儿歌欣赏——棒棒糖
小班语言活动-棒棒糖
小班语言活动－棒棒糖
XX课件小班语言活动：棒棒糖活动目标：通过观察画面，引导幼儿用语言描述出棒棒糖的不同外形特征。
初步理解儿歌内容，感受儿歌语言的情趣。
活动准备：幼儿用书。
活动过程：一激发幼儿观察兴趣今天老师还为小朋友们带来了许多糖，请小朋友们来看看它们是什么样子的?二引导幼儿观察画面图上有什么?这些糖是什么样子的?(引导幼儿从糖的颜色和上面的图案来欣赏这些糖。
)这里有许多糖，你觉得哪个糖是你最喜欢的?谁来为全班的小朋友和老师介绍一下自己最喜欢的糖?图上除了有许多的糖，还有谁?图上画的五颜六色的糖上面有各种各样的图案，但是这些糖都是什么形状?除了圆形的糖，你还见过了什么形状的糖?(鼓励幼儿大胆说出各种形状的糖，引导幼儿用完整的句式表达。
)三欣赏儿歌教师朗诵儿歌。
提问：儿歌好听吗?你听到了些什么?这首儿歌的名字叫《棒棒糖》，请小朋友再听一听里面还说了什么?教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说到了那几种形状的糖?什么样的叫棒棒糖?糖是什么味道的?为什么说它们都穿了花衣裳?糖果的花衣裳是什么?四糖儿甜甜不多吃小朋友喜欢吃甜甜的糖吗?吃糖的时候要注意什么?(不能吃太多，上火了不吃糖，晚上吃了糖一定要刷牙等等)XX课件。
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》倾听故事，积极互动篇一1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2、小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3、小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。
小熊说：“不行！不行！”。
4、小螃蟹游走了。
还有谁也会游来？（幼儿回答）师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？（幼儿回答）乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？” 小熊说：不行，不行。
小乌龟游走了。
6、小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。
（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。
其他小朋友做小观众。
）7、水里的`朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。
周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？8、于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。
小鱼游来。
师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。
”）9、好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？（杂碎，再买几根。
《棒棒糖》音乐教案
《棒棒糖》音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过歌曲，教育学生学会分享与关爱。
二、教学内容1.学习歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词。
2.分析歌曲的结构与特点。
3.歌曲表演与分享。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲的节奏与音准。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗棒棒糖，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢吃棒棒糖吗？2.学生回答后，教师引入歌曲《棒棒糖》。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《棒棒糖》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生逐句学习歌曲的旋律与歌词，注意纠正学生的音准与节奏。
3.学生分组练习，教师巡回指导，个别辅导。
4.学生集体演唱歌曲，教师评价并鼓励。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构与特点，如歌曲的节奏、旋律、歌词等。
2.学生分享自己对歌曲的感受与理解。
（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可采取分组、集体等形式。
2.学生在表演过程中，注意培养学生的合作意识与团队精神。
1.学生分享自己在学习过程中的收获与感受。
五、课后作业1.学生回家后，将歌曲《棒棒糖》唱给家长听。
2.家长监督并签字，确认学生完成作业。
六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词的掌握。
在教学歌曲旋律时，可以这样设计对话：教师：同学们，我们一起来听听这首《棒棒糖》，注意听，歌曲里有哪些特别的音调呢？学生：《棒棒糖》里那个“啊”的延长音好特别。
教师：很好，你听得很仔细。
这个延长音我们要怎么唱才能又准又美呢？我们来试试看，跟着我一起唱。
在教学歌词时，可以这样设计对话：教师：大家注意到歌词中重复的那句“棒棒糖，甜又香”了吗？它让我们想到了什么？学生：想到了甜蜜和快乐。
教师：对，歌词通过重复这句话，让我们感受到了棒棒糖带来的甜蜜。
现在，我们一起来边唱边感受这份甜蜜吧。
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》(优秀6篇)
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》（优秀6篇）小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的`运用。
2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
活动准备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
小班《棒棒糖》教案篇二一、活动目标：1、尝试用多种材料制作棒棒糖，感受作品的美感。
2、乐于参加美术活动，能独立完成作品。
二、活动准备：彩色纸头，多种装饰材料（吸管、自粘纸）三、活动过程：1、欣赏各种各样棒棒糖的图片：――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料？――棒棒糖是什么样子的，它有什么图形？――启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖？2、幼儿操作：――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的`形状。
――吸管要粘在两张纸头中间。
3、交流分享：――你的棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）。
活动反思：我们班级收集了许多废旧的材料，正好超市需要做促销活动。
所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。
在整个活动过程中孩子互相帮助，所有的废品都是互相分享，谁有需要谁就去拿。
最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》篇三活动目标∶1.感受顽固节奏XX | XO2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。
3.感受音乐中的强弱（f和p）。
活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇肯定好好吃，niam niam niam但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了一点都看不出来迟了，怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。
2014童诗朗读会儿歌
2014《娃娃画报》童诗朗诵会儿歌《世界真好吃呀》唐池子/文牛奶好吃米粥好吃鸡蛋呀，真好吃手手好吃脚脚好吃妈妈的脸呀，真好吃叶子好吃花儿好吃牙膏好吃大大的书呀，真好吃妈妈，妈妈，告诉你世界真好吃《影子》赖松廷/文太阳的影子在树下，月亮的影子在花前，小鸟的影子在林中，小狗的影子在沟边。
我的影子在哪里？沿着脚印找找看——在山坡，在庭院，影子陪我一起玩！《手帕》纪凯/文手帕上的小浣熊，睁着一双大眼睛，看见我一流鼻涕，赶快帮我擦干净。
《扭秧歌》赖松廷/文咔咔咔，咚咚咚，衣衫绿，飘带红。
奶奶跳起秧歌舞，弯弯眉梢挂笑容。
小狗见了也想跳，不听节奏瞎起哄。
《虎头鞋》王成荣/文虎头鞋，穿脚上，咚咚咚咚满屋跑。
小猫咪，一见逃，钻到床下不敢叫。
《香蕉变戏法》俞霞琴/文香蕉娃娃，会变戏法。
弯着腰儿，好像月亮。
两头翘翘，又像电话。
剥开皮儿，像朵小花。
《娃娃地上爬》张永泰/文娃娃地上爬，像只小青蛙，妈妈伸手抓，哇！青蛙钻进床底下。
《小雨珠》林蓝/文小雨珠，光屁股，跳下来，找衣服。
落到花中穿花褂，落到叶上穿绿裤。
落到屋顶找花鞋，咦，找不见，急得大声哭呀哭。
《放风筝》陆弘/文天晴晴，地青青，放风筝，好心情，风筝变成大蜻蜓，它和太阳亲一亲。
《小蚂蚁》李宏声/文小蚂蚁，爱爬高，一爬爬上绿豆角。
绿豆角，弯着腰，绿色月亮挂树梢。
小蚂蚁，把头摇，宇宙飞船空中吊。
空中吊，向我笑，风儿一吹说起锚。
《鸵鸟》常福生/文一间灰毛亭，样子可真妙，小鸡和小鸭，进来歇歇脚。
咦，亭子走路了，一只大鸟回头道：“我不是亭子，我是鸵鸟。
”《大象滑梯》李宏声/文大象大象，鼻子长长。
把我卷起，放在背上。
往下一滑，多么稳当。
这个滑梯，真的好棒！《我知道》许培奋/文奶奶要看报，眼镜找不到。
超超说，我知道，我知道。
奶奶要出门，钥匙找不到。
超超说，我知道我知道。
超超一一找到了，乐得奶奶咧嘴笑。
《小黑熊掰苞米》刘秉刚/文小黑熊，早早起，苞米地里掰苞米；掰一棒，丢一棒，累得汗水往下滴，只剩一棒大苞米。
六一儿童节热门歌曲
六一儿童节热门歌曲六一儿童节是每年的6月1日，是全民欢庆的日子，也是儿童最喜爱的日子之一。
在这个特别的日子里，热门的儿童歌曲排行榜中总是会出现一些令孩子们尤为喜欢的歌曲。
接下来，我们一起来看看六一儿童节的热门歌曲。
1.《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首经典的儿童歌曲，曲调简单，歌词优美，非常适合小朋友们听。
这首歌曲讲述了一个可爱的小兔子做事情都非常乖巧听话，这也有助于孩子们掌握一些基本的做事方法和听话之道。
这首歌曲一直广受欢迎，成为了六一儿童节热门歌曲排行榜上的经典之作。
2.《阿拉丁》《阿拉丁》是一首非常活泼、又富有童趣的儿童歌曲。
这首歌曲的旋律轻快易记，歌词中充满的神话和童话元素，为塑造一个充满幻想、神秘和欢乐的世界打下了基础。
它的活泼和童趣很受孩子们的欢迎，尤其是遥远的阿拉伯风情和让人快乐的旋律，让孩子们在听之余更能想象出自己的梦幻王国。
3.《童话镇》《童话镇》这首歌曲作为六一热门歌曲之一，优雅的旋律和动听的歌词受到广泛的青年和少年喜欢。
歌词讲述了一个充满童话般情节的故事，充分表现了许多人儿时的小梦想，想象和期望。
同时，《童话镇》的歌词也传达了许多正能量的信息，提醒人们要保持一颗童心，不断追求幸福和自由。
4.《喜洋洋》《喜洋洋》是一首孩子们很熟悉的儿歌，歌曲旋律非常欢快、明快，非常适合快节奏的舞蹈。
这首歌曲的歌词也表达了中国传统的愿望和儿童们内心的欢愉，唱出了孩子们天真无邪、热爱生活的状态。
5.《给根棒棒糖》《给根棒棒糖》的歌词非常简单、易懂，旋律愉悦、轻松，非常容易领会、吸取。
这首歌曲唱出了儿童的快乐和无拘束的状态，唤起了人们的童年回忆。
这首歌曲不仅适合儿童听，家长听也很有助于向孩子们传达亲情和爱。
总之，六一儿童节是儿童最喜爱的日子之一，热门的儿童歌曲也在这一天显得尤为重要。
上面提及的几首歌曲都是在六一儿童节中非常流行的热门歌曲，它们都有着软硬兼施的教育目的，提醒孩子们继续保持童心、寻找美好，也让孩子们的童年充满了梦想和美好。
小班语言儿歌棒棒糖教案
小班语言儿歌棒棒糖教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《棒棒糖》。
这首儿歌以生动的词语、朗朗上口的旋律，描绘了一个色彩斑斓的棒棒糖世界，旨在培养幼儿对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《棒棒糖》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对色彩、形状等形容词的运用，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中形容词的运用和记忆。
教学重点：儿歌歌词的理解和演唱。
四、教具与学具准备教具：棒棒糖道具、彩色图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持棒棒糖道具，以生动的语言描述棒棒糖的颜色、形状等特点，引导幼儿观察、想象。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《棒棒糖》录音，让幼儿跟随录音学唱。
教师逐句讲解歌词，引导幼儿关注歌词中的形容词。
3. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿上台，让他们运用本节课所学的形容词描述棒棒糖，其他幼儿在下面练习。
4. 歌词演唱（10分钟）分组进行歌词演唱比赛，每组幼儿轮流演唱，评选出最佳演唱奖。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以棒棒糖为主题的作品，鼓励他们运用新学的形容词进行创作。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最具创意奖。
六、板书设计1. 板书歌词《棒棒糖》，标注重点词语。
2. 在黑板旁边贴上棒棒糖彩色图片，便于幼儿直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人演唱《棒棒糖》儿歌，并用自己的话描述棒棒糖的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在学习过程中遇到的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展以“棒棒糖”为主题的故事创编活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中形容词的运用和记忆。
《棒棒糖》教案反思
《棒棒糖》教案反思《棒棒糖》教案反思（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《棒棒糖》教案反思，欢迎大家分享。
《棒棒糖》教案反思篇1优点∶1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。
不以学为目的，而是更多让孩子积极参与感受。
2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。
在模仿的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。
3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。
可以说是一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。
缺点∶1、在"创造美上"没有更好的运用到。
2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。
《棒棒糖》教案反思篇2根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。
理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。
橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。
孩子们对玩泥活动是百玩不厌。
但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。
在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。
在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。
在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。
本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。
《棒棒糖》PPT课件幼儿园奥尔夫音乐
确定课件主题
主题选择
根据幼儿园奥尔夫音乐的教学大纲， 选择适合幼儿的《棒棒糖》作为课件 主题，该主题符合幼儿认知发展特点 ，能够激发幼儿学习兴趣。
目标设定
明确课件的教学目标，旨在通过《棒 棒糖》这一主题，培养幼儿的音感、 节奏感和音乐表现力。
课件内容设计
内容规划
根据主题和目标，规划课件内容 ，包括歌曲介绍、歌词解析、音 乐欣赏、互动游戏等环节。
棒棒糖的制作材料
介绍制作棒棒糖所需的材料，如糖、 色素、香精等，并说明它们在制作过 程中的作用。
教学难点与重点
难点
如何让幼儿理解制作棒棒糖的过程和 材料，以及如何让他们在实际操作中 掌握技巧。
重点
棒棒糖的特点和口感，以及制作棒棒 糖所需的材料和步骤。
教具和多媒体资源
PPT课件
包含棒棒糖的图片、制作过程动 画等多媒体资源，以生动形象的
点击左侧的幻灯片导航栏，逐页浏览 PPT内容，了解《棒棒糖》歌曲的歌 词、曲谱和相关图片。
使用鼠标滚轮或上下箭头键进行翻页 ，使用左右箭头键进行前后翻页。
互动功能
在PPT课件中，点击“互动功能”按钮，进入互动环节。
在互动环节中，可以选择不同的互动游戏，如听音辨乐器、节奏模仿等，帮助幼 儿更好地理解音乐元素。
养他们的自信心和表达能力。
通过合作和分享，让孩子们学会 与人沟通和协作，培养他们的社
交能力和团队合作精神。
02
《棒棒糖》歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
《棒棒糖》是一首专为幼儿园奥 尔夫音乐课程设计的歌曲，旨在 通过歌曲培养幼儿的乐感和音乐
审美。
歌词内容
《棒棒糖》歌词简单易懂，以棒棒 糖为载体，描述了孩子们纯真无邪 、甜蜜美好的童年时光。
小班《棒棒糖》教案
小班《棒棒糖》教案小班《棒棒糖》教案（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺收集整理的小班《棒棒糖》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班《棒棒糖》教案篇1活动目标：1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？（幼儿讨论）三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。
四、游戏：卷棒棒糖1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。
（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃。
3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。
小班《棒棒糖》教案篇2教学目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
中班律动《棒棒糖》教案
中班律动《棒棒糖》教案中班律动《棒棒糖》教案「篇一」【活动目标】1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
【活动准备】1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活动过程】一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
）二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2、幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么帮助小熊呢？3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。
）三、实验：把棒棒糖放到水里。
提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。
（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。
在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。
）四、创编故事结尾。
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。
这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。
）3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
小小班儿歌汇总
1.《黑猫警长》黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车，滴滴滴，小小老鼠，小小老鼠，哪里跑，一枪一个，一枪一个，呯呯呯。
2.《五只猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。
二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜。
没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不会来了！3.《一只哈巴狗》一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头4、《小拳头》小小手，小小手，握紧变成小拳头，小拳头藏背后，变成十个小朋友。
5、《妈妈我要亲亲你》妈妈呀我要亲亲你亲亲你的额头摸摸你的眼亲亲你的鼻子摸摸你的耳朵亲亲你的嘴巴摸摸你的脸妈妈呀我要亲亲你亲亲你的额头摸摸你的眼亲亲你的鼻子摸摸你的耳朵亲亲你的嘴巴摸摸你的脸Mother I want to kiss kiss youKiss your forehead touch your eyesKiss your nose touch your earsKiss your lips touch your faceMother I want to kiss kiss youKiss your forehead touch your eyesKiss your nose touch your earsKiss your lips touch your face6、《合拢张开》合拢张开，合拢张开，小手拍一拍；合拢张开，合拢张开，小手拍一拍；爬呀爬呀爬呀爬，爬到小脸上，这是眼睛，这是嘴巴，这是小鼻子。
儿歌《糖果》课件
歌曲意义
教育意义
这首儿歌不仅能让孩子们感受到音乐的快乐，还能教育他们珍惜生活中的美好时 刻，学会感恩和分享。
情感表达
歌曲通过糖果的形象，传达出对孩子们的关爱和祝福，让孩子们感受到家庭的温 暖和幸福。同时，歌曲也鼓励孩子们保持纯真和善良，相信美好未来的到来。
02
歌词解析
歌词内容
01
歌词描述了一个孩子对糖果的喜 爱和渴望，通过生动的比喻和描 绘，展现了糖果的甜美和诱人的 特点。
价值观引导
通过这首歌曲，可以引导儿童树立 正确的价值观，如勇敢、乐观、友 爱等。
音乐启蒙
这首歌曲可以作为儿童音乐启蒙教 育的素材，帮助儿童了解音乐的节 奏、旋律和表现形式。
06
糖果主题的其他儿歌推荐
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儿歌《糖果》PPT课件
目录
• 歌曲介绍 • 歌词解析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲创作背景 • 歌曲的影响与评价 • 糖果主题的其他儿歌推荐
01
歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
这首儿歌是在一个温馨的家庭环境中创作出来的，作者为了给孩子们带来一首 快乐的歌，将生活中的小细节融入歌词，以表达对孩子们的关爱和祝福。
音乐评价
旋律优美
歌曲旋律优美动听，节奏明快，符合 儿童的审美习惯。
歌词简练
配乐丰富
歌曲的配乐丰富多样，既有儿童喜欢 的乐器，也有适合儿童欣赏的音乐元 素。
歌词简练易懂，易于儿童理解和记忆 ，有助于培养儿童的语言表达能力。
教育价值
情感教育
这首歌曲有助于培养儿童积极向 上的情感态度，让儿童学会珍惜
小班语言儿歌棒棒糖教案
小班语言儿歌棒棒糖教案一、教学内容本课选用教材《幼儿语言发展教程》中第四单元的儿歌《棒棒糖》。
该儿歌内容简单易懂，富有韵律感，适合小班幼儿学习。
歌词如下：棒棒糖，棒棒糖，酸酸甜甜真好吃。
我来唱，你来跳，一起分享快乐妙。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握儿歌《棒棒糖》的歌词，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《棒棒糖》的歌词，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：培养幼儿的团队协作能力，学会在集体活动中主动参与。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音响设备、棒棒糖道具。
学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师拿着棒棒糖道具进入课堂，引发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们喜欢吃棒棒糖吗？为什么？”引导幼儿积极参与讨论。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《棒棒糖》的歌词，边唱边演示动作。
强调歌词中的重复句型，让幼儿跟着唱。
3. 音乐节奏练习（5分钟）教师播放儿歌《棒棒糖》，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
然后，教师逐一教幼儿用手拍打桌面，培养他们的音乐感知能力。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色（唱歌、跳舞、敲击），共同完成儿歌表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂展示（5分钟）每个小组依次上台展示所学内容，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《棒棒糖》棒棒糖，棒棒糖，酸酸甜甜真好吃。
我来唱，你来跳，一起分享快乐妙。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《棒棒糖》，并模仿动作。
2. 答案：儿歌《棒棒糖》的歌词和动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对儿歌《棒棒糖》表现出浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，课堂气氛融洽。
通过集体活动，幼儿们培养了团队协作能力，提高了语言表达和听力理解能力。
《棒棒糖》音乐教案
《棒棒糖》音乐教案小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。
3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐，激发参加美工活动的兴趣。
活动准备：已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。
“宝宝看，谁来啦？”“小兔怎么了呀？”“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”2、“我们小一班的'宝宝较能干了，我们来帮助小兔，好吗？”二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀？”2、“宝宝你们看，老师给你们准备了两份材料：这边是已经分成一块一块的橡皮泥；这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢？请你们想一想。
老师还给你们准备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。
宝宝们，过来做棒棒糖吧！”4、幼儿制作。
教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。
进行拍照。
(播放钢琴曲)5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿示例动作，教师总结讲评制作棒棒糖的过程。
宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各种各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖，好吗？)三、结束部分。
1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧！”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
我们和小兔一起跳个舞吧！(播放幸福拍手歌)幼儿园小班《棒棒糖》教案篇二【活动目标】1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文（通用5篇）
小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文（通用5篇）小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文（通用5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班奥尔夫音乐课《棒棒糖》教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《棒棒糖》教案1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。
大班音乐游戏《棒棒糖》教案
大班音乐游戏《棒棒糖》教案作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是为大家收集的大班音乐游戏《棒棒糖》教案，欢迎大家分享。
大班音乐游戏《棒棒糖》教案1活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备：手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程：一、激发兴趣猜一猜：1、小客人是谁？2、它在干什么？二、感知理解看一看：你的棒棒糖是什么样的？念一念：大大的，小小的，像小猪，像小熊，棒棒糖儿真有趣。
尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？念一念：酸酸的，甜甜的，像橘子，像苹果，棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？说一说：我们和小猪一起说一说。
四、运用创造玩一玩：魔箱变变变引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
大班音乐游戏《棒棒糖》教案2活动目标∶1、感受顽固节奏2、学习演奏乐器棒棒糖鼓。
3、感受音乐中的强弱（f和p）。
活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇~肯定好好吃，niamniamniam~但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。
"我们一起，大声的喊出魔法咒文吧！（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。
）一、展开1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文（1）"lolilolilolilolipoppoppop"用右手在悬空画圆，拍三次手。
2、熟悉各区（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作a、往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。
b、活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。
（2）跟着音乐做活动（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢？—反映小朋友们的意见）弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。
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儿歌欣赏——棒棒糖
目标：引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。
准备：维尼熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。
过程：
一、听儿歌录音。
（分三段）
1、猜想小熊维尼在干什么？
2、真有意思，维尼继续吃呀吃
3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃
二、说一说自己对棒棒糖的感受。
原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？
三、品尝感受棒糖带来的乐趣。
1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？
但它有两个希望，我们起来听一听：
a.不争不抢，轻轻拿。
b.边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：
——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
3、吃完后，收好小棒。
师与幼儿一同小结交谈内容。
4、完整欣赏儿歌。
刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，维尼熊也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？
四、手指游戏
1、幼儿与老师一起"舔"糖，"舔n下"。
2、欣赏录音，和维尼一起"舔"棒糖。
五、音乐游戏：吃棒糖的小孩
全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，"舔十下"时，师去捉幼儿（棒棒糖）。