最新幼儿园观摩活动记录表
幼儿园教研活动观察记录表(集体活动)
幼儿园
记录人
活动内容
观察内容
观察要点
观察记录
活动设计
1.活动是否从幼儿的际出发，符合大部分幼儿的能力、兴趣和需要。
2.活动是否体现层次性，是否有符合不同能力、不同个性幼儿的活动内容和活动材料。
3.活动组织形式是否丰富、多样，集体、小组、个别活动相结合，能激发全体幼儿的参与性。
2.幼儿的原有经验是否得到利用、扩展和提升。
3.幼儿是否有与教师、同伴互动、交流的机会（包括提问）。
4.幼儿是否有机会充分表达与学习活动相关的体验与感受。
5.幼儿是否有公平的机会参与活动过程（操作、表达等）。
分析解读
针对活动目标制定、过程设计、教师实际组织过程中的行为、幼儿表现……分析影响“师幼互动”的因素。
策略建议
4.活动是否预留幼儿自主选择、自主活动的实践，有一定弹性调整时间。
教师组织
1.教师是否关注到全体幼儿，师幼互动的次数和频率如何。
2.师幼互动的效果如何，能否给予幼儿有效的回应和支持，促进幼儿个性化发展。
3.教师是否能根据幼儿不同的表现，灵活调整教学过程，展现教育机智。
幼儿状态
1.幼儿参与程度高不高，是否表现出主动性，情绪是否饱满。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表
草坪上，让孩子们自由选择玩具，并引导他们进行自由游戏，让孩子们在自由游戏中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的玩耍兴趣和参与度。
观察时间：
观察对象：全班幼儿
观察地点：二楼活动室
观察目的：观察幼儿在团体活动中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在课堂上，我们组织了一个小组活动，让孩子们一起完成一道手工作品。
孩子们积极参与，互相帮助，合作完成作品。
但是在讨论过程中，有几个孩子表现出了不耐烦和自私的行为，不愿意听取其他孩子的建议。
分析：这些孩子可能缺乏团体合作意识和尊重他人的态度，需要进一步引导和培养。
反思与调整：
我们在活动结束后，针对这些孩子的表现进行了及时的反思和调整。
通过课堂讨论和教师引导，让孩子们认识到团队合作的重要性和尊重他人的态度。
同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入团体活动中。
观察时间：
观察对象：小班幼儿
观察地点：室内游戏区
观察目的：观察幼儿在自由游戏中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在自由游戏中，我们发现有几个孩子喜欢独自玩耍，不愿意和其他孩子一起玩。
同时，也有一些孩子喜欢抢玩具，导致其他孩子的游戏受到干扰。
分析：这些孩子可能缺乏与他人交往和分享的能力，需要进一步引导和培养。
反思与调整：
我们在观察后，及时进行了反思和调整。
通过教师引导和游戏规则的制定，让孩子们学会了与他人交往和分享的能力。
同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入自由游戏中，提高他们的社交能力和合作精神。
幼儿园教师教学观摩记录
幼儿园教师教学观摩记录幼儿园教师教学观摩记录一、观摩的场所本次观摩的是某市区一所公办幼儿园的小班教学活动。
该幼儿园占地约2000平方米，教学环境优美，设施齐全，教学用具丰富，配备有专业的教职工队伍，采用“小班化”教学模式，注重幼儿的个性发展，为幼儿提供了专业、全面的服务。
二、观摩的过程上午9点半，由公共交通工具到达幼儿园门口，通过安保人员的认证和邀请函，进入幼儿园。
与值班老师交流了解之后，按照提示在特定位置进行换鞋，然后来到了小班教室门口。
见到了值班老师，她正在细心陪伴一个孩子涂画。
我配合值班老师进行了自我介绍和目的说明，得到了她的同意，顺利进入了教室。
小班教室一共有30个幼儿，一位教师和一位助教。
今天的主题是“水果”，根据幼儿们的兴趣和生活经验，班主任老师采用多种方式，主要以游戏、讲故事和做手工为主，让幼儿们了解各种水果，学习水果名字、水果的颜色、味道和口感。
在这个主题下，幼儿们通过互动游戏认识和了解各种水果，提高了他们的兴趣和专注力，培养了幼儿的语言表达能力和集体协作精神。
三、观摩的收获通过本次观摩，我深刻了解到了幼儿园教学工作的复杂性和专业性，从一些具体的方面体会到了优秀教师的教学技巧和对幼儿的温暖关怀。
首先，观摩前，我并不知道幼儿园教学是如此的细致和耐心，对幼儿的要求更是精益求精。
观摩中，我看到了该幼儿园的教职工队伍除了对每个幼儿的身体基本情况进行定期检查，而且要定期记录他们的学习与生活状态及家庭情况，以动态跟踪幼儿的成长状况，通过早期的预防、干预和助力，着力促进幼儿的全面健康成长。
其次，观摩中，我学到了一些优秀教师的教学技巧：主题式教育具有集中、系统、全面、富有个性和生动性的特点。
优秀幼儿教师应该具备主题式教育的思想和理论基础，在幼儿教育中应用该理念，来促进幼儿发展。
例如，在今天的观摩中，我看到班主任老师的教学设计注重幼儿的感性认知、动手实践、互动合作和游戏体验，让每一个幼儿都能够自由、自主地探索世界，也让每一个幼儿都能充分散发出自己的想象力和创造力。
幼儿园活动跟班观摩记录表
幼儿园活动跟班观摩记录表幼儿园观摩活动记录表记录人：XXX日期：2012年11月29日跟班班级：中二班带班教师：XXX活动时间：半日活动内容：一、户外活动：8:00-8:30跳脚印、爬山洞、走平衡木、套圈。
为活动准备所需材料，包括泡沫垫、山洞和大型积木。
二、早操：8:40-9:001.点名。
2.教师讲解早操规则。
3.教师有序地组织幼儿做操。
三、点心：9:00-9:301.教师组织幼儿有序地洗手。
2.提醒幼儿吃点心时要安静。
四、集中教学活动：9:50-10:501.活动内容：绘画活动《秋叶》。
2.活动目标：a。
欣赏美丽的线描画《树叶》，感知线条的美。
b。
了解各种装饰树叶的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶。
c。
在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
3.活动准备：黑色勾线笔、剪刀、制作一颗没有叶子的树和画有一片树叶轮廓的白纸若干张。
4.活动过程：a。
通过歌曲《小树叶》，引出主题。
b。
教师出示没有叶子的大树妈妈，激发幼儿绘画的欲望。
c。
让幼儿欣赏树叶的不同装饰，引导幼儿思考如何装饰自己的树叶。
活动总结：幼儿在活动中表现规范良好，每个环节都能安静、有序地进行。
教师的教学常规非常好，但活动缺少为幼儿创设自主宽松的环境，让幼儿学会自己去研究、去探索。
4、教师向幼儿讲解了操作要求，让幼儿开始进行画画活动。
5、在活动延伸环节，幼儿将制作好的树叶贴在树干上，展示他们的作品。
教师鼓励幼儿把装饰好的树叶送给大树妈妈，让幼儿感受到自己的作品能够给大自然带来美好。
午餐时间安排如下：1、教师组织幼儿有序地洗手。
2、在餐前，教师讲故事，幼儿欣赏。
3、教师分发饭菜，并组织幼儿安静地享用午餐。
XXX在活动中表现出自然的教态，教学设计非常有创意，形式新颖，给人带来耳目一新的感觉。
然而，活动时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。
尽管该活动核心价值准确，重点难点均突出，但缺少了主动创意设计探索的思考。
幸运的是，教师通过一步步引导幼儿，很好地完成了活动目标。
幼儿园区域活动观察记录表(大班15篇)
析
与
对
策
XIAO堂小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信,而且非常的好动,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时也不会求助于别人或者与别人交流,所以当他在完成件事情的时候教师应耐心指导并给子鼓勋,坚持要她自己完成,在完成不了的像伙伴求助等并体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识,学会互相帮助。
老师以好朋友的身份介入，带着他跟小朋友一起玩，他做得好的方面及时表扬, 做不到的多鼓励他。
反
思
与
效
果
在活动中对不会跟别人交流的孩子,我们应该多关注,并耐心的等待孩子，用心的引导不能急于求成。通过老师和同学的帮助小宇有了很多的进步。性格了开朗了很多，效果良好。
幼儿园
观察区域
班别
大二班
幼儿姓名
性别
男
观察目标
分
析
与
对
策
可以看出，罗淑婕是被阅读环境以及其它幼儿的阅读行为吸引过来的,他只对自己带来的图书有阅读的兴趣,翻阅时喜欢随意翻书,翻到哪里就看哪里,没有从封面开始一页一页阅读的习惯。但她能主动用单词说出自己看到的画面中熟悉的物体。孩子的一些学习的习惯，不正确的地方也应该进行正确的
反
思
与
效
果
1、每次指导罗淑婕阅读时都用积极的语言鼓励和引导罗淑婕进行阅读，多讲讲其它图书的故事情节,引导她发现有趣的地方,让她逐渐地喜欢上读别的图书。
分
析
与
对
策
小朋友性格活泼好动,注意力不集中，非常容易受到周围小朋友的动作或者笑声转移了她的注意力,还一直影响同伴看书。
反
思
与
效
果
1、培养幼儿良好阅读习惯。
2、让她看完书后跟好朋友分享在阅读区看到的内容。
大班幼儿活动观察记录表
大班幼儿活动观察记录表一、观察记录日期：2022年10月15日活动名称：室内绘画活动观察者：王老师1. 观察目的通过观察大班幼儿在室内绘画活动中的表现，了解他们的绘画技能、想象力和合作能力的发展情况，以便更好地安排教学和提供适当的支持。
2. 观察内容•幼儿的画画技巧和动手能力•幼儿的想象力和创造力•幼儿之间的合作能力和沟通交流•幼儿对绘画活动的兴趣和参与度3. 观察记录•时间： 10:00 AM - 11:00 AM•活动流程：1.介绍活动主题：绘画动物2.给每个幼儿发放纸张和彩色铅笔3.提供一些绘画样板，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力4.观察和记录幼儿的表现•观察记录：–小明在开始时表现出很高的兴趣，他迅速拿起铅笔并开始绘画。
他选择了绘画一只大象，用不同的彩色铅笔勾勒出大象的轮廓，并尝试着为它填充颜色。
小明在绘画过程中非常专注，并使用了不少技巧，比如用不同的压力来调节线条的浓淡以及混合色彩。
他还展示了很好的想象力，为大象添加了一些花纹和装饰，使作品更加生动有趣。
–小红和小华选择了绘画一只小鸟。
他们一起讨论并协商了鸟的形状和颜色，然后开始动手。
两个孩子互相帮助，分享彩色铅笔，并共同完成了他们的作品。
他们在绘画过程中展现了良好的合作能力和沟通技巧，互相鼓励和迸发出许多创意。
他们的绘画作品都非常精致，小鸟的轮廓和羽毛都充满了细节。
–小杰表现出较强的领导能力，他选择了绘画一幅风景画。
他鼓励其他孩子也尝试一下，提供了很多绘画技巧的建议。
小杰在绘画过程中表现出较强的自信和创造力，他勇于尝试新的颜色和材料，并展示了出色的细节处理能力。
他的风景画非常生动，给人一种美丽的感觉。
4. 观察结论从观察中，我们可以得出以下结论：1.大班幼儿在绘画技巧和动手能力方面有着明显的进步。
他们能够运用不同的色彩和线条来表达自己的想法，并控制铅笔的力度和角度，创造出更加精细的细节。
2.幼儿的想象力和创造力得到了良好的发展。
他们能够融合自己的想法和观察到的事物，为绘画作品添加个人的风格和创意。
幼儿园观察记录表
幼儿园观察记录表幼儿园观察记录表观察日期：观察时间：观察者：被观察儿童：孩子个人信息：姓名：年龄：性别：出生日期：民族：家庭住址：父亲职业：母亲职业：观察环境：观察地点：观察室内或室外：观察时的天气：观察项目：1. 学习活动观察：a) 学习主题：b) 学习目标：c) 学习方法：d) 孩子在学习活动中的参与程度：（例如：积极参与、被动观察、缺乏兴趣等）e) 孩子自主学习的表现：f) 孩子与其他同伴的互动情况：（例如：合作、竞争、独立探索等）g) 孩子在学习活动中的困难和挑战：h) 专注力和注意力的表现：i) 孩子在学习活动中取得的成就：2. 社交行为观察：a) 孩子与其他同伴的互动情况：（例如：合作、竞争、独立探索等）b) 孩子与教师和其他成年人之间的互动情况：c) 孩子对他人言行的回应和对待方式：d) 孩子是否友善、乐于助人：e) 孩子在与他人交往中遇到的问题和困难：f) 孩子在社交行为中展示的自信心和独立性：3. 情感表达观察：a) 孩子的情绪状态：（例如：快乐、沮丧、焦虑等）b) 孩子情感表达的方式：（例如：言语表达、肢体语言、绘画等）c) 孩子与教师和同伴之间的情感交流：d) 孩子对课程内容和自己的表现的情感反应：e) 孩子处理情绪问题的能力：f) 孩子的情感发展和表达是否与其年龄相适应：4. 精细动作观察：a) 孩子的手眼协调能力：b) 孩子在手工制作和游戏中的动作技巧：c) 孩子书写和握笔的姿势和能力：d) 孩子在精细动作中的困难和挑战：e) 孩子在精细动作方面的成就和进步：5. 大运动观察：a) 孩子在户外或室内大运动中的参与程度：b) 孩子的协调与平衡能力：c) 孩子在大运动中的困难和挑战：d) 孩子在大运动方面的成就和进步：6. 语言表达观察：a) 孩子的语言发展情况：（例如：词汇量、语法语义的应用、发音准确性等）b) 孩子在与他人交流中的流畅度和清晰度：c) 孩子在图画、故事讲述等活动中的表达能力：d) 孩子在语言表达方面的困难和挑战：e) 孩子的语言表达能力是否与其年龄相适应：7. 注意力观察：a) 孩子的注意力集中时间：b) 孩子在各类活动中的分心情况：c) 孩子对细节的注意力：d) 孩子在复杂任务中的注意力表现：e) 孩子的注意力持久性和灵活性：8. 自理能力观察：a) 孩子的穿脱衣服能力：b) 孩子的如厕和洗手能力：c) 孩子的饮食自理能力：d) 孩子的整理和收拾能力：e) 孩子的自理能力在日常生活中的不足和需要改进之处：总结：根据以上观察，被观察儿童在各个方面的发展情况为（可以列出具体的观察结果和评价）。
幼儿园露天活动观察记录文本表-露天活动观摩记录表
课外拓展活Байду номын сангаас——园艺
王老师
孩子们在园艺活动中了解了植物、土壤等知识，表现出了较强的学习兴趣，并将所学知识与家长分享。
15:00-15:30
大型组合游戏
赵老师
孩子们积极参与游戏，并表现出了合作、沟通等技能，同时也存在个别孩子在游戏过程中出现了不服输、耍赖等不良行为，被相关人员及时引导纠正。
以上是幼儿园露天活动观摩记录表，通过观察记录可以了解幼儿在不同的户外活动中的表现和情况，有助于教师给予针对性的指导和教育，同时也有助于家长了解孩子在幼儿园的表现情况。
幼儿园露天活动观察记录文本表-露天活动观摩记录表
观察记录表
时间
活动内容
观察者姓名
观察记录
9:00-9:30
体能训练
张老师
孩子们在操场上进行了跑步、跳绳、爬绳等训练。表现出较强的动作协调能力，但个别孩子在爬绳时出现了手部摔伤情况，及时得到了相关人员的照顾。
10:00-11:00
自由活动
李老师
孩子们在操场上为自己安排了游戏，小组合作比较默契，同时有个别孩子出现了争抢玩具等行为，被及时引导制止。
幼儿园观摩记录表内容
幼儿园观摩记录表内容今天我来到了一家幼儿园进行观摩，记录下了一些有趣的事情。
首先，我被幼儿园的环境所吸引，整个幼儿园非常整洁，墙上贴满了孩子们的画作，给人一种温馨的感觉。
在教室里，我看到了许多孩子正在认真地听老师讲故事，他们的眼睛闪闪发光，完全沉浸在故事情节中，这让我感受到了幼儿园教育的魅力。
接着，我观察到了幼儿园老师们的教学方式。
他们非常耐心地与孩子们交流，用简单易懂的语言解释问题，让孩子们能够理解并且参与到课堂中来。
老师们还会引导孩子们进行各种有趣的游戏和活动，比如玩角色扮演、做手工、唱歌跳舞等，这些活动不仅能够培养孩子们的动手能力，还可以锻炼他们的团队合作意识，让他们在快乐中学习成长。
在幼儿园的观摩过程中，我还留意到了孩子们之间的互动。
他们之间充满了友爱和合作，看到别的小朋友哭了，他们会主动上前安慰，看到别的小朋友摔倒了，他们也会伸出援手帮助。
这种互帮互助的氛围让我感到非常温馨，也让我更加确信幼儿园的教育是多么重要。
除此之外，我还观察到了幼儿园的安全管理工作。
幼儿园里到处都有安全警示标识，比如防火通道、紧急疏散路线等，这些都是为了保障孩子们的安全。
而且，老师们也会定期组织消防演习和安全疏散演练，让孩子们知道如何在紧急情况下保护自己，这种精心的安全管理让我感到非常放心。
总的来说，这次观摩让我对幼儿园的教育有了更深刻的理解。
幼儿园不仅是孩子们学习的地方，更是他们快乐成长的乐园。
在这里，孩子们能够获得知识，培养能力，更重要的是，他们能够在温馨的环境中建立起友爱、合作的品质，这些都是幼儿园教育的宝贵财富。
我相信，在这样的教育环境中，孩子们一定能够茁壮成长，走向美好的未来。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。
本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。
二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。
3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。
观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教研活动观摩记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，推动幼儿园教研活动的深入开展，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动观摩。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 了解幼儿园教研活动的开展情况，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 学习其他幼儿园的先进经验，拓宽教育教学思路。
3. 通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：我园多功能厅四、活动内容1. 观摩环节本次教研活动观摩环节主要包括以下内容：（1）观摩幼儿园大班语言活动《小熊请客》活动内容：教师通过生动的故事情境，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
（2）观摩幼儿园中班科学活动《认识颜色》活动内容：教师通过有趣的实验和游戏，让幼儿认识颜色，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 交流环节观摩结束后，教师们进行了热烈的交流讨论。
以下是部分交流内容：（1）大班语言活动《小熊请客》的优点：教师运用生动的故事情境，激发幼儿的兴趣；引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力；注重幼儿的合作意识培养。
（2）中班科学活动《认识颜色》的优点：活动设计新颖，注重幼儿的参与；实验操作简单易懂，让幼儿在游戏中学习；激发幼儿对科学的兴趣。
3. 反思环节教师们针对观摩活动，结合自身教学实际，进行了反思。
以下是部分反思内容：（1）在语言活动中，要注重培养幼儿的语言表达能力，可以多开展类似的活动，提高幼儿的语言素养。
（2）在科学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的动手操作能力。
（3）在今后的教学工作中，要不断学习其他幼儿园的先进经验，丰富自己的教育教学方法。
五、活动总结通过本次幼儿园教研活动观摩，教师们受益匪浅。
以下是活动总结：1. 教师们对幼儿园教研活动的开展有了更深入的了解，提高了参与教研活动的积极性。