人教版二年级下册2《古诗两首》ppt课件
合集下载
小学二年级语文课件(人教版)古诗两首(望庐山瀑布、绝句)
17 古诗两首
李白，字太白，号青莲居士，
被称为 “诗仙”。他一生中写下了
上千首诗歌，其诗风格豪放，想 象丰富，语言流畅，富有积极浪 漫主义精神。诗歌散失不少，今 尚存 900 多首，内容丰富多彩。
杜甫，字子美，自号少陵野老， 被后人称为 “诗圣”。 杜甫和李白齐 名，世称 “李杜”。他热爱生活，热 爱人民，热爱祖国的大好河山。他
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱 ， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 ，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
古诗拓展3——瀑布
★古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——徐凝 《庐山瀑布》 ★万丈红泉落，迢迢半紫氛。 ——张九龄《湖口望庐山瀑布》 ★挂落三百丈，喷壑数十里。 ——李白《望庐山瀑布》 ★初惊河汉落，半洒云天里。 ——李白 《望庐山瀑布》
古诗学法总结
一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。 二、古诗学法拍手歌： 你拍一，我拍一，学习古诗先解题； 你拍二，我拍二，了解诗人不可少； 你拍三，我拍三，正确读诗明诗意； 你拍四，我拍四，入情入境感情读； 你拍五，我拍五，熟练背诵悟诗情！
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间
绝 句
看图背诵古诗
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
赠汪伦
李 白
李白，字太白，号青莲居士，
被称为 “诗仙”。他一生中写下了
上千首诗歌，其诗风格豪放，想 象丰富，语言流畅，富有积极浪 漫主义精神。诗歌散失不少，今 尚存 900 多首，内容丰富多彩。
杜甫，字子美，自号少陵野老， 被后人称为 “诗圣”。 杜甫和李白齐 名，世称 “李杜”。他热爱生活，热 爱人民，热爱祖国的大好河山。他
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱 ， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 ，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
古诗拓展3——瀑布
★古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——徐凝 《庐山瀑布》 ★万丈红泉落，迢迢半紫氛。 ——张九龄《湖口望庐山瀑布》 ★挂落三百丈，喷壑数十里。 ——李白《望庐山瀑布》 ★初惊河汉落，半洒云天里。 ——李白 《望庐山瀑布》
古诗学法总结
一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。 二、古诗学法拍手歌： 你拍一，我拍一，学习古诗先解题； 你拍二，我拍二，了解诗人不可少； 你拍三，我拍三，正确读诗明诗意； 你拍四，我拍四，入情入境感情读； 你拍五，我拍五，熟练背诵悟诗情！
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间
绝 句
看图背诵古诗
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
赠汪伦
李 白
人教版小学语文二年级下册第五单元17课古诗两首-望庐山瀑布-课件
庐山 香炉 瀑布
日照 紫烟 银河
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的……
（ ）子 茅（ ） （ ）山 电磁（ ） 壁（ ） 三顾茅（ ）
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的
（炉）子
茅（ 庐 ） （庐）山
庐山 香炉峰
日照 紫烟
瀑布 银河
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》这首古诗中哪些 词语让你感觉到让画面动起来了？
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
望
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
电磁（炉 ） 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
香 炉 峰 香 炉
二年级下册语文课件-古诗两首 人教新课标(共22张PPT)
这首诗的产生有一个故事！ 传说白居易16岁那年，他带着自己的一篇 诗稿去拜见大名人顾况。顾况一看白居易 这个名字，就开玩笑说：“长安的大米很 贵啊，‘居’在这里不‘易’啊！你有什 么本事？”白居易拿起一支毛笔，在墙上 “唰唰唰”就写起来，当写到“野火烧不 尽，春风吹又生”这两句时，顾况拍着手 说：“好好好！有这样的才能，你在长安 居住就容易了。”
换部首 加部首 加一加 猜字谜
shāo 饶→烧
diàn
cài
占+广→店 采+艹→菜
zhuī
róng
wèi
追
荣
未
xú 余+彳→徐
kū 一棵古木——枯
sù 家里住着百口人——宿
2019/12/22
我来分一分
未 追 店 独体字 徐 烧 荣 左右结构 宿 枯 菜 上下结构
上中下 结构
半包围 结构
2019/12/22
白 原文：离离原上草，一岁一枯荣。
居
翻 译： 古原上的野草长得很茂盛，每年都有一
易
次枯萎,一次繁盛。
从“原”字我知道诗中说的是草原上的草；从 “离离”一词我知道了草又高又密，长得非常 茂盛。
2019/12/诗中你能知道些什么？
我知道草春天生长，夏天最 茂盛，秋天就枯萎了，经过一冬 的干枯时期，等来年春天又会发 芽、生长。“一岁一枯荣”告诉 我们的就是这个规律。
加一加：离+ →篱 减一减：蔬 - 艹→疏
同学们，你记住了吗？
2019/12/22
会写的字
wèi zhuī diàn
kū
未
追
店
枯
xú shāo róng cài sù 徐烧 荣 菜 宿
2019/12/22
二年级下册语文ppt古诗两首优秀课件-人教部编版(PPT)
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
字源识字
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
柳
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页） 二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
看到村子周围的山野渐渐变绿，耳
边回响着清脆的鸟鸣，诗人会有怎样的
感受？
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，
黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四
个字，把春天的景物写活了，感受到了
春天万物复苏、欣欣向荣。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
诗人目光由 远及近。近处， 他看到了什么 景象？ 拂堤杨柳醉春烟。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
诗人描写了“二月天”哪些景物？
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
草长莺飞、拂堤杨柳、春烟
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
春光明媚，诗人走在河堤上，放眼 望去，他看到了什么？
草长莺飞
指黄莺，又叫黄鹂， 叫声清脆悦耳。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
新课标人教版小学二年级语文下册：02古诗两首《草》PPT、优质教学课件
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
望庐山瀑布绝句教学PPT课件人教版语文二年级下册第17课古诗二首
(壮丽景色)
遥 看 瀑 布 挂 前 川
飞 流 直 下 三 千 尺
秀丽的庐山
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰 Nhomakorabea 三叠泉
我会填
望庐山瀑布
日照香炉生 紫烟，
遥看瀑布 挂前川。
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
庐lú 山 紫zǐ 烟
pù
瀑布
lú
香炉
直下
yí
疑是
课文 词语 生字 资料
我会写
吴 含窗
东吴
含笑
窗户
炉 岭鸣
炉火
山岭
鸣叫
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
飞 流 直 下 三 千 尺
秀丽的庐山
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰 Nhomakorabea 三叠泉
我会填
望庐山瀑布
日照香炉生 紫烟，
遥看瀑布 挂前川。
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
lú pù
12 望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
yí
疑是银河落九天。
庐lú 山 紫zǐ 烟
pù
瀑布
lú
香炉
直下
yí
疑是
课文 词语 生字 资料
我会写
吴 含窗
东吴
含笑
窗户
炉 岭鸣
炉火
山岭
鸣叫
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
人教版小学二年级下册课《古诗两首》――《望庐山瀑布》《绝句》PPT课件
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看得见 西岭千年不化的 积雪。
门 门外江面上停泊 泊 着即将驶往东吴 东 的客船。 吴 万 里 船
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析 有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
绝句 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。 一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪。 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高 山的积雪，待发的船只，构成了一 幅完美的图画，你觉得美吗？
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
——
绝 杜句
甫
杜甫：字子美，唐代
伟大的现实主义诗人，被誉 于“诗圣”。本诗是作者晚 年的作品。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
lù hán lǐng bó wú
鹭含ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泊吴
绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
诗句解释
望庐山瀑布
在太阳的照射下，庐山的 香炉峰生起紫色的云雾，远远 看去，瀑布像一条大河挂在山 前。水流从三千尺的高处直泻 而下，好像是从九重天上的银 河落下来的。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(壮丽景色)
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
人教部编版二年级语文下册 古诗两首PPT 优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
我 拍
第 是
一
从
底
完
记
部
戏
层
爬
上
来
一
色
得
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
二年级下册语文课件-古诗两首 人教新课标(共22张PPT)
2
资料宝袋
作者 简介
白居易（772—846年），字乐天，号香山居士，祖籍 太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑，是唐代伟大 的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡 导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔” 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。846年，白居 易在洛阳逝世。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
同学们，你记住了吗？
2020/7/7
会写的字
wèi zhuī diàn
kū
未
追
店
枯
xú shāo róng cài sù 徐烧 荣 菜 宿
2020/7/7
读一读
未知 徐徐 归宿
追求 烧火 追赶
书店 繁荣 烧饭
枯枝 菜园 荣华
2020/7/7
字形巧记
换部首 加部首 加一加 猜字谜
shāo 饶→烧
非常顽强。
课外延伸
《草》，又名《赋得古原草 送别》，原诗还有四句：
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
2020/7/7
字词乐园
kū
róng
sù
枯
荣
宿
xú lí shū wèi
徐篱
疏未
会认的字
干枯 住宿 枯枝 篱落 徐公 篱笆 疏离 未来 未必 疏落 欣欣向荣
2020/7/7
字形巧记
我发现：“篱”和“疏”都可以用我们以前学过 的字来结合记忆，我们学过“离开”的“离”和 “蔬菜”的“蔬”，下面我们来做两道加减法。
加一加：离+ →篱 减一减：蔬 - 艹→疏
后来，在顾况的指导下，经过自己 努力，白居易成为了著名的诗
资料宝袋
作者 简介
白居易（772—846年），字乐天，号香山居士，祖籍 太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑，是唐代伟大 的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡 导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔” 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。846年，白居 易在洛阳逝世。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
同学们，你记住了吗？
2020/7/7
会写的字
wèi zhuī diàn
kū
未
追
店
枯
xú shāo róng cài sù 徐烧 荣 菜 宿
2020/7/7
读一读
未知 徐徐 归宿
追求 烧火 追赶
书店 繁荣 烧饭
枯枝 菜园 荣华
2020/7/7
字形巧记
换部首 加部首 加一加 猜字谜
shāo 饶→烧
非常顽强。
课外延伸
《草》，又名《赋得古原草 送别》，原诗还有四句：
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
2020/7/7
字词乐园
kū
róng
sù
枯
荣
宿
xú lí shū wèi
徐篱
疏未
会认的字
干枯 住宿 枯枝 篱落 徐公 篱笆 疏离 未来 未必 疏落 欣欣向荣
2020/7/7
字形巧记
我发现：“篱”和“疏”都可以用我们以前学过 的字来结合记忆，我们学过“离开”的“离”和 “蔬菜”的“蔬”，下面我们来做两道加减法。
加一加：离+ →篱 减一减：蔬 - 艹→疏
后来，在顾况的指导下，经过自己 努力，白居易成为了著名的诗
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
追
店
烧
菜
.
8
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
.
9
茂盛的样子
•草
•
唐·白居易
年
• 离离 原上 草，
• 一岁 一枯 荣。
野火 烧 不尽，
.
10
荣 茂盛
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
枯
枯黄、枯萎
.
11
野火烧不尽，
完
春风吹. 又生。生长 12
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
18
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生----死 离---- 聚
.
19
kū
.
干枯 枯黄 枯萎
20
róng
.
光荣 荣誉 殊荣
21
shāo
.
烧火 燃烧 烧水
22
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
.
23
sù
xú
宿新市徐公店
（宋）杨万里
lí shū
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
.
24
宿/新市/徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。
wèi
.
未来 未知 未可
45
sù
.
宿舍 归宿 宿愿
46
未 w 一(未来)(未必)(未知)
追 z 辶 (追求)(追问)(追赶)
店 D 广 (住店)(开店)(商店)
枯 k 木 (干枯)(枯黄)(枯叶)
徐 x 彳 (徐徐)(姓徐)(徐老师)
烧 S 火 (烧水)(烧火)(烧饭)
荣 R 艹 (光荣)(荣幸)(荣华)
.
1
.
2
这两幅图是什么季节?
.
3
2.古诗两首
.
4
草
唐 白居易
离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
.
5
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
.
6
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi
未来
rónɡ
sù
光荣 住宿
lí
shū
篱笆 稀疏
.
7
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追到没有？ 处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的
蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
.
36
我会读
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
• 野火不管怎么烧也 烧不完它们，
• 春风一吹，小草又 重新发芽生长。
.
14
野火为什么烧不尽？
.
15
野火只能烧掉草的茎叶， 草根理在泥土里，是烧不 掉的，所以来年春天，草 还会长出来，从而体会到 野草旺盛的生命力。
.
16
千古名句：
野火烧不尽，春风吹又生。
表现了野草顽强的生命力。
.
17
赋得古原草送别 (唐)白居易
深：深远。
走：跑。
.
37
生机勃勃的春天
.
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方，
树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。
一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶，
蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
38
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切， 将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维 妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动 的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想 象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
.
39
我说你来猜： 在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方
树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，
这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。
.
40
zhuī
追问
追赶
追求
.
41
diàn 商店
酒店
店长
.
42
cài
.
白菜 菜花 菜园
43
xú
.
徐徐 姓徐 徐步
44
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
.
28
小径
小路
.
29
稀疏 篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
.
30
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
.
13
草
• 离离原上草， • 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。
• 原野上长满了茂密 的野草，
• 每年的秋天枯死，第二 年春天又长得茂盛。
菜 C 艹 (白菜)(野菜)(青菜)
宿 S 宀 (宿舍)(住宿)(食宿)
.
47
•我还知道课外描写春 景的诗歌
.
48
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
.
49
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
.
50
清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
.
31
儿童急追黄蝶
飞快地奔跑
.
32
飞入菜花无处寻。
.
33
油 菜 花
.
34
黄蝶
.
35
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景 下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？ 儿童 黄蝶 菜花
走：跑。急走：快跑。
.
51
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
.
52
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
.
25
宿新市徐公店
宿：过夜。 在新市姓徐的人开的客店里过夜
.
26
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
.
27
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树叶茂盛 树头花落未成阴。 浓密。 儿童急走追黄蝶，