幼儿园体格锻炼观察表
幼儿园体育游戏观察记录表
幼儿园体育游戏观察记录表姓名：日期：观察地点：观察时间：1. 观察目的幼儿园体育游戏是幼儿身心发展的重要组成部分。
本观察记录表旨在记录幼儿园体育游戏的情况，以便对幼儿的体育发展进行辅助评估和个体化指导。
2. 观察内容2.1 幼儿基本信息名称：性别：年龄：体格发育状况：2.2 游戏项目游戏名称：观察人员：规则说明：2.3 观察点观察点一：（例如身体协调性）观察点二：（例如跳跃能力）观察点三：（例如球类运动能力）3. 观察记录游戏名称：日期：时间段：观察点一：描述幼儿在游戏中身体协调性的表现和发展情况。
观察点二：描述幼儿在游戏中跳跃能力的表现和发展情况。
观察点三：描述幼儿在游戏中球类运动能力的表现和发展情况。
4. 结果分析根据观察记录，对幼儿的体育发展进行分析和评估，包括身体协调性、跳跃能力以及球类运动能力等方面的情况，并结合幼儿的实际情况给予相应的指导和促进措施。
5. 评估总结根据观察记录和结果分析，对幼儿的体育发展进行综合评估并总结，包括幼儿的优势和不足之处，并提出改进措施和建议。
6. 指导计划根据评估总结，制定个体化的体育发展指导计划，包括针对幼儿的身体协调性、跳跃能力和球类运动能力等方面的培养目标和具体措施。
7. 家园合作将观察记录、结果分析、评估总结和指导计划与家长进行交流，共同关注幼儿的体育发展，促进家园合作共同努力。
注意事项：- 观察记录应客观描述幼儿在游戏中的表现，避免主观评价。
- 结果分析和评估总结要基于观察记录的事实，提出具体的建议和改进措施。
- 指导计划应针对幼儿的个体差异进行制定，注重培养多方面的体育能力。
- 家园合作是促进幼儿健康发展的重要环节，加强与家长的沟通和合作至关重要。
总结：幼儿园体育游戏观察记录表是对幼儿园体育游戏情况进行观察和记录的工具。
通过对幼儿体育游戏的观察与记录，可以更好地了解幼儿在体育方面的发展情况，并为幼儿的体育教育提供有针对性的指导和支持。
在使用这份观察记录表时，需注意客观描述幼儿的表现，结合实际情况进行综合评估，并与家长积极合作，共同为幼儿的体育发展营造良好的环境。
运动密度
班级：小A班姓名：陈启炽性别：男年龄：3岁日期：12月6日天气：晴测定人签名：
体育课、体育锻炼内容：颜色的家
活动量观察
练习密度观察
脸色
表情
出汗
呼吸特征
动作协调性
实际练习时间
活动总时间
练习密度
准备部分
基本部分பைடு நூலகம்
结束部分
合计
红
开心
有
呼吸快
优
12’
5’
10’
5’
20’
60%
脉搏
安静时
准备活动
基本部分
整理活动
课后十分钟
98
116
147
135
99
最高心率147次/分平均心率119次/分
脉搏指数：
幼儿园体育课运动量（心率）图表
体育课密度（%）＝实际练习活动时间（分钟）÷1节课总时间（分钟）×100%
脉搏指数＝平均脉搏÷课前安静的脉搏
平均心率＝（最高心率－安静心率）×50%＋安静心率
幼儿园---体格锻炼观察表(活动量+练习密度)
幼儿园体格锻炼观察表
活动量观察班级姓名性别年龄活动内容：体育课：
户外体育活动：
活动总时间：
观察内容及结果
练习密度观察班级姓名性别年龄活动内容：体育课：
户外体育活动：
观察结果
脸色表情出汗呼吸特征动作协调性实际练习时间活动总时间练习密度
活动前脉搏活动时脉搏（次/分）活动后脉搏
评价：
签名：日期：
体格锻炼登记表
___年___月___日天气：温度：
班级姓名性别年龄
户外活动内容：
观察内容及结果：
脸色表情出汗呼吸特点动作协调性
活动前脉搏次/分活动时脉博
次/分
活动后脉搏
次/分
平均脉搏
次/分5’10’15’20’
实际练习时间活动总时间练习密度（%）评价：签名：。
小班幼儿体格锻炼记录表
一．现状分析?我们小班孩子存在以下这些现象。
?1.?大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
?2.?户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
?3.?幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
?4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
?根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。
本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活，在各方面都有所进步和提高！?二．小班幼儿年龄特点?1.?学习按指令行动，生活自理能力增强。
?2.?行为明显受情绪支配。
?3.?对他人的情感反映敏感性增强。
?4.?动作协调性增强。
?5.?模仿性强??三.?活动目标?1.?培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦??2.?培养幼儿的自信心。
?3.?针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
?4.?培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。
?5、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
?四．活动措施?四、具体措施?为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施：?1．和家长多交流，多了解幼儿的一些生活自理、体能等各方面的情况。
? 2．进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。
?3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。
学习使用自己的毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕。
?4．在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服、鞋的技能。
幼儿园小班体格锻炼记录表
很好
12
模仿操练习
动作合拍、有力
做操
教室
一般
13
四散跑
一定范围内四散跑，不碰撞
跑步
活动区域
较好
14
游戏：袋鼠宝宝送货物
锻炼幼儿臂力
提送物体
活动区域
较好
15
游戏：接力垒高
发展幼儿协调及跑步能力
跑步
活动区域
较好
16
游戏：小青蛙蹦蹦跳
锻炼幼儿立定跳远能力
立定跳远
活动区域
很好
17
游戏：小小手球员
发展幼儿手球能力
幼儿园小班体格锻炼记录表
班级
小一班
记录人
王堃x
幼儿体格锻炼记录表
周次
锻炼内容
锻炼要求
活动形式
活动地点
效果
1
投掷沙包
单手自然地投向前方
投掷
活动区域
很好
2
学习滚球
初步学习滚球
滚球
活动球场
较好
3
学习踢球
初步学习踢球
踢球
活动球场
较好
4
学习拍球
初步学习拍球
拍球
活动球场
较好
5
手膝着地爬
自然协调向前爬
爬动
活动区域
手球
活动区域
很好
很好
6
向前向上跳
轻松自然双脚同时跳
跳动
活动区域
很好
7
交替跳走
轻松双脚交替跳着走
跳走
活动区域
一般
8
平衡木
宽25厘米、高或斜高20厘米平衡木走
平衡走
活动球场
一般
幼儿园儿童观察记录表
幼儿园儿童观察记录表幼儿园儿童观察记录表日期：________________ 班级：________________ 姓名：________________观察内容：1. 体格发展：- 身高：______________- 体重：______________- 身体状况：______________（例如：健康，疲惫，生病等）- 面容表情：______________（例如：开心，害怕，生气等）2. 精细动作：- 握笔能力：______________（例如：握笔姿势正确与否，握力，书写能力等）- 穿针引线：______________（例如：完成的精度，困难程度等） - 应用工具（剪刀、铅笔）：______________（例如：正确地使用工具的能力）3. 大运动能力：- 跑步：______________（例如：速度，平衡等）- 跳跃：______________（例如：高度，灵活性等）- 抛接：______________（例如：准确性，距离等）4. 语言沟通：- 听力：______________（例如：听懂的程度，对故事的理解等） - 说话：______________（例如：词汇量，语法正确性，说话流利度等）- 表达：______________（例如：表达思想的清晰度，用语是否适当等）5. 社交互动：- 与成人的互动：______________（例如：回应成人的要求，遵守规则等）- 与其他孩子的互动：______________（例如：与其他孩子玩耍，合作能力，分享等）- 分辨情绪：______________（例如：识别其他孩子的情绪，对待好友或不同的态度等）6. 注意力与专注：- 集中注意力的时间：______________（例如：能够持续专注的时间段）- 注意力转移的能力：______________（例如：从一个任务切换到另一个任务，转移注意力的能力等）- 分散注意力的因素：______________（例如：容易受到什么事物干扰）7. 情绪表现：- 情绪稳定性：______________（例如：容易情绪波动，抑郁，开朗等）- 自我调节能力：______________（例如：是否能够自己调节情绪，控制情绪的表现等）- 强化因素：______________（例如：特定的事物或环境对情绪有积极或消极影响）8. 自理能力：- 进食：______________（例如：自己使用餐具，吃饱，咀嚼能力等） - 卫生习惯：______________（例如：自己上厕所，洗手，保持整洁等）- 穿脱衣服：______________（例如：自己穿脱衣服，系鞋带等）观察总结：根据以上观察，我观察到孩子的身体发展良好。
幼儿园大班体格锻炼记录表
活动球场
很好
46
模仿操练习
动作合拍、有力做操
做操
活动区域
很好
47
韵律操
发展孩子的律动
做操
活动区域
很好
48
模仿操练习
动作合拍、有力
做操
活动区域
很好
49
游戏：袋鼠宝宝送货物
锻炼幼儿臂力
提送物体
活动球场
较好
50
游戏：接力垒高
发展幼儿协调及跑步能力
跑步
活动区域
较好
51
游戏：运果子
锻炼幼儿臂力
提送物体
活动区域
锻炼长距离走路
走
活动区域
较好
6
听信号变速跑
根据信号要求变速跑
跑
活动区域
较好
7
变速跑
跑步时速度有变化
跑
活动区域
很好
8
四散追逐跑
一定范围内四散跑，不碰撞
跑
活动球场
很好
9
快跑25—30米
学会快跑25—30米
跑
活动区域
很好
10
走、跑交替
进行走、跑交替
跑
活动球场
很好
11
慢跑300米
慢跑300米
跑
活动球场
很好
12
很好
26
单足站立
练习单足站立平衡好
平衡
活动球场
一般
27
走平衡板
宽25厘米、高或斜高20厘米平衡木走
平衡
活动球场
较好
28
变换动作走平衡木
宽25厘米、高或斜高20厘米平衡木走
平衡
活动球场
较好
幼儿体格锻炼观察记录评价表
早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
第 十 七 周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞
早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
第 十 一 周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞
早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
第 十 五 周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
第 十 六 周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞
第 十 二 周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞
早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
第 十 三 周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞 早操、跳绳、舞
早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈 早操、跳绳、舞蹈
幼儿体格锻炼观察记录20篇
幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。
他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。
但在投篮方面还需加强力量控制。
2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。
她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。
但还需要继续加强对场地的适应能力。
3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。
他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。
但还需加强水性和耐力训练。
4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。
她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。
但还需加强力量训练。
5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。
他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。
但还需加强团队合作意识。
6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。
她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。
但在下降时还需注意安全。
7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。
他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。
但还需加强速度和灵活性。
8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。
她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。
但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。
9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。
他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。
但还需加强技巧训练。
10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。
幼儿园体格锻炼登记表
幼儿体格锻炼登记表
备注：1、幼儿活动量：A小活动量心率120-130次/分；B中等活动量心率150次/分左右；C大活动量心率160-170次/分左右
2、心率比：A活动后心率/活动前心率在1.5左右；B活动后心率/明显小于1.5；C活动后心率/活动前心率明显大于1.5
3、幼儿面色、出汗量：A幼儿微出汗，面色发红，呼吸频率加快；B幼儿大汗淋漓，脸色胀红，呼吸急促；C幼儿面色如常，不出汗，呼吸平稳
4、幼儿自身安全：A衣着适宜；B需保育员予以照顾，更换服装、鞋子等
5、活动环境安全：A场地平整无异物，大型玩具、器械安全；B场地需清理 保健医：。
小班幼儿体格锻炼记录表
一．现状分析我们小班孩子存在以下这些现象..1. 大部分幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想;身体不够协调..2. 户外活动时候;教师对幼儿有目的的体育运动组织;没有很好的体现出来;幼儿在无目的的玩各种玩具..3. 幼儿对体育运动的兴趣很高;但是随意性很强;乐于参加各种带竞技性的体育活动.. 4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动;喜欢表现自己;喜欢扮演各种角色.. 根据以上这些情况;我们将在今后的教育、教学活动中;结合小班幼儿的年龄特点;各班老师根据本班实际情况以及每名幼儿的不同个性;重视促进幼儿的发展;对幼儿实行有计划、有目的的教育..本学期本年级组老师将以热心、耐心、细心的工作态度;使所以的孩子能适应幼儿园的学习生活;在各方面都有所进步和提高二．小班幼儿年龄特点1. 学习按指令行动;生活自理能力增强..2. 行为明显受情绪支配..3. 对他人的情感反映敏感性增强..4. 动作协调性增强..5. 模仿性强三. 活动目标1. 培养幼儿对体育运动的兴趣;愉快的参加各项体育活动;增强自己的体质..愿意参加各种身体锻炼活动;体验身体活动的愉悦2. 培养幼儿的自信心..3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导;使整体幼儿获得全面的健康教育;提高幼儿的协调性;动作的灵活性..4. 培养幼儿同伴间合作能力;遵守活动规则;增强自我保护意识.. 5、有初步的安全和健康知识;知道关心和保护自己.. 四．活动措施四、具体措施为保证幼儿的身心健康发展;必须将体育锻炼经常化、制度化;室内外交替进行;因此特制定如下的措施：1．和家长多交流;多了解幼儿的一些生活自理、体能等各方面的情况.. 2．进餐时;配合播放优美、轻松的音乐;创设良好的氛围..3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手..学习使用自己的毛巾或纸巾擦汗、擦鼻涕..4．在日常生活活动中;通过反复的练习操作;让幼儿学习穿脱衣服、鞋的技能..5．发现幼儿情绪不佳及时安慰;并帮助幼儿稳定情绪;转移注意力;尽量避免产生消极的情绪..6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境..7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习;引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏..8．提供数量充足的小型体育运动器械;让幼儿有充分的时间自由探索;老师师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械..9．从简单的“滚球”开始;逐步教幼儿拍、接、自抛自接球;让幼儿熟悉圆球的属性.. 10．在舞蹈课时选编趣味性强、生活化的模仿操;配以轻松活泼的音乐和儿歌.. 五、每月工作安排九月份：1、老狼老狼几点钟跑 2、木头人走3、小熊过桥平衡 4、大皮球跳5、送食物钻、滚、爬 6、走小路平衡7、跳高高跳十月份：1、小动物找家走 2、开飞机跑 3、放鞭炮跳4、开火车平衡5、小蚂蚁找食物钻、滚、爬6、滚地雷投掷7、红绿灯走 8、过草地钻、滚、爬十一月份：1、蚂蚁搬豆走2、高人走矮人走蹲、走3、把沙包捡回来跑4、小鲤鱼跳龙门跳5、走钢丝平衡6、小白兔跳 7、扔沙包投掷 8、熊猫玩球推十二月份：1、小白兔搬家走2、大风和树叶跑 3、海底采宝跳4、顶沙包平衡 5、毛毛虫爬 6、母鸡和小鸡钻7、采蘑菇走 8、扔纸团投掷一月份：1、小袋鼠找妈妈跳2、铃儿响叮当跑3、黑猫警长练本领投掷4、拉车走5、太阳和雪花跑6、跳进池塘捉迷藏跳。
幼儿园---体格锻炼登记表
体格锻炼登记表
___年___月___日天气：温度：
班级姓名性别年龄
户外活动内容：
观察内容及结果：
脸色表情出汗呼吸特点动作协调性
活动前脉搏次/分活动时脉博
次/分
活动后脉搏
次/分
平均脉搏
次/分5’10’15’20’
实际练习时间活动总时间练习密度（%）评价：签名：
特色教研活动总结
时光匆匆，一晃，一学年又结束了，本学年我们的教研活动，有了创新，不再是以前呆板的教研活动形式，我们改变了方式，激活了教研活动。
我们将教研活动看成美食盛宴，主要分为前菜、主食和甜点三个部分。
一、前菜（三选一）
1.音乐游戏（提前准备一个音乐游戏，带领大家一起玩耍）
2.主题简笔画（规定一个主题，在规定时间内完成简笔画作品）
3.歌曲对唱（教师分成两组，以对歌的形式进行）
二、主食
1．幼儿园艺术领域教学活动目标设定
2．音乐活动开展前的准备工作研讨
3. 美术活动中，怎样激发幼儿的创造力
4. 歌唱活动教授形式的研讨
5. 怎样开展美术活动作品的欣赏
6. 打击乐的开展和乐器的选择制作
7. 幼儿园艺术活动的评价
8. 幼儿美术作品的评价
9. 美术活动的开展形式研讨
三、甜点
1.有奖问答（根据“主食”内容进行问答，答对奖励小礼品）
2.闯关达人（设置有关活动关卡，分组闯关，设置奖励）
3.轻松小笑话
经过一学年的实践，老师们都很喜欢这种形式的特色教研活动，但是实践中也发现很多不足，希望下个学年能发挥组内老师的特长，让更多的老师参与策划，相信会做得更好。
幼儿园大班幼儿观察记录表
幼儿园的孩子在户外活动中都会喜欢通过一定的情景进行运动和游戏，其实更喜欢老师创设一些新奇的、有挑战性的活动，让他们自主挑战自我，教师应根据幼儿的兴趣，采取游戏化的教学方式做个魔术师，在日常各项活动中，学着不断变换，在孩子已有的水平上，上一个小小的台阶，对于孩子来说这就是挑战，一个个小台阶，以吸引幼儿主动参与活动能在集体活动中大胆的表现自己，以提高参与积极性！
幼儿园大班幼儿观察记录表
观察时间
01.04
观察地点
教室
班级
大二班
观察对象பைடு நூலகம்
性别
女
观察教师
观察目的
鼓励幼儿积极参与户外体育活动。
观察实录
今天，带孩子们玩过小河的游戏时，我创设了用绳子摆放的不同宽度的小河，还有梅花桩小桥。刚开始，宝雯对跨过小河，走过小桥的兴趣都很高，都愿意试一试，而且动作发展较好，能匀速平稳地走过梅花桩小桥。持续了几分钟后，我将每个梅花桩之间的距离拉远了一点，这对孩子的平衡能力又是进一步的考验。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来，宝雯也不例外。她第一次尝试迈开脚步时有点害怕，摇摇晃晃有点犹豫，第二次就自信多了，毫不犹豫地跟着小伙伴走了过去。当我接受小朋友想再将梅花桩之间的距离拉远一点的建议时，孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战，也有个别孩子望而生怯。宝雯排队排了两次，第一次排队轮到她过小桥的时候她退缩了，没有往前走，但是回过头她又排了一次队，这次她又尴尬地笑了笑，还是不敢走。直至活动结束。
实施效果
通过这次自己不介入指导的观察片段，我深深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，创设一些有挑战性的情景，让他们勇于挑战自己，继而勇于去挑战他人。
每个幼儿的发展水平不同，心理素质也不同，所以有的幼儿积极参与活动，有的幼儿则望而生怯，教师应根据幼儿的不同水平，为幼儿创设锻炼的机会，逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望。