北京的地理位置、气候特点。
2. 北京的历史文化名城。
3. 北京的传统节日和民俗。
教学活动:1. 图片展示:展示北京的地理、历史和文化图片,引导学生了解北京的特色。
2. 小组讨论:让学生分组讨论北京的传统文化和节日,分享自己的了解和感受。
3. 视频观看:观看有关北京的视频,进一步了解北京的历史和文化。
第二章:我们的学校生活教学目标:1. 让学生了解学校的组织结构和功能。
2. 培养学生热爱学校,尊敬师长和团结同学的情感。
教学内容:1. 学校的组织结构:校长、老师、学生等。
2. 学校的功能:教育、培养、娱乐等。
3. 学校生活中的礼仪和规范。
教学活动:1. 角色扮演:让学生扮演不同的学校角色,了解各自的职责和功能。
2. 小组讨论:让学生分享在学校生活中的趣事和感悟。
3. 视频观看:观看有关学校生活的视频,了解学校生活中的礼仪和规范。
第三章:我们的家庭生活教学目标:1. 让学生了解家庭的关系和结构。
2. 培养学生热爱家庭,尊敬父母和关心兄弟姐妹的情感。
教学内容:1. 家庭的关系:父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
2. 家庭的结构:核心家庭、主干家庭、单亲家庭等。
3. 家庭生活中的礼仪和规范。
教学活动:1. 图片展示:展示不同类型的家庭结构,引导学生了解家庭的关系和结构。
2. 小组讨论:让学生分享在家庭生活中的趣事和感悟。
3. 角色扮演:让学生扮演家庭成员,了解家庭生活中的礼仪和规范。
第四章:我们的社区生活教学目标:1. 让学生了解社区的组成和功能。
2. 培养学生热爱社区,关心邻里和参与社区活动的情感。
教学内容:1. 社区的组成:居民、商家、公共场所等。
2. 社区的功能:居住、购物、娱乐等。
3. 社区生活中的礼仪和规范。
教学活动:1. 图片展示:展示社区的组成和功能,引导学生了解社区的特点。
人教版四年级品德与社会上册全册教案
第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。
人教版品德与社会小学四年级上册全册教案
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们的家乡教学目标:1. 让学生了解和热爱自己的家乡,培养学生的乡土情怀。
2. 培养学生学会与他人分享和合作,增强团队精神。
教学内容:1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学会与同伴分享和合作,共同为家乡的发展出谋划策。
教学活动:1. 组织学生进行调查,了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学生分组进行讨论,分享对家乡的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动,为家乡的发展出谋划策。
第二章:我们的学校教学目标:1. 让学生了解和热爱自己的学校,培养学生的学校荣誉感。
教学内容:1. 学校的概况、历史发展和校园文化。
教学活动:1. 组织学生进行参观,了解学校的概况、历史发展和校园文化。
2. 学生分组进行讨论,分享对学校的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演,模拟在学校中的良好行为表现。
第三章:我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭,培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会与家人沟通,增进家庭和谐。
教学内容:1. 家庭成员的角色和职责,家庭的关系和功能。
2. 学会与家人沟通,增进家庭和谐。
教学活动:1. 组织学生进行家庭调查,了解家庭成员的角色和职责。
2. 学生分组进行讨论,分享对家庭的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演,模拟与家人沟通的情景。
第四章:我们的朋友教学目标:1. 让学生了解和尊重朋友,培养学生的友谊观。
2. 培养学生学会与他人合作,增强团队精神。
教学内容:1. 朋友的角色和意义,友谊的特质和价值。
2. 学会与他人合作,增强团队精神。
教学活动:1. 组织学生进行小组活动,了解朋友的角色和意义。
2. 学生分组进行讨论,分享对友谊的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动,增强团队精神。
第五章:我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体,培养学生的健康意识。
2. 培养学生学会保护自己,提高自我保护能力。
教学内容:1. 身体的结构和功能,健康的生活方式和习惯。
新人教版四年级品德与社会上册(全册)教案
新人教版四年级上册《品德与生活》全册教案(精编版)第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流)4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
人教版小学四年级上册品德与社会教案
教学计划一、学情分析本班共有学生35人。
学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。
本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。
二、教学目标知识目标:1、知道生命的重要性,尊重生命爱护生命。
2、安全的生活,远离危险场所,当危险发生时懂得如何科学应对。
3、学会花钱,懂得如何科学的花钱购物,做一个聪明的消费者。
4、关心你,爱护他,知道自己是集体的一员,学会团结,与家人、朋友、同学、邻居、等和睦相处。
情感目标:1、树立战胜困难的信心,激励学生正确对待学习中的挫折,珍爱生命。
2、懂得安全的重要性,帮助家人同学远离危险。
3、学会科学消费,帮助父母节省资金。
4、通过交流,感受集体的快乐,爱护家长,爱护同学。
三、教材分析。
1、《珍爱生命》主要是让学生知道生命的重要性,困难总会在我们前进的道路上出现,但只要我们拿出智慧和勇气,就能克服困难。
2、《安全的生活》通过指导学生从身边做起,从小事做起,注意安全,远离危险。
3、《花钱的学问》引导学生科学消费,帮助家长节约资金。
4、《关心你,爱护他》引导学生学会欣赏同学的优点和长处,克服学生自我为中心的心理,改变只知自己优点和他人缺点,不知道欣赏他人的不良思维方式,形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。
四、教学进度。
第一周——第三周教学第一单元第四周——第六周教学第二单元第七周——第十三周教学第三单元第十四周——第十六周教学第四单元第十七周——第十八周总复习五、教学措施。
1、独立阅读,自主学习,理解主题文字的大意。
2、借助插图,引导学生从各个事例中进行分析、比较,强化主题思想。
3、小组合作探究学习。
引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4、收集、整理资料。
5、模仿演示。
6、换位思考。
第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章:我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境,培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动(1)观看社区图片,引导学生认识社区环境。
(2)小组讨论:我们在社区中的日常生活。
(3)分享个人经历:我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念,了解社区环境,关心社区成员之间的关系。
二、第二章:我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构,培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动(1)讨论:我们的家庭成员有哪些关系?(2)分享:我的家庭成员趣事。
(3)小组活动:绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构,热爱家庭,关心家人。
三、第三章:我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施,培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动(1)观察学校环境,引导学生认识学校的各个部分。
(2)小组讨论:我们在学校中的日常生活。
(3)分享个人经历:我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念,了解学校环境、设施,热爱学校,关心同学。
四、第四章:我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性,培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动(1)讨论:朋友对我们的重要性。
(2)分享:我与朋友的故事。
(3)小组活动:制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性,珍惜友谊,关心他人。
五、第五章:我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日,培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动(1)讨论:我们了解的传统文化节日有哪些?(2)分享:我过节的趣事。
(3)小组活动:制作节日手抄报。
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2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
人教版品德与社会小学四年级上册全册教案
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点:增强学生珍惜生命的意识,培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程(一)、新课导入。
昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
(二)、体会动植物和人类一样,都有生命。
1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀!2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧!(展示课件:小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。
3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长?鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对,(课件展示):植物会生长,动物会生长,我们都会生长。
凡是会生长的都有生命!)板书:生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。
瞧,我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。
)(三)、体验、感悟生命的美丽。
四年级品德与社会上册全册教案人教版
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章:我们生活在一个伟大的时代1.1 学习目标:让学生了解我们现在生活在一个伟大的时代,中国特色社会主义进入了新时代。
让学生认识到中国特色社会主义的伟大成就。
1.2 教学内容:我们生活在一个伟大的时代:中国特色社会主义进入了新时代,这是我们生活的时代背景。
中国特色社会主义的伟大成就:改革开放以来,我国取得了举世瞩目的成就,如经济发展、科技创新、民生改善等。
1.3 教学活动:观看相关视频资料,了解我们现在生活在一个伟大的时代。
分组讨论,让学生分享对中国特色社会主义伟大成就的认识和感受。
教师总结,强调我们应该珍惜这个时代,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
第二章:我们国家的发展战略2.1 学习目标:让学生了解我国的发展战略,如全面建设社会主义现代化国家、新型城镇化等。
让学生认识到我国发展战略的重要性和必要性。
2.2 教学内容:我国的发展战略:全面建设社会主义现代化国家、新型城镇化、创新驱动发展等。
我国发展战略的重要性和必要性:只有实施发展战略,才能实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
2.3 教学活动:教师讲解我国的发展战略,让学生了解其内容和目标。
学生通过查阅资料或询问家长,了解发展战略在实际生活中的体现。
分组讨论,让学生分享对发展战略的认识和感受。
教师总结,强调我们应该支持国家战略,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力。
第三章:我们生活中的规则与法律3.1 学习目标:让学生了解生活中的规则和法律,如交通规则、校规、法律等。
让学生认识到遵守规则和法律的重要性。
3.2 教学内容:生活中的规则:如交通规则、校规等。
法律:我国的法律体系及其作用。
遵守规则和法律的重要性:遵守规则和法律可以维护社会秩序,保护个人权益。
3.3 教学活动:教师讲解生活中的规则和法律,让学生了解其内容和作用。
学生通过观察和思考,了解规则和法律在日常生活中的重要性。
分组讨论,让学生分享对遵守规则和法律的看法和经验。
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人教版四年级上册品德与社会复习资料一、填空类:1、(植物)、(动物)与人类一样都是生命。
我们要(关爱、善待)植物和动物,也要珍爱自己和他人的生命。
动物、植物与我们人类一样都是(生命),他们与我们朝夕相处,是我们的(朋友)。
2、30亿年前,地球上就有了生命。
现在地球上的动物有(150)多万种,植物也有(40)多万种。
(地球)是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。
3、在我们的成长过程中,凝结了家人多少的(关爱和付出)。
4、从(出生、成长再到死亡),这是我们生命发展的必然过程。
对每个人来说,这个过程的长短是不一样的,有的人很早就离开了人世,有的人却能成为老寿星。
5、事情做错了,可以(改正)重来。
我们的生命一旦(失去),就不会再来。
6、献出(爱心),延续(生命)。
我知道饭前、便后、外出回家要洗手。
7、生命是(宝贵的),但有些人却不幸患上了(疾病),身体受到(损伤),生命受到(威胁),如果健康人献出一份(爱心),就可以使他们的生命质量得到(提高),生命得以(延续)。
8、身体是生命的(载体),爱惜生命就要保护好自己的(身体)。
我们从小(爱惜)它,就能工作的更好,生命存在的时间也就能更长。
9、身要(健),需(锻炼)。
良好的(体魄)是锻炼出来的。
我们要保持充足的睡眠时间。
10、无论在学校上学还是出门旅游,我们都有可能受到(意外伤害)。
遇到突发事件时,紧急出口成了人们的逃生之口了。
11、我们与(陌生人)打交道的时候,既要做到(热情大方、懂礼貌),又能保护自己,不(上当受骗)。
12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的(公用)空间,这里往往人多物杂,一个小小的无意行为,可能就会引起(危险)。
在人多的地方踢球容易伤到人。
13、呵护我们的身体,就要养成(良好的生活习惯),坚持(锻炼身体),保持(良好的心态)。
14、遇到落在地上的电线,一定要绕行。
如果发现有人触电,首先应该关掉电源,如果触电者停止了心跳、呼吸,必须在现场马上进行人工呼吸及胸外心脏挤压,送医院途中仍要坚持抢救。
15、火灾发生时,除了(自救)和(救人)以外,还要正确运用一些(灭火方法)来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。
16、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122)。
31、家庭收入的种类很多,除了(固定的工作),(劳动所得外),有的家庭还有别的收入来源如(打工)、(炒股)、(稿酬)、(储蓄)等等。
17、日常生活离不开(钱)。
懂得如何花钱,可以帮助我们更加(合理安排)自己的生活。
18、聪明的消费者(会选择、会取舍)。
我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。
消费者应(学会选择),(学会放弃)。
花钱的学问可大了。
花钱买的东西超过了人们的正常需求,是一种(浪费),为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。
随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。
过去人们常说:“一手交钱,一手交货。
”而现在我们不用给现金,甚至不用去商店就可以买到东西。
19、买衣服时从标签上可以了解到衣服的质量、价格。
在换季的时候,衣服经常打折,这时候买比较便宜。
买东西时可以货比三家,买价廉物美的商品。
20、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。
每年的(3月15日)是(消费者权益日);消费者投诉电话是(12315),我们买到假冒商品,可以(投诉)。
21、向需要帮助的人伸出你的手是(关爱);说话做事多替邻里乡亲想想是(理解);主动承担公共事物是(责任感)。
前人栽树,后人乘凉。
22、(老人),(残疾人)和(贫困人)群需要(关爱)。
邻里之间重在(和睦友好)。
23、理解老人的心思,既容易也不容易。
关键在于我们(是不是用心去体会了)。
(尊老敬老)是中华民族的好传统,也是(人类文明)的表现,每年的农历(9月9日)是重阳节,又称为(老人)节。
24、按照世界卫生组织的定义,人在(65岁)以前算中年人,(65岁至74岁)算年轻的老年人,(75岁至89岁)才算正式的老年人,(90岁至120岁)算高龄的老年人。
按照生物学原理,人能够活到(100多岁)。
25、盲人靠(触摸盲点)来辨别钱币的面值,聋哑人之间主要靠(手语)交流。
双腿瘫痪的人出行靠(轮椅)帮忙。
26、一些邻居间的小事,也可能引起法律纠纷。
解决这些问题是(有法可依)的。
同(社会)是大家的家,社会上的一些事情就是(大家)的事情,生活在这个社会的每个人都有(义务)去完成它。
27、年满14周岁就可以申请加入中国青少年志愿者组织了。
有人自愿当博物馆里的义务讲解员。
有的大学生到贫困山区去支教。
二、问答类:1、我们为什么要关爱和善待动植物?答:作为生命,植物和动物与人类一样,需要爱;作为朋友,它们给我们带来了美丽和欢乐,所以我们要善待它们。
2、说一说,我们人类应该怎样对待动物、植物?答:地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,我们应该与地球上其他生命互相尊重,互相关爱。
生命是顽强的,也是脆弱的,有时,就会对一个生命造成伤害,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每个人去关爱与呵护周围的生命,特别是珍惜野生物、植物,它们同样是地球家园的朋友。
3、你是怎样和周围的动植物做朋友的?答:我们要关爱和善待它们,不随便伤害它们,要呵护它们。
4、早晨上学时你发现路边的小树被风吹倒了,你会怎么办?答:将小树扶正,并在它的根部培土,让它茁壮成长。
5、你看到小朋友做了一只燕子,正用绳子拴着它的一条腿玩,你会怎么办?答:劝小朋友放了燕子,并告诉他要爱护身边的动植物,和它们做朋友。
6、人们生活中的陋习以及卫生误区有哪些?答、加工、食用野生动物、用自己的筷子给别人夹菜、闭门关窗、用白纸或报纸包食品等7、人们常说“不干不净,吃了没病,”你同意这种说法吗?答:我不同意这种说法,不干不净的东西上面有细菌和病毒以及很多使人得病的脏东西,所以,我们要防止“病从口入”。
8、为了我们的健康成长,家人曾做过些什么?答:父母向我们倾注了无限的关爱和全部的心血与精力,没有他们,我们就没有健康的身体和快乐的生活。
9、想要一个健康的身体,我们应该怎么做?答:(1)养成良好的生活习惯;(2)坚持锻炼身体;(3)保持良好的心态10、我们为什么要买意外伤害保险?答:无论在学校学习还是外出,,我们都有可能受到意外伤害。
如果购买了意外伤害保险,在符合条件的情况下,我们就可以从保险公司获得一定数额的保险金,以弥补损失。
11、若你发现有个下水道井盖丢了,你会怎么做?答:首先,要在井口旁设置安全标志,如“请不要靠近我”“危险”;然后报告相关人员。
12、发生火灾,拨打119报警时需注意什么?答:要说清失火地点、联系电话号码、起火的可能原因,以及火势等。
13、你知道哪些火灾逃生的小常识?答:(1)趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛;(2)把湿衣服或者湿毛巾被披在身上可防止烧伤;(3)将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外,可让人及时发现你;(4)不能乘坐电梯逃生。
14、我们应该怎样设计防火安全标志?答:如给煤气灶设计“用后请关上我!”的安全标志;给火炉设计“请不要靠近我!”的安全标志;给仓库大门设计“严禁烟火”的标志等。
15、你知道些什么灭火方法?答:(1)用灭火器灭火;(2)盖锅盖灭火;(3)用沙土灭火;(4)用水灭火:(5)厚衣或毛毯灭火。
16.举例说明:学校中有哪些潜在的危险?(至少四条)答:下课人多,楼梯口处容易拥堵;使用体育器材容易发生危险;手工课使用剪刀等工具很危险;在操场跑跳游戏容易摔伤;17、为什么我们要珍惜自己的生命?答:从出身、成长,再到死亡,这是我们生命发展的必然过程。
对每个人来说,一旦失去就不会再来了。
人死了可以投胎转世,这种说法是没有科学依据的。
我们的生命只有一次,所以我们应该好好珍惜生命。
18、良好的生活习惯对我们的身体有什么好处?不良的生活习惯对身体有什么害处?答:良好的生活习惯能使我们每天生活在清洁、卫生的环境,少生疾病,不容易沾染细菌病毒,有利于身体健康。
不良的生活习惯容易传染各种疾病,经常萎靡不振,不能正常学习、生活,使身体受到损害。
19、如果发生火灾,怎样保护自己?答:火灾发生后,如果脱离不了现场,趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛;把湿衣服或者湿毛巾被披在身上,可防止烧伤;将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外,可让人及时发现你。
20、如何抢救煤气中毒的患者?答:对于轻度煤气中毒的人,只要及时打开门窗,吸入新鲜动气,症状就会消失,病情严重的人要尽快送医院抢救。
21、如何使用干粉灭火器灭火?答:(1)用右手握住压把,提着灭火器到距火源两米左右的上风处。
(2)除掉铅封,拔出保险栓;(3)右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火焰根部喷射。
22、吃质量不合格的食品,我们的身体健康回受到影响,那么在选购食品时,我们尤其要注意看包装上的什么呢?答:生产日期、保质期、生产厂家、厂址、电话、成分、食用方法、净含量等。
23、买到不合适的东西怎么办?答:如果我们发现买的东西有问题,可以要求修理、或者更换、仍无法使用的、不合格的商品,我们可以要求退货;买到了假冒商品,可以投诉;购物小票一定要保存好,凭它可以退换你买的商品,或者投诉商家。
24、你家家庭其他收入方式还有哪些?答:打工挣钱;存款利息;炒股票盈利;稿酬等。
25、在生活中,我们应该怎样花钱?答:我们一概学会选择,也要学会放弃,花钱买自己需要的东西。
26、当你想买一件名牌衣服,妈妈不给买时,你该怎么办?答:体谅妈妈,也许我们您的要求超过了家里的经济承受力。
27、一个男孩哭着让妈妈给买名牌鞋,他的要求是否合理,为什么?答:不合理。
因为名贵鞋虽然质量高,但价格也高,他应根据家里的经济情况和消费水平购买;又因为小孩子的脚长得太快,新买的鞋往往穿不了多长时间就不能穿了,太浪费,所以,切不可因为盲目攀比而买名牌鞋。
28、星期天,你和妈妈一起去买大米、运动衣、铅笔、食盐等物品,应到什么地方去买?答:买大米到粮油店;买运动衣到应到百货商厦或购物广场;买铅笔、食盐应到小卖部。
29、买到不合适的东西怎么办?答:发现买的东西有问题,我们可以要求修理、更换、,仍无法使用的我们可以要求退货;对不合格商品,我们可以直接要求退货。
30、影响商品价格的因素有哪些?答:同种商品,由于产地、时间、季节的不同,以及质量等因素的影响,价格会有一定的差异。
此外,商品的价格还和商家的规模、成本,以及销售的数量、国家的政策和商品的供求关系等有关。
31、在日常生活中,我们会有各种各样的需求,是不是所有想要的东西都能得到满足呢?应怎么办?答:在日常生活中,我们想要的东西可多了,可是家里钱是有限的,不是所有的想要的都能得到满足。
我们应学会选择,学会放弃。
有计划的花钱,分清哪些钱是必须花的,哪些钱是可花可不花的。