初中语文记叙文阅读理解答题技巧PPT课件初中教育精选

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记叙文阅读考点及答题技巧PPT课件

者的阅读兴趣。
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二、文章标题的含义
•（既指）表层含义是……，又指）深层含
义是……。
• 提示：从文章表现的主旨去推敲。
• 题型示例：
• 1、文章以《爸爸的花儿落了》为种的夹竹桃花凋谢了，又指爸爸去世了。
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（2015 • 2、结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。年云南省中考卷）
读兴趣。
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• 《像向日葵一样灿烂》（2018年师宗县二模卷）
• 22、文章第一段在全文的作用是什么？ • （1）交代了事情发展的原因，以及我的心情；（2）引出下文，为下文的展开
作铺垫。（3）奠定全文的感情基调（4）吸引读者阅读兴趣。
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四、文章中间段落结构上的作用
• 承上启下（过度）。承接上文……，引出下文……，使文章结构更加严谨。
• 25．最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用？
• 议论、抒情；结构上点题，内容上点明主旨，深化中心。表达作者对人生苦难的看法，认为人生的苦难并
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不可怕，只要我们乐观面对，终可以让苦难望而却步。
六、修辞方法及其作用
• 比喻：把……比作……，生动形象的写出了……，表达了作者…… 感情。
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• 八、语境词的理解 • 九、文中重要句子的含义 • 十、赏析句子 • 十一、叙述顺序 • 十二、分析人物形象 • 十三、记叙文的人称及其作用 • 十四、表现手法 • 十五、表达方式 • 十六、、谈看法、启示、体验、做法
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• 2015年：《别样山茶红》
• 20．结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红” 的理解。（2分）

初中记叙文阅读常见题型及答题技巧ppt课件

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❖十七、刻画人物的主要手法有哪些？
❖（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写）
❖事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
❖
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❖十八、表现手法及作用（艺术手法）
❖（1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感情。
❖ ⑵伏笔悬念。能引起读者急切期待心
❖（九）联想想像 ❖（十）托物言志 ❖（十一）借古讽今 ❖（十二）虚实结合
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❖
❖ 15、记叙顺序及作用？ ❖ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） ❖ 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清
楚
❖ （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ❖ 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 ❖ （3）插叙（叙事时插入相关的另一件事。） ❖ 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突
作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品主题
D：环境描写：自然环境、社会环境（1）自然环境作用：烘托人物的什么心情，渲染某种气氛
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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侧面描写与正面描写
正面描写：即直接描写侧面描写：即间接描写，所有的侧面描写都是为正面描写服务的。
❖议论句、抒情句通常与文章的主旨由
密切关系，主旨句通常以抒情句、议
论句形式出现，它们通常位于文章的
开头或结尾，议论句、抒情句的作用
主要从主旨方面答题就行，如表现
（揭示）文章的主旨（突出文章的中
心），抒发某种感情，使文章具有强
大的感染力等。

记叙文阅读技巧与答题策略ppt课件

（3）段意合并法
在初次阅读时，先划出重点词语，然后概括每个自然段的段意，最后把内容相同的合并。
例1：《故乡》一课，可分为三部分，段意分别是：（1）回故乡（2）在故乡；（3）离故乡。根据各部分段意可归纳为：本文主要记叙了“我”回到故乡后在故乡的见闻和感受以及离开故乡时的复杂心情。
（4）在文章中，认真划出文章的重点语句。
五、记叙的人称及作用记叙文人称主要有：第一人称和第三人称（有时第二人称也穿插出现在第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要）。第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离，便于直抒胸臆。第三人称不受时空限制，能从多角度自由叙述，无所顾忌。
六、记叙的详略确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。详写：是指对能直接表现中心思想的材料进行具体的叙述和描略写：对表现中心思想有关但不是直接表现中心的材料进行概括式的叙述。作用：使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚，起辅助、补充、突出中心的作用。
学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：
一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？
整体感知：标题把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。三是要整合要求，明了表达。赏
考查语段所在位置的作用
• • • • • • • 结尾： ①照应开头； ②照应前文； ③篇末点题； ④总结全文； ⑤点明中心，升华主题； ⑥含蓄隽永，引人深思。
一.理解句子的含义
(一).句子的含义—明确句子位置
文章重点句子一般指这么几种： ①用做文章标题的句子 ②有深层含义的句子（通常与中心有关） ③运用了修辞方法的句子 ④过渡句 ⑤记叙文中的议论抒情句 ⑥景物描写句（见景物描写的作用） ⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）

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❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文章结构框架），理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

记叙文阅读答题技巧幻灯片PPT

描写人物的方法：语言、动作、心理、外貌、神态写出了人物……的性格特征
描写的感官角度：听觉、嗅觉、味觉、触觉生动形象，使人身
临描其写境角度：正面〔直接〕描写；侧面〔间接〕描写衬托、突出……的特点
景物描写方法：动静结合以动写静，生动形象，较好地写出了……的
特点
社会环境描写指对
人物活动的场所、风土人情、社会背景、
……
开放性试题应注意：
①材料立意与自己的体验结合 ②注意与上下文的衔接与联系。从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和安康的情感。 ③“谈〞时要根据题意选择适当的表达方式〔议论记叙相结合〕；语言力求简明扼要〔注意文字数量的要求〕。
答题格式：我认为……比方……
学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：
“线索〞是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。〔寻找线索的方法〕
▪ ①文章的标题 ▪ ②反复出现的词或事物 ▪ ③文中议论抒情的语句 ▪ ④作者的思想感情〔变化〕 ▪ ⑤“我〞的所见所闻所感
二、常见的表达顺序
▪ 1.表达类型： ▪ 顺叙：按事情的发生、开展和结局的顺序写。 ▪ 如：?散步??丑小鸭?，?秋天的思念? ▪ 倒叙：将事情的结局或某个重要片段提到前面表达，然后再
历史背景的描写。
作用
能提醒人物思想产生和导先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。
自然环境描写指对日、
月、星辰、天气、自然风光等的描写。
作用
1、能衬托气氛 2、表现人物的心情 3、表现人物的品质
4、突出人物身份地位
5、推动情节的开展起衬托中心意思的作用。
十二、合理想象人物的表现，补充一段文字。
首先要符合上下文情节，符合人物性格的开展，然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。联系学生自身，读感受。仔细阅读文章，把握文章中心，从文中生发出来。

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留有思考的余地（回味无穷）。
记叙线索：
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
谢谢聆听门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。 “去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

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练习示例
例如，在阅读一篇关于学校生活的文章时，题目可能问到 “学校图书馆的开放时间是什么？”这就需要学生在文章中找到关于图书馆开放时间的具体描述。
推理判断题解析与练习
01
推理判断题特点
这类题目要求学生根据文章中的信息进行推理和判断。
02
解题技巧
首先，仔细阅读题目中提供的信息，明确需要进行推理和判断的内容。
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汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 阅读理解概述 • 阅读理解答题技巧 • 阅读理解常见问题及解决方法 • 阅读理解经典题型解析与练习 • 阅读理解答题策略与注意事项 • 阅读理解模拟试题与答案解析
01
阅读理解概述
阅读理解的定义与重要性
阅读理解的定义
评分时主要看学生是否能够从多个角度思考问题，是否能够提出新的观点和想法。
02
阅读理解答题技巧
快速阅读技巧
01
02
03
预估内容
在开始阅读前，预估文章的主题和内容，这有助于你快速了解文章的大致方向。
略读
通过快速浏览文章，了解文章的主要内容和结构，有助于你更好地把握文章的核心。
扫读
在寻找特定信息时，例如某个细节或具体事实，可以通过扫读来快速定位。
答题技巧
梳理文章结构：首先需要梳理文章的结构，了解文章的主要内容和情节。
模拟试题二：说明文阅读理解
答题技巧
分析说明方法：注意文章中使用的说明方法，如分类别、作比较等，这些方法能够更好地说明事物的特征和性质。
文章内容：说明文阅读理解文章通常介绍一种事物或现象，通过说明、描述等手法阐述其特征、性质、作用等。

中考记叙文答题技巧ppt课件

用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面
油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮
胡子”的厌恶之感。
12
赏析类试题的关键：
抓角度
修辞用词（炼字）写法内容情感等
13
链接：常用修辞手法及其作用
比喻：把……比作……生动形象地写出…… 拟人：将……人格化，生动形象地写出了…… 夸张：强调突出…… 反复：强调突出…… 排比：句式整齐，节奏鲜明，增强语势设问：引起读者的注意，启发读者思考；激发读者共鸣
8
理解文中重点句子的含义例：《故乡》中“我知道我在走我的
路”，用双关的修辞方法，表面是说 “我”在回北京的路上，实际是说“我” 在自己的人生之路上探索、跋涉。
句子含义答题格式：表面意思+深层含义另外，注意修辞手法的运用
9
四、关键句段的作用
关键句段的作用解题思路：从结构和内容方面来考虑，有时还应结合修辞手法所产生的艺术效果。
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记叙文中描写的作用
人物描写的作用：塑造人物形象，刻画人物性格，表现人物思想感情，揭示人物的身份社会地位等景物描写作用：交代时间、地点、环境，渲染……的气氛，烘托人物……的感情，烘托人物……的形象，推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题
正面描写作用：给人以直接、真实、具体的感受。侧面描写作用：侧面烘托，使形象更加鲜明突出，是对正面描写的有益补充。
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赏析下面的句子
例1：只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。参考答案：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
例2：他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃
得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油

中考总复习记叙文阅读答题技巧ppt课件

4 答题力求做到准确简洁全面答题时要点要全面内容要精确用词要准确语言要简洁尽可能多答;因为现代文阅读字数逐渐放开;那么多答一点;就会多得分况且答了也不扣分
5 忠实于原文现代文阅读的答案往往在原文之中;答题时我们尽量在文中去找;或摘录关键词句并重新组合
6 采用看分答题的方法有时可采用看分答题的方法;可参考该小题分值答题;如3分;有可能要答3个小点
分析文章语言特色之一
1 语言本身的特点：形象生动清新优美简洁凝练准确严密精辟深刻通俗易懂音韵和谐节奏感强诙谐幽默
2 语体色彩：一般指口语的通俗易懂;书面语的严谨典雅;文
学语言的鲜明生动富于形象性和充满感情色彩
分析文章语言特色之二：修辞题型：你喜欢那个句子;为什么
1 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 2 拟人：赋予事物以人的性格思想感情和动作;使物人格化;生动形象地
用 7 设问：自问自答;引人注意;启发思考 8 反问：态度鲜明;加强语气;强烈抒情注：必须结合相关语句分析
品味句子和关键词最好找词语点评或整体点评：即怎样写写得怎样和写出什么给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果
答：A 分析用了什么修辞手法;如比喻拟人等若没有;则应选择有生命力的词语进行
语言评析之二：句子含义及作用；
具体词语的含义与作用答：××一词原指;这里指;起到了…的作用 ■文章用典引用的赏析：一是丰富文章主题；二是增添文章情趣;使文章
有文采；三是吸引读者阅读兴趣
结构上和内容上艺术手法的作用： 1 从内容上;常有：①开篇点题；②设伏笔作铺垫；③深化中
心；④点明主旨画龙点睛；⑤表达感情；⑥表现人物的特点等作用 2 从结构上;常起：①承上启下过渡；②总领下文；③总结上文的作用 3 艺术手法上：运用修辞手法设悬生疑对比映衬烘托渲染欲扬先抑情景交融小中见大等;有的升华深化有的象征寓意等

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世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

初中记叙文阅读答题技巧课件

修辞句及其作用
• （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。 • （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 • （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 • （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 • （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 • 注：必须结合相关语句分析。
描写的作用及种类
• 种类：一是人物描写： • A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 • B、侧面描写 • 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 • 二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
划分层次
• 以写事为主的文章： • ①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。 • 以写人为主的文章： • ①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。 • 以写景状物为主的文章： • ①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； • ②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
• • • •
。•Biblioteka •记叙文中间句子的作用1 、承上启下的过渡作用； 2 、段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 3 、为下文××埋下伏笔 4 、为下文××情节作铺垫 5 、推动了情节的发展

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小提示
解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。词不离句，句不离篇
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“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
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记叙顺序作用：
顺叙：按时间发展，有条有理。
倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
记叙文阅读理解答题技巧
1
记叙文阅读
2
考什么？
1.文本解读：
{
{
（1）主要内容（2）主题思想
2.语言品析：
3.模仿创新：
（3）结构层次（1）关键字词（2）重要语句（1）句式仿写叙文的阅读步骤
1 、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
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记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）； 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。
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模仿创新开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。
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学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？
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• 法则： • 阅读题的答案在原文中找。
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语言拼析技巧答题模板
• 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ • 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… • 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… • 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
5
如何概括文章主要内容
记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。
文章表达了作者什么样的思想感情？ § 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒 6 胸臆。
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记叙线索：
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线。
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• 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ • 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
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修辞手法的作用
• 答题思路：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气
整体感知：标题把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索，结构（注意标志性语句、段落）揣摩字句：写法探究。
二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。三是要整合要求，明了表达。
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2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
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记叙的要素：
1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？