关爱残疾人教学设计
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计一、教学目标•让幼儿认识并了解残疾人，了解他们的生活和需要关心和帮助的地方；•培养幼儿关心他人、尊重他人，乐于助人的良好品质；•经过多次互动、沟通等活动，从而能够更好地展现团队合作能力；•通过多角色的模拟游戏，培养幼儿的情感交流能力，提高其文化素养。
二、教学方法2.1 设计理念本次教学活动旨在促进幼儿对社会的关注和对残疾人的关爱，使幼儿从小学会关心他人、尊重他人，培养团队合作意识，培养幼儿助人为乐的良好品质。
2.2 教学形式模拟游戏、生活实践、情景模拟、小组交流、合作探究、展示。
2.3 具体教学内容1. 通过生活实践了解和认识残疾人，如访问残疾人家庭、观看一些残疾人的生活短片等等，以了解他们的生活和需要关心和帮助的地方。
2. 通过小组交流和讲述，让幼儿们认识到残疾人的不同的残疾类型，例如失聪、失明、肢体残疾等，了解不同残疾类型及其独特的表现形式，以及帮助不同残疾人的方法和技巧学习。
3. 通过游戏和情景模拟，让幼儿扮演志愿者或残疾人的角色，模拟残疾人的日常生活情景，让幼儿意识到残疾人在日常生活中可能面临的困难和问题，引导幼儿表达自己对他们的理解和关心。
4. 组织小组合作探究的学习活动，比如制作盲人儿童专用安全玩具，帮助残疾人过斑马线、在公园玩耍等，从而提高幼儿的团队合作能力，带给残疾人更多的快乐和帮助。
5. 学习识字、写作、绘画等文化活动。
通过绘图和写作来加深对残疾人生活和体验的了解和理解。
2.4 构建教学环境构建以尊重人、关心他人、爱护自然环境的教学环境，引导幼儿学会爱护他人和环境，爱护自己。
将教室改造成更适合残疾人的场所，提高教师素养，从而对幼儿进行现场，情境化的教育。
三、教学反思本次教学受到了许多因素的制约，如上课时间短暂，教室设备不足等等。
在开展过程中的组织要求及安排也并不是完美的，短短的时间限制了教学的深度和广度。
但还是做了一些比较成功的事情。
首先，我充分意识到了“尊重差异”的重要性，幼儿教育是一个多元化的过程，每一个孩子都有不同的背景和需求，而如何尊重差异、发挥每个孩子的优势，是我们幼儿教育工作者的基本功。
关爱残疾人优秀教案（通用7篇）
关爱残疾人优秀教案关爱残疾人优秀教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的关爱残疾人优秀教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
关爱残疾人优秀教案1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不容易。
活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
大班社会优质课《关爱残疾人》教案
大班社会优质课《关爱残疾人》教案一、教学目标1.知道残疾人是社会的一部分，应该尊重他们的权益和尊严。
2.了解残疾人的生活和困难，增强同情心和爱心，增进同学之间的友谊。
3.培养同学们积极参与公益活动的意识和习惯。
二、教学内容1.残疾人是谁？他们的生活和困难。
2.我们该如何关爱残疾人？积极参与公益活动。
三、教学重难点1.知道残疾人的日常生活和困难。
2.能够理解残疾人对于社会的贡献和需求。
3.能够参与特定公益活动，如义卖、义跑等。
四、教学准备1.PPT演示。
2.课件制作。
3.班级中暖心小组的同学，做好课堂后的趣味课外活动准备。
五、教学过程1.引入教师播放孙显雪的《有爱的心》，让学生感受一下这首歌意味着什么。
2.新知讲解1.教师通过PPT和现实案例向学生讲解什么是残疾人，告诉学生常见的残疾类型、残疾的成因等。
同时，教师向学生讲解残疾人的生活问题和困难，比如随便停车、缺乏人际交往等。
2.问学生，在日常生活中你遇到过身障的人吗？你有给予过他们帮助吗？3.引出教学目标，告诉学生：我们今天的任务是学会关爱身边的残疾人，理解他们生活中的困难。
同时，通过某种公益活动，让我们帮助他们。
3.分组讨论教师将学生分成若干组，要求学生们一起讨论如何帮助残疾人度过他们生活中的问题和困难。
讨论内容包括：1.你在生活中曾经遇到过那些需要帮助的残疾人？2.在帮助残疾人时你可以做些什么？3.你们学校是否有为了残疾人而开展的公益活动？4.学生自学时间教师要求学生自行在网络上搜索相关的残疾人公益活动，并记录下自己感兴趣的内容及备注。
5.课堂展示每个小组派出一名代表进行课堂展示。
学生们利用PPT展示自己对于帮助残疾人的想法和公益活动。
同时，应讨论出特定“弱势群体”，如贫困学子、独居老人等，并根据自己的能力和兴趣，创新性地发起相关的公益活动。
6.总结教师让学生看一下自己记录的内容，留下学习心得，提出一下自己将如何支持“特定弱势群体”的想法。
最后，和学生讨论一下调动每个人的力量，做更多的公益事业。
2024年关爱残疾人主题班会教案
2024年关爱残疾人主题班会教案一、教学目标1.让学生了解残疾人士的生活状态，培养他们的同理心。
2.引导学生关爱残疾人，学会尊重和帮助他们。
3.培养学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬人道主义精神。
二、教学重点1.让学生了解残疾人的生活困难和需求。
2.培养学生关爱残疾人的情感和行为。
三、教学难点1.如何让学生真正理解残疾人的内心世界。
2.如何引导学生将关爱残疾人的行动落实到日常生活中。
四、教学准备1.课件、视频素材2.班级学生分组五、教学过程一、导入1.播放一段关于残疾人士的视频，让学生了解他们的生活状态。
2.邀请学生分享观看视频的感受，引导学生思考如何关爱残疾人。
二、主题活动a.残疾人生活中面临哪些困难？b.我们应该如何关爱残疾人？c.如何在日常生活中尊重和帮助残疾人？a.关心残疾人，了解他们的需求。
b.尊重残疾人，平等对待他们。
c.帮助残疾人，为他们提供便利。
d.参与公益活动，为残疾人提供帮助。
三、情感体验1.播放一段关于关爱残疾人的感人故事，让学生感受关爱残疾人的温暖。
2.学生分享自己的感受，讨论如何在生活中践行关爱残疾人的行动。
四、实践环节1.学生分成若干小组，每组设计一个关爱残疾人的公益活动。
2.各小组分享活动方案，全班同学共同讨论、完善方案。
3.确定活动方案，制定活动计划。
1.让学生谈谈本次班会的收获，引导他们树立关爱残疾人的意识。
2.邀请学生分享自己在关爱残疾人方面的感悟和打算。
六、课后作业2.学生主动参与关爱残疾人的活动，记录活动过程和感悟。
七、教学反思本次班会让学生对残疾人的生活有了更深刻的了解，培养了他们的同理心。
通过讨论和实践，学生学会了关爱残疾人的方法和技巧，树立了关爱残疾人的意识。
但仍有部分学生对于关爱残疾人的行动落实不到位，需要在今后的生活中不断引导和督促。
总体来说，本次班会达到了预期的效果。
重难点补充：教学重点：老师：“请大家想象一下，如果你身边有一个朋友因为意外失去了视力，你会怎么帮助他？”学生甲：“我会帮他读书，告诉他周围的环境。
关爱残疾人(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
关爱残疾人（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义、特点和分类，增强对残疾人的尊重和关爱意识。
2. 使学生掌握与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 残疾人的定义、特点和分类2. 与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧3. 关爱残疾人的实际行动三、教学重点与难点1. 教学重点：了解残疾人的特点和需求，学会与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧。
2. 教学难点：培养学生关爱残疾人、助人为乐的品质，形成尊重、关爱的社会氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：笔记本、笔、调查问卷等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解残疾人的生活现状，引发学生对关爱残疾人的思考。
2. 新课内容：讲解残疾人的定义、特点和分类，让学生了解残疾人的需求，学会尊重和关爱残疾人。
3. 案例分析：分析与残疾人交往的典型案例，让学生掌握基本礼仪和沟通技巧。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱残疾人，为学生提供实践机会。
六、板书设计1. 关爱残疾人2. 主体内容：残疾人的定义、特点和分类；与残疾人交往的基本礼仪和沟通技巧；关爱残疾人的实际行动。
七、作业设计1. 完成调查问卷，了解身边残疾人的需求。
2. 制定一份关爱残疾人的行动计划，付诸实践。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的课后实践，了解他们在关爱残疾人方面的实际行动。
3. 教师要不断调整教学方法，提高学生对关爱残疾人的认识和行动能力。
重点关注的细节：教学内容在“关爱残疾人”这一课的教学设计中，教学内容是核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，以及他们如何理解和实践关爱残疾人的理念。
详细的教学内容设计能够确保教学目标的有效实现，同时也能够帮助教师更好地把握教学过程中的重点与难点。
详细补充和说明：1. 残疾人的定义、特点和分类：定义：明确残疾人是指在心理、生理、智力、感官或身体结构上存在长期、严重缺陷的人。
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)
《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思
随着社会的不断发展，对于残疾人的关注与关爱也越来越重要。
为了
让学生更加关注残疾人并了解如何关心他们，本文提出了一种《关爱
残疾人》主题班会教学设计，并进行反思总结。
一、教学设计思路
1.引入环节
首先，老师可以利用一些实际例子或新闻事例来引发学生对于残疾人
的关注。
例如，可以通过播放一些感人的视频，或介绍一些残疾人的
事迹，来激发学生对于关爱残疾人的兴趣和意识。
2.知识讲解
接着，老师可以讲解一些基本的关爱残疾人原则和知识，例如残疾人
的分类、残疾人在社会生活中的困难、残疾人的心理需求等等。
在讲
解时，老师应该注重生动形象，配合一些图片或视频，使学生在愉悦
中接受知识。
3.小组讨论
最后，老师可以组织小组讨论，让学生集思广益、分享彼此的想法，
达到更好的教学效果。
在讨论中，学生可以探讨如何关心残疾人、如
何帮助他们等问题，还可以集中讨论残疾人在学校生活中的困难和问题，提出解决方法和建议。
二、反思总结
从设计中可以看出，我们应该在教学中通过不同的方式，来激发学生关注并关心残疾人。
在这个过程中，老师需要非常注意和平衡各个环节的内容和时间，确保教学过程有条理、富有深度，并且可以培养学生的责任感和同理心。
此外，教学过程中应该注重与学生的互动，帮助学生掌握、思考和运用知识。
只有这样，才能让学生真正理解并落实关爱残疾人的理念。
最后，教育我们要时刻关注残疾人的生活状况，关爱残疾人是我们每个人的责任，也是我们诠释人类尊严和文明的体现。
关爱残疾人教案
关爱残疾人教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“共同成长”中的第二章“关爱他人”，具体内容为第二节“关爱残疾人”。
通过本章学习，学生将了解残疾人的生活现状，认识到关爱残疾人的重要性，学会尊重、理解、帮助残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解我国残疾人的基本状况，知道关爱残疾人的意义。
2. 培养学生尊重、理解、关爱残疾人的情感，提高道德素养。
3. 引导学生学会与残疾人相处，关爱身边需要帮助的人，践行社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点重点：关爱残疾人的意义，学会与残疾人相处。
难点：如何将关爱残疾人的理念转化为实际行动，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：学习笔记、道德与法治教材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组残疾人生活的图片，引导学生关注这个特殊群体，引发学生对关爱残疾人的思考。
2. 讲解新课（1）残疾人的定义与分类指导学生阅读教材，了解残疾人的定义及分类。
（2）我国残疾人现状展示相关数据，让学生了解我国残疾人的基本状况。
（3）关爱残疾人的意义（4）如何关爱残疾人通过案例分析，让学生学会尊重、理解、关爱残疾人，并付诸实践。
3. 随堂练习设计相关练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
4. 情景模拟创设实践情景，让学生模拟与残疾人相处的场景，学会关爱他人。
六、板书设计1. 关爱残疾人2. 内容：（1）残疾人的定义与分类（2）我国残疾人现状（3）关爱残疾人的意义（4）如何关爱残疾人七、作业设计1. 作业题目：（1）简述关爱残疾人的意义。
（2）举例说明如何关爱残疾人。
2. 答案：（1）关爱残疾人是践行社会主义核心价值观的具体体现，有利于培养尊重、理解、关爱他人的道德品质。
①尊重残疾人，不歧视、不嘲笑、不侮辱；②理解残疾人的困难，给予帮助；③关注残疾人的需求，提供便利条件；④与残疾人和谐相处，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对关爱残疾人知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班社会优秀教案《关爱残疾人》
《关爱残疾人》一、教学目标1.让幼儿了解残疾人的生活状态，培养幼儿的同情心与关爱之情。
2.培养幼儿尊重、平等对待残疾人的意识。
3.提高幼儿的社会责任感，学会关爱他人。
二、教学重点1.了解残疾人的生活状态。
2.培养关爱残疾人的情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并接纳残疾人。
2.如何引导幼儿关爱残疾人，而不是怜悯。
四、教学准备1.准备关于残疾人的图片、视频等资料。
2.准备关爱残疾人的故事、案例等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于残疾人的视频，引导幼儿观察并讨论：你们看到了什么？他们和我们有什么不同？2.了解残疾人的生活（1）教师展示残疾人的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道他们的生活中有哪些困难吗？（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的关于残疾人的生活故事。
3.讲述关爱残疾人的故事（1）教师讲述一个关于关爱残疾人的故事，如《盲人摸象》。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中的残疾人是如何得到别人的关爱和帮助的？我们应该如何关爱他们？4.情景体验（1）教师设计一个情景，让幼儿体验残疾人在生活中遇到的困难，如蒙上眼睛走路、坐着轮椅行动等。
（2）教师引导幼儿分享体验感受，并讨论如何帮助残疾人克服困难。
5.制作关爱残疾人的手工作品（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作关爱残疾人的手工作品，如制作一张祝福卡、一幅画等。
（2）教师鼓励幼儿将自己的作品送给认识的残疾人，表达关爱之情。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱残疾人，尊重他们，帮助他们。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对残疾人的接纳程度。
2.检查幼儿制作的关爱残疾人的手工作品，了解他们的关爱之情。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱残疾人的表现。
七、教学延伸1.组织幼儿参观残疾人康复中心，了解残疾人的康复过程。
2.邀请残疾人到班级进行交流，让幼儿更直观地了解残疾人的生活。
3.开展关爱残疾人公益活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重难点补充：1.教学重点补充（1）了解残疾人的生活状态：教师：小朋友们，你们知道残疾人在生活中会遇到哪些特别的挑战吗？幼儿甲：他们可能不能像我们一样跑得快。
关爱残疾人主题班会教案5篇
关爱残疾人主题班会教案5篇我们在教学过程中，教案是确保教学目标实现的重要工具，在制定教案中，以便及时了解学生的学习进展和问题，下面是本店铺为您分享的关爱残疾人主题班会教案5篇，感谢您的参阅。
关爱残疾人主题班会教案篇1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：（一）游戏触情，引入主题同学们，下午好！这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人。
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
关心关爱残疾人主题班会教案(精选
关心关爱残疾人主题班会教案(精选教案：关心关爱残疾人主题班会一、教学内容本节课的教学内容主要来自教材第九章第三节，主题为“关心关爱残疾人”。
本节课将引导学生了解残疾人的困境，培养学生关爱残疾人的意识和行动。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的生活方式和面临的困境；2. 培养学生关爱残疾人的情感和尊重残疾人的态度；3. 引导学生积极参与关爱残疾人的行动，提高社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解残疾人的生活方式和面临的困境，培养学生关爱残疾人的意识和行动。
难点：如何引导学生积极参与关爱残疾人的行动，提高社会责任感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、视频素材、讲义学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于残疾人生活的视频，让学生了解残疾人的困境，引发学生的思考。
2. 教材内容讲解（15分钟）讲解教材第九章第三节的内容，包括残疾人的定义、分类、生活方式和面临的困境等。
3. 例题讲解（10分钟）通过分析一些关于残疾人关爱行动的案例，让学生了解如何关爱残疾人，培养学生的关爱意识。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一项关爱残疾人的活动，并简要说明活动的目的和意义。
5. 小组分享（5分钟）每组代表分享各自设计的关爱活动，其他学生给予评价和建议。
6. 板书设计（10分钟）板书重点内容，包括残疾人的定义、分类、生活方式、面临的困境以及关爱残疾人的方法和行动。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请结合本节课的内容，写一篇关于关爱残疾人的心得体会。
答案：略8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生谈谈对本节课的学习体会，以及对关爱残疾人的认识和行动计划。
同时，鼓励学生在日常生活中积极参与关爱残疾人的行动，提高社会责任感。
六、板书设计板书内容：残疾人的定义、分类生活方式、面临的困境关爱残疾人的方法和行动七、作业设计作业题目：请结合本节课的内容，写一篇关于关爱残疾人的心得体会。
《关爱残疾人》教学设计
《关爱残疾人》教学设计关爱残疾人教学设计一、教学目标：1.了解残疾人的不同类型和特点，增强对残疾人的关爱意识；2.学习尊重和包容残疾人，增进友善交往的能力；3.提高学生的互助意识和团队合作能力；4.培养学生的同理心，培养对弱势群体关心和帮助的意识。
二、教学准备：1.教学多媒体设备；2.海报、图片等相关教学素材；3.课前准备调查问卷，了解学生对残疾人的认知和态度。
三、教学过程：第一课时：认识残疾人1.引入（5分钟）教师展示一些残疾人的图片和视频，引发学生对残疾人的注意和思考。
然后通过问答的方式，了解学生对残疾人的认知和观点。
2.了解残疾人的类型和特点（15分钟）教师通过多媒体设备展示残疾人的不同类型和特点，向学生介绍各种残疾人常见的类型，如听力障碍、视力障碍、肢体障碍等，并结合实际生活例子进行解释说明。
3.情境教学（20分钟）教师组织学生以小组形式进行情景模拟，其中每个小组都有一位学生扮演残疾人的角色，其他组员则要体验残疾人的生活，进行家庭、学校、社区等场景的模拟体验，从而更加深入地了解残疾人的日常生活和困难。
4.小结（10分钟）教师带领学生总结并回顾本节课的内容，鼓励学生发表自己的感想和观点，强调对残疾人的关爱和帮助的重要性。
第二课时：尊重和包容1.活动（15分钟）教师组织学生分为小组，针对各种残疾人类型，让学生们分析不同残疾人可能遇到的问题和困难，并以小组形式进行讨论和交流。
2.分享（20分钟）每个小组选择一种残疾人类型，进行讲解和分享，分享残疾人的生活中可能遇到的困难和解决办法。
3.游戏互动（20分钟）教师设计一系列关于尊重和包容的游戏，比如“眼鼻口手脚”游戏，要求学生以不同方式进行交流，锻炼学生合作与交流的能力。
4.小结（10分钟）教师引导学生回顾游戏过程中的体验和收获，并及时给予正面的评价和肯定。
第三课时：关爱和帮助1.消息传递（10分钟）教师邀请一些残疾人朋友或者有关残疾人关怀的组织代表，为学生们分享关爱和帮助残疾人的经验和方法。
大班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质，激发幼儿帮助他人的意愿。
3. 行为目标：让幼儿学会用合适的方式与残疾人交流，懂得在生活中关心和帮助残疾人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解残疾人的定义和生活中遇到的困难。
2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
2. 让幼儿在生活中能够主动关心和帮助残疾人。
四、教学准备：1. 图片素材：收集一些残疾人生活和工作的图片。
2. 教学视频：准备一段关于残疾人生活片段的视频。
3. 教学PPT：制作一份关于残疾人相关知识的PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过展示残疾人生活的图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解残疾人的定义。
2. 基本知识学习：通过PPT讲解，让幼儿了解残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
3. 视频观看：播放关于残疾人生活的视频，让幼儿更直观地了解残疾人的不易。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱和帮助残疾人。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
6. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演残疾人和帮助者的角色，进行互动模拟。
7. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿懂得在生活中关心和帮助残疾人。
8. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长带领幼儿参与关爱残疾人的活动。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对关爱残疾人知识的掌握程度。
教学反思：在本次活动中，幼儿对残疾人的定义和生活中遇到的困难有了更深入的了解。
在分组讨论和情景模拟环节，幼儿能够积极参与，并提出一些建设性的意见。
但在活动中，部分幼儿对如何关爱和帮助残疾人的方式还不够明确，需要在今后的教学中继续引导和教育。
【K12学习】关爱残疾人教案
关爱残疾人教案为营造一个扶残助残的社会风尚，学校将认真贯彻关爱残疾人工作，把残疾人事业越做越好，为构建和谐社会而努力奋斗。
以下是小编收集的关于《关爱残疾人教案》的文章，欢迎借鉴参考!篇一：关爱残疾人教案一、活动背景：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
二、活动目的：1.知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
3.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
4.遇到残疾人有困难，尽力帮助。
5.不嘲笑、不戏弄残疾人。
三、活动准备：每人准备一块大方布相关课件四、活动过程：1、课件出示我国的残疾人口数量。
2、出示残疾人图片。
在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。
这给他们的生活与学习带来许多的不便。
为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗?a、出示图片：残疾人买东西。
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。
c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。
d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗?苦吗?累吗?为什么?说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。
残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
a、蒙眼睛找座位1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同?4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。
关爱残疾人教案14篇
关爱残疾人教案关爱残疾人教案14篇关爱残疾人教案1活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
活动准备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的.地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）盲人过马路。
（2）肢残人乘坐公共汽车。
（3）用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
关爱残疾人教案2一、活动目的通过开展活动,对弘扬人道主义精神营造团结互助、平等友爱的良好环境,全面构建和谐社会,具有重要的现实意义。
在活动中使学生了解残疾人在生活中遇到的困难以及他们为生存是怎样克服各种意想不到的困难的,感受残疾人的.艰辛生活和顽强意志,有助于学生学习残疾人身残志坚,勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质,树立正确的人生观和世界观,有助于学生学会尊重、理解、关爱他人,具有重要的现实意义。
二、活动主题加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益三、活动内容及安排1、我校根据本次助残日主题,召开班主任会议,结合我校实际,制定助残日活动方案,部署助残日活动。
2、学校大队部向全体师生发出助残活动倡议(倡议书附后)3、加强主题宣传,用心灵感受社会关爱。
在“全国助残日”来临之际?学校将充分利用升旗仪式、主题班会、学校宣传栏、校园小广播等宣传主阵地,加强宣传第二十二次“全国助残日”的重要意义,大力宣传党和政府、社会各界多年来对残疾人事业的关爱,使聋生感受到他们并没有被社会所遗忘,而是有那么多赋予爱心的人在帮助他们,深切体验到社会主义大家庭的温暖。
关心关爱残疾人主题班会精品教案(精选
关心关爱残疾人主题班会精品教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第八单元“共同家园”，具体涉及第36课《关心残疾人，共筑和谐家园》。
详细内容包括：了解残疾人的定义与分类，探讨残疾人的生活困境，认识关爱残疾人的意义，以及学习如何在生活中尊重、帮助残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的基本情况，提高对残疾人的关注度和同情心。
2. 培养学生尊重、关爱残疾人的良好品质，树立平等、互助的价值观。
3. 提高学生在日常生活中帮助残疾人的能力，增强社会责任感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正体会到残疾人的生活困境，从而产生关爱残疾人的情感。
重点：培养学生尊重、关爱残疾人的品质，提高帮助残疾人的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组残疾人图片，引发学生对残疾人的关注，进而引出本课主题。
2. 新课导入：教师简要介绍残疾人的定义与分类，让学生对残疾人有基本的了解。
3. 实践情景引入：播放残疾人生活视频，让学生感受残疾人的生活困境，引发学生关爱残疾人的情感。
4. 例题讲解：讲解如何尊重、关爱残疾人，举例说明在日常生活中如何帮助残疾人。
六、板书设计1. 板书关心关爱残疾人2. 板书内容：（1）残疾人的定义与分类（2）残疾人的生活困境（3）关爱残疾人的方法（4）尊重、关爱残疾人的品质七、作业设计1. 作业题目：关爱残疾人，从我做起2. 答案要求：结合所学内容，谈谈自己在生活中关爱残疾人的具体做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加关爱残疾人的志愿者活动，将关爱行动落到实处。
同时，组织学生参观残疾人康复中心，增进对残疾人的了解和关爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 课后作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，旨在让学生通过观看残疾人生活的真实场景，产生共鸣，从而引发关爱残疾人的情感。
关爱残疾人中班优秀教案（通用7篇）
关爱残疾人中班优秀教案关爱残疾人中班优秀教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的关爱残疾人中班优秀教案（通用7篇），欢迎大家分享。
关爱残疾人中班优秀教案1活动目标：1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？幼儿：他们看不见东西。
（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
（2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
关爱残疾人主题班会教案（精选五篇）
关爱残疾人主题班会教案（精选五篇）第一篇：关爱残疾人主题班会教案关爱残疾人主题班会教案活动意图：5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
活动目的：1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
活动准备：倡议书、宣传栏、活动小品等活动过程：一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。
二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。
三、模拟实践，深化明理。
（在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。
）1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。
2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。
3、小组汇报，交流。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。
四、献爱心，表达心意。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。
希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。
2、学生捐献活动开始。
（拍摄几张照片）3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。
大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。
第二篇：关爱残疾人班会教案关爱残疾人班会教案教学目标1、首先让孩子通过学习,活动,观摩,体验残疾人生活中的种种不便。
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教案教学内容：《关爱残疾人》适用对象：大班儿童教学目标：1.了解残疾人的生活和困难。
2.学会尊重和理解残疾人。
3.增强爱心和包容心。
教学准备：1.板书：关爱残疾人。
2.课件：引入故事PPT，音乐、动画等。
3.真实或仿真的残疾辅助器具。
4.相关图片和视频。
5.互动游戏道具。
教学过程：（一）引入1.老师播放《彩虹桥》动画视频，通过多媒体方式带领孩子们进入感性体验环节，激发孩子们表达情感的欲望。
2.老师向孩子们展示几个真实或仿真的残疾辅助器具，如轮椅、助听器等，让孩子们认识残疾人群体的生活场景和器具。
（二）主体1.通过讲述通俗易懂的故事，如《小兔子和跛足鸭》、《宝宝真伟大》等，向孩子们展现残疾人的情感、生活场景和困难。
2.针对故事内容，老师进行情感引导和探究，让孩子们进一步了解残疾人群体，增强针对性的理解和尊重。
3.组织互动游戏，如“赛轮椅比赛”等，引导孩子们感知和体验残疾人群体的日常生活，增强包容心和爱心。
（三）总结1.老师回顾今天的教学内容，强调关爱残疾人的重要性。
2.让孩子们自由发言，总结自己今天的体会和思考。
（四）拓展教师可以通过真实参观和亲身经历等方式，让孩子们更深刻地了解残疾人的困境和需要，推动教学效果的拓展和升华。
（五）评估通过教学反思和孩子们的表现，对教学效果进行评估，根据实际情况进行调整和改进。
二、教学反思本节课通过多种形式展示了残疾人的生活场景和困难，引导孩子们从情感和认知两个方面，去尝试理解和关爱残疾人。
在教学中，通过PPT、游戏、故事等方式，既使孩子们沉浸在感性体验中，也开拓了他们针对性的认知和思考。
同时，还通过引导和探究，让孩子们在讲述和互动中潜移默化地养成尊重和爱心，培养包容心等美好品质。
对于本节课尚可改进的地方，一是针对内容的深入，可以结合实际情况，通过实际参观、感性体验等方式，让孩子们进一步感受残疾人的生活，加深理解和认知。
二是针对教学过程的互动性，可以设计更丰富的互动游戏道具，让孩子们充分体验和感知。
2024年关心关爱残疾人主题班会教案(精选
2024年关心关爱残疾人主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《综合素质教育》教材第八章“关爱他人，尊重差异”部分，详细内容涉及残疾人群的生活现状、社会对残疾人的关爱与支持，以及如何在日常生活中尊重和帮助残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的生活现状，提高他们对残疾人的关爱意识。
2. 培养学生尊重差异，关爱他人的良好品质。
3. 使学生掌握基本的助残知识，提高他们在实际生活中帮助残疾人的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并尊重残疾人的感受，提高关爱意识。
教学重点：残疾人群的生活现状、关爱残疾人的方法以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、残疾人辅助器具（如轮椅、盲杖等）。
2. 学具：学习笔记、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于残疾人生活的短片，引导学生关注残疾人群，激发他们的关爱之情。
2. 知识讲解：（1）介绍教材章节内容，讲解残疾人群的生活现状。
（2）分析社会对残疾人的关爱与支持，强调尊重差异的重要性。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解如何在生活中关爱和帮助残疾人。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个关爱残疾人的行动计划。
六、板书设计1. 关爱残疾人，我们在行动2. 内容：残疾人群的生活现状社会对残疾人的关爱与支持尊重差异，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人，我们在行动”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案：要求学生结合课堂所学，谈谈自己对关爱残疾人的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加关爱残疾人的实践活动，如志愿服务、助残捐款等。
（2）鼓励学生关注残疾人权益保障政策，提高他们的社会责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解并尊重残疾人的感受，提高关爱意识。
2. 例题讲解：通过具体案例，讲解如何在生活中关爱和帮助残疾人。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个关爱残疾人的行动计划。
关爱残疾人教学设计
关爱残疾人教学设计关爱残疾人教学设计大班关爱残疾人教案，残疾人是残缺的天使，他们因为自身的残疾在很多方面都不方便，如果我们有帮助他们的能力，我们也要尽自己的一份心意去帮助一下他们。
1 大班关爱残疾人教案：帮助残疾人活动目标：让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。
教学重点：让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。
教学难点：在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。
教学准备：眼罩，小毛巾，残疾人图片，残疾人生活片段视频，歌曲《感恩的心》教学过程：一、通过游戏，让幼儿体验残疾人生活的不容易，激发幼儿的同情心。
导入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿青蓝紫。
可是有另外一群人，他们的世界却永远是黑暗的，你们知道他们是一群什么样的人吗？（盲人）师：对，但有的人叫他们瞎子，这样是不礼貌的。
师：盲人的世界为什么是黑暗的？师：你们知道盲人是怎样生活的吗？现在我们也来体验一下盲人的生活。
1、游戏一：请小朋友们带上眼罩，现在我们是一群“盲人”,请你们和老师做个游戏。
（“盲人”根据老师的口令完成一些简单的动作，如请到老师这边来，或请坐到左边的位置上等。
）师：你眼睛看不见时是怎么找到老师的？（听声音找到的。
）带上眼罩的感觉如何？（一片漆黑）你觉得带上眼罩方便吗？（戴上眼罩会觉得很害怕，担心摔跤或碰到别的小朋友，看不见任何东西很不方便。
）2、游戏二:体验断臂残疾人。
师：请幼儿单手操作"叠毛巾"，听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾，看谁叠的有快有好。
师：幼儿参加后说说会有哪些不方便？3、体验聋哑人。
师：请幼儿不说话用身体语言表达，幼儿参加后说说自己的感受。
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的.人，这些人都叫残疾人。
现在全社会的人都在关心和帮助残疾人，设计了很多方便他们的生活用具，让我们一起来看看吧。
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《关爱残疾人》教学设计
一、设计思想：
据调查，中国有6000万残疾人，其中听力言语残疾约2057万人，智力残疾、肢体残疾877万人，视力残疾225万人，多重其他残疾782万人。
改革开放特别是中国残联成立近十年来，在改善残疾人的生活状况方面采取了一系列重大措施。
残疾人作为社会的弱势群体，理应受到全社会的关爱和帮助，但事实上却并非如此。
在一次问卷调查中，我们了解到大部分的学生在家是独生子女，家长对他们有求必应，天生的优越性让他们难以体会生活的艰辛和人与人之间互助、互爱的美德，更使他们缺乏对残疾人的尊重和关爱，欠缺与残疾人沟通的技巧，难以体会到残疾人生活的不便。
因此，在我校大力开展“五心”教育的大气候下，我开展里了这次以《关爱残疾人》为主题的实践活动。
为了不让学生仅仅停留在如何尊重残疾人和帮助残疾人上，我设计了一系列有意义的活动，让学习在生活中去体验、感悟，进一步引发学生的综合能力，如：观察力、思维能力、团体合作能力、动手能力、创新设计能力、语言表达能力等。
二、活动目标：
认知目标：
了解身边各类残疾人群在生活中的不便之处，近距离体会残疾人内心的痛苦与渴求。
能力目标：
1、在此次活动中，让学生学会制定活动计划,并能统筹安排落实计划的实施。
2、通过此次活动的开展，让学生学会一些简单的调查方法，进一步培养学生与他人交流、收集所需信息和整理信息的能力
情感、价值观目标：
通过活动使学生关注、尊重自己周围和社会上的弱势群体，培养他们的同情心和仁爱之心。
三、活动重、难点：
重点：关注身边的残疾人群，对他们生活的各个方面进行调查。
难点：指导学生选择合适的调查方法以及培养学生对信息整理、分析的能力。
四、活动准备：
；教师准备：通过各种方法收集有关残疾人的资料（文字、图片、视频等）．
活动计划表。
五、活动步骤：
第一阶段：活动准备阶段
（一）阶段目标：
1、通过体验游戏、观看视频等方式，让学生关注残疾人的另类生活，激发学生的调查欲望；
2、在活动中引导学生确立小组研究主题，并进行适当的交流。
活教师活学生活设计意
步、体验游戏）单手穿衣服：一只胳臂背在身后单手将衣服和红领巾穿上）我做你猜：不能出声，只能用中体验残疾人的体验游活，激发学生对体语言，比如：手势，表情，来表示件事或东西疾人的关注）盲人贴画：用红领巾蒙上眼睛在事先画好的脸部轮廓上贴出眉毛、
睛、鼻子、耳朵、嘴巴、师：同学们，在刚才的游戏中，交流发言除了感受到快乐，还感受到了什么吗？、是啊！残疾人的生活有许多的不便3之处，但有很多的残疾人朋友并不因为自身的
残疾而悲观叹息，相反他们活出了精彩，令我们赞叹。
．
第二阶段：活动实施阶段
1、指导学生选择合适的调查方法，并做好调查前的准备工作。
2、分小组开展调查活动。
3、指导学生对调查的资料进行分析、处理。
第三阶段：成果汇报阶段
1、小组汇报。
（活动过程、调查方法、遇到的问题及解决的办法等等）
2、对本次活动进行评价，并填写活动评价表。
第四阶段：拓展延伸阶段
1、针对自己的调查结果，为你所关心的残疾人群设计一款实用的仪器，方便他们的生活。
2、走出班级，在校园、社区开展“关爱残疾人”的活动，倡导全校同学和社区居民都来关注残疾人的生活。