免疫调节导学案(绝对经典)
免疫调节导学案
免疫调节导学案一、免疫系统的基本概念免疫系统是人体内部的一种防御系统，能够识别并清除外来的病原体，保护人体免受感染。
免疫系统通常分为先天免疫系统和后天免疫系统，前者是先天拥有的免疫能力，后者则是在特定病原体入侵体内后，通过产生抗体和细胞免疫应答来抵御病原体。
二、免疫调节的概念免疫调节是指机体对抗感染和外源性物质，同时又能够自动识别和清除自身异常细胞的过程。
免疫调节的核心在于保持免疫系统的平衡，确保机体免疫功能的正常运作。
免疫调节包括免疫耐受和免疫激活两个方面，其中免疫耐受指的是免疫系统对自身组织的认同性，而免疫激活则是免疫系统对外来病原体的应激反应。
三、免疫调节的机制1. T细胞调节T细胞是免疫系统中重要的细胞类型，分为辅助性T细胞（Th细胞）和细胞毒性T细胞（Tc细胞）两种。
Th细胞可以通过分泌细胞因子来调节其他免疫细胞的活性，而Tc细胞则能够直接杀伤感染细胞。
通过T细胞的调节作用，免疫系统可以更有效地应对外来病原体。
2. B细胞调节B细胞是免疫系统的另一类重要细胞，主要负责产生抗体来清除外来病原体。
在免疫调节过程中，B细胞可以通过抗原呈递、细胞识别和抗体产生等方式来参与免疫应答，帮助机体抵御感染。
3. 细胞因子调节细胞因子是免疫系统中的信号分子，可以调节免疫细胞之间的相互作用。
通过释放细胞因子，免疫细胞可以传递信息、调节活性，并最终完成免疫调节的过程。
四、免疫调节在疾病防治中的应用1. 自身免疫性疾病在自身免疫性疾病中，免疫系统错误地攻击健康组织和细胞，导致疾病的发生。
通过调节免疫系统的平衡，可以减轻炎症反应，控制疾病的进展。
2. 免疫缺陷病免疫缺陷病是指机体免疫系统功能不足，容易受到各类感染的侵害。
通过免疫调节的手段，可以增强免疫系统的功能，提高机体的抵抗力。
3. 肿瘤免疫治疗肿瘤免疫治疗是一种新兴的治疗方式，通过调节机体免疫系统的平衡，增强机体自身对肿瘤的免疫应答，以达到治疗肿瘤的目的。
免疫调节导学案(第二课时)
第二章第4节免疫调节导学案（第二课时）【学习目标】一、知识与技能1、识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；2、能说出几种常见的免疫失调引起的疾病及原因；3、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点1、免疫系统的防卫功能。
2、免疫系统过强或过弱给人体带来的危害及免疫学的应用。
三、教学难点1、细胞免疫的过程。
预习案1、细胞免疫的概念_____________________________________________2、细胞免疫的过程：T细胞在接受_____________ 的刺激后，通过分化形成___________ 细胞，其可以与被 _________ 入侵的 ____________ 密切接触，使这些细胞______________ 。
病原体失去了寄生的 __________ ，因而能被___________ 、__________ 。
3、免疫失调（1）____________________________________________________________________________ 自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将______________________________当作 ___________ 行攻击。
如_______________________________ 、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。
（2）过敏反应：已产生__________ 的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的____________ 或____________ 。
（3）过敏原：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。
（4）_________________________________________________________ 过敏反应的特点：①发作迅速，反应，消退 ______________________________________________ ②一般_________ 破坏组织细胞；也引起组织损伤；③有明显的_____________ 和____________ 。
第四节 免疫调节 导学案
第四节免疫调节导学案教学目标1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点免疫系统的防卫功能。
难点体液免疫和细胞免疫的过程教学过程预学案一、免疫的概念及免疫系统的组成１、免疫调节靠什么系统来完成？该系统由什么组成？２．列表比较非特异性免疫特异性免疫来源对象基础特点思考：两者有无联系？B．非特异性免疫的能力减弱C．体液大量损失D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生8．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力9．关于体液免疫的叙述正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞10．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（）A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．自动调节●拓展题11.下图表示动物细胞。
请据图回答：（１）如果②是抗体，则该细胞是＿＿＿＿＿＿细胞。
它是由＿＿＿＿＿＿＿＿分化而来。
分化的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）抗体的化学本质是＿＿＿＿＿。
抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？＿＿＿＿，为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。
免疫调节导学案
1第二章 动物和人体生命活动的调节第四节 免疫调节【学习目标】熟记免疫系统的组成和功能，熟练掌握体液免疫和细胞免疫过程，并且理解它们在维持稳态方面的作用。
【导学过程】【问题导引】我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病。
1、 神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌会病毒做出反应吗？2、 人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3、 病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？4、 对付病原体和体内出现的异常细胞要依靠什么调节方式？这种调节方式是依靠什么系统实现的？一、 免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题： 1、 免疫系统有哪些部分组成？2、 免疫细胞有什么作用？包括哪些种类？3、 什么是免疫活性物质？请举例4、 【知识链接】 T 细胞和B 细胞的起源和分化二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线： 非特异性免疫（一）免疫 第二道防线： 。
特异性免疫——第三道防线： 。
（二）比较特异性免疫和非特异性免疫？【合作探究】结合课本P36资料分析，回答以下问题； （1）T 细胞的多少和HIV 浓度之间有什么关系？（2）HIV 浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者的直接死亡有什么关系？T 细胞在人体内可能发挥什么功能？（三）特异性免疫类型：抗原进入人体，被体液中相应的抗体消灭，即为体液免疫；被相应的免疫细胞消灭，即为细胞免疫。
【知识链接】（1）抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。
如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等。
（2）抗体：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液 、外分泌液 （3）抗原的特性⑴异物性：一般是进入人体的外来物质⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的物质⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ细胞发生特异性结合。
免疫调节导学案绝对完整版
免疫调节导学案绝对集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第4节免疫调节导学案（第一课时）单县一中李香文学习目标：1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。
学习过程:【自主学习一】一、免疫系统的组成1、免疫系统由免疫器官、、组成，免疫器官是免疫细胞、成熟或集中分布的场所。
2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括、等，淋巴细胞包括细胞（迁移到中成熟）和细胞（在中成熟）。
3、免疫活性物质是由或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如、淋巴因子、等。
【自主学习二】二、免疫系统的防卫功能第一道防线：和是保卫人体的第一道非特异性免疫防线；第二道防线：和是保卫人体1、免疫第二道防线；特异性免疫------第三道防线：是由和借助血液循环和淋巴循环而组成的。
2、第三道防线在和等方面具有十分重要的作用。
作用方式为免疫和免疫。
3、（1）抗原：能够引起机体产生________________的物质。
（2）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
（3）第三道防线的“作战部队”主要是，体液免疫主要靠细胞“作战”，细胞免疫主要靠细胞“作战”。
【即学即练】1．下列不属于免疫器官的是( )A．扁桃体B．脾C．肾脏D．胸腺2、下列属于第一道防线的是( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥【合作交流】体液免疫和细胞免疫的过程指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什么作用？它们之间怎样相互配合2、如果你作为其中的一个细胞会起什么作用如何演示？3、如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该怎样配合？4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用。
生物必修三2.4 免疫调节导学案
2.4 免疫调节一、免疫系统的组成1、免疫系统的概念：机体保护自身的防御性结构，能够使人体免于病毒、细菌等的攻击。
2、免疫系统的功能： 。
3、免疫系统的组成二、免疫系统的防御功能 （一）人体的三道防线1、第一道防线：2、第二道防线：3、第三道防线： 其中，第一、二道防线为 性免疫，第三道防线为 性免疫 注意：①唾液、胃液、泪液中均有杀菌物质，但不属于第二道防线，而属于第一道防线； ②大部分抗原物质被人体的第一道防线阻隔于人体之外，而不能进入内环境。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 比较特异性免疫和非特异性免疫比较项目 非特异性免疫特异性免疫区 别范围特性 形成 作用联系※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※（二）抗原与抗体1、抗原（1）概念：可使机体发生免疫反应的物质。
（2）特点①：一般是进入人体的外来物质，包括细菌、病毒、花粉等。
另外，和的细胞也能成为抗原。
②：抗原通常是相对分子质量大于10000的大分子物质，如蛋白质等。
③：一种抗原只能与相应的或发生特异性结合，这种特异性取决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，即抗原决定簇。
2、抗体（1）概念：机体受刺激后产生的，并且能与发生特异性结合的具有免疫功能的。
（2）本质：。
（3）分布：主要分布于中，其次分布于和中。
（4）作用：能够与相应的结合，形成或，进而被消化。
（5）常见种类：抗毒素(能特异性中和细菌外毒素的成分)；凝集素(使细菌发生特异性凝集的成分)；免疫球蛋白等（三）体液免疫与细胞免疫1．淋巴细胞的起源与分化2、体液免疫3、细胞免疫小结：①感应阶段：抗原、和的阶段②反应阶段：、增殖分化，形成的阶段③效应阶段：、、发挥免疫效应的阶段※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※总结：体液免疫与细胞免疫（一）体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用时间作用对象作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触②靶细胞裂解而死亡，病原体被吞噬、消灭联系①对外毒素：免疫发挥作用②结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌，需要通过免疫将这些病菌释放，再由体液中的清除③在病毒感染中，免疫先起作用，阻止寄生生物的，当寄生生物进入细胞后先通过免疫将抗原释放，再由免疫最后消除抗原④若T细胞被破坏，则细胞免疫，体液免疫（二）从图解中判别体液免疫与细胞免疫的方法1、看抗原经吞噬细胞处理后的去向如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为免疫；如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为免疫。
免疫调节导学案
2.4免疫调节学习目标：1.能说出免疫系统的组成、在维持稳态中的作用。
2.能说出细胞免疫和体液免疫的过程。
3.能说出各种免疫失调病各有哪些例子。
学法指导：通过阅读课本内容理清细胞免疫和体液免疫的过程，并进行比较记忆。
学习过程：一、基础知识梳理（课前独立完成）（一）免疫和免疫系统的组成（二）免疫系统的防卫功能(2)特点：。
2．特异性免疫(第三道防线)：出生后产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。
(1)组成：主要由借助而组成。
(3)方式：免疫和免疫。
（三）体液免疫1．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
2．抗体：（1）本质：（2）分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁）3．体液免疫的过程阅读课本P37第4段，补充以下体液免疫图解。
归纳:能直接识别抗原的细胞或物质有哪些？（四）细胞免疫阅读课本P37第6段，补充以下细胞免疫图解。
（五）免疫失调疾病1.防卫过度(1)自身免疫病：如、(2)过敏反应：①概念：已发生免疫的机体再次接受刺激时所发生的反应。
②特点：反应迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏细胞，也不会引起组织；有明显的和个体差异。
2.免疫过弱：如（六）免疫学应用：和（七）免疫系统的功能包括：功能、功能二、师生互动（小组讨论）1．参与体液免疫过程的细胞主要有哪些？2．当相同的抗原再次侵入机体，机体的反应速度为什么比第一次时更迅速、高效？3．侵入细胞的的病原体能否继续依靠体液免疫来消灭？如果不能，要通过什么途径？4．细胞免疫完成后，抗原被释放出来，机体如何进一步处理抗原？5．请总结体液免疫和细胞免疫的关系。
6.艾滋病的病因是什么？传播途径有哪些？三、典型例题（先独立完成，再小组讨论）( )1．下列哪组的内容不全属于免疫系统A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C．骨髓、扁桃体、胸腺D．抗体、B细胞、T细胞( )2．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫器官和免疫细胞及淋巴循环和血液循环B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D．特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞( )3．以下免疫过程包含非特异性的是A．吞噬细胞的吞噬作用B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体D．静脉注射抗狂犬病抗体( )4．如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体C．图中能特异性识别抗原的细胞或物质有：b、c、d、e、f、gD．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原( )5．下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是A．细胞③为B细胞B．细胞①～⑤均能识别抗原C．细胞⑤为靶细胞D．阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程( )6．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。
【免疫调节导学案】免疫调节导学案
【免疫调节导学案】免疫调节导学案学习目标：1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
学习重点:1.免疫系统的防卫功能。
2.体液免疫和细胞免疫。
一.导学过程：(一)预习导学1.免疫系统的组成(1)免疫调节对维持内环境的意义：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________(2)免疫系统的组成，各组分的功能：○1__________功能___________________________________________________________________ ○2__________功能___________________________________________________________________ ○3__________功能___________________________________________________________________ (3)免疫细胞包括_________和________，其中后者根据成熟地方的不同又分为________和___________。
2.免疫系统的防卫功能(1)人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：_____________________________________________________________________ _第二道防线是：_____________________________________________________________________ _第三道防线是：_____________________________________________________________________ _(2)免疫的种类：非特异性免疫：_____________________________________________________________________ _特异性免疫：_____________________________________________________________________ ___(3)抗体：_____________________________________________________________________ _____抗原：_____________________________________________________________________ ____(4)第三道防线的组成：______________________________________________________________(5)第三道防线免疫的类型：体液免疫：_____________________________________________________________________ _____细胞免疫：_____________________________________________________________________ _____(6)过敏反应：_____________________________________________________________________ _过敏反应的特点是：__________________________________________________________________ 3.免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：____________________________________________________4.免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面：_____________________________________________________________________________________________________________________ ______________(二) 预习自测1.下列哪一项不属于免疫系统组成的是 ( )A.脾脏B.吞噬细胞C.T细胞D.溶酶体2.在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是 ( )A.T细胞B.B细胞C.吞噬细胞D.红细胞3.抗原侵入人体后，人体内就会产生相应的抗体，这种抗体是在哪种细胞器上合成的 ( )A.核糖体B.内质网C.高尔基体D.线粒体4.在体液免疫中起主要作用的淋巴细胞是 ( )A.B细胞B.T细胞C.吞噬细胞D.造血干细胞5.人类免疫缺陷病毒(HIV)主要攻击及人体哪种细胞 ( )A.B细胞B.T细胞C.红细胞D.吞噬细胞6.效应T细胞除能与靶细胞密切接触而使其裂解死亡外，还能分泌免疫活性物质 ( )A.抗体B.淋巴因子C.溶菌酶D.激素7.下列哪一项属于自身免疫 ( )A.系统性红斑狼疮B.因接触花粉而引起的皮肤荨麻疹C.因接触动物毛屑而出现的鼻炎D.因室内尘土而引起的哮喘8.下列哪一项不属于过敏反应的特点 ( )A.发作迅速B.一般不会破坏组织细胞C.有明显的遗传倾向和个体差异D.消退较慢9.关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是 ( )A.都是在骨髓中发育成的B.都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C.都是在胸腺中发育成的D.是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的10.用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原，这是利用了抗体的哪种特性 ( )A.大分子性B.特异性C.化学本质是蛋白质D.有专门细胞分泌(三)合作探究1.体液免疫和细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头杀菌物质作用对象2.阅读体液免疫的内容，然后总结出体液免疫的过程。
高一生物免疫调节导学案(1)
高一生物2.4免疫学案1.概述免疫系统的主要功能；2.说出免疫系统的组成；1.举例说出人体防御外来病原体侵袭的防线；2.简述淋巴细胞的起源和分化，3.概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。
关注艾滋病的流行和预防；一、免疫的概念与种类1.概念：是机体识别“自己”、排除“非己”的一种特殊的保护性生理功能。
神经调节和体液调节能消除入侵的病原体吗？对付病原体和衰老死亡破损的细胞要靠调节。
免疫系统的组成：3.免疫系统是由，，组成的。
4、人体内的免疫器官有(见P36图2-14)：5第一道防线：第二道防线：第三道防线：第一二道属于免疫，特点是第三道属于免疫，特点是。
第三道防线主要是由和借助和循环组成的。
6、资料分析：艾滋病是一种病，又叫，是由引起的。
直接死因往往是等疾病。
7、第三道防线——特异性免疫（识记）（1）什么叫抗原？哪些物质可以作为抗原？（2）抗体是浆细胞产生的，可以与相应抗原或者靶细胞特异性结合的免疫球蛋白。
（3）第三道防线的作战部队主要是众多的，其中B细胞主要靠作战，叫免疫。
T细胞主要靠作战，叫免疫。
二、体液免疫过程图：（4）结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌以及病毒等是寄生在宿主细胞内的，抗体进入宿主细胞，所以要靠免疫消灭。
三、免疫失调1.自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________2._________。
过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。
过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也_____引起组织损伤；③有明显的____ ____和______ ____。
3.免疫缺陷病：AIDS是指____________________，HIV是指_______________，艾滋病病毒的遗传物质是________ 。
艾滋病的病因是__________________________死因是_____________________。
高中生物必修三2.4免疫调节导学案
2.4免疫调节导学案一、自主学习（一）、免疫系统的组成1、免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）如：免疫细胞（）2、免疫系统（发挥免疫作用的细胞）（位于：）（）免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（二）免疫系统的防卫功能免疫是机体一种特殊的保护性生理功能：通过免疫机体能够______自己，______非己，以维持内环境的平衡和稳态。
（一）免疫系统的类型第一道防线：______，______非特异性免疫第二道防线：_________________________，___________。
特异性免疫：第三道防线特异性免疫由____________，_______借助循环系统组成。
包括___________和__________。
思维拓展1．免疫细胞的起源和分化项目种类非特异性免疫特异性免疫区别来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体都起一定防御作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜)、第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能2．非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系3.吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。
4．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。
5．唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外环境相通，属于第一道防线。
【即时巩固】1.下列属于人体第一道防线的是（）①胃液对病毒的杀菌作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A②⑤ B. ④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥2.下列各项与免疫无关的是()A．抵抗病原体的侵袭，预防感染B．维持内环境平衡C．监视、识别并杀死体内癌变细胞D．含有铜、铅等元素的化合物被肝脏转化为无毒物质，随胆汁进入肠道排出（二）体液免疫和细胞免疫思考: (1)什么是抗原? 哪些物质可以作为抗原？其特点是什么？(2)什么是抗体？其化学本质是什么？如何产生？主要分布在哪些场所？抗原：（概念）_______________________________________举例_____________________特点：____________________________抗体：（概念）______________________________________。
免疫调节导学案
《免疫调节》一轮复习导学案
学习活动一：独立思考复习回顾
1、免疫系统是由哪些部分组成？
2、抗原抗体有何特点？二者之间的结合有哪些方式？
3、免疫系统有哪些功能？人体的防卫机制是如何体现的？
4、吞噬细胞在免疫中有哪些作用？如何理解特异性免疫中的识别作用？
学习活动二：合作交流分析比较
1、体液免疫和细胞免疫过程有何区别？如果流感来袭，人体
如何通过特异性免疫来应对的？
体
液
免
疫
和
细
胞
免
疫
的
关
系
2、在体液免疫和细胞免疫中如何体现细胞之间的信息交流？
3、二次免疫有何特点？它与过敏反应有何联系？
学习活动三：合作交流学以致用
1、免疫失调有哪些类型？
2、艾滋病毒致病的机理是什么？如何防范？
3、器官移植的排斥反应是由什么引起的？器官移植面临哪些问题？
4、各种疾病的临床检测如何进行？你了解“生物导弹”吗？它们依据的生物学原理是什么？你了解“疫苗”吗？结合生活实际举例说明自动免疫和被动免疫有何区别？
学习活动四：检测反馈培养能力
下图表示人体的特异性免疫过程。
下列选项中错误的是
A．d、e、f、g细胞都具有特异性识别功能
B．细胞e和g受到抗原刺激以后会大量增殖
C．HIV攻击细胞b，不仅会使细胞免疫丧失，也会使体液免疫基本丧失
D．对于进入人体内的细菌外毒素，通过免疫④即可使其丧失毒性。
《免疫调节》 导学案
《免疫调节》导学案一、学习目标1、简述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、阐明体液免疫和细胞免疫的过程。
4、举例说明免疫失调引起的疾病。
5、了解免疫学的应用。
二、学习重难点1、重点（1）免疫系统的组成。
（2）体液免疫和细胞免疫的过程。
2、难点（1）体液免疫和细胞免疫的过程。
（2）免疫失调引起的疾病的发病机理。
三、知识梳理（一）免疫系统的组成1、免疫器官（1）概念：免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
（2）种类：包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体等。
骨髓：造血干细胞分化发育成各种血细胞，同时也是 B 细胞发育成熟的场所。
胸腺：T 细胞发育成熟的场所。
脾：参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等，也是淋巴细胞集中分布的场所。
淋巴结：淋巴细胞集中分布的场所，能阻止和消灭侵入体内的微生物。
扁桃体：内部有很多免疫细胞，具有防御功能。
2、免疫细胞（1）概念：执行免疫功能的细胞。
（2）种类：包括淋巴细胞、吞噬细胞等。
淋巴细胞：包括 B 细胞和 T 细胞。
B 细胞在骨髓中发育成熟，T 细胞在胸腺中发育成熟。
吞噬细胞：参与非特异性免疫和特异性免疫。
3、免疫活性物质（1）概念：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
（2）种类：包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
抗体：是由浆细胞分泌的能与抗原发生特异性结合的蛋白质。
淋巴因子：由 T 细胞分泌，能促进 B 细胞的增殖和分化。
溶菌酶：存在于泪液、唾液、血浆等液体中，能溶解细菌的细胞壁。
（二）免疫系统的功能1、防卫功能（1）非特异性免疫概念：人生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
组成：第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
（2）特异性免疫概念：出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。
组成：包括体液免疫和细胞免疫。
2、监控和清除功能免疫系统可以监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
免疫调节导学案
《免疫调节》导学案 第一课时 免疫系统的组成免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。
一、免疫器官：(1)种类： ____________、____________脾脏、淋巴结、扁桃体等(2)作用：免疫细胞________或集中分布的场所补充：胸腺通过分泌胸腺素促进T 细胞的分化、成熟，在免疫中具有很重要的作用。
胸腺大小会随年龄改变，青春期时达最大。
二、免疫细胞：（一）免疫细胞起源与分化示意图：（三）注意事项：1、起源：所有免疫细胞最终都起源于 。
2、识别能力：不能识别： 非特异性识别： 特异性识别：3、分裂增殖能力： 具有分裂增殖能力。
4、B 细胞分化成浆细胞需具备以下两条件：① 。
② 。
（例1）关于T 细胞的叙述，错误的是( )。
A．血液中存在T细胞B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C．HIV感染人体可使T细胞数量下降D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用（例2）人体免疫系统中的B细胞和T细胞()。
A．都能参与特异性免疫过程B．核DNA携带的遗传信息不同C．都能识别抗原并产生抗体D．分化、成熟的场所相同三、免疫活性物质：免疫活性物质包括：抗体、淋巴因子、溶菌酶等（一）抗原和抗体：1、抗原：定义：能引起人体的物质，被称为抗原。
化学本质：蛋白质、糖蛋白或某些多糖大分子性特性：异物性特异性来源：大多是外来物质体内也是抗原分布：存在于细胞外的抗原引起。
存在于细胞内的抗原由清除。
2、抗体：来源：人体受抗原刺激后由产生。
也可以通过免疫治疗输入。
化学本质：蛋白质（属分泌蛋白）思考：那么浆细胞结构应该具有什么特点？分布：主要分布于血清，也分布于组织液和外分分泌液如乳汁中功能：与抗原特异性结合→特点：具特异性去向：大部分由吞噬细胞吞噬清除。
图1图2（二）淋巴因子：来源：受抗原刺激后由合成分泌。
常见淋巴因子：干扰素、白细胞介素功能：促进免疫细胞免疫功能增强。
促进。
（三）溶菌酶：来源：几乎所有细胞都能产生溶菌酶。
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第4节免疫调节导学案（第一课时）
单县一中李香文
学习目标：
1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。
学习过程:
【自主学习一】
一、免疫系统的组成
1、免疫系统由免疫器官、___________ 、___________ 组成，免疫器官是
免疫细胞_______ 、成熟或集中分布的场所。
2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括_________ 、_____________ 等，淋巴细
胞包括___ 细胞（迁移到____ 中成熟）和______ 细胞（在_______ 中成熟）。
3、免疫活性物质是由__________ 或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，
如________ 、淋巴因子、________ 等。
【自主学习二】
二、免疫系统的防卫功能
「第一道防线：______ 和 ____ 是保卫人体的第一道
非特异性免疫* 防线；
I第二道防线： ____________ 和_______ 是保卫人体
1、免疫" 第二道防线；
I特异性免疫------第三道防线：是由_______ 和______ 借助血液循环
和淋巴循环而组成的。
2、第三道防线在__________ 和__________ 等方面具有十分重要的作用。
作用
方式为______ 免疫和______ 免疫。
3、（1）抗原：能够引起机体产生________________ 的物质。
（2 ）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的_________ 主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
（3）第三道防线的“作战部队”主要是________ ，体液免疫主要靠—细胞
D •胸腺 2、下列属于第一道防线的是
①胃液对病菌的杀灭作用 ③吞噬细胞的内吞作用 ⑤皮肤的阻挡作用 A.②⑤ B •④⑤ C •①②④⑤ D •②③⑤⑥ “作战”，细胞免疫主要靠 ____ 细胞“作战”
【即学即练】
1 •下列不属于免疫器官的是（
） A •扁桃体
B •脾
C •肾脏
（ ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑥效应T 细胞与靶细胞接触
【合作交流】
体液免疫和细胞免疫的过程
指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什 么作用？
它们之间怎样相互配合？
2、 如果你作为其中的一个细胞会起什么作用？如何演示？
3、 如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该 怎样
配合？
4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用
（注：演示时不要带课本。
）
【归纳总结】用文字和箭头表示体液免疫和细胞免疫的过程
1、体液免疫过程:
2、细胞免疫过程：
【即学即练】
1、关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）
A •吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B •吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
C •吞噬细胞不属于免疫细胞
D •吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用
2、在制备蛇毒抗毒素（抗体）血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫
反应，参与这一免疫反应的细胞有（）
A •吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞
B •吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C •吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D •吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
3、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）
A •抑制病菌的繁殖
B •效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
C •使细菌外毒素（属于抗原）失去毒性
D •使病毒失去感染人体细胞的能力
【课堂小结】
【巩固提升】
1、当抗原首次入侵机体时，分化为浆细胞的是（）
A •吞噬细胞
B . T细胞
C . B细胞
D •记忆细胞
2、关于体液免疫的叙述正确的是（）
A •有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞。
B •抗体是由B淋巴细胞分泌的。
C •抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
D •记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞
3、某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿
A •仍有部分细胞免疫功能B•仍有部分体液免疫功能
C •体内的B淋巴细胞数目显著减少D.体内的T淋巴细胞数目增加
4、下图为体液免疫示意图，下列叙述正确的是（）
⑤
扌朮鋪C-丄*卄噬细胞」—T细脳ik细胞-丄冷®
I-------------------- L-, 「记忆!细胞
A.某些抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞
B.⑤过程主要发生在细胞质基质中
C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体
D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程
5、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是
A •释放淋巴因子刺激B细胞增殖分化
B •与抗原结合使其失去活性
C •直接吞噬靶细胞，将其分解
D.使靶细胞裂解死亡。