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职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件
稳定性、职业发展机会等。
设定职业目标
根据自我评估的结果,设定短期 和长期的职业目标,明确自己想
要达到的职业高度。
考虑自己的职业发展路径,包括 晋升路径、转行或创业等可能性。
确保职业目标具有可实现性、具 体性和时限性,以便于跟踪和评
估。
制定行动计划
制定具体的行动步骤,包括学习新技能、获取相关证书、建立人脉关系等,以实现 职业目标。
评估与调整
定期评估职业生涯规划的进展 情况,根据实际情况进行调整 和改进。
PART 03
构建发展阶梯的步骤
REPORTING
WENKU DESIGN
自我评估
了解自己的兴趣、价值观、技能 和个性特点,以便确定适合自己
的职业方向。
分析自己的教育背景和工作经验, 找出自己的优势和不足之处。
考虑自己的职业价值观,确定自 己最重视的方面,如薪资、工作
个人需要不断学习和适应变化,提高 自己的技能和能力,以应对未来职场 的竞争压力。
未来的职业生涯规划将更加注重个人 价值观和兴趣,人们将更加注重工作 的意义和成就感,而不是仅仅追求高 薪和职位晋升。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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职业生涯规划第三单 元第2课构建发展阶梯
https://
REPORTING
• 引言 • 职业生涯规划概述 • 构建发展阶梯的步骤 • 职业发展案例分析 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
课程目标
掌握构建职业生涯发 展阶梯的方法和步骤。
确定时间表和优先级,合理安排时间和资源,确保计划的有效实施。
考虑可能遇到的挑战和障碍,制定应对策略和备选方案。

第三单元第二课

第三单元第二课

(2)倒计时的设计思路 职业生涯目标规划,应从一生的发展写起, 然后分别定出十年计划,五年、三年、一年 计划,以及一月、一周、一日的计划。计划 定好后,再从一日、一周、一月计划实行下 去,直至实现你的一年目标、三年目标、五 年、十年目标。



五年计划:定出五年计划的目的,是将十年大计分阶段实 施。并将计划具体化,将目标进一步分解。 三年计划:俗话说,五年计划看头三年。因此,你的三 年计划,要比五年计划更具体、更详细。 因为计划是你的行 动准则。 明年计划:定出明年的计划,以及实现计划的步骤、方 法与时间表。务必具体、切实可行。如果从现在开始制定目 标,则应单独定出今年的计划。 下月计划:下月计划应包括下月计划做的工作,应完成 的任务、质和量方面的要求,财务收支,计划学习的新知识 和有关信息,计划结识的新朋友等等。 下周计划:计划的内容与月计划相同。重点在于必须具 体、详细、数字化,切实可行。而且每周末提前计划好下周 的计划。 明日计划:取最重要的三件至五件事,根据事情的轻重 缓急,按先后顺序排好队,按计划去做,可以避免“捡了芝 麻,丢了西瓜”。
第2课 构建发展阶梯
第七课 构建发展台阶
一、阶段目标的特点和设计思路 二、近期目标的重要性和制定要领 三、围绕近期目标补充发展条件
第七课 构建发展台阶
一、不谋一时,不成一事——阶段 目标的特点和设计思路 通向长远目标的台阶
阶段目标的特点
阶段目标的设计思路
阶段目标的特点
在运动生涯初期,该名运动员并不懂得这样的道 理,而是把目标定在 40 多公里外的终点线上, 一开始就如冲刺般猛跑,结果跑到十几公里时就 疲惫不堪了。后来他懂得应用科学规划、细分目 标来激励自己,终于取得了职业生涯的辉煌。 讨论:该名运动员在运动生涯初期也设定了目标, 为什么没有成功?你认为阶段目标的设计应注意 什么?

中职《职业生涯规划》课件第三章2构建发展阶梯(1)阶段目标

中职《职业生涯规划》课件第三章2构建发展阶梯(1)阶段目标

案例 分享
• 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄 玄虚。
• 马拉松赛是体力和耐力的运动,只要身体素质好又有耐性就 有望夺冠,爆发力和速度都还在其次,说用智慧取胜确实有 点勉强。
• 两年后,意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举 行,山田本一代表日本参加比赛。这一次,他又获得了世界 冠军。
要领
表现 形式
• 简图 • 文字叙述 • 表格
• 三者兼而有之
分段 方法
• 职业晋升
• 职业资格标准
• 时间
• 最常用的是“倒计时”的方式
边学 边练 《做好你自己》(P100)
带着问题 看动画
小军职业生涯的长远目标是什么? ——长远目标:创办一家网站页面开发公司。
你觉得他的目标能实现吗?为什么? ——能实现 ,原因之一是他分步了,有阶段目 标,逐步来实现。
C CHECK
我们来学习:
阶段目标的特点及设计思路
——仔细阅读教材95-97页内容
新课 讲授
一、阶段目标的特点(P95)
跳一跳 为之努力, 不是轻而易举能达到。
可望可及,不脱离自身条
够得到
件,不脱离社会现实
很具体
在那几个方面做出哪些 具体的努力。
标准的篮球框的高度为3.05米
新课 讲授 二、阶段目标四要素(P95)
边学 边练
《做好你自己》(P100)
按时间设计自己的阶段目标
3年后
3年后
5年后
企业主 主力设计师 成人大学 中职生
课堂 小结
构建职业发展阶梯
一、长远目标与阶段目标的关系 二、订立阶段目标,构建自己的发展阶梯 1.阶段目标三特点:跳一跳、够得到、很具体 2.阶段目标四要素:什么、何时、内涵、机遇 3.阶段目标设计要领:分段数量、表现形式、分段方法, “倒计时”的设计思路。

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件

职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件
技术员——从没技术到有技术 为一个台阶……
技术员(学历, 识图分析能力、 熟练操作CAD、有较强的责任心)
普通工人--技术员--高级技师--企业主 技术员--管理员--经理--企业主
满意度高、较高、合格; 如情况变化,启用备案:……
>> 课后作业 <<
• 简述阶段目标的设计要领。 • 列出自己的阶段目标。 • 为自己的长远目标构建发展阶段。
教学环节
复习检查:长远目标 心海导航:从洗碗工到酒吧老板 教授新知:阶段目标特点、要素、设计要领 边学边练:设计阶段目标的思路 课堂总结:知识总结 布置作业:为自己的长远目标构建发展阶段
>> 案例故事<<
从洗碗工到酒吧老板
生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型 艺术,性格开朗外向,有创意。学饭店服 务的他……
>> 心海导航 <<
陈涛职业生涯的长远目标是什么?
长远目标是当调酒师,开酒吧。
你觉得他的目标能实现吗?为什么?
能实现 ,原因之一是他分步了,逐步来实现。
陈涛的就业起点定在什么岗位? 对实现长远目标有什么意义?
就业起点的岗位是洗碗工 ,这是 实现他的长远目标的第一步 。
想知道吗?
>> 新课教授 <<
有一位机械专 业的职业学校学生 王某,想在12年后 成为企业主管。我 们来帮他设计一下 阶段目标。
第一步? 第二步 ?
理清长远目标对从业者 的要求
以差距为依据 “搭台阶”
第三步 ?
注明每个“台阶”对从 业者的要求
第四步 ?
理顺各“台阶” 的衔接
第五步 ?
设定达到目标的标准
有技术、懂管理、有资金、 有人脉、相应的知识和经验。

第三单元第二课构建发展阶梯

第三单元第二课构建发展阶梯
第三单元第二课构建发展阶梯
• “倒计时”设计应有以下步骤: • A 理清长远目标从业者的要求。 • B 以差距为依据“搭台阶”。 • C 注明每个“台阶”对从业者的要求。 • D 理顺各“台阶”的衔接。 • E 设定达到目标的标准。
第三单元第二课构建发展阶梯
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望
• 有投入才有收入, • 有付出才会杰出。 • 知道用心才能开心。
第三单元第二课构建发展阶梯
学以致用
·
第三单元第二课构建发展阶梯
3rew
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
第三单元第二课构建发展阶梯
第三单元第二课构建发展阶梯
• 山田本一说的不是假话,众多心理学实验也证明了 山田本一的正确。心理学家得出了这样的结论:
• 当人们的行动有了明确目标,并能把自己的行动与 目标不断地加以对照,进而清楚地知道自己的行进 速度和与目标之间的距离,人们行动的动机就会得 到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力达 到目标。 确实,要达到目标,就要像上楼梯一样, 一步一个台阶,把大目标分解为多个易于达到的小 目标,脚踏实地向前迈进。每前进一步,达到一个 小目标,就会体验到“成功的喜悦”,这种“感觉” 将推动他充分调动自己的潜能去达到下一个目标。
• 这回记者在报纸上没再挖苦他,但对他所谓的智 慧迷惑不解。
第三单元第二课构建发展阶梯
智慧取胜的秘密
• 10年后,这个谜终于被解开了,他在他的自传中 是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛 的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志 画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是 一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一 直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的 速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目 标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻 松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把 我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上, 结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面 那段遥远的路程给吓倒了。

第2课构建发展台阶

第2课构建发展台阶

找到自己的优势和差 距,将“扬长补短”与 “扬长避短”紧密结合起 来。 要坚信:知识不够, 可以通过勤奋学习来补充; 技能较差,可以通过刻苦 训练来提高;个性有弱点, 可以通过努力来塑造
作业: “拓展训练”:分析计算 机专业中职生设计的职业 生涯发展示意图,回答问 题。(详见教材第80页)
2、阶段目标“四要素”:
二是“何时”,即什么时间达到; 三是“内涵”,即该职位对从业者素质的具 体要求,以及职位对从业者可能有的精神、 物质方面的回报或其他期望;
一是“什么”,即具体的职位、技术等级等:
四是“机遇”,即达到此目标应有的外部环 境,以及环境变化后的调节手段或备选方案。
研讨节首案例《从洗 碗工到酒吧老板》中的一 个阶段目标,看它是否符 合阶段目标的“三特点” 和“四要素”。
第三单元 第2课 构建发展阶梯
听案例故事:《从 洗碗工到酒吧老板》。 讨论:陈涛职业生 涯发展的长远目标是什 么?你觉得他的目标能 实现吗?为什么?
1、阶段目标的三个特点:
一是必须“跳一跳”,为之付出努力, 不是轻而易举达到; 二是“够得到”,可望又可及,不脱 离自身条件,不脱离社会现实; 三是“很具体”能让自己明确, 为实现这个目标到底需要从哪 几个方面做出哪些具体的努力。
3、阶段目标设计要领 与思路
请阅读课本P80—81的 【拓展训练】,归纳 阶段目标的分段数量、 表现形式和分段方法。
4、“倒计时”的设计思路
5、“倒计时”的设计步骤:
①理清长远目标对从业者的要求。 ②以“差距”为依据“搭台阶”。 ③注明每个“台阶”对从业者的要求。 ④理顺各“台阶”的衔接。 ⑤设定达到目标的标准。
同学之间相互交流各自 的近期目标,用制定要 领衡量一下,议一议是 否需要修改?

第三单元-第二课-构建发展阶梯

第三单元-第二课-构建发展阶梯

(3)、阶段目标的要素?
一、“什么”—具体的职位,技术等级。 二、“何时”—什么时间达到。 三、“内涵”—从业者素质。 四、“机遇”—机会是留给有准备的人。
从洗碗工到酒吧老板
1、陈涛职业生涯的长远目标 是什么? 2、他所确定的阶段目标具有 什么样的特点?
15
2、阶段目标设计要领与思路
16
(1)、阶段目标设计的要领?
22
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天 留过的泪和汗 总有一片我有属于我的天
----周杰伦《蜗牛》
• 如果以年龄为台阶来设计,假设你30岁定 一个长期目标。你应该注意哪些方面呢? 30岁对你们而言是一个关键的年龄。首先, 你不能成为一个“剩男”、“剩女”;其 次,要有一定的职业经历,有一定的经济 收入;再次,你有一定的社会地位。综合 起来要有一定的高度与水准。你要倒计时 设计就要想你25、23、20应该达到的一个 个阶段性目标。
第三单元 职业生涯发展目标与措施
第二课 构建发展阶梯
7
一、 阶段目标的特点及设计思路 ——不谋一时,不成一事
8
人生目标40年左右 长期目标5-10年 中期目标3-5年 短期目标1-2年
P PLAN
A ACTION
目標 目 標
D DO
C CHECK
1、阶段目标的特点与要素
10
(1)、阶段目标的意义?
• 山田本一说的不是假话,众多心理学实验也证明了 山田本一的正确。心理学家得出了这样的结论:
• 当人们的行动有了明确目标,并能把自己的行动与 目标不断地加以对照,进而清楚地知道自己的行进 速度和与目标之间的距离,人们行动的动机就会得 到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力达 到目标。 确实,要达到目标,就要像上楼梯一样, 一步一个台阶,把大目标分解为多个易于达到的小 目标,脚踏实地向前迈进。每前进一步,达到一个 小目标,就会体验到“成功的喜悦”,这种“感觉” 将推动他充分调动自己的潜能去达到下一个目标。

构建发展阶梯ppt课件

构建发展阶梯ppt课件

预测“明天的我”。 在现有的基础上,对自己通过 努力可能获得的进步进行分析。
这既是确定职业生涯目标的重 要依据,也是制定目标实现计划的 基础。
• 通过了解“现 在的我”,预 测“明天的 我”,细致、 深刻、全面地 了解自己,是 提高职业生涯 设计可行性的 基础。
想象十年后的你
在阶段目标初步确定后,还 需要回头分析完善发展条件,即 进一步找到实现近期目标的优势 与差距,才能增强实现目标的自 信,才能让发展措施针对性、操 作性强,才能使规划不只是挂在 墙上的一张纸。
阶段目标倒推式任务单
近期目标的重要性和制作要领
--——千里之行,始于足 下
近期目标是最重要的阶段目标
近期目标是职业生涯 规划中最重要的阶段目标, 是职业生涯发展中第一个 指向明确,并以此调整个 性、提升素质的目标,具 有特殊意义。
课本P77案例《做好你自己》 中小军的近期目标是什么?对 实现长远目标有什么意义?
国际马拉松日本选手山田 本一:每次比赛前,我都要乘 车把比赛的线路仔细看一遍, 并把沿途比较醒目的标志画下 来,比如一座银行,一棵大树 ,一座红房子……这样一直画 到赛程的终点并将他们设定为 阶段目标。
《职业生涯规划》
构建发展阶梯
由NordriDesign提供
职业生涯规划三步法
制定发展措施
规划发展阶段 确定发展目标
“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合 起来
要坚信:
• 知识不够,可以通过勤奋学习来补充; • 技能较差,可以通过刻苦训练来提高;
• 个性有弱点,可以通过努力来塑造。
• 希望大家是一个有心人,学会 用心,选择之后要懂得专心, 最后才会成功才会开心。
• 有投入才有收入,
• 有付出才会杰出。

三.2构建发展阶梯(PPT41页)

三.2构建发展阶梯(PPT41页)
要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。 —华罗庚
• 如果以年龄为台阶来设计,假设你30岁定 一个长期目标。你应该注意哪些方面呢? 30岁对你们而言是一个关键的年龄。首先, 你不能成为一个“剩男”、“剩女”;其
次,要有一定的职业经历,有一定的经济
收入;再次,你有一定的社会地位。综合
起来要有一定的高度与水准。你要倒计时 设计就要想你25、23、20应该达到的一个 个阶段性目标。
有志之人立常志, 无志之人常立志。
1.阶段目标的特点与要素
(1)阶段目标三个特点:
跳一跳:为之付出努力,不是轻而易举能达到的; 够得到:可望而又可及,不脱离自身条件,不脱离社会现实 很具体:能让自己明确,为实现这个目标到底需要从哪几个方面努力。
(2)阶段目标的四要素
l 一是“什么”,即具体的职位、技术等级等。 l 二是“何时”,即什么时间达到。 l 三是“内涵”,即职位对从业者的具体要求,从业
>>想一想<<
中职毕业生
酒吧老板
长远目标
要分段
从洗碗工到酒吧老板
清洁工
服务员
洗碗工 没有提高,无成长性
洗碗工 技术含量提高,有成长性
阶段目标特点——跳一跳
调酒师
服务员
洗碗工 跨度大,难实现
洗碗工 跨度合理,努力可实现
阶段目标特点—— 够得着
酒吧老板
调酒师
长远目标
第四阶段
领班
第三阶段
服务员
第二阶段
37
找到自己的优势和差距,扬长补短,要坚信:
知识不够,可以通过勤奋学习来补充;
技能较差,可以通过刻苦训练来提高;
个性有弱点,可以通过努力来塑造 ,

第二课构建发展阶梯ppt课件

第二课构建发展阶梯ppt课件
一、阶段目标的特点及设计思路 P92
长远目标是分阶段 实现的,各阶段目标之 间的关系应该是阶梯形
的,前一个目标是后一
个目标的基础,后一个 目标是前一个目标的方 向,所有的目标都指向 长远目标。
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ,应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ,增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
假定我们的长远目标是竞聘该职位,我们与该职位的差 距有哪些?
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ,应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ,增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
一、阶段目标的特点及设计思路 P94
(2)“倒计时”的设计思路 阶段目标的设计思路有很多种,最常用的是“倒计时”
预测---筛一筛 衡量---量一量 比较---比一比
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ,应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ,增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
教学目标
(1)理解阶段目标的特点与要素 (2)掌握阶段目标设计要领与思路
济宁市红十字会萌山医院妇产科护士长
任职要求: 1、性别不限,学历专科以上。 2、年龄30-50岁,精通妇产儿科专业护理知识,熟悉妇产儿 科专业知识。 3、护师以上含护师职称,2年以上妇产科护士长工作经验。 4、临床专业护理业务知识扎实,专科及基础护理技术熟练。 5、有组织护理人员业务学习及专科知识与技能培训的能力。 6、工作责任心强,对工作充满热情,良好的沟通交流能力。 7、有母婴医院及月子医院经验者优先。
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ,应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ,增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用

第三单元构建发展阶梯上课用课件

第三单元构建发展阶梯上课用课件

对未来的展望
领域发展趋势
随着社会和经济的发展,个人和 组织的发展策略将更加注重创新
、适应性和可持续发展。
未来学习方向
学习者可以关注新兴的个人和组 织发展理论、工具和方法,以保
持与时俱进。
与生活工作的结合
如何将所学的发展阶梯构建方法 与日常生活和工作紧密结合,以 提高个人和组织的绩效和发展潜
力,是值得深入探讨的课题。
05
构建发展阶梯的挑战与对策
应对挑战的方法
制定明确的发展目标
在构建发展阶梯的过程中,需要制定 明确、具体的发展目标,以便有针对 性地应对挑战。
建立有效的沟通机制
加强内部和外部的沟通,及时了解各 方需求和反馈,以便调整策略和方法 。
优化资源配置
合理分配人力、物力和财力等资源, 确保各项工作的顺利推进。
THANKS。
详细描述
行业内的企业通过共同制定和遵守发 展阶梯标准,推动行业整体水平的提 升。这有助于提高行业内企业的竞争 力,促进行业健康发展。
个人案例
总结词
个人通过构建发展阶梯,实现职业生涯的可持续发展。
详细描述
个人在职业生涯规划中,通过明确自己的职业目标和发展阶梯,不断学习和提升 自己的能力。这有助于个人在职业发展中保持竞争力,实现职业生涯的可持续发 展。
监控与评估
定期监控计划的实施情况,评 估进展和成果,及时发现问题
和不足。
反馈与调整
根据监控和评估结果,及时向 团队和个人提供反馈,调整计 划和行动方案。
创新与改进
鼓励团队和个人积极探索新的 方法和思路,持续改进和优化 实施计划。
总结与分享
总结经验和教训,分享最佳实 践和成功案例,促进团队整体

构建发展阶梯教学课件

构建发展阶梯教学课件

个性化教学目标
根据学生的能力、兴趣和需求,制定 个性化的教学目标,以适应不同学生 的需求。
评估与反馈
定期评估学生的学习进度和成果,根 据反馈调整教学策略,确保教学内容 符合学生的需求。
个性化教学策略
个性化教学策略概述
个性化教学策略是一种基 于学生个体差异,提供定 制化教学的方法。
适应性教学
根据学生的能力、兴趣和 需求,调整教学策略,以 适应不同学生的需求。
特殊教育领域的应用
总结词
特殊教育,个性化教学
详细描述
特殊教育领域面向有各种障碍的学生,应根据学生的具体情况制定个性化的教学方案,帮助他们克服障碍,实现自我 价值。
教学策略
采用个别化教学、支持式教学等教学方法,针对学生的不同特点和需求进行有针对性的教学。同时,还 应注重与家长的沟通与合作,共同促进学生的成长和发展。
03 教学策略
采用项目式学习、合作学习等教学方法,让学生 在合作与交流中锻炼能力,同时为他们提供个性 化的学习方案,满足不同学生的学习需求。
高中阶段的教学实践
总结词
学术研究,多元发展
详细描述
高中阶段是学生走向学术研究和多元发展的关键时期,应注重培养学生的学术素养和独立 思考能力。
教学策略
采用研究性学习、探究式学习等教学方法,让学生在深入研究和独立思考中发展学术素养 。此外,还应为他们提供多元化的学习资源和发展路径,促进他们的全面发展。
02
互动性设计
教学课件应设计互动环节,鼓励学生积极参与, 提高学生的参与度和学习效果。
构建发展阶梯教学的策略与
03
方法
分层教学策略
分层教学策略概述
分层教学策略是一种根据学生个体差 异进行分类,并为不同层次的学生提

构建发展阶梯概要32页PPT

构建发展阶梯概要32页PPT

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
构建发展阶梯概要
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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4
• 山田本一说的不是假话,众多心理学实验也证明了 山田本一的正确。心理学家得出了这样的结论:
• 当人们的行动有了明确目标,并能把自己的行动与 目标不断地加以对照,进而清楚地知道自己的行进 速度和与目标之间的距离,人们行动的动机就会得 到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力达 到目标。 确实,要达到目标,就要像上楼梯一样, 一步一个台阶,把大目标分解为多个易于达到的小 目标,脚踏实地向前迈进。每前进一步,达到一个 小目标,就会体验到“成功的喜悦”,这种“感觉” 将推动他充分调动自己的潜能去达到下一个目标。
15
16
17
• “倒计时”的设计思路
阶段目标的设计思路有很多种 ,最常用的是“倒计时”的方式, 即根据达到长远目标所需要的台阶 ,一步一步往回倒着设计。
11/12/2020
18
• “倒计时”设计应有以下步骤: • A 理清长远目标从业者的要求。 • B 以差距为依据“搭台阶”。 • C 注明每个“台阶”对从业者的要求。 • D 理顺各“台阶”的衔接。 • E 设定达到目标的标准。
11/12/2020
24
近期目标的制定要领 1、脚踏实地,不好高骛远 2、内涵充实,能激励斗志 3、指向明确,有年级的特点
25
三、围绕近期目标补充发展条件
——查漏补缺,止于至善
11/12/2020
26
寻找发展差距
• 了解现在的我:
可以写出自己的专业特长、兴趣爱 好、性格特征、能力潜质;近年职业兴趣 的变化及原因,成功和失败的经历,等等 。
它起到承上启下的作用,没有阶段目标的 构建人生目标就不可能实现。
10
阶段目标的三个特点
1、“跳一跳”—为之努力, 不是轻而易 举能达到。 2、 “够得到”—可望可及,不脱离自 身条件,不脱离社会现实。 3、“很具体”—在那几个方面做出哪些 具体的努力。
11
阶段目标的四要素
1、“什么”—具体的职位,技术等级。 2、“何时”—什么时间达到。 3、“内涵”—从业者素质。 4、“机遇”—机会是留给有准备的人。
6
第三单元 职业生涯发展目标与措施
第二课 构建发展阶梯
11/12/2020
7
一、 阶段目标的特点及设计思路 ——不谋一时,不成一事
11/12/2020
8
人生目标40年左右 目目 標標
长期目标5-10年
中期目标3-5年
短期目标1-2年
P PLAN
A ACTION
D DO
C CHECK
9
阶段目标的意义: • 是通向长远目标,实现人生价值的台阶,
12
从洗碗工到酒吧老板
13
1、陈涛职业生涯的长远目标 是什么?
2、他所确定的阶段目标具有 什么样的特点?
11/12/2020
14
阶段目标设计要领与思路
近期和中期
数量 也可分为3~5阶段,甚至更多
要领
表现 形式
简图 文字叙述 表格 兼而有之
方方法法
职业晋升 职业资格标准 时间
11/12/2020
21
二、 近期目标的重要性和制作要领
——千里之行,始于足下
11/12/2020
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近期目标是最重要的阶段目标
近期目标是职业生涯 规划中最重要的阶段目标, 是职业生涯发展中第一个 指向明确,并以此调整个 性、提升素质的目标,具 有特殊意义。
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课本P96案例《做好你自己》 中小军的近期目标是什么?对 实现长远目标有什么意义?
职业生涯规划
主讲人:李东
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案例导入:
山田本一
1984年,在东京国际马拉 松邀请赛中,名不见经传 的日本选手山田本一出人 意外地夺得了世界冠军。 当记者问他凭什么取得如 此惊人的成绩时,他说了 这么一句话:凭智慧战胜 对手。
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• 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选 手是在故弄玄虚。
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我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天 留过的泪和汗 总有一片我有属于我的天
----周杰伦《蜗牛》
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• 如果以年龄为台阶来设计,假设你30岁定 一个长期目标。你应该注意哪些方面呢? 30岁对你们而言是一个关键的年龄。首先, 你不能成为一个“剩男”、“剩女”;其 次,要有一定的职业经历,有一定的经济 收入;再次,你有一定的社会地位。综合 起来要有一定的高度与水准。你要倒计时 设计就要想你25、23、20应该达到的一个 个阶段性目标。
• 马拉松赛是体力和耐力的运动,只要身体素质好 又有耐性就有望夺冠,爆发力和速度都还在其次, 说用智慧取胜确实有点勉强。
• 两年后,意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部 城市米兰举行,山田本一代表日本参加比赛。这 一次,他又获得了世界冠军。
• 记者又请他谈经验。山田本一性情木讷,不善言 谈,回答的仍是上次那句话:用智慧战胜对手。
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• 在现实中,我们做事之所以会半途而废, 这其中的原因,往往不是因为难度较大, 而是觉得成功离我们较远,如果目标太远 大,我们会因为苦苦追求却无法得到而气 馁。因此,将一个大目标科学地分解为若 干个小目标,有助于长远目标的实现
• 职业生涯的发展是有阶段性的。不同的阶 段所面临的问题不同,目标也不同。
根据记录的情况给自己做出评价。
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预测“明天的我”。
在现有的基础上,对自己通 过努力可能获得的进步进行分析。
这既是确定职业生涯目标的

重要依据,也是制定目标实现计划
的基础。 11/12/2020
• 这回记者在报纸上没再挖苦他,但对他所谓的智 慧迷惑不解。
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智慧取胜的秘密
• 10年后,这个谜终于被解开了,他在他的自传中 是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛 的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志 画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是 一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一 直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的 速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目 标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻 松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把 我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上, 结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面 那段遥远的路程给吓倒了。
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